高三作文匯總10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的高三作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
又是一年的逝去，迎來了16歲的生日，16歲的花季。
站在莊嚴的國旗下，響亮的擊鼓聲重重地落在我的心上。留下深深的烙印，不可磨滅。雄偉的國歌，回響在耳邊，在我看來是那么嘹亮，卻又那么的，呃，淡淡的憂傷，如同我的16歲。
微風拂過，我聞到春天的味道，涼涼的，透徹心脾。其實開遠的天氣，在我看來只有春夏秋，少了冬天的嚴寒。遠處有一只風箏在飛舞，飄忽不定，雖然美麗，卻又蒼白無力，就像我對物理化學之間的想法，我不喜歡它們，它們也不喜歡我。
有時，我認為我是個畫家，技藝精湛的畫家，技藝精湛的心靈畫，不是自戀。我用彩色將蒼白的背景渲染。但只有我知道，無論它多么無與倫比，終究是個裝飾，虛偽的裝飾。我們這幾代人，帶著面具生活，只有短暫的時間，真正的我才會存在。我很累，很痛苦，卻無能為力。
《青花瓷》的憂傷，以印在心底，被埋葬，亦如被我親手折段的花骨朵，不是不想讓它開放，而是太早了，不適合這個季節，不能讓它開放。我們都明白，它最有可能成為煙花，瞬間既逝……
每晚都會做夢，掙扎在夢的邊緣，做著似有似無的無氧呼吸，沉溺于美好的幻想，慢慢墜落，墮落，有人說，90后的人就是這樣，是哪樣我也說不清，反正就是這樣，嘿嘿。
其實我還是很善良的，不是自夸，很多人都承認的，不信你問某某。(傳統的中華美德--謙虛，就這樣被我拋在腦后了)我會把有限的時間投入到無限的生命中去，盡量讓自己快樂，不做心靈的失敗者。
望著電腦屏幕上折射的我的影子，我依舊沒有改變，辛度瑞拉的故事依舊沒有出線，沒有了傷感，心中有小小的聲音在漸漸被放大：“自己的路自己負責�！�
高三作文 篇2
站在非洲的大沙漠中，不禁想起家鄉的草原。
―――題記
今天的太陽仍舊是昨天那個太陽，今晚的月亮也仍舊是昨晚的那個月亮吧？那么，今天的沙漠（家鄉的）為什么是昨天的草原呢？
帶著這個疑問來到這個世界上。在茫茫人海中卻怎么也找不到答案！老師說："一加一等于二！"可是奶奶家的一群羊加上我們家的一群羊怎么還是一群羊呢？看到的是一群啊！慢慢地，一群就消失了。就像我們家鄉的草原一樣，為什么昨天馬兒、羊兒還歡快地吃著美味的青草，今天他們又為什么突然消失了呢？
帶著這個疑問我闖進了大海中的龍宮。來到這兒的目的是讓龍王給我們家鄉一點雨水，還我們的大草原！來到這卻又讓我有了個疑問，龍王說："想知道為什么把你們家鄉的雨水收走嗎？等你回去看看原來是草原的地方變成什么了再來找我吧！"
帶著這個疑問來到家鄉。咦？什么時候出現的工廠？什么時候出現的魚塘？什么時候出現的"沙河"？什么時候人們都帶著口罩？什么時候我家多了新的家電?
帶著疑問又回到了龍宮。我把所看到的一切告訴了龍王，他說："這一切是你們自作自受！在草原上有一群羊是真的！你們不斷的增加，不斷的增加！雖然還是一群羊但是草原上的青草不夠嘍！這不算什么！破壞草原大力的建設工廠，使原有的草原無法承受風沙的侵襲！所以啦，你們所增加的物質于它，它也應該有更多的物質給你們，就是一粒粒數不清的沙子！你們這樣不懂得珍惜，我就減少你們的雨水，送給知道珍惜并且需要的地方……。"
我沒把疑問再帶回來，知道錯了！
為了物質所求，強加于它所不能承受的，當然它會加倍還你，只是還給你的是我們都所不希望的。
給我們的草原加上一群羊，還是一群羊。而它卻減少了風沙阻擋的能力。所以，有加就有減！只是我們不懂得一群羊加一群羊的含義。
我們增加了煤炭等的燃燒，地球給我們的回報是酸雨，溫室效應等！而地球自己卻減少了生命！
我們增加了廢水、廢渣、廢氣……我們增加了……卻得到的是和地球母親一樣的結果，那就是人類的生存時間減少了！
加法？減法？不是一群羊加一群羊？草原變沙漠？站在非洲沙漠卻念著家鄉的草原！
高三作文 篇3
你是喧嘩荷池中，一朵最安靜的。夕陽，蟬鳴依舊，依舊如你獨立眾荷時的寂寂。
——洛夫
信步于從前的畫室，房內空無一人，陳設卻依然如舊，案頭那幅菡萏的白蓮再一次讓我想起你——我的恩師。
老師教我習畫八年，他不但畫功深厚，詩書亦佳，尤善裝裱字畫。老師精通各種技法，卻獨喜畫荷，兒時觀老師之荷，只覺得好看，卻說不清緣由，不禁奇怪地問老師這荷這么美，為何不加以裝裱，老師只輕輕嘆息，道一句“為何要裱”，眉間亦喜亦嗔，我便不敢再問，從此便認定這位老師古怪。老師的五官是極清秀的，且很瘦，宛若一支精致的狼毫，老師衣服不多，穿著亦不講究，八年間，總是那件洗得發白的棕色T 恤。最令我記憶猶新的，是老師的飯食，永遠都是面，夏吃冷面，冬天就清水煮面，閑時，便拿著一個粗瓷碗，沏一碗清茶，慢慢地喝。老師的日子堪稱清苦，像極了古代的落魄文人，可按理，他是不該“落魄”的。老師在縣城小有名氣，許多人都想買他的畫，一次來了一個商人模樣的人，看中了老師畫的荷花，張口便出價20萬，想買此畫，老師只搖頭不賣，事后很多人都疑惑，他只悠悠地說：“蓮花潔凈，豈可與利益瓜葛，再清貧，也不可委屈了這蓮花�！边@番言論，被我們一致視為瘋話，從此更少與這位既古怪又有些癡傻的老師講話了。
老師有些清高，輕易不沾染俗事，只一心作畫，但也終究有被逼無奈的時候。這一回，他女兒上學，師娘四處奔走，人家只點名要老師的牡丹。那日，老師神情恍惚，很早就讓我們回家了。之后怎樣，我不知曉，只知第二天去畫室時，聞到了滿屋酒氣，上了樓，只見老師大醉，旁邊滿是啤酒瓶。我開口要問，學姐向我擺擺手，我偷偷瞄一眼老師，雖醉得人事不知，臉上的神情卻是極復雜的。事后學姐告訴我，老師這般，是因為昨日違心畫了牡丹，于是借酒澆愁。我低頭沉思，我這位老師，當真是與眾不同。
后來，老師也教我畫荷，只記得那段時日，技法上老師并沒講什么，“閑話”卻是說了許多，諸如“荷之風骨、荷之氣節”，我年紀小，并沒聽進去，只覺得這荷畫得難看，請老師改，偏巧那幾日老師眼疾發作，二三日沒作畫，便一反常態，拒絕了我的要求，我心里雖覺不快，也不好說什么，匆匆地結了畫。誰料過了幾日，我有些淡忘了，老師卻突然提起，費了好大的工夫把畫找出來，悉心修改，寥寥幾筆，我的畫卻順眼許多。改罷，撂下筆，老師輕撫我的肩，柔和地說：“這作畫如做人，是不可有絲毫怠慢的，老師前幾日狀態不佳，不敢隨意落筆，你別多心才是。”我聽后，心中怦然一動，頓時，被老師嚴謹的畫風所震撼。
這日，我照常來畫室，老師如常倚在床上，卻翻看一本牡丹畫冊，見我來了，便嘆道：“這是一個浮躁的時代，人人急功近利，卻不知‘欲速則不達’�！彼焓疽馕医皝�，伸手將他日日翻看的荷花畫冊遞給我，我有些莫名其妙，他說：“老師可能要出去一段日子，這畫冊就送給你，定要細細臨摹，用心體會。”我點點頭，心中一陣酸楚，這時才注意到，他的臉上有幾許凄然。后來他便真的走了，再也沒回來，學生們也不知他去了哪兒，他就這樣人間蒸發似的杳無音信了，只留給我這本畫冊和句句囑托。
月色朦朧，我獨自翻看荷花畫冊，忽憶起他臨行之日，仍照常畫荷，一個小學妹問他：“老師，這荷這樣美，為何不裝裱？”語氣一如我當年。他仍是輕輕嘆息，道一句：“為何要裱？”眉間亦喜亦嗔，我在一旁微微頷首，的確，無須裝裱，眼前這荷，這人，自是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。
‖黑龍江省望奎縣第六中學‖指導教師：張秀嵐
生活于濁世中，難免會被利益驅使，而作者筆下的老師，卻是一個將“清高”與“風骨”貫穿到底的典范。作者從人物的言行舉止以及生活習慣等方面列舉了多個事例加以佐證，比如他只畫荷不裝裱，比如他生活清貧卻拒絕高價出售作品，比如他違心繪畫后的借酒自責，比如他繪畫時對身心的嚴格要求……這些與眾不同與特立獨行的表現，讓我們充分領略了老師潔凈、高貴的精神品質。而這，正是他用心靈畫荷，且與荷的高雅氣質融會貫通之處。
【適用話題】由荷花想到的、做濁世中的一朵蓮、師恩難忘……（小引）
高三作文 篇4
現在唯一能夠關注到她的那一些日程。就可以推測一現在是否起床了？是否睡覺了？是否癱躺在床上的這一情況都是從他的微信步數來看的，所以真的很害怕，有一天他就把自己的微信步數給關了。
我有努力運動，即便我昨天已經很累了，但是還是有運動，就很想讓他知道我的日子還是很充實的，我沒有讓自己閑下來，沒有讓自己閑下來，給自己機會難過，雖然這是假態。如果在七點多的時候看到他的微信步數已經有幾十部了，我就會在腦海里浮現他是怎樣急匆匆的跑去廁所上廁所尿尿就重新回到床上，一躺下就睡成死豬樣了，畢竟這種確實之前在聯系的時候，他也是描繪過的，所以多少是可以想象得到的。
當他的步數一整天都沒有變化，一整天都是70多步，然后到了晚上突然間就飆升到了400多的時候，自己就會想，是不是他的舅舅又鬧事情了？然后他又得去幫扶他的舅舅收拾殘局，就是之前在聯系的時候，他舅舅會喝酒嘛，然后他就得去幫他收拾呀，怎么也可能是他們兩個在干嘛吧？找吃的？
可是也沒了打擾的身份呀。前天和昨天就大前天和昨天這兩天的時候都有人贊了他的微信步數，我也很好奇究竟是誰？應該不會是他的那些男生吧，就可能是女生，也可能是他的媽媽，畢竟每家孩子的媽媽不都會很關注自己孩子的微信步數嗎？就想知道他們有沒有運動什么的呀？就會覺得自己的媽媽會很關注孩子的那些部署，所以才會想到那個人，可能會是他的媽媽才會安心很多。
高三作文 篇5
我的青春如同蒲公英對自己的寂寞，追逐得無怨無悔。
生命是一場豪華的角逐，有些人樂此不疲，有些人毅然退出，冷眼旁觀。而我，則繞著生活邊緣漫步，從容不迫。
黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它來品味孤獨。窗外是濃得化不開的黑，屋里是熱火朝天的調侃，我像一只受傷的飛蛾蜷在陰影里，看天花板上的纖塵一絲一縷地飄落，落在我永遠夠不著的前方。黑夜偷偷地從窗縫溜進來，卻被白熾燈憔悴的臉逼退。慌亂中擠得窗戶嘩啦作響。人群中爆出一陣笑聲，震得剛剛安棲的灰塵滿天飛，蒙了笑聲白茫茫的一片霜。我換了個姿勢，繼續沉默。熱鬧是他們的，我什么也沒有。
生命就像一杯沒有攪勻的咖啡，一半甜一半苦，可是哪一半是甜哪一半是苦，我們總也分不清。星星在黑夜撐開的布幕上游戲，一副不食人間煙火的樣子，只是我們不知道有多少星星正在隕落，有多少悲苦愁情也在另一方天宇演繹。星星也寂寞，可是我分別看見它們鉆石般的閃耀，守著一方凈土，安靜地隨著歲月的轉盤旋轉，直到停止的那一刻，才發現眼前之景如故，自己卻已經刻滿滄桑，而心依舊靜如止水。
悄悄地退出房間，黑夜襲面而來，驚得我一個趔趄，隨即便是“夢入江南煙水路”的`迷茫，帶著些許欣喜，仿佛找到了另一個世界。整個城市都沉浸在夜色中，燈火試圖扯破黑夜，卻是徒勞，只得悉心保護自己的堡壘。于是，每個夜晚都有燈火認真地守護著大地，守護著安睡的人們，包括曾經往它們臉上扔污泥的頑皮孩童。
看不到燈火的夜最是寧謐。開始的時候，稀稀疏疏的黑色小心翼翼地降落，東張西望唯恐受到伏擊。隨后便如春雨般洋洋灑灑地飛舞，浸入每一個似有似無的罅隙。夜，便黑得不像話了。在這樣的夜里，沉默是最好的品味方式。獨自憑欄，手邊放一杯熱咖啡，任憑香醇的氣味把氤氳變得更加神秘，思緒也就可以萬水千山地蔓延。想想年少多愁的季節，想想忙碌卻也悠閑的歲月，心湖里偶爾泛起絲絲漣漪，也是輕柔得沒有聲息。我就這樣一直站著，一直等待，等待揭曉答案的那一刻，好讓我知道自己一直在等待什么。
這樣的夜，即便沒有詩人吟賦，也是纏綿多情的。觸手可得的黑在手心變幻各種影像，柔軟得沒有筋骨，讓心也跟著放松警惕。飄灑，我是孤飛雁，不共紅塵結怨。黑夜里，總有不盡的溫暖佑護著我，總有無數的情思供我品味，讓我安靜地微笑。
靜靜地等待，等待寂寞，輕輕擁抱我；等待黑夜，輕聲呼喚我。
【簡評】黑夜如同泥土，是產生一切的基礎。植入一顆明敏而善感的心靈，便長出一個迥異于白日的世界，這個世界遠離人群，卻更接近于真實的自我。不求謀篇布局的精巧，但求性靈的自然抒寫是本文的最大特色。
高三作文 篇6
為何眉頭深鎖著“黃梅時節家家雨”，卻不知舉目便是“青草池邊處處花”？ 為何耳畔低徊著“風過芭蕉雨滴殘”，卻不知傾耳即聽“百鳥枝頭唱春山”？
即便賞過鼓樂笙簫，也得品味“三杯兩盞殘淡酒”。
就算曾經戲潮浪尖，也得淡渡“花自飄零水自流”。
生活就是這樣，酸甜苦辣咸，五味俱全。你有你積年累月的煩惱，他有他百思焦急的憂愁；你有你不請自來的苦悶，他有他難以傾吐的衷腸既然煩惱憂愁隨處可見，既然肝腸寸斷于事無補，那么何不平心靜氣任云舒卷，任春來去，任那“花開花落兩由之”？用最好的心情去盤點生活，輕裝上陣！
常言道：人生不如意事十之八九。如果不知道如何擺脫痛苦與創傷、清除過錯與愧疚，必然會使腳步減緩、心情透支。因此要經常打掃心靈的庫房，清掃昨日的煩惱，騰出空間存放更多今天的快樂，并為未來留下隙地。登高望遠，拓寬心靈所達到的境界，世界自然就會寬大、開朗起來，緊鎖著煩悶的眉頭自然就會化作漾著幸福的眼眸，我們也就不再會是呻吟于深切苦痛的怯懦者，卻會以樂觀的心態盡覽人間春色，品鑒人生的大滋味。
用組好的心情去盤點生活，輕裝上陣，你自會多一份淡泊，少一分苦澀。也許像陶淵明“結廬在人境，而無車馬喧”一般的閑適；也許像太白追求“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般的高潔。拋開煩惱，任思緒紛飛，在一片無人涉足的原野上縱情馳騁，看黃昏落日，賞萬紫千紅。
清點生活，輕裝上陣，你會多一份從容。你會發現沙漠很美，渴望去尋一方綠洲；你會發現空谷很美，企盼去擷一支幽蘭；你會發現生活很美，歆羨梵高敢于將心靈曝曬于陽光的炙熱。
清點生活，輕裝上陣，你會多一份超脫。摒棄功名利祿，是是非非，忘卻悲歡離合，榮辱貴賤。張開心扉，聽天籟之音，用身感受，用心領悟，“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”。
過往的悲傷留在過往，沿途的憂愁沿途遺忘，靈魂蛻去了沉重的外殼，無限風光自然會映入心窗。
瀟瀟灑灑，處處楊柳堪系馬。
坦坦蕩蕩，家家有路到長安。
高三作文 篇7
其實他們在這個過程中也是一直充滿了期待的。但是在這樣的過程當中，我們都沒有去參與，所以根本就不知道她們在說一些什么，在做一些什么，無論到最后的結局怎樣，我們現在都沒有什么可以說的出來的理由。
所以后來他們教給我很多，靈活變通的技巧，我并不覺得那是一種很好的做法。即便是真的，節省了時間，但是我良心上會感覺到不安。
因為我覺得很多時候那是一種很傻的做法，不管怎樣來說，我們都在這里看得到很多不一樣的場景，也許在時間上來說我們都能夠看得到他們曾經計算的那些計謀，對于我們來說又有著什么樣的效果？
算是到最后我們都已經變得束手無策，又能怎么說我們就在這里算是徹底的失敗了呢？
而是一直以來，我們都在這里看得清楚，他們所有的理由，對于我們都只是一個掩飾。
無論到最后有著什么樣的功成名就，無論到最后他們的機遇有多少？
其實這些東西也是沒有必要去在乎的，因為他們心里本身就是有數的，到底有沒有印象，對他們來說才是最重要的一點。
高三作文 篇8
人在高三，身不由己。以前總是冷眼旁觀世事，聽別人訴說高三的苦和樂，現在，總算輪到自己做上一回當局者，去親身體驗感知高三了。
曾經，人家跟我說，高三就是地獄，就是煉場，在那里，硝煙彌漫，在那里，只有沉悶的低氣壓，在那里，人與人之間都隔著一堵很深的墻，不可逾越！ 曾經，我被別人的話嚇得心驚膽戰；曾經，我以為進了高三就意味著踏進了一座陰黑的墳墓，從此頭頂就失去了亮光；曾經，我以為高三就是一匹白布，除了白，沒有其他的色彩；曾經，我以為…… 可真正的接觸了高三，與它朝夕相處后，才發現，其實，一切都并非如此的，才感覺自己過往的曾經，是如此的可笑。
人在高三，盡管每天都有做不完的習題，有背不完的書，有發不完的資料，有改不完的錯題……盡管每天都嫌時間太少，盡管每天都嫌睡眠太少，盡管每天都掛著兩熊貓眼招搖過市。可知道自己現在所做的一切都目的明確，都是為了那個并不遙遠的卻被自己等了十幾載盼了十幾年的復旦，為了能和它同呼吸，感覺現在的自己活得很充實，遠別于往日的閑散無聊！
雖說剛進入高三，可似乎一切都已踏上了復習的軌道。特別數學，高二的時候就已進入了一輪復習，老頭講的很仔細，我聽的也算認真，每天題海沉浮，可以感覺的到自己在進步；語文盡管剛一開始就遭了回滑鐵盧，可最終偶還是第一個早早的在老太那圓滿完成任務，壞的開始，好的結束，也行啊……
惟一的遺憾是現在真的沒法像以前那樣和幾個人一起打鬧一起調侃，上了半個多月的學，也不過見了王一面而已。但相信我們之間的情誼，是不會隨著這么丁點時間而松散的，我相信我的眼光，我的朋友們！而且，高三也的確是友情的一塊試金石，那次，我心情很不好，很低落，剛在呂面前顯露了一點，她隨后就利用課間短短的10分鐘爬上7樓來來了大堆零食，還有一只鼓勁的千紙鶴，為我打氣……諸如此類，讓我心中溢滿感動！
高三很短；夢拼搏的日子很美；朋友的關心很真！ 在最后的263天里，我將繼續在夢的征程中疾走，向著心中的象牙塔奔跑！
高三作文 篇9
人生在世，如滄海一粟。面對浮世坎坷，或隱匿自身設法逃避;或屏蔽美德，終不言語;或戰勝自我承擔責任……面對突如其來的災禍，我認為，勇于擔當者乃人中龍鳳。
近日，聽到一則報聞，某學生騎電動車不慎撞上路邊的寶馬車，導致車身多處劃傷。肇事后，該學生留下道歉信和錢。次日，車主發現，被感動，報警尋找該學生，將錢還之并決定資助其讀書。為什么這位車主沒有生氣斥責該學生而反其道行之呢?背后的原因令人深思。
該學生在肇事后本有機會逃跑，不必承擔這些責任的。他卻沒有那樣做，為何?是因為他從小接受的文化熏陶致使他不能做一個沒有責任心的人;是因為中華民族的傳統美德他做一個誠實善良的人;是因為他周圍的社會好風氣致使他成為一個道德的人。
一個道德的人，有自己的原則。就算無人發現他的過錯，他也會勇于承擔錯誤，做一個忠于自己內心的人。現在的社會不正缺一些有責任心的人嗎?犯了錯不可怕，可怕的是不能勇敢的承擔錯誤，一味的逃避自我。誠然，這個學生是我們新一代的楷模。
這個車主在得知車身被多處劃傷本就有機會大肆敲詐一番的。他卻沒有那樣做，為何?是因為他心中的大義使然;是因為他心中的善良被觸動;是因為他處世多年卻從未見過如此有責任心的人。
一個善良的人，有著比天廣、比海闊、比山高的包容心。就算他蒙受損失又如何，他也會順從自己的心，做他認為對的事。該車主身上的善良、寬容，不正是我們久聞不見的嗎?誠然，這個車主傳承并發揚了中華美德——善良寬容。
人生于天地之間，只有經得住命運的考驗、利益的誘惑和世事的更變才能成為一個大寫的人。中華兒女傳承并發揚了誠實善良的美德，這難道不是社會的進步嗎?誠然，中華美德千人頌，絕代風華萬人傳!
高三作文 篇10
我們的成長中有很中養料，比如失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……對我影響最深的是壓力，因為我們正處于人生第一大選擇中。
今年暑假開學前前幾天親朋好友聚會吃飯，聽聞我這幾天又要開學，紛紛唏噓現在孩子學業壓力大喲、作業多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地里已經淚奔：想在學校年紀排行榜中混下去，壓力不大都不得行。從前在班里，雖然我屬于不愛學習的幾十人之一，但是每天上課也還是認認真真聽講、老老實實寫作業，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至于邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰刷題這種喪心病狂的事兒，呵呵，也不是沒干過。經過一學期的努力，我終于成為了站在班級前幾。
但是反觀這個暑假，和以前任何一個假期一樣，我再一次陷入了月底趕作業的狂潮之中。于是，在作業的高壓逼迫下，我不得不用暑假的最后一天，來趕完3篇作文、2本暑假作業，直累得我頭昏眼花、腰酸背痛、四肢無力！不可謂不悲慛。唉！誰叫我用整整一個七月來玩耍，整整兩周來緩沖，外加整整一周來旅游呢
一切原因，源于壓力的不同。平時在學校里，一周一小考，一月一大考，在高壓的強度下，幾乎沒有喘息的機會。自然，也會保持最好的學習狀態。一放假，一回家，一沙發，一下子就懈怠了，作業什么的，先堆在那兒好了，玩完了再說。沒有壓力的逼迫，日積月累后，最終，只能落得趕作業的份兒。
所以說，生命中需要壓力。因力有壓力才有動力。
同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能盡可能發掘出自己的潛能。就像人們說的，“不逼迫自己一下，不知道自己能做得這么好。”
壓力，能摧毀一個人，亦能磨煉一個人。我們需要壓力，它也是一種養料，使生命成為長在貧瘠土壤里堅挺茂盛的大樹。
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