【精品】高考作文匯總九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的高考作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
強子的高考
那一年，強子的高考再次名落孫山。
這已經是他的第三次高考落榜。對于大學的憧憬，也隨之消失。
在那個年代，他甚至不再有勇氣去觸摸那破碎不堪的夢。
過去，強子家的家境著實還好。強子的爸爸是我們村里頭的教課先生，每個月都有穩定的飯票。前些年，國家搞教育改革，強子的爸爸就被退了下來，后來再也沒能回到崗位上去。
他爸爸除了教書，什么都不會做，又生有一股自負傲慢的壞脾氣，也無心做其他的要人臉面的活。家道也就這樣沒落了。
從老師家中取得成績單，強子內心一直很不安。
想起他的父母，高考這段時間，像護寶一般疼愛著他，他的心里又生一陣子慚愧。
早上，強子的父親為他做了一桌好菜。吃過后，親自送強子到得鎮上的汽車站，坐車前往縣城老師家領取成績單。他第一次對他的父親撒了謊。
強子大概是已經來了好幾天了。那天他走到我家，也不懂得進門。坐在門口，蓬頭垢面，眼睛也浮腫了。我招呼他進來，給他盛了大碗的飯，他一話不說就大口大口吃了起來。
我讓他留在我家逗留了一晚，他同意了，說準備明日回家。晚上我們睡在一起談了很多，他也許說了平生最多的一次話。我感覺自己從來都沒有了解過他。
他第一次在我面前笑了，但后來又開始大哭，哭了很久。我一直安慰他到凌晨三點才睡。
后來我才知道，強子是害怕他父母怨恨他沒出息，才捏造了一個謊言。
高考的那天他病了，病的很嚴重。考試的時候，暈倒在了考場。
他的父親還在家等著他的好消息。
失業的窘境，讓強子的爸爸開始對政府的政策不報以任何希望。然而，對于強子的教育，他卻從來沒有松解過。自從無業在家之后，他甚至對強子的學習更加的嚴厲。強子是他唯一的希望。他一直很熱愛自己的教學工作，希望強子將來也能當個教書先生。
強子的童年是可悲的。小時候，我們做完作業后，就可以和村里的小孩一起出去玩。強子每天放學都是倚著他父親的后背，踏著笨拙的單車一同回家。我們一大群孩子就會追在后邊跟著跑，他就靜靜地看著我們，臉上也不露神色。強子的父親從來不允許他和我們玩，吃完晚飯，就得回到房間里認真學習。多年過去后，他一直都還沉默寡言。
攀著強子的父親和我父親是表兄弟的關系。我便才常常有機會和他接觸。他把我當作朋友，但即便是這樣，他也沒能與我之間有多少的話語。我過去會問他一些他的事情，他的回答都很漠然，沒有心事。也許，他真的沒有。
我和強子是同一年參加的高考。
第一年我就考上了，他卻意外的落榜。他的成績一直都還很好，比我要好。那晚，他和他父親抱在一起哭了一宿，我們作為親戚，都圍在他們身邊安慰他，也安慰他的父親。
過后，我去S城讀大學。他便又帶著前一年的課本，返回到高中的母校，開始了復讀。我給他寄過幾本資料書，也詢問了他的生活學習的情況。
來年的時候，我們家已經搬到了縣城。我回到家里。他還是落榜了，離本科只差四分。聽到我母親說起，那時他父親狠狠地揍了他一頓，最后咒罵著趕他回學校再次復讀。
強子離開我家的時候，我并不知道。
他早早的起床，將我家收拾干凈后，就帶上我給他買的一袋子水果回家了。
一路上，他的心情在顛簸的路上卻愈顯平靜。
強子推門而入，親戚們都在家里，和他的父母坐在簡陋的堂屋商量著什么。看到他來了，都驚喜地望著他。他的眼睛卻望著他的父親。祥子出走了這么多天，全家人都很擔心。
“強子，回來了？怎么去了那么久？拿到成績單了沒？考的怎么樣？……”，強子的父親接過他的水果，眼睛透過斑白的老花鏡，閃著光。
強子先是一怔，然后灰色的眼袋又慢慢耷拉回原來的位置，“這里……”，瘦削的手指慢慢從褲兜里摸出褶皺的成績單，遞給他父親。
看了看成績單，又看了看強子憔悴木訥的模樣，他父親的眼神里充滿了悲涼。將手里的水果隨手扔在強子奶奶的背簍里。沒有扔準，散落了一地。然后，重重地癱坐在后邊的靠椅上，低垂著頭一語不發。親戚們見狀，都坐回來自己的椅子上。強子的母親給強子搬來一張椅子，摸了摸他雜亂的頭發，又走向他的父親，說起了什么。親戚們都開始三言兩語的安慰強子，強子只是靜靜的坐著聽著。他的腦子里，想著一些往事。
過后的幾日里，強子的父親一直都沒有同他說話。
直到一天，村里張燈結彩的敲鑼打鼓，放著喜慶的鞭炮。全村的人都在歡慶著。離強子家不到一百米的距離的樹上，掛上了一張橫幅，上面印著一排“熱烈恭祝本村張生胡強同學金榜題名”的金粉大字。強子一字一句的念給他的母親聽著。他的父親也看到這一幕。飛速的沖向人群，高呼著“我的兒子考中了，我的兒子考中了…一定是老師搞錯了…”
拉著強子和他的母親，一家人來到村長家中。他的父親買好了煙酒。
“剛叔，我兒子的事情要謝謝你呀！這是我的一點心意…”他將煙酒一股腦兒塞到村長懷里，笑呵呵的說道。
“這……哦，這事呀！強子他爸，你先坐下，別急！”
“呵呵，您是我們家強子的大貴人哪，我們一家人給您跪下了！”
“不不不！你聽我說，強子他爸。事情是這么回事的…今年我們村只有兩個小伙兒參加高考…張生是考上了…還是重本…我們是為了祝賀今年高考的好成績，就在咱村掛了張橫幅宣傳一下。”
“張生？那…那我的兒子呢？強子他？……”強子的父親眼睛瞪得大大的，聲音幾乎顫抖。
“你兒子…他沒有！但是我們考慮到鼓勵這倆小伙，就把強子的名字也順便…”
“啊？怎么是這樣？這？……”強子的爸爸聽到這消息后，兩腿一軟，就昏了過去，抱在懷里的禮品散落了一地。
后來的許多年里，再也沒有聽到過強子的消息。 聽說他去打工了，又或者還在復讀。
前些日子得知，強子的父親已經過世了，發了幾年的瘋，折騰了家里很痛苦，但這痛苦總算可以結束了。
高考作文 篇2
1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
3、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
4、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)
5、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的—毅力。
6、如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
8、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖 ;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
9、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
高考作文 篇3
味道是每個人獨有的記號，。迷戀于果汁的香甜，那是對青春味道的追尋；沉溺于咖啡的苦澀，那是對逆境的憬悟；執著于泉水的恬淡，那是對江南的難以釋懷。而我，正是陷入在江南的霏霏煙雨中難以自拔的人。
呷上一口淡淡的礦泉水，江南的味道便在舌尖蕩漾。濛濛煙雨將過客的思念在此刻喚醒，氤氳的水氣彌漫著江南宛君女子一般的雅氣，溫柔曼妙。皎潔的月光傾泄而下，阿炳的《二泉映月》劃破了靜謐的面，二胡的三個把位上回環著江南深夜幽靜的氣息。
靈性恰似掌間的紋路在湖面湊起此起彼伏的樂章，此刻都市的喧囂，商人的叫賣都無法和這兒扯上邊。水鄉的恬靜在月光的渲染下得以升華。這就是江南的味道，淡淡的，沁人心脾的安定的力量。
唇齒依戀著這毫不張揚的奇妙感受，大口而爽快地再喝上口礦泉水，那種淋漓暢快的感覺亦不破壞江南甜美的味道。言及江南，三生石畔泥土的芳香固然清新，但江南人們的熱情更為難忘。那是同泉水般質樸的甘甜，滌盡世俗的塵埃，純凈得不受絲縷沾染。
泛舟水鄉，撐起竹蒿的婦女嫻熟地擺渡過斜風夕陽，此起彼伏的歌聲中，耳根也領略了江南的魅力。熱情的水鄉人捧上杯杯純凈的泉水，張羅著桌桌可口的飯萊。久違了這種毫無防備的對話，放松身子，江南的質樸真摯將城市的面具擊垮，露出張張真誠的笑臉。
這就是江南的味道，甘淳的，舒展了緊張的神經。 憑著對泉水的依戀，將杯中的水一飲而盡，那般灑脫與大氣更是江南豪情的歷史味道。金鼓齊鳴，戰號吹響，“四十三年，望中猶記，烽火揚州路。”也曾氣宇軒昂，也曾金戈鐵馬，江南的歷史長卷上，那無畏的氣息依然隱隱縫綣。斜陽草樹，尋常蒼陌，揮之不去亦有江南毫不言敗的錚錚鐵骨。這就是江南的味道，如泉水般直截，爽快。
我打江南走過／那等在季節里的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉，品江南的同時，人情的光輝也在心靈的藍圖上勾勒出一片蔚藍。
憑借著對水多氣息的執著，那城市的污濁塵埃似乎無法侵入被江南煙雨滌盡的內心。
在靈魂的廟宇中，我虔誠地祈禱，只為做一個在亂世的污泥之中保有江南味道的人。
高考作文 篇4
是誰造就了鏡子的美麗？高貴的鏡子也許永遠也想不到是令自己無比討厭的黑黢黢的抹布。雖然抹布對鏡子來說是渺小平凡的，但沒有抹布，鏡子不可能保持它的美麗。所以只有不忽視并且珍惜那些所謂渺小的人，才能讓自己一直保持“纖塵不染”。
想要不忽視這些人，就要懂得尊重。而懂得尊重身邊渺小的助手，并能夠聽取別人的意見，能讓你轉危為安，甚至來一個華麗的逆襲。秦國大將嬴華兵敗于齊國，身敗名裂，遭秦人不滿。一日他到炊事營視察，發現一小廚師的羊肉湯美味極了，他連連夸贊并問其做湯之訣竅，而小廚師在說完之后竟還不避諱的說起了秦國與齊國的那一場大戰，嬴華一聽，并未動怒，而是仔細的聽了小廚師的話，采納了小廚師的“軍隊亦如此，欲強盛，先如做湯一般，去其雜穢，湯才香，軍才齊”的意見，嚴格整頓軍律，創建了一支所向披靡的隊伍。在十年后的齊楚大軍入侵擊敗了二國，一雪前恥。而那位小廚師，在嬴華聽取了他的意見之后，立即被升為副將，他在兵壇上屢獲奇功，最后成功的在長平之戰上率領秦軍擊敗趙國，奠定了秦國的霸主地位，他就是白起。
試想，如果嬴華當即發怒，認為小小廚師竟敢對大將指指點點，一氣之下把他給殺了，那么嬴華恥辱的洗雪之日不知將如何到來。正是嬴華能夠尊重這個“小”助手，沒有因自己身居高位就傲慢輕視別人、不聽別人的意見，嬴華才最終來了個華麗的翻身。再進一步想，正由于嬴華能夠尊重這位小廚師，才發現了小廚師白起這顆新星，將他調入軍營。白起也才最終成為一代名將，推動了秦國的統一大業進程。若嬴華忽視了這位小廚師，即使未忽視卻不能珍惜，繼續留他在炊事營，那么歷史上說不定就多了一個大廚，而少了著名的長平大戰。
英國政府在垃圾堆中過了一個星期才意識到清潔工人的重要作用，才把他們的待遇提高。東京遭大雨襲擊形成嚴重內澇后，才意識到原本不受重視的地下基礎建設部是多么的重要，才最終建造了龐大的如同宮殿的地下排水系統。其實，這些“渺小”的助手并不渺小，他們才是真正偉大的，他們沉默的付出不易讓人察覺但這并不意味這他們就可以被忽略，忽略掉這些所承受的代價往往是巨大的。
正所謂“將軍成一人，壯士死千萬”，一名著名的將軍不可能單槍匹馬去殺敵。曼聯如今躋身體育界最具價值品牌，不僅來自于它的球員和教練，還來自于一支鮮人為知由曼聯主教弗格森雇傭的運動科學家隊伍。
不要忽視“渺小”的助手，說不定他就是一顆被人忽略的決定整場戰役勝敗的“馬掌釘”。
高考作文 篇5
排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語言樣式擴大使用，就會使自己的語言收到絕好的修辭效果。適當運用排比，不僅可以增強語言的氣勢，更集中的表達某種意思或感情，而且可以造成結構形式的整齊美，增強文章的藝術美。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動；用以抒情，則情深意厚；用以說理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強烈氣氛。排比可用于句子和段落之間。
一、用作段與段之間，即段的排比。
如20xx年高考作文《多解的一個問題》開頭三段是這樣寫的：幸福是什么？//曾認為幸福便是擁有金錢，但我看到當一些人使盡渾身解數拼命掙錢而腰纏萬貫，卻發現世間還有許多金錢買不到的東西時，我迷惘了。//曾認為幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發現美女也有衰老的時候，我沒有找到幸福的答案。//曾認為幸福便是擁有權勢，但當我看到一些人疏通官路、官位顯赫時，發現當官不為民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣紅薯，我明白我仍沒有找到答案。三個排比段整齊而不呆板，結構嚴謹而不落俗套，開篇就展現了作者積極向上的人生觀。
二、用作段內的排比句。
它可以是成分的排比，也可以是單句的排比，還可以是復句的排比。如20xx年高考優秀作文《橫看成嶺側成峰》，最后一段是這樣結束的：創新是石，擦出星星之火；創新是火，點燃希望之燈；創新是燈，照亮前行之路；創新是路，引導我們前行！相信，橫看成嶺側成峰，只有創新才不同，只愿長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。作者語言文采飛揚，排比句式使語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。
例文1：
答案是豐富多彩的
大千世界，蕓蕓眾生，每個人都有自己的世界觀。生活、工作、學習、理想的不同，都會造就不同的人格，雕塑不同的形象。
的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的，于是便有人問：你喜愛四季中的哪一個？
我喜歡春，春天是蘇醒的季節，萬物萌生，百業俱興，春意暖人心。它是昂首挺過寒冬的象征。另外，一年之計在于春，春又是一亮麗的起跑線，是生活的又一個新起點。
我喜歡夏，熱情洋溢的夏，熾熱的太陽暖和了春寒料峭的心，火一樣的陽光，給我們奉獻了更多的熱能。
我喜歡秋，金光燦爛的秋，收獲在這時進行，風景這時獨好。秋風瑟瑟，洪波涌起，秋日的落葉化為了泥土，肥沃了土地，滋生了萬物。
我喜歡冬，沒有冬，就沒有春的到來。我喜歡雪，雪只屬于冬天，白雪皚皚，樹林披上了白紗。我喜歡冬天的太陽，在嚴寒覆蓋大地的時候。只有太陽能給帶來溫暖。
看呀，這就是答案，豐富多彩，各有所愛。絢麗多彩的春，熱情洋溢的夏，金光燦爛的秋，白雪飄飛的冬，不同的性格熱愛不同的季節，可誰又能說哪一個季節就不好呢。
在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案都不止一個。每個人都有自己獨到的體會，獨到的見解，世界千變萬化，愛憎便不盡相同。
有人崇拜軍人，因為軍人是祖國的衛土。祖國安全的頂梁柱，沒有軍人，便會成為亡國奴，處處被動挨打。
有人崇拜企業巨人，沒有他們的沖浪搏擊，世界經濟就不會高速發展，人類歷史將停滯不前，社會變革將難以發生。
有人崇拜醫生，有人崇拜演員，有人崇拜作家
每個人都面臨著一張人生答卷，選擇哪條道路，全由自己主宰。
生活如大海中的一葉扁舟，自己駕馭生活，選擇自己的生活方式，樂莫大焉！莫為他人而使自己遺恨終生。走自己的路，讓別人去說吧！
【簡評】：這是一篇優美的散文。作者放筆抒寫自己的見解，行文自如，文采斐然。在對人們對四季各有偏愛的評說中，抓住季節的不同特點，觀察細膩，用詞準確。風景這時獨好、秋風瑟瑟，洪波涌起等語，化用詩文極為得體，與文章融為一體，渾然天成。接著由自然轉入社會，點明軍人、企業巨人等對社會文明進步所起的作用，可謂形散而神不散。
例文2：
感悟生命
我們時常被周圍的人和事感動著。有了鮮花綠樹，才有鳥語花香；有了藍天白云，才有一望無垠；有了海濤浪花，才有煙波浩渺于是，我在感動的養分中成長，學會了感悟生命這道時時刻刻在上演的最好劇目。
友人告訴我：生命是崎嶇坎坷的，路上有著荊棘、沼澤，也有鮮艷的花果。想想，這成長的路上是有著許多煩惱、挫折和成功的。是啊，友人的話沒錯，生命就是一條路。
老師告訴我：生命是一場充滿著遺憾，又滿是拼搏的較量。較量中的每一個選手都是自己的勁敵，而我們所要抗衡的也不僅僅是那些強勁的對手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰勝的最大的敵人就是自己。望著老師慈愛的面龐，我點點頭。生命真的就是一場一直在進行著的較量！
父母告訴我：生命是一盤漫長的棋局。這盤棋局里沒有獵獵西風，沒有四起的狼煙，只有在取舍和進退之間的抉擇。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前進的魄力。是的，生命正是一盤如此的棋局。
這么多對于生命的感悟，而我呢？我決定自己尋找生命的真諦。
我向著藍天大喊，看著白云在悄悄的游走，灑下那一絲絲一綹綹棉絮，看著鷹展翅翱翔，只為丈量那廣袤的天際，看著兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，我想：生命就應該是那自由自在的靈性和一份閑適的情懷。
我奔向田野，諦聽樹與樹之間的耳語，跟隨蜜蜂去點數花蕾，與蝴蝶一起在陽光下旋舞，與風一道叮嚀屋檐下輕響的風鈴，去尋找生命的生存方式，去詢問那生命的存在。
風對我耳語：生命是我這樣的輕盈歲月！
雨對我歌唱：生命是我這樣的淋漓盡致！
雷對我咆哮：生命是如此的鏗鏘有力！
電對我眨眼：生命是如此的亮麗透明！
還有那些小草告訴我，生命就是一抹淡淡的綠意；花兒告訴我，生命就是綻放時的多姿
還有，還有
我在學著感悟生命。而父母、教師、友人以及自然界里的一切，都在訴說著他們對生命的知覺和領悟。是啊，對于生命，每一個人的感悟必然是不同的，答案也是豐富多彩的。
對我而言，生命是有著許多合音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日洋溢的幸福有著成千的解釋。
可是，我想，只有把努力與汗水獻給生命，這才是我們每一個人感悟生命時最好的禮物。
呵！感悟生命，用心去感悟。
【簡評】：世間萬物都有生命，而生命是什么？生命的真諦何在？不同的人有不同的生命感悟。本文句式靈活多變，大量運用排比，從開篇有了才有到后面的排比段友人告訴我、老師告訴我、父母告訴我氣勢酣暢，通過對生命的感悟，明白了生命的意義。
例文3：
答案是豐富多彩的
木秀于林，風必摧之；行高于人，眾必非之。正是害怕槍打出頭鳥，幾千年來，我們多慣于謹守中庸之道，我們的腦筋被傳統和習慣緊緊地綁住，看問題力求合乎大眾眼光，論事情千萬不敢離經叛道，這種標準化的思維給過我們所謂的安寧與平靜，卻也給了我們老套與滯后。科技大潮洶涌澎湃的今天，相信千萬人都和我一樣在想，我們是該給腦筋松綁了，該換換眼光，換換角度，換換思維了，因為橫看成嶺側成峰，只有創新才不同。
有位學者曾出過這樣一道題：○、△、、四個圖形中，哪一個與其他三個類型不同？有人遲疑不決，不敢開口；也有說是△。其實，這四個圖形中的任何一個都可以作為正確的答案，只是回答的角度和標準不同罷了。簡單的問題，多彩的`答案，告訴我們一個值得深思的哲理：看問題是可以換種角度，換種眼光的。
換角度不僅是可以的，而且是必要的。對于個人來講，只有換角度，才能體會到生活的精彩；只有換角度，才能化矛盾為和諧。或許母親的嘮叨常常讓你心煩，但如果你能從中體會到母愛的無微不至，這種嘮叨不也是愛的樂音嗎？失敗了，我們常常心灰意冷，但如果你記著平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人，不是又會柳暗花明又一村嗎？用心品味，生活本來就有滋有味。
換角度，是一種創新，是一種智慧，對國家和社會的前進來說，就是動力之源。
香港、澳門問題不能不說是一個難題，是鄧爺爺同志換角度的思維提出了一國兩制的構想，使久出家門的孩子又回到了母親的懷抱。
換角度，是一種財富，是一種勇敢。當前，西部大進軍的口號震天響，許多人頭腦一熱，就要趕去西部淘金，以為還沒開發就已經遍地黃金了，對風險估計不夠，對困難認識不足。這時，不乏明智之人換了角度看問題，提出西部熱中的冷思考，為西部進軍熱打上鎮定劑，為春風再度玉門關做了保障。
換角度，說來容易做來難。第一個實行變法的商鞅被五馬分尸，第一個提出日心說的哥白尼死后仍不得安寧。可見，要寫出個一就要飽蘸心血和汗水，就要有迎接困難甚至獻出生命的準備。因為國家需要創新，時代需要創新！
創新是石，擦出星星之火；創新是火，點燃希望之燈；創新是燈，照亮前行之路；創新是路，引導我們前行！相信，橫看成嶺側成峰，只有創新才不同，只愿長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！
【簡評】：本文緊扣中心，說理透徹。多處引用或化用古詩文，兩處引用諺語警句，用得貼切、巧妙，使文章滿篇生輝。特別是中間四個排比段，最后一段以排比句收尾，造成語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了論點，給人以賞心悅目之感。
高考作文 篇6
“再見，我的大學”，我背著行囊，默默地走出了待了一個多月的學校。記憶閃回到六月，凄慘的高考成績將我帶到了這所專科學校，從就來的那天，我就覺得不舒服，我不喜歡這個學校，這不是我理想中的大學，甚至它不能被稱為大學，我不想平庸地在這兒混完三年。在一番掙扎之后，我下定決心，回老家去復讀。
我給原來的的班主任打了個電話，讓他幫我聯系了縣城一所學校的復讀班。我找到原來的語文老師，向他要了一些高三的復習資料，我自己的資料早就扔掉了，我以為這輩子再也不需要這些東西了，讓它們都見鬼去吧！沒想到，還得重新拾起它們。我苦笑一聲，也許這就是命？不！我拒絕平庸，我一定要再次崛起！帶著班主任的囑咐，背著語文老師給的資料，懷著一顆沉甸甸的心，我走進了暌違已久的復讀教室。
復讀的日子很枯燥。我們已經是社會青年了，六十多個人待在一個不大的教室里，彼此都很陌生，沒有什么交流，沉悶的令人窒息。班主任是個女的，也不怎么管我們，教室臟、亂，還有那汗臭味熏得令人直覺得惡心。我暗暗嘆了口氣，我將在這個教室里再次拼搏十個月，人家說十月懷胎，一朝分娩，那是新生命的誕生，而我也期待著十個月后的新生。再苦再累都是自己選擇的，沒什么好抱怨的。我在課桌上貼了一張紙條，上面寫著：你可以平凡，但是決不能平庸。算作是我的座右銘。然后，我一頭扎進書海中，我要做一條小船，在書海里劈風斬浪。
20多天后，復讀班第一次月考。班主任在課上宣讀了每個人的考試成績，可能班主任覺得我們都是過來人了，沒什么可顧忌、可隱瞞的，于是就一個個的將成績讀下去，念到我了，34，我很平靜，臉上沒有任何表情，這是一個很平庸的成績，說不上多好多壞，或許是我復習的時間太短。會好起來的，我心里默念，我相信自己。抬頭看看班主任，她的目光正好和我相碰，我一凜，分明看出了老師對我的不屑，我看看桌角的座右銘，白的那么刺眼，我下意識的拉過一本書蓋在上面，然后咬咬嘴唇。我不會甘心如此的，我要為自己爭口氣，讓老師改變看法，，我不后悔自己選擇的道路，我很平凡，但是我拒絕平庸！
狠狠地啃了一個月的課本，迎來了又一次考試。我感覺這次考試不像第一次那么吃力了，應該比上次有進步吧，忐忑中老師公布了成績，21名，這次班主任的目光變得柔和了些，我松了一口氣，總算付出有回報了，繼續努力，我拒絕平庸！
第三次、第四次……，18名，13名，每一次考試都有一點進步，我向著自己的理想在一步步地邁進。我開始微笑了。
高考作文 篇7
剛過8點，一片如潮水般的聲音涌來，越來越近，越來越宏大，但奇怪的是絲毫不嘈雜，不聒耳，隱含著一種強大的生命力和青春的活力，是上千學子腳步的和聲，低聲細語的共鳴，激揚文字的樂章。
守著臺上的試卷，伴著門外安檢時而發出“嘟嘟”的警報聲，我想起了昨天下午演練時最早到的女孩，穿一身淺色的運動裝，頭扎“馬尾”，瓜子臉，一身簡潔，右手揚起兩證（身份證和準考證），“哈哈，我是第一個！”一臉燦爛得意的笑容，很明顯那瞬間感染了我，“但愿你也考個第一，”平時不善美言的我接上一個美好的祝愿。“謝謝老師！”通過準考證存根，我知道她來自旁邊的民辦學校，奪得本考場第一是基本不可能的，因為她不屬于“高材生”。但那輕松的笑容，為她的人生贏得了一個第一，至少在我這個監考老師的眼里心中。
我這兩天四場的監考不會再遇到她，因為考場不會重復，人生不會重復。
高考作文 篇8
吳國珍老師
吳國珍，外研社特聘全國資深高考命題備考研究專家，安徽省安慶一中語文高級教師，安慶市語文學科帶頭人。主要研究方向為中學生語文素養培養和中學語文教材解讀。在《人民教育》《語文學習》《中學語文》《學語文》等報刊發表論文及各類文章400余篇。出版有詩集《形式或內容》，主編《600分考點700分考法高考語文(A版)》等多部圖書。
安徽省安慶市第一中學,創建于1906年，為安徽省理科實驗班承辦校，已知畢業生中獲得院士稱號的有11位。高考本科達線率名列全省前列，20xx年重點大學達線率75.7%，居全省第一。
以下為吳國珍老師講座實錄：
各位同學、各位家長，我來自安徽安慶，這里是黃梅戲的發源地，是桐城派的大本營，也是中國共產黨的創始人陳獨秀的故鄉。今天很高興來到北京，和大家聊一聊如何讓你的作文在60s之內脫穎而出。
語文作文如何有聲有色，形神兼備
高考作文是由標題、詞句和段落構成的文字空間，也是由字體、墨色、留白構成的書法間。一篇優秀的高考作文外形上要做到疏密有致、結構勻稱、字體工整清晰、墨色濃淡適中。對于自命題作文的標題要運用一定的手法，好的高考作文標題可以秒殺閱卷老師。文章結構要像人一樣有腰，黑壓壓的一整片文字會給閱卷老師一種壓抑感，可以擬寫一兩句話、小標題，獨立成段。
高考作文要有聲，古人道文字有如金石，要多用一些四字詞語、短句、押韻，做到整散結合、長短參差，這樣的文章就會鏗鏘悅耳、婉轉悠揚。
高考作文要有色，敢于絢爛，洋溢青春的色調。在關鍵的部分要濃墨重彩、反復夸張地寫，以加深閱卷老師對你的印象。學會用畫面來代替思想、情感，比如相信未來寫成嚴冬來臨，春天未遠。
互聯網時代，如何提升學生的思辨能力
高考作文不缺語言，不缺立意，不缺技法，缺的是思想，缺的是科學的思維，缺的是思辨力。這也是我們這個時代所造成的。我們處于互聯網時代，學會了復制、粘貼、灌水、拍磚，熱衷于追求網絡熱詞，追求時尚的觀點，人云亦云。140個字的微博能夠讓人們方便快捷地發表言論，但是要想讓140個字的微博發展成不朽的華章還是值得懷疑的。
思辨力的下降是高考作文最大的弊病，用辯證的思維來審題立意是高考作文取勝的一大法寶。一個人聰明不聰明看他腦海中有沒有逆向思維，一個人他的作文水平高不高看他有沒有在正反對照的基礎上提出更深刻的觀點。正反對照不僅可以應用于議論文，還可以應用于記敘文，寫人物有正有邪，寫人物的品行有善有惡，寫事件有進有退，正邪不兩立，善惡不相容，一進一退，一正一反，平地生波，雙峰對峙，這樣的情節好看，人物性格豐富復雜。認識問題不能單一，學會用對立統一的觀點，一分為二的觀點看問題，對立中看到統一，統一中看到對立，正確地肯定，也要合理地否定，體現出思辨的深度。
圍繞20個作文主題，為文章注入社會正能量
唱響主旋律，接地氣。鐵肩擔道義，妙手著文章，高考作文也要關注萬家燈火，體味民生疾苦，為社會的正能量點贊，布鞋院士李小文，捐獻眼角膜的姚貝娜，還有更多來自底層的普通群眾，他們用大愛感動中國。通過觀看感動中國年度人物、年度道德模范、年度經濟人物、年度新聞人物頒獎典禮這些精神大餐來涵養我們的精神情懷，這些社會正能量能夠激蕩你的胸懷。孟子曾經說過，我善養吾浩然之氣。韓愈說：氣盛則言宜。浩然之氣養成了，文章自然而然成功了，道德模范的事例可以讓文章激蕩著社會正能量，讓作文姿態橫生，這樣的作文才叫酣暢淋漓。
通過對高考作文歷年真題的分析，高考作文的主題不外乎四大類20個，社會生活類主要有規則、創新、教育、親情、青春。哲理思辨：大小、正反、方圓、有無、顯隱。道德品質：自立、行善、責任、仁愛、淡定。科技自然：傳統、現代、環保、風景、未來。高考作文的主題是高考作文的母題，20xx年北京卷老規矩對應的主題是傳統，20xx年愛迪生看手機對應的主題是現代，20xx年護路工老計對應的主題是責任。。
高考作文是我們18歲的成人宣言，高考作文也是我們向世界發出的第一份聲明，真心、真情、真誠是我們面對這個世界的態度，知識、學識、見識是我們擁抱這個世界的資本。合理、合儀、合法是我們融入這個世界的方式。我們高考作文要說真誠、[Microsoft1]真話、抒真情，寫出特色，肯定會獲得閱卷老師的青睞。最后祝同學們高考順利，夢想成真，謝謝大家!
觀眾提問：在哪些媒體上快速積累作文素材?
吳國珍：中央電視臺的年度人物的頒獎典禮，《人民日報》、《光明日報》的評論。家長自己也可以梳理關于社會的熱點話題，通過一些途徑跟孩子討論討論，比如環保問題，經濟發展問題，高考作文可能會暗中指向這些主題。如果有所準備的話，所有的材料是貫通的。
觀眾提問：如何在短時間內迅速提高語文的作文水平?
吳國珍：短時間內提高作文水平是不可能的，但是如果想提高作文的分數還是有捷徑的。第一，給自己的作文尋找合適的模式，一般而言高考作文有一定的模板，開頭提出論點，第二段解釋論點，三四五段解說論點，不管用并列的方式還是用正反對照的方式，通過這三段論將中心論點解說透徹，結尾再呼應標題呼應主題，用這種模板以不變應萬變，可以省去很多構思的時間。第二，充實的素材儲備，除了時事性的素材之外還可以積累一些名言警句，也可以積累一些名人軼事，注意不要用人人都用的事例，盡量用一些名人中不太常用的那些事例，這樣使你的文章有一定的新鮮度。
觀眾提問：語文的作文在評卷時一類文、二類文的判定標準是什么?
吳國珍：審題立意確定你的檔次，然后再根據語言和內容，內容很充實，不是人云亦云的素材，論點很有力度，有可能進入一類下，但是不能進入一類上。相反如果你的文章立意很好，但是內容不充實或者語言不精彩就可能掉到二類上，如果內容也不充實語言也不精彩，盡管立意吻合就能得到綜合的二類下的分數。一篇好的作文是立意、內容和語言三者的完美結合，盡管我們講考試的時候首先看立意，如果立意在二類甚至在三類，有沒有挽救的機會?如果內容很充實語言很好會再上一個檔次，但是不可能上的很高。比如三類文的立意，但是語言很精彩或者內容很豐富，有很強的寫作能力，那么這種情況下會讓你的作文在二類中。
觀眾提問：作文如何不跑題，怎樣在短時間內創作出一篇優秀的文章？
吳國珍：第一，不要麻痹大意，每個材料不一樣，每個材料都是新鮮的，都要根據這個材料去審題，去把握它的題旨。
第二，審題的時間要把這個材料在本子上寫一些主題詞，材料有幾個人幾件事，哪里是最重要的人，哪個是最重要的事，進而發現作文最主要的主題。
第二個問題，只剩下半個小時寫作文了，怎么辦?首先，不能節約審題的時間，哪怕只有30分鐘40分鐘，5分鐘的審題千萬不能丟，還剩下35分鐘或者25分鐘怎么辦?用過去的作文模板去套用，但是開頭、結尾、中間關鍵的詞句要轉過來，轉向這個主題，高考作文30分鐘能夠寫出來。
高考作文 篇9
（一）
小劉得知自己居然成了當代風采人物評選活動的最后三名候選人之一，感覺像在做一個夢，他的腦海里，浮現出當初幾個年輕人慫恿他去參加這個活動的情景：
小陳拍了小劉肩膀，慫恿說：“你怕什么東東？聽哥一句，你看啊！已經報名的那個大李，他是很牛逼，居然率團隊躋身到國際學術最前沿，是很牛掰。不過小劉你千萬別灰心，你看啊，他是用科學來破解生命科學之謎，聽起來挺那個……挺高深莫測。我想就是想辦法延長生命什么的！你有你的優勢啊。你是用你獨特的眼光，用相片，不是，準確來說是用美，來豐富我們的生命嘛！”
小劉自己撓了撓頭，自己倒沒往這方面想。平時挺支持小劉的小王也湊過來：“小劉，兄弟，哥知道你喜歡攝影，一出去就是咔擦。別看已經報名的有個老王，我小王可是支持我們的小劉。那老王似乎也特牛哄，還什么愛崗敬業，一個搞電焊的搞成了‘大國工匠’”，不過咱不長他人志氣，滅我們小劉的威風。如果中國不搞工業化城鎮化，我看他也沒那機會！小劉你正好跟他對著干，工業化破壞了環境，我們來留住鄉愁。”
小王只這一說，寢室居然很多人符合：“對對！我們就要留住鄉愁。以前以為大學多好，現在覺得還不如咱鄉下安逸，水多清，天空多藍……”
小劉想著，覺得自己參加這個活動有了意義，就是在工業化的今天，盡自己的力量留住鄉愁。
（二）
評選結果揭曉那一天，一幫年輕人都很高興。
那天天氣晴好，但在晴天高高興興外出的人，最后卻可能被雨淋成落湯雞，因為什么？因為天有不測風云。
幾個年輕人今天搶了小劉的照相機，說今天我們不留住鄉愁，要留住小劉最美麗的笑臉，一個個準備給小劉來個特寫。
小劉只好由他們鬧去。
大家就等著網上公布最后的人選。
終于，結果出來了，大大的標題是：當代風采人物并列獲此殊榮！寢室一片歡呼聲，并列，那肯定有小劉。
隨著鼠標往下，大家看到了躋身國際學術的大李的名字，也看到了成為大國工匠的老王的名字……
雖說并列，沒有小劉的名字。
大家不甘心，還是往下看，就看到了大李和老王的入選理由，因為他們的事跡充分體現了社會主義核心價值觀，大李是體現了核心價值觀中的愛國，而老王是敬業。
大家都很掃興，紛紛走開，有人還抱怨一句：“那大李，怎么就愛國了，進入國際學術就是愛國？怕是不愛國都不行了吧？”
小王又來拍小劉肩膀，來一句：“我們小劉，是愛鄉愁。”
說者無心，聽者有意，小劉覺得自己真的愛鄉愁，而鄉愁離人們似乎越來越遠。
（三）
接下來，小劉把自己的博客名稱，昵稱全部改了名，用的都是一個名字，叫“留住鄉愁”。還是一有空就四處去游山玩水，只是沒有人知道，每次去一個地方拍下來的圖片，自己都經過精心處理，在他看來，這是一次再創作，剪輯出更加獨特的視角，調配好最合適的色調，還有配上一些簡短而富有詩意的句子。
終于，他的圖片被一些報社刊載，還有些許的稿費。
在一次采訪活動中，他跟我談起參加風采人物評選的經歷，到最后，他說了一段意味深長的話：“在我看來，我不能像大李一樣用科學來延長人的生命，但我可以用美來豐富人的生命，甚至是生命的覺醒，這是我的意義，我相信更是我的意義。我也沒有成為老王那樣的大國工匠，但我用我的努力去留住鄉愁，留住青山綠水，這就是我最大的風采。”
我沉默了，在第二天對小劉的專訪報道里，我用他的姓氏來做了一點文章，我寫下這樣一段報道：“小劉的‘留’是值得我們思考的，他留住鄉愁的舉動，其意義也許高過科學家甚至企業家。因為一個民族，骨子里不能缺少美，我們需要鄉愁。因此，我愿意為我心目中最有風采的小劉點贊。”
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