【精品】小升初滿分作文錦集六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小升初滿分作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小升初滿分作文 篇1
星期六，我在外面玩，望著那藍色的天空，它像一塊無邊無際的藍寶石，美極了。
忽然，天空中多了許多白云，那千變萬化的白云又像什么呢?我想著。噢，對了，像一塊棉花糖，松軟可口，美味多滋，放在口中隨即溶化。當我正呆呆想著時，那白云變了樣，像一頭強壯的公牛，牛角尖尖的，看起來鋒利極了。那頭“強壯的牛”突然沖向一朵像旗一樣的云朵，那云躲來躲去，好像在斗牛一樣。
我又看見最南邊的一朵白云，很像美麗的“白月季”花，旁邊又來了一朵艷麗的“白玫瑰”，兩朵花爭奇斗艷，好像在比美。
同學們，你們覺得白云像什么呢?
小升初滿分作文 篇2
每個人都會長大，其長大，而不一定成年，而是懂事了。當別人表揚你一句：“你長大了。”你會感到無比的自豪，這一件件事，就像一個個形態各異的瓶子，被存放在記憶中，下面我就敘述一件小事讓你評價一下吧!
記得那次，風行天下吃宴席，那時還在上幼兒園的我才只有4歲，卻已經很聽爸爸媽媽和老師的話，是個乖小孩子，當時那兒少了個凳子，我媽媽沒坐下，只好站著，我毫不猶豫地站了起來，說：“媽媽，你來坐我這個凳子，再把我抱著行不行?”媽媽很欣慰地說：“行。”頓時旁邊的親戚朋友看見后也贊不絕口，夸我長大了，我撓了撓后腦勺，不好意思地笑了笑。在吃飯的時候，那個桌子是旋轉的，每當我在轉時，看到別人想夾某種菜時，我就會馬上停下來，等別人夾完后我才繼續轉。細心的媽媽發現了我這個細微的舉動后，心里不禁暗暗高興：我的兒子長大了!回到家后甚是驚奇地問：“兒子，你今天的表現真好，是誰教你的，媽媽看在眼里，記在心里呀!”“哦，這都是老師教的對人的基本禮貌呀，沒想到今天就派上用場了!”我說。“你真的長大了，我的乖兒子。”媽媽說著，并在我的額頭上深深地刻下了一個唿。
“你長大了”這句話雖然只有幾個字，但是卻包涵著很深的含義呀!
小升初滿分作文 篇3
我的文具盒是一年前媽媽給我買的，雖然它已經“老”了，但我還是十分珍惜它。
我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里，首先映入 眼簾的是上面的畫。左邊有一個趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現出一種痛苦的表情，好像是因為剛剛重重地跌倒過的緣故吧。右邊有好幾排英文字母， 上面寫的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂，但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色，但因時間長生了銹和我在上面貼了貼畫的緣故，使它變得與一點兒雜 亂了。
打開蓋子，里面裝滿了學習用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著”兩支水筆，一支是藍的，一支是黑的。它們“躺”在一 把綠色的鐵質直尺上，一點兒聲音都沒有，好像正在酣睡。中層里“橫”著一個藍色的橡皮，放著兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因為空間 小，就在里面“藏”著一些筆芯。
文具盒雖然是用來供我學習用的，但是這個龐大的盒下，還“躲”著四個小輪子，只要將文具盒輕輕一推，它就能平穩地向前駛去。因為它比較長，再加上下面有“乘客”們便陸續下車，幫助我學習。
我的文具盒給我帶來了歡樂，我愛我的文具盒。
點評：
1.文章通過對文具盒的詳盡描寫，體現出小作者對它的喜愛之情。文章按照由外而內、由上至下的順序，將文具盒的外表圖畫、內部構造及放置的物品描述得具體全面。內容豐富，層次分明，結構完整。
2.語言運用精妙，用豐富的詞語來表現文具盒內物品的擺放狀態，如“睡著”、“橫”、“藏”......對小輪子的描寫采用了“躲”字，既生動又準確。
3.文章的描寫生動形象，比喻貼切。語言自然流暢，敘述有條不紊，整體感強。
小升初滿分作文 篇4
1、外貌描寫式開頭
即人或物的.面部特征、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。
如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。(選自《懶的報應》)
2、性格特征式開頭
即以人物的性格、習慣、品質等特征作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。
如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自《多面媽媽》)
3、開門見山式開頭
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。(選自《我的好朋友》)
4、環境描寫式開頭
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。
如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(選自《那天，我真后悔》)
5、巧設問題式開頭
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：
1、反問式開頭。
2、設問式開頭。
3、疑問式開頭。
不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪!“母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識字?(選自《假文盲》)
6、心理描寫式開頭
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。(選自《第一次登報》)
7、形象比喻式開頭
即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物，然后再逐步深入地寫內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。
如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(選自《老師頌》)
8、妙用排比式開篇
即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現人物特點，敘述事情經歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受。
如：我即將告別生我養我的故鄉，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天!(選自《走出家門》)
9、對比渲染式開頭
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。
如：我有一個經常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自《兩種愛》)
10、揭示中心式開頭
即在文章開頭就將人物的思想品質，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。
如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)
11、直點文題式開頭
即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內容，一目了然，不易跑題。
如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。(文題是《我要克隆幾個自己》)
12、名人名言式開頭
即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準確，文章顯得更有文采。
如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)
13、言語描寫式開頭
即直接從人物的語言或對話入手開篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。
如：“懶蟲!快八點了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(選自《我眼中的媽媽》)
小升初滿分作文 篇5
原本是高中生和初中生考慮的升學問題，現在又困擾著我們小學生。給原本天真活潑、無憂無慮的我們增加了不少煩惱。先讓我們聽一聽同學的議論吧！
小王對小明說：“哎，現在的我們呀，再也不能和以前一樣與伙伴快樂玩耍，與同學愉快地學習了１“此話怎講？”小明忙問。小王說：“都是升學惹的禍１“哦，我也和你一樣，不得不為升學而在家里看書，做課外練習呢１小明說。
小王問：“你準備去考哪兒呀？”小明回答說：”這就是我最煩惱的事呀！去考a 中學吧，又怕自己的獨力能力和自理能力太差，去考b中學 吧，那兒和a 中學差不多，只是環境不太好，處于生長發育的我們應該有一個優美環境。”“是啊，想去報考c 中學，可那兒只招收一個班，要有實力才能去讀呀！而且三所學校都要交不少的費用，這真讓我十分煩惱，左右為難１ 小明說。“我們這兒好中學沒幾所，那該怎么辦呢？”小王說。
聽了他們的話，我也有深有同感，我們本應無憂無慮、開開心心地學習。可是我們現在不得不考慮升學問題，為了升學不僅要完成教師布置的作業，而且要做大量的課外練習。一本本的課外練習讓我們喘不過氣來，讓我們處于緊張的狀態，背負著壓力……
我們多想輕松愉快地學習，快樂地打籃球、踢足球，我們多想……
小升初滿分作文 篇6
在世界的東方，有一個文明的國家，她美麗而寬廣;在世界的東方，有一個偉大的民族，她勤勞而堅強，她就是我的祖國—中國。
祖國，我愛你!你就像我親愛的媽媽，我在你溫暖的懷里健康快樂的成長;你就像一個大花園，我是里面的小小花朵，幸福的開放。
我愛我的祖國。我的祖國，是農民伯伯播種莊稼、栽種果樹的九百六十萬平方公里的大地;是爸爸挖山填河、修橋鋪路的大型機械;是媽媽用電腦仔細繪制的美麗圖畫;是鄰居叔叔、嬸嬸修建一幢一幢大樓天天升高的腳手架……
我愛你，祖國!春天，你用水彩筆把自己打扮得五顏六色;夏天，你送給了孩子們甜甜的水果;秋天，你換上了金黃金黃的新衣服;冬天，你帶給了我們一個雪白雪白的童話世界。
記得上幼兒園大班時，爺爺奶奶戴著老花鏡，給我講了您很多的美麗傳說：盤古開天地、后翌射日、八仙過海、牛郎織女……爸爸媽媽給我講了很多關于您悠久的歷史，從那時起我就愛上了您的上下五千年，四大發明、唐詩宋詞、名勝古跡。小時候，我和爸爸媽媽去過北京、南京、桂林等很多地方，從此我就愛上了你的大好河山，長江、長城、黃山、黃河……
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