【精華】初一作文4篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初一作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
望著這些破碎的友誼，我真不知道我還擁有什么。忍著痛，伸手想去把它們拾起，讓那碎片刺傷我的手，卻又無奈。
——題記
什么“永恒的友誼”“珍惜友誼”“永遠的朋友”“……”這一切難道都是騙人的嗎？說的那么的輕松，可又有誰能做到，既然做不到，又為什么要說這些？說了只會更傷人。既然不想做朋友，有為什么不早說？還嫌傷對方傷得還不夠嗎？既然討厭對方，又為什么不直說？不直說就算了，為什么還要在背后說？……為什么？這一切都是為什么？
一塊塊的碎片，記錄了我們之間美好的回憶，記錄了我們之間悲傷的結(jié)局。拾起這些碎片，細細讀我們之間過去的故事，認識了這么久，我卻始終還是沒有讀懂你們。
我和靜在小學就是很要好的朋友，但是，這一切都變了。或許我早該明白，并不是所以美好的故事都有好的結(jié)局，顯得越深傷的就越深，那一份痛感，是常人無法體會到的。若不是親身經(jīng)歷過，我想，或許我永遠也不會知道有一竟是如此可怕。
我想，路燈會記得我和靜的友誼，它會永遠記得我們的故事。它會記得，曾經(jīng)在它的照耀下，有兩個女孩手牽手，互相嬉戲，互相打鬧、追逐，互相傾訴，是何等的愜意。那時她們彼此還年幼，或許她們怎么也不會想到她們的結(jié)局竟是如此悲傷，更不會想到她們會從好朋友一下子變成了陌路人。路燈下，我們不再相伴而走，更不再打招呼……
我和靜都是在最脆弱的時候找到另一條友誼之路，感謝上天，讓我們再次找到友誼。正更讓我懂得了：“世界上最珍惜的東西不是“得不到”和“已失去”，而是珍惜眼前的幸福”這句話的含義。
把這些碎片拾起來裝進記憶的盒子。靜，就像是我的流星，雖迸發(fā)出燦爛的光芒，但最終還是會消失。或許，美好總是短暫的吧！
讓我們珍藏著美麗的流星吧！友誼過去了。至少我們還有美好的回憶。
初一作文 篇2
“赤橙黃綠青藍紫”這是一個五彩繽紛的世界。各種顏色數(shù)無勝數(shù)，爭奇斗艷。我當然也有自已喜歡的顏色。我喜歡的就是散發(fā)著大自然氣息的綠色……
一看到綠色，就覺得生機勃勃，也有點小清新的味道。我暑假的時候，去了呼和浩特那邊，我和家人第一次看到了無邊的草原和無盡的綠色。那里到處都是草，到處都是綠色。小草在陽光折射下，變成了有點陽光的淡青色；在夜晚，黑暗中的小草又變成了暗綠色……綠色千變?nèi)f化，各種帶有綠色的顏色出現(xiàn)在我的眼睛里，躺在綠油油的草地上穿著一件綠色的小襯衫，就仿佛融入了整片草地，整個大自然……我愛綠色，它讓我變得更加輕快，更加有自然氣息，它帶給我的一種莫名的味道，讓我心情好起來。
“綠色環(huán)保，人人有責”綠色還教我們大家要環(huán)保。綠色出行，節(jié)約環(huán)保。我們不開車，只走路或坐公交車，應(yīng)能減少污染，讓綠色帶給我們更多的健康。我們大家少用水，記得關(guān)水，不浪費紙巾……都能讓世界更多“綠色”，讓水源不受污染，少砍伐樹木，讓森林中多保留一份綠色，讓沙塵暴永遠都不會出現(xiàn)……
在生活中，也有非常多的顏色，也能給我們帶來啟示、帶來健康、帶來舒適和愉快。白天上課寫作業(yè)，學習久了，看看外頭的綠色，讓我們的眼睛多一份呵護。中午去小區(qū)里很多植物的小道里散散步，感受著午后陽光淡淡的綠色，心情會變得舒適而愉快……
現(xiàn)在你們感受到了大自然的綠色和我心中的綠色了嗎？敞開心扉，用你的心去看綠色、感悟綠色，你會懂得綠色的真正意義。世界上不止綠色，許多種顏色都有它們蘊含著的意義……
初一作文 篇3
老師在我們心中是一尊神圣的雕像，需要我們慢慢去欣賞；老師在我們心中是一輪耀眼的太陽，時刻給予我們光明和溫暖。我由衷地尊重敬佩老師。
我們的老師在我的眼里是十分美麗的：柳葉眉，杏核眼，雖然不化妝，卻可以超過所有的電影明星。我聽過這樣一句話：有的人是因為美麗才可愛，而有的人是因為可愛才美麗。我想，我們的班主任糜艷彬老師就屬于后者。而她的可愛，只有一個原因，那就是她那永不消失的微笑。 記得上三年級的`一天，我們按老師的要求做好了課前的一切準備，就等老師來上課了。可一向比我們來得早糜老師卻遲到了。同學們開始騷動了，作為班長的我正要維持紀律，教室的門突然開了，糜老師走了進來，與往日不同的是，她沒了平時的輕盈的腳步，也沒了臉上那紅潤的氣色，這時的教室靜極了，不知是誰 小聲說了一句：糜老師生病了!糜老師似乎感到了同學們的反映馬上睜大了眼睛，提高了聲音：“上課!同學們好!今天是老師不對，耽誤了大家上課，希望你們原諒。我們上節(jié)課講了……”老師的聲音確實沒有平時響亮，拿粉筆的姿勢也顯得吃力了許多，但是她唯一沒變的就是那臉上的微笑，那微笑給我們每個人以安
慰，使我們每一個人充滿自信。看到了她的微笑，我們順利地學完了這一課。下課時，糜老師好象千斤巨石落了地一樣，坐在了她那張椅子上。剛才的精神一下消失了。這時候，我們才的清楚，糜老師真生病了。就這樣，她堅持了一個多星期，直到我們期末考試結(jié)束。這件事后來被許多同學寫進了作文里，現(xiàn)在讀起來，
還讓人覺得酸溜溜的呢!
前年冬天的一個下午，窗外大雪紛紛揚揚的下著，我一聲不響地趴在書桌上。糜老師走進教室，一眼看見了我，來到我身邊，關(guān)切地問：“石唯你怎么了?’’我低聲說：“老師，我難受。”糜老師用她那輕柔的手，摸了摸我滾燙的額頭。“呀!你發(fā)燒了!”聽了她的話，我說：“老師，你給我媽媽打電話吧!”可糜老師卻遲疑了，“你的父母工作的地方恁么遠，工作也忙，他們能來嗎?”糜老師走到班長的旁邊不知在向他安排什么，然后又回到我的座位前，把我輕輕地抱了起來，“走吧，老師帶你去醫(yī)院。”在同學們的幫助下，我爬上了糜老師的背，就這樣，她背著我在雪中向醫(yī)院走去。；在醫(yī)院侯診時，我感到渾身發(fā)冷，糜老師就把我抱在懷里，我縮著身子，在老師的懷中睡著了。朦朧之中，我喃喃地說：“媽媽，我冷。”我微睜的眼睛看出面前的人臉紅了，她脫下外衣給我披上。我忽然清楚了，“呀，我怎么管糜老師叫上媽媽了!”可再想想，老師不是和媽媽一樣嗎?她不也有溫柔的目光和慈愛的心嗎?糜老師仿佛看出了我的羞色，臉上又綻開那甜美的微笑。“睡吧，一會兒就好了。”從那以后，我似乎真的分不很清媽媽和老師了，有時見到糜老師，我還是想叫一聲媽媽。
老師在講《我最敬佩的人》這篇作文時，我第一個想到的人就是糜老師，雖然我還不能十分清楚地理解敬佩的含義，但是，像糜艷彬這樣的老師，我怎么能不敬佩她呢?
初一作文 篇4
我的表哥今年才十二歲，濃眉大眼，個子和體重都趕上一個成年人了，顯得很魁梧。
有一次，我和表哥在家里沒什么可玩的，就走出家門到廣場上去玩。天氣干燥、草木枯黃，雖不及春夏生機勃勃，但也別有一番韻味。我們正漫步廣場，忽然看到不遠處幾個小孩在拿著打火機點火玩。表哥幾步走上前去，可是草叢已經(jīng)燒起來了，當時又刮點風，火苗子已經(jīng)竄起來了。幾個小孩愣了，然后一哄而散。表哥急忙從旁邊的廁所旁拿了一個大掃把，就去撲打火苗。可好像不太管用。旁邊的我有點害怕，根本不敢上前去，更別說幫忙了。著急中，哥哥看到旁邊有一個破臉盆，趕緊到廁所里接了水灑到火苗上，來回幾趟，火終于滅了。這時，幾個工作人員來了，他們以為是表哥點的火呢，狠狠地說了表哥一頓，還問家長的電話。表哥抹了一把頭上的汗，只是笑。我忍不住了，跑上前去說：“要不是我哥哥，整個草坪都可都燒得黑乎乎的，你們怎么還嚷人呢？”
還有一次，和表哥一起到對面超市買水，我當時很渴，一會兒就把水喝完了，隨手把瓶子扔在 地上。表哥立刻撿了起來，一本正經(jīng)地說：“要講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境！”
這就是我那可愛的傻大個表哥。
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