初二作文六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的初二作文6篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
所有的事情都沒有捷徑可走，路需要你自己一步一個腳印踩出來。
——題記
夜，靜悄悄的，萬物都沉浸在酣夢中。時針已經指向兩點，我卻毫無睡意。裹著被子縮成一團，窩在床上，盯著墻，心里百味雜陳，想大喊大叫，想放肆的去奔跑叫喊發泄情感，卻又安靜地窩在這里，任憑心中躁動的小獸不停地叫囂，無動于衷。這幾天的事像過電影般在腦海里回放，揮之不去，甩也甩不掉。
“還有什么沒寫完？你看看表，都幾點了！”
“吱扭——”一聲，媽媽推門而入，步履輕快，轉眼間已到了我身旁，面色不悅，語氣不善，但話語里卻充滿關懷。然而那時的我根本分辨不出話里的關愛，只當是不耐的催促，沒好氣的回了一句：
“哎呀，你能不能別催了，我沒寫完我也著急!”
說完繼續埋頭苦寫，滿腦子都是我作業還沒寫完。
又過了一個小時，抬頭看看表，已經是半夜十二點了，也就是說從八點到十二點，我已經四個小時沒挪窩了，可這作業卻好像和我作對一樣，絲毫不減，啊啊啊啊，要瘋了！！！
類似于這樣的生活我過了一天，兩天，三天，四天，嗯，是的，一共四天，沒錯，還是寒假開學前的四天。那四天，我是勤奮刻苦，下筆如有神，不到半夜十二點絕不上床睡覺，“正確”的發揚了中華民族“艱苦創業”的傳統美德，堪稱一代勞模。雖然最后差點得了個腰椎間盤突出什么的，但還是拼死拼活的寫完了所有的寒假作業。最后收筆的一剎那，感覺像是深海溺亡的人看到了海平面上的陽光，也像是撥的云開終于見日升的感覺，總之為自己的能干感到特別自豪，學習好就是有好處，作業可以做這么快！但又感到隱隱的不安，這作業幾乎大部分自己都沒認真做，只是憑感覺在做，到時候開學考試怎么辦？會不會考砸？
沒想到，讓我一語成讖，月考過后，我有了前所未有的挫敗感，成績大不如以前，坐在考場內，自己竟然會因為不會被古詩詞而抓耳撓腮，心情急躁煩悶，想把卷子揉成一團然后扔到垃圾桶里，離開考場，再也不踏進這個地方。然而，那并不是我想就可以的事，該進行的考試還是要進行。成績單貼出來的那一刻，羞愧，失望，一下子涌上心頭，他人驚訝的眼光也深深地刺傷了我的心，很不得直接找個地縫鉆進去，那種感覺無法用言語來形容，當你被他人寄托了很大希望，但你最后又讓他失望時，你就會明白那種感覺。
整整幾天，我都沉浸在這深深的挫敗感，無法自拔，后悔，自責，責怪自己寒假時為什么偷懶，為什么不好好把作業做了，為什么不復習一下功課，為什么不聽媽媽的話早點做作業，然而現在說什么也都是于事無補，讓我這個一向以好成績自傲的孩子深受打擊，也明白了現在成績好并不能代表你之后成績也會很好。
羅馬不是一天建成的，學習也一樣，沒有長時間的積累，就不會有如山的收獲所有的事情都沒有捷徑可走，路需要你自己一步一個腳印踩出來。
初二作文 篇2
這是一粒花種。
它矮小，微胖，有些發黑。顯然不是那么出眾，卻也有幾分討喜的模樣，憨厚的姿態倒顯得可愛、別致。它身板瘦弱，好像我一個噴嚏就能把它卷到空中。為了能讓它快快長大，我將它的“小屋”搬到了住家的陽臺上，希望讓它多曬曬太陽，多活動活動筋絡，還能享受雨水的滋潤，偶爾經歷一下狂風的洗禮。希望這個小家伙將來是個可塑之材。
可是，現實總是那么不盡如人意。一個禮拜過去了，它還是躲在土里，不愿意探出頭來呼吸一下新鮮空氣。難道它在冬眠嗎？現在明明是春天呀！難道花種已經死了？商販說假一賠十呀！難道是土壤太厚了？對對對，一定是。我趕緊用小鏟子給它松松士，一邊在心里默念：快點長大，快點長大……看著沉睡的土壤，我得有些沮喪了。
我一如既往地為它澆水。一個星期后的清晨，深黑的土壤中終于鉆出了一點兒白色的芽尖兒——就像初來人世的嬰兒，正好奇地打量著這個斬新的世界！其實它早已下定決心要努力生長了，需要我們耐心等待！而它那一瞬間的破土而出，給我帶來了巨大的驚喜！
這個芽尖兒一直向上生長，很快便顯露出了雛形的花苞，花苞越來越大，如紡錘害羞地垂下頭——它快綻放！，它最美麗的的樣子就要出現了！我耐心地等待，等待……
花苞慢慢地鼓脹起來，像那一點一點吹著氣的氫氣球。，一聲輕輕的“噗”的響動，花苞終于緩緩綻開了。花瓣一層一層，緊緊地把花蕊包著，仿佛正在輕舞的仙女，害羞地微低著頭。
真美！
它隱藏在土中多時，卻只為了一剎那的破土而出，它努力地向上生長，只為了那花苞一剎的綻放。它竭盡全力地奮斗，展示不只是顏容嬌姿、人們的嘖嘖稱贊，還有無憾無悔的成長歷程！初遇花開，我遇見的并不只是燦然的“曇花一現”，還有來自花所饋贈的禮物——萬事開頭難，只要永不放棄，只要有一種信念始終支撐著：我要積極向上，我要努力成長，我要展示最美的時刻！回想所付出的努力，花瓣上滾動著晶瑩的露珠……
初二作文 篇3
放學了，太陽還很高，我背著書包，走在回家的路上，微風驟起，獨自一人，與我相伴地只有那陣陣葉子沙沙作響的聲音。
春去夏來，道路兩旁的楊樹開了花，黃的、白的.、黃白相間的，很小卻很美。葉子染上了一層嫩綠，陽光透過樹葉間隙照在地面上，投映下它們的身影，小巧而可愛。
媽媽在加班，爸爸去培訓，只剩我一個走在回家的路上，心情不甚好，但看到那一抹抹可愛的綠，還是緩解了許多。
在街道旁，有一溜兒小商販，賣水果的，賣菜的……擠滿了，讓本就不寬的路又窄了一圈，很不方便。
“啊！”我驚叫一聲，倒在地上。
一位騎電動車打扮的十分艷麗、穿著時尚的阿姨突然停在前面，碰到了我。
“給我來二斤西紅柿。”她連看也沒看我一眼，完全不顧及我還倒在地上，就去跟商販搭訕。
那位衣衫襤褸，蓬頭垢面，嘴里還叼著一支快熄滅的旱煙的老頭說：“你先等會兒啊！”說罷，便轉頭向我看來，臉上滿是皺紋，下巴上還長了一顆黑黑大大的痣，很丑還有些駭人。
“沒事吧？小姑娘。”他滿帶慈愛地對我笑著說，竟也不那么丑了，那笑容仿佛太陽，暖暖地。
“沒事。”我抹了抹淚哽咽地說。我一邊說著，他一邊伸過那黝黑而粗拙的手將我扶起。
“喂！我說你這賣菜的做不做生意呀？真磨唧，走了”。她略帶怒容地說，說完便揚長而去。
我歉意地對她說：“對不起呀！老大爺，我耽誤了您的生意。”
“沒關系，這種人見多了，生意不做也罷。”他略嘆了嘆氣，隨后便扇起那大蒲扇，又吆喝起來，街道人來人往，而我卻異常寧靜。
樹葉依然沙沙作響，奏合成一段大自然的樂章，是啊！它們平凡而又渺小，但它們身上也積存陽光，隨時可以溫暖身邊的人。
初二作文 篇4
我很喜歡吃柚子，爺爺就給我種了一棵柚子樹，現在那棵柚子樹已經長大了。
長大的柚子樹像個壯實的青年，只是它身上到處都是刺，也不知道是要防備誰。柚子樹的根部是在地上的，而且可以伸向遠處，只是我家的柚子樹在院子里，因為要修整院子，所以地面都被攤平了，柚子樹的跟就被埋在了，不過沒有影響它的成長。春天的到來讓柚子樹開始發芽開花，它的葉子可以長得很大，花朵是白色的，像小傘一樣，只是很小，藏在寬大的葉子，很容易就看不見了。濃濃的花香總是會引來一大批勤勞的蜜蜂和蝴蝶來這里安家，蜜蜂仔細的流連在每一朵花上，有時候還會一朵花上重復同樣的事，也許是因為這個蜜蜂記性不好吧。蝴蝶顯得很優雅，在花朵旁邊跳著舞，跳累了，就在花心中休息一會兒。柚子樹的葉子形狀各不一樣，可能是生長的時候有的葉子偷懶了，有裹著的，有向左斜著的，有向右斜著的，葉子又大又茂密，讓柚子樹看起來很是茂盛。
一段時間沒有去看它，竟發現它已經開始長小柚子了，小小的青色的柚子看起來毛茸茸的，可愛極了。再過了一段時間，柚子開始不斷的長大，變黃，直到變成一個個西瓜大小的時候，就開始熟了。成熟的柚子金黃金黃的，一個個稱的枝丫都彎下了腰，惹眼的很。8月中旬的時候，我們開始吃柚子了，從樹上摘下一個柚子，就夠我們一家人吃了，用力的剝開柚子厚厚的皮，里面的果肉長得就像放大的橙子，一瓣一瓣的，只不過柚子的果肉是偏白色，撕開果肉上的皮，就可以看到了里面的肉一粒粒的，很清晰，咬上一口滿嘴都是甜甜的味道，吃起來可帶勁了。
這棵柚子樹既好看又好吃，我喜歡我家的柚子樹。
初二作文 篇5
天，碧藍碧藍的，溫柔，舒緩，那么的明朗，如同清水一般的清澈，沒有一絲的雜質，這樣的天空是那么的讓人快活；在這樣淺藍的天空中飛翔，不需要飛得很高，只希望自己能夠無憂自在地飛翔，永遠與藍天相伴。
當天空鋪滿白云時，它給人一種心曠神怡的感覺。那白色，如牛奶般柔滑，不會一股腦地刺入你的眼睛，而是素雅，靜靜地流入你的心中。
有時候，天是一種非一般的灰色，幽暗，深不可測，充滿著神奇的力量，那力量無限的擴張，延伸，仿佛包裹著整個世界。它就像一股黑暗以無上的磅礴氣勢籠罩著世界。我會有種說不出的感覺，到底是畏懼，還是仰慕？
借著假期之際，我來到公園里。清風徐徐吹來，夾雜著青草的香氣；平靜的池塘，碧玉的湖面上飄蕩著幾處波紋。我抬頭仰望天空……那片天，談不上藍天，不能舒緩心情；那片天，也不怎么白，沒有純凈之美；那片天，并不是純粹的灰，不會壓抑自己。而是那么寧靜，用藍白灰三種顏色混合撫慰著焦慮的心。
橘紅的天也很美，是一種黯然逝去的凄慘之美。斜斜地望著那即將黯然的光芒，那即將消逝的唯美，多浪漫；那泛紅的天，多美；那紅而不奪目的光，多柔和，多美好。
其實，人人心中都有那么一片多變的天，不論顏色如何，那都是一片平坦的天。雖然有時會風雨交加，但它總會恢復到平靜。當我們面對灰暗時，不要害怕，要堅信灰暗的背后是絢麗多彩。挫折不可怕，可怕的是沒有一顆平靜勇敢的心去面對。
遠離了城市的喧囂，一個人抬頭仰望上空的那片天空，生活的苦悶也隨著它的廣闊而瓦解，最終消失在天際。
抬頭望天，讓心淡泊平靜，人生最浪漫的事莫過于斯！
初二作文 篇6
人情味是什么？放開來說，人情味就是溫暖。倘若一個班級、一間教室里缺乏人情味，那么那間教室便不再溫暖，就變成了一間令人窒息的、冰冷的教室。小時候的我非常喜歡去學校，當我每次走進教室時，就會看見同學們對我投以親切的笑容，教室里洋溢著溫馨歡樂的畫面，給人以溫暖之感。我是真正把那間教室當做自己的第二個家，真正把同學當做自己的親人。
而現在的我討厭走進教室，現在的教室就像一間冰窖，把我的一切都東碎了，現在的我一無所有。
以前的我很堅強，不管遇到什么困難，不管別人怎樣嘲笑我，我都不會流一滴眼淚，我更不覺得我是一個殘疾人，我甚至認為我和其他人毫無二致。因為我同樣擁有老師的關心，朋友的鼓勵，同學的關愛，所以那時的我并不自卑，我甚至覺得我是幸運的、是快樂的，我并沒有經歷殘疾人所該經歷的痛苦和排擠。
然而，我錯了。老天的安排是公平的，該來的還是要來的，只不過是早晚罷了！
在四班里，在那間冰冷的教室里，沒有一位老師把我當做自己的學生。到現在，我還清晰地記得，六年級的陳老師上課經常找我回答問題，幫我修改作文，甚至于每一次的考試她都會想辦法讓我參加，這才是一位真正把我當做自己學生的好老師。而在那間冰冷的教室里幾乎是沒有的。
當然不只是老師，就連我最在乎的朋友在那間冰冷的教室的摧殘下也漸漸離我而去。我人生中最在乎的朋友只有兩個，一位是我從一年級一直到現在都是同班同學的老朋友，另一位也已經和我同班三年之久了。當我看見自己最在乎的好朋友和另一個人整天如膠似漆地黏在一起，她們已經成為了無話不談的好閨蜜，而我們卻變成了最熟悉的陌生人。我們每一次的見面都變成了一次尷尬，每一次的微笑變成了一種禮貌形式，每一次的交談都變得異常安靜。我們的友誼已如炮灰般散盡，我們曾經的承諾已隨回憶慢慢淡去，而我們之間的美好回憶也已被這冰冷的教室所吞噬。
在那間冰冷的教室里，同學們對我的感情更是淡之又淡了。去年，四版新增了三名留級生，他們和四班的所有人相處的非常融洽。說了也可笑，我進入四班已經兩年有余了，兩年的感情居然比不上幾個新來的。
還有一次，我的作業忘帶了，老師讓我和同桌先供著看。當我靠近她的作業時，同桌立馬用手把作業遮得密不透風，身體稍微向外傾斜。
當下課鈴聲響起時，他們彼此愉悅地交談著，愉快地嬉戲打鬧著。唯獨我，獨自一人坐在冰冷的教室里，看著面前的教科書一頁一頁的被風輕輕地吹過，一股寒意突然涌上心頭！也許有人會說，是我不主動和他們交談。我曾經也嘗試過努力地融入四班這個集體，努力地去溫暖那間冰冷的教室。可是，我越努力，我就越容易受到傷害，到最后會把自己弄得遍體鱗傷。我多次想問四班的你們，是不是四班沒有我就是一個團結的集體？那間教室里如果沒有我的存在是不是就不再冰冷？你們就那么容不下我嗎？難道把我當做四班的一員就真的那么難嗎？我沒那么貪婪，我只盼望我能夠像以前一樣，不要讓我變得一無所有，僅此而已。不過，現在看來，我的盼望是不切實際的了。因為那間冰冷的教室已經吞噬了我的朋友。老師、同學，更吞噬了我原本所擁有的自信和快樂。
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