【實用】初二作文合集九篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的初二作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初二作文 篇1
夜很深了，周圍一片漆黑，暗夜精靈為這個世界蓋上了一塊黑色的幕布。黑色是此時的主色調。夜，是黑暗的；夜，是寂靜的；夜，是獨特的。置身其中，拋開紛擾，獨自一人享受這片刻的寧靜。
我躺在床上輾轉難眠，猛地坐起來，四周一片漆黑。我不知道現在是幾點，有多晚，只知道大家都睡了，就我一人醒著。冬天的夜晚有些寒冷，披上一件厚厚的外衣，摸索著走到陽臺。夜空沒有月亮也沒有星星，像無邊無際的大海，寧靜、廣闊而又神秘。蕭蕭的夜風打著惺忪的臉，我感到輕微的瑟縮。
我靜靜地站著，周圍很安靜。冬天的夜晚不像夏天一樣到處都是各種昆蟲的紛雜聒噪聲。我只聽到了自己的呼吸聲，寒風掃過樹葉時，發出“沙沙沙”的聲響，像是在迎合我的呼吸聲，成為此時的獨奏。
遠處有些住宅房屋，在這漆黑的環境中輪廓有些模糊，顯得不真實。上面點綴著顆顆稀疏的亮點，有時還會突然蹦出幾顆，仿佛是天空中的星星，與夜空融為一體，裝點了單調的夜空。
我安靜地享受著這一切，沉浸在一個人的世界里，心如止水……不知何時，不遠處一輛車一閃而過，劃破了這寧靜的夜空。一顆石子掉進了我的心湖，讓我回過神來。過了一會兒，又恢復了平靜。
很晚了呢，我回到了房間。經過夜色的洗禮，煩躁的心回歸了平靜。伴隨著“滴答”的鐘聲漸漸進入了夢鄉……
夜，不同于白天的鮮亮、吵鬧，她是優雅、寂靜的。她好像有一種神奇的魔力，讓我不由自主地沉淪。
初二作文 篇2
樓板上，有一個硬幣一樣大的圓洞。從那個圓洞里，恰好可以看見樓下倉庫里正在和老友下棋的爺爺的禿頭。“爺爺！”我喊了一聲。爺爺沒有反應，顯然是聽不見。好了，我拿出準備好的樟樹果實子，一粒粒地從小洞塞進去，再趴在上面窺視。果然，專心致志只顧盯著棋盤的爺爺似乎感覺到了從上空襲來的騷擾物，他抓抓腦袋，然后再抬頭望望——我急忙離開那個小洞，然后捂著肚子大笑不已。
我躲在爺爺長袍后面，使爺爺看起來像是一個長著四條腿的人。“爺爺，我們現在在哪？”“街上”“現在那？”“街上”“現在那？”“到家嘍。”“哦”我掀開長袍鉆出來。街上的人都被我們蒙騙了。冬天的夜晚，睡覺時我緊緊的抱住爺爺的腳。“暖和？”我討好的問。“暖和，不臭？”“不臭！”
我被爺爺臭揍了一頓。原因是我弄壞了他心愛的唱片。我氣呼呼的收拾包袱，揚言要離家出走。爺爺根本不買賬，一邊看書一邊客氣的說：“那么你走好啊！”雖然嘴上強硬，可是我收拾東西的速度卻越來越慢，用眼角的余光搜索爺爺。怎么辦？我根本不知道有什么地方可以去。有了！“拿來！”我朝爺爺伸出手。“什么？”爺爺不解的望著我。“錢！”“什么錢？你要錢干什么？”沒有錢，我怎么坐車回家？”爺爺撲哧一聲笑出來，朝我“呸”了一聲，然后言歸于好。三
爺爺好像比以前待我更好了。他經常不辭辛苦的跑來看我，接我放學，然后買好多零食偷偷的塞進我的口袋。最令我驚喜的，是在我上學不久，他就給我買了一輛三輪腳踏車。那時意見多么奢侈的禮物啊，連做夢都不敢想呢。而且，他還很在意爸爸媽媽是怎么對待我的。很奇怪，我當時的仿佛只有他打得，而爸爸媽媽碰一碰他就要跳腳。四老師布置作文：我的××，要寫一個自己喜歡的人。我毫不猶豫的選擇了爺爺。在作文里我將爺爺塑造成一個出身貧苦，被地主剝削的苦不堪言后奮而反抗，參加紅軍干革命的傳奇式人物。寫完后得意洋洋的拿給爺爺看。爺爺看后大罵我一頓，勒令我重寫。他說：“什么狗P東西！”我一把鼻涕一把淚的重新寫了一篇，是說暑假爺爺劃著小船帶我去南漪湖游玩吃河蝦的事情。我心里面覺得，一點也比不上前一篇輝煌壯觀。我的心不由的一顫，眼淚終于流了下來。爺爺看了以后卻比較滿意，說可以交給老師了。
好幾年過去了，想到和爺爺一起度過快樂時光我還是能夠毫無陰霾的仰頭大笑。在夢里，我還是可以經常和爺爺在一起逛街，喂豬，坐船游玩。就像小丸子和她的爺爺友藏那樣親密無間。那時，我找到了我毫不難過的理由——因為在心里，我絲毫不覺得我失去了爺爺啊。每當我夢見他的時候，我就知道是遠在天國的爺爺感應到我的思念前來瞧瞧探視我。一直到20xx年，鎮上接到洪水警報。我們來到爺爺生前居住的木樓收拾東西——推開陳舊的大門，迎面而來的是許久以前熟悉的空氣：竹制的涼床，落滿灰塵的老式留聲機，裝衣服的木箱，清花紋白瓷大米缸。我感到無比親切，隨手打開了留聲機蓋子——里面沒有唱片，已經壞了很多年，在唱針的兩旁，清晰地用墨水寫了兩個字：“婷婷”，同樣的字在米缸上也有：“婷婷”。木箱上，桌子腿上，水壺上，鏡框邊，甚至是碗櫥上，都寫著：“婷婷”。姑姑在一旁感嘆道：“爺爺老是說，以后我的東西，都是婷婷的。”
我的心不由的一顫，眼淚終于流了下來。
初二作文 篇3
對于愛與恨的爭分，物質財富的追求，社會世道的變更，都會給這個平淡的生活中帶來不一樣的感受。一句“這樣也好”，風靜了。
幾個月前，溫州的一些老房子被一座座拆毀，雖然爺爺奶奶的房子沒有被拆掉，但在他們房子卻被一對對瓦礫和飛揚的塵土包圍。這種現象的出現，使一向身體不好的爺爺突發中風。從醫院回來后，姑姑便在自家房子邊上租了一間房子給爺爺住，方便照顧。爺爺非常想回到原來那座老房子，便一直說自己想要回去住。我們去看了看老房子的環境，大家都不同意爺爺回去，于是一直支持爺爺立場的奶奶也開始勸導爺爺。我們把在舊房拆除后的原址規劃圖給爺爺看，爺爺拿著照片，點點頭說：“這樣也好，這樣也好！”
有一天學習班結束后，去爺爺家蹭飯吃。又開始問我老房子的事兒了：“煒煒啊，你說洪殿那邊你爸他們準備怎么搞啊？”我扒了幾口飯，含糊的說到：“我也不知道，應該是等那邊的環境好一點之后再搬回去吧。總之爺爺，你就在這里先住著，這里的床都比洪殿那舒服多了，先養好身體，再去想房子的事吧。”爺爺若有所思的點了點頭，說：“這樣也好！爺爺老了，房子的事情也就不去想了。”
爺爺接下來就沒再多說什么了。陪伴了一輩子的事物，一下子分開總會有點難受，特別是對于老人來說，一句“這樣也好”也許會隨風不再吹，鳥不再鳴的簡單象征吧。還好，爺爺的腦子還靈光著。
埋沒在土壤中的情啊，只有趴在地上，用心靈去傾聽才能感受得到。爺爺的一句“這樣也好”，其實我們都知道他還是會想回去的，但是我們也沒有辦法，也就只能在這個新一點的房子里住著。
這樣也好，不過是黃昏到來的訊號。年少輕狂，就是努力去拼搏的大好時光。但是，爺爺也正是在這個時期受病連累了。這樣也好，讓爺爺可以在那段時期休息一會兒。這樣也好，不受煎熬。
初二作文 篇4
有人說網絡是一把雙刃劍，它可以使一些人沉迷其中而不能自拔。但在我看來，網絡卻能伴我學數學。
就是網絡，讓我認識了外校的幾位數學名師。他們樂于助人、誨人不倦，讓我受益很多。每每碰到不會做的題，只要我網上詢問，總能獲得圓滿的答復。
就是網絡，讓我很容易找到這樣或那樣的數學例題。其中，有不少堪稱經典而又不乏趣味。因此，無論期中或期末，我都會在網上搜些相關的數學題，考前練練手。
就是網絡，讓我發現了幾個挺棒的數學講解視頻。就像眾享、平行線、學而思，每周都有新內容。仔細地看，認真地聽，就能學到新鮮的數學知識和解題思路。
就是網絡，讓我結交了一些同年級的、高年級的解題高手。其中，還有一位在哈爾濱工業大學讀書的河南老鄉。有一次，我遇上一道難題，就近問了一個遍，始終無人回復。到了，還是這位老鄉把解題過程寫給了我。
就是網絡，讓我創建了一個學習數學的平臺——QQ群“初中理科聯盟”。在這個平臺上，我可以提出自己不懂的問題，求教高手，拓展思路；也可以幫助他人答疑解難，鍛煉自己的解題技巧；還可以組織解題比拼，看誰最有靈感，第一個做出正確答案；更可以分享資料，什么中考題、競賽題、趣味題，大家共同討論一起做。當然，我還加入了幾個類似的數學群，目的也是為了更好地學習數學。
于是，我要說，網絡確實是一把雙刃劍。如果能很好地利用，它就是一個無限美好的學習天地。它像無邊的大海，海闊憑魚躍；它像深邃的藍天，天高任鳥飛；它像一處長滿智慧樹的大森林，能讓人采擷各式各樣的知識碩果，諸如我的數學果，你的文學果，他的物理果……
初二作文 篇5
當早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲。藍藍的天，白白的云，青青的樹，潺潺的流水，熙熙攘攘的人群，忙忙碌碌的生活，平平靜靜的校園，瑯瑯的讀書聲。這是一片神奇的土地，人們享受著天堂般美好的生活。
走進我們的泉城，你會被那迷人的風景所吸引。高大現代化的建筑樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有那鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在這一派綠景下，會使你感到精神煥發，心情舒暢。
那是一個周末的早上，我起的很早，天是那么的藍，鳥兒歡暢的鳴叫，似乎成了陪伴我的一支樂曲。漫步在大街上，那些熙熙攘攘的人來人往，雖然摩肩接踵，卻井然有序。一片片樹葉飄然而落，那是一些優雅的跳著舞步的落葉，為泉城濟南增添了幾分意境美。
突然，我看到在一片葉子的身旁，出現了一個包裝袋，頓時覺得很煞風景。想著，就要走過去撿起它，不讓它污染了這美麗的街道。但是，還沒等我抬腳，就早有幾個身影走到了它身邊，躬下身，用手去觸碰那個包裝袋。
那是一些什么樣的手啊！一雙枯枝一樣的結滿了繭子的大手，一雙奶聲奶氣的能掐出水來的小手，一雙嬌嫩的有著頎長的五指玉手……我驚訝了，“你們？！”“我要撿起它！不讓它臟了著美麗的街道。”他們異口同聲地回答我，同時臉上綻放出世間最美的微笑。
這樣啊，我在心中暗暗的感謝他們，同時揚起幸福的微笑。看，我們的城市樹木多了，鳥兒飛回來了，我們的天空也藍了，水也綠了。這就是大家努力的結果。我開心地笑了起來，我看到街道上的每個人都在對我笑，馬路兩邊的每棵樹都在微笑的對我點頭。這是我們身邊的泉城美。
池塘邊，一張餐卡不知是哪個粗心的孩子丟掉的，一位同學順手撿起了它，并首先選擇奔向老師辦公室，那時的他在想：餐卡的主人肯定很著急，我得快點，再快點，我不能放棄誠信！這是我們身邊的泉城美。
圖書館自習室里，大家都安安靜靜的坐直自己的事，沒有任何人大聲喧嘩，那時他們在想：如果我說話了，就會影響到周圍的人，這樣大家就不能安心學習了，我得保持安靜，我要維護大家的公共利益！這是我們身邊的泉城美。
教室里，有些同學在黑板上寫字，夠不到上面時，會有個子高的同學主動幫助他，那時的他在想：每個人都有不方便的時候，這時那人心里肯定很煩躁，我應該幫助他做一些力所能及的事，我要樂于助人！這也是我們身邊的泉城美。
這就是我們引以為傲的家鄉，這就是我們生活的地方。這片親切的土地，已孜孜不倦的養育了一方人民，是她和煦的陽光照亮了前方黑暗的道路；是她甜美的微笑溫暖了我們的心靈；是她布滿滄桑的皺紋告訴了我們做人要感恩回報。這就是我們的家，我們的'泉城。她美麗如花，她透明清澈，詮釋著自己，養育著人民；我們的家！
初二作文 篇6
學生不知何許人也，只知其就讀于一書香院校。生于兩千年，姓吳名琪，此人乃一女流之輩，性格怪異，時好時壞，時靜時鬧，時聰時愚，時而自卑，時而自負，自稱為大智若愚，其母曰：變臉盛于變天。
好音樂，不求甚解，略通其意，便手舞足蹈。性暴躁，常因此傷人傷己，親舊知其有次怪癖，故皆遷就，不與其斤斤計較，此人對此深表感激。善交談，好八卦，同學對此是亦愛亦狠。喜讀書，常著文，偶得他人小贊，便會欣然忘食。文章頗顯其性格，文筆犀利，直言無諱，視角獨特，內容新穎，但卻略顯粗糙，尚缺精簡之軀。
其既不才，相貌平平，亦不勤學，也無家世，成績率處他人之后，但仍不思進取。其自曰：天生我材必有用，其母哀曰：朽木不可雕也。其父勸曰：樹大自直。
贊曰：不戚戚于成績，不汲汲于分數。成大器者，比胸懷大志。
初二作文 篇7
相伴，有親人之間的相伴，有愛人之間的相伴，有朋友之間的相伴……有人相伴左右是幸福的事，起碼自己不會感到孤單，不會在遇到困難時而感到無助。
一天，晚自習鈴聲響起，同學們一個個都騎著自行車飛奔回家，而我卻因為自行車壞了，而要一個人走回家。推著自行車向校門走去，我以為我會一個人走回家，沒有了陪伴，但我這個想法錯了，我看見校門口站著一個熟悉的'身影，我心中感到很欣慰。
原來她沒有在下著大雨的晚上一個人先走，而是在靜靜地等著我。我問她為何不先走，她的回話讓我感到很幸福，她說雨下這么大，我的自行車又壞了，我一人回家不安全，
她陪我，當時淚水在我的眼中打轉，我強忍著不讓它們流下，我知道她一定不希望我哭。一路上，雨越下越大，冰冷的雨水落在身上，我卻不感到寒冷，反而心中暖暖的，她也沒有因留下來陪我而感到有一絲的埋怨和后悔。
那時，我終于忍不住了，淚水和著雨水流了下來，她并沒有發現，心中暗暗想，有這么一個相伴的朋友，我應該是最幸福的人了。
而如今，她畢業了，考上了她理想的學校，我就變成了一個人，每當在風雨來臨的夜晚，獨自一人放學回家，但并不感到孤單，因為我知道她并不曾離我而去，她依然在默默地等著我。我相信她會永遠陪伴我的左右，永遠為我留一個依靠的肩膀，也相信我們都會好好珍惜彼此。
在人生的漫漫長路中，即使路再艱難，有人相伴都會感到幸福。
初二作文 篇8
爸爸買來一盆茉莉花，白白的花瓣，小小的花托，淡淡的花香，很是招人喜歡。我把它擱在陽臺上，每次放學回家后，都要去給它澆水、施肥。我幾乎每天都要去看它，每次看到它綠油油的花苞，我都會期待花開的那一天。
可是，后來不知道是誰閑著沒事干，把茉莉花的花苞給折了，留下幾枝長的丫枝和幾片綠綠的葉片。從此，我不再那么喜歡茉莉花了，來看它的日子也越來越少了。再后來，我就徹底把它給忘了，任它在陽臺上風吹、日曬、雨打。
那一天，我跑去陽臺澆花。在一個不起眼的小角落，一縷綠抓住了我的眼。我走近細看，原來是那株被我遺棄的茉莉花重新發芽了。茉莉花芽綠綠的，在陽光下看起來耀眼無比。我心想：不就是發了幾片芽嗎？過不了多久，準會死。于是我轉身離去。
幾個月后，我再一次來到陽臺，那個不起眼的小角落又多了幾縷綠。我走近了些，原來是茉莉花有花苞了，這花苞不是零零散散的幾個，而是聚在一起的很多。又過了幾天，我再次來到陽臺，花苞全綻放了，花瓣比以前的大多了，香味仍然是淡淡的，給人心曠神怡的感覺。
它是期待綻放的。在那個不起眼的小角落，在沒有細心呵護的環境下，在面對狂風暴雨的脅迫下，它沒有灰心。因為它心中有信念，因為它期待綻放。茉莉花綻放時是美的，可是誰又知道它美的背后竟是這樣的。
說大了，這是人生，說小了，這是期待。我們每個人都有過期待吧。期待月考考好，期待能讀重點高中，期待能有所成就，期待能輝煌一生……這些只是期待嗎？只是想想而已嗎？不，我要把它變成現實！不，應該是我們！
正如花綻放一樣，期待只是實現的開始！
初二作文 篇9
在巴勒斯坦有兩片相距不遠的海洋，一片是活水，魚兒在水中游，鳥兒在水邊唱，充滿著生機，而另一片是死水，沒有魚兒在水中游，沒有鳥兒在水邊唱，更沒有孩子們的歡聲笑語，有的只是死一般的寂靜。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，可為什么兩片海的差距如此之大呢？原來是因為活海接納河水但不保守，河水流進一滴到海水里，海水就流一滴到別處，接受與付出以同樣的速度進行。但四海則小氣地把河水儲存起來，一滴也不放過，最終導致了由活海變成死海的結果。
自然界如此，人類社會又何嘗不是呢？
曾經，有兩個商人去經商，一個商人看到投資木棉很賺錢，便勸另一個商人來投資，等到他們投資后，發現木棉賺錢也不多，鋼材比木棉值錢多了。于是，其中一個商人放棄了投資木棉，把所有的錢都用于投資鋼材了。而另一位商人，為了不賠錢，他一邊投資木棉一邊投資鋼材。過了許多年后，兩個商人見面了。那個只投資鋼材的商人開了家公司，賺了不少錢。而那另一個商人，投資木棉后，由于市場原因，賠了不少，而他在鋼材上的投資所得不夠，最終投資失敗。
與這兩個商人相比較，人類也正是如此。
現在的人類，為了自身的利益而亂砍濫伐。人類無節制的開發和利用自然資源；工業污染到處都是，使得自然的生態遭到了破壞。人類不付出，只知道接受，那么，等待人類又將是什么呢？答案不言自明。
所以，我們一定要學會付出，不要只知道接受。這樣才能更和諧的與大自然相處，人類的未來才能更加的光明與美好。
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