實用的小升初滿分作文匯總七篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小升初滿分作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小升初滿分作文 篇1
記憶是心靈，腦海是舞臺。在心靈最深處有一個小小的“我”盤退坐下，指尖掀開泛黃的那一頁，一個熟悉的面孔映入眼簾，那個人也隨之躍上舞臺 。 記憶翻騰不息，最終停止，停格在那個陰晦的上午。“叮鈴鈴”上課鈴響了，“快坐好，李老師來了！”班長大喊一聲，腳步聲越來越清晰，可這聲音變得沉重，與平常大不一樣，過了一會李老師來了，李老師身體很虛弱，臉色蒼白，但蒼白的臉上猶有活力，他竭力挺住腰板，一邊走一邊咳嗽著。我猛地想起：原來她帶病上課，而且病得不輕。想到這我心中的心弦被深深地觸動了。“好，同學們我們上課吧!”李老師發出沙啞而又清晰的聲音，同學們聚精會神地聽著老師講課。李老師用她沙啞的嗓子為我們講課，用斷得不像樣的粉筆在黑板上寫字，一切一切都跟平時一樣，只有那粉筆灰時不時讓她咳嗽。李老師的目光中帶著慈愛，雖然這節課沒有往日老師那娓娓動聽的聲音，但我們覺得此刻的聲音比任何聲音還動聽；雖然課堂沒有昔日的活躍，但同學們依然認真聽。啊！李老師您就是一股春風溫暖著同學們的心田。
“鈴鈴......”下課鈴聲響上，李老師如釋重負，干裂的嘴唇拼命翹起，對我們說：“這節課你們表現得很好！”我們咧開嘴笑了笑，可視線依舊沒有移開，李老師疊好課本，轉身要離開了，就在她邁出教室的一瞬間，李老師手一松，備課本、資料什么都散落了，李老師她那單薄的身影也倒在地上。同學們驚慌失措，忙叫來代課老師，老師把她送到醫院去。望著李老師遠去的背影，同學們個個都哭了，我緊閉雙眼，竭力不讓眼淚流出，可這次，一個好強的我從不哭過鼻子，這次無論怎樣也阻擋不住淚水，而我覺得這次流淚并不是傷心，而是“感動”，李老師這個平凡的人，這種不平凡的精神怎能不令我感動呢？
春去春又來，秋去秋又歸，曾幾何時，每每想起李老師，我心底都會激起感動的淚花。
小升初滿分作文 篇2
只要失去的東西，你才會懂得珍惜，但是為時已晚。
記得還在上幼兒園的時候，二姐還在身邊上小學。她每天放學回家都能傳授給我一些新知識，等她寫完作業，還能和她一起玩耍……可惜這樣美好的時光沒持續多久，因為我也要上小學了。
要知道，父母有多么擔心我學習成績跟不上：他們給我報了很多關于幼小銜接的拓展班，光是拓展班的作業加上每天的一篇日記，就壓得我喘不過氣來——畢竟我那時只是個還未上小學的孩子。除此以外，父母還擔心二姐會影響我學習，就把我倆分開了。從此以后，我很少再見到二姐了。
在那段日子里，我變得非常郁悶——就因為學習，我和二姐的親情斷開了。我寫作業的時候，腦海里全都是二姐的面影，二姐對我說過的話一直縈繞在我耳畔……我開始痛恨作業，它就像一雙無形的巨掌，硬是把我倆拉開。
兩年以后，情況變得更為糟糕：姑父在瑞典開餐館，而餐館里急需一位助手。要知道，在瑞典，特別是首都斯德哥爾摩，找到一位餐館助手是極其困難的事情，所以大人們就打算把二姐送到瑞典讀初中。眼看著二姐就要去瑞典了，我卻不能去送，不由的感覺心里更加難受了。
我和二姐的親情已經“正式”地斷開，這種僵局一直持續到現在。二姐幾年才能回來一次?我不禁思索起來。既然我倆的親情已經斷開，那是否還有辦法續上呢?我設法向姑姑要了二姐的微信，頻頻給她打視頻通話……在這視頻通話中，我再一次感受到了她那對我的關心，我好像又感受到了那失而復得的親情。
希望我倆有辦法把親情續上。
小升初滿分作文 篇3
清晨太陽從地平線升起，云彩將陽光剪得支離破碎，一縷陽光射入迷離的雙眼，世界安然蘇醒。我在微風中佇立，希望捕捉到每一處熟悉的感覺，風吹亂了我未梳理的短發，發絲將我思緒纏繞。對著這個全新的早晨，我輕輕說道：別了，母校。你好，初一。
懷著這一顆懵懂，緊張又有一絲喜悅的心就來了，稚氣未脫的臉龐染上天邊的紅霞，兩只小手不知該放何處緊緊攥住書包帶，活脫脫一個初來乍到的外來客。和一群不相識的人跟在老師身后去屬于自己的班級，迎接一個全新的開始。每一個人都顯得很安靜，乖乖地聽老師吩咐，不吵鬧，不抱怨。窗外的柳樹搖曳的更賣力，花朵笑的有些“花枝招展”了。
“嘿，接著。”“在看什么呢？快點給我看看。”天性使然一群不相識的孩子很快就打成一片，因為有緣，茫茫人海中使得我們聚在一起，每個人都會是別人最好的.回憶。不知怎的，大大咧咧的我變得不愛動，文文靜靜的，老媽說那是懶罷了，不過我倒覺得是時光老人教會我長大。我班被稱為“女子兵團”，可見我班男女比例十分不均衡啊。男生很是受氣，備受“壓迫”。呵，真是些孩子。不過做孩子真好。
青春的我們有很張揚，愛在風中大笑，因為我們有活力，有朝氣。太過張揚又使我們錯過了些很珍貴的東西。好朋友分道揚鑣，丟下一句狠話便轉身離去，心中想著：你我從此不再是朋友。誰都不肯低頭，恐折了自己的傲骨，哪知只是傲氣使然。我不甘，拼我的一切去學習，只為超過她，滿足我邪惡的虛榮心。我真沒辜負自己，我握著成績單，內心的喜悅怎么都掩飾不住，笑彎了雙眼，翹起的嘴角。唯獨沒有勝過她的得意，原來時間能改變一切，當時只不過是青春狂傲罷。
還記得考試那天在筆記本扉頁上寫下的“是否曾迷茫，依然迷茫；是否曾憧憬，依然憧憬；是否曾期待，依然期待。”還記得剛升初中時心里想著“初中生活我相信它是美好的。”一切的一切，都仿佛剛剛發生，現實卻告訴我那都成為回憶了。
分班了，人散了。
擁著清晨的陽光，我吸允著新鮮空氣的甘甜，微風親吻著我的臉頰，將我思緒再次勾回，風兒今日如此多情。啊，再見啦母校！
小升初滿分作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉眼20年過去了，這時我已是一名享譽全球的科學家。在我的幫助下，人們成功地找到了第二個“地球”—天火星，并且我還發明了“不老劑”，讓人們永駐青春，就連國際科研會會長也對我敬佩有加，稱我是“發明狂”。
這天，國際科研會老會長弗萊克·杰克突然打來電話，他在電話里說明了現在環境的惡劣和臭氧層的變化，并且代表全球人民向我要求發明一種環境美化機。我一 向不愛拐彎抹角，便豪爽地答應了。可這終究是一件難事呀，于是我為了尋求靈感，悄悄地“潛”入了工廠，在那里我看見人們為了保護環境，很多人都養了一種名 叫“盧”的動物，雖然它能凈化空氣，但很不易養活，并且價格昂貴。我便買來一只進行解剖實驗，在它的身體里原來有一個過濾膜，通過過濾找到塵土中的病菌來 充饑。這時我靈感突發，飛快跑回家里，沖進實驗室。在里面工作了8天8夜，終于研制出了第一臺美化機。它主要是吸收空氣中的塵土、病菌和二氧化碳，再經過 過濾、消毒、掃描、清除，便能排放出清新的空氣并且不會傷害人的身體。次日，我將這一發明投入了生產，并且公諸于世。
有一天，一位朋友找到我，他問我，為什么不申請專利，我笑了笑，說道：“我的發明是人們給我的靈感，我不過是把它發明成機器罷了，真正應該申請專利的其實是人們，難道不是嗎？”
點評：
1.開篇用“光陰似箭，日月如梭”一句概括了時間的變遷，將讀者直接帶入了20年后的生活。文章想象豐富，設計合理。
2.20年后的“我”已是一名科學家，有杰出的發明創造并深受社會各界的贊譽。文中講述了小作者運用自己的聰明才智發明“環境美化機”的詳盡經過，表現出小作者造福人民、不為名利的高尚品格。
3.文章內容充實，層次分明，語言流暢，條例有序。
小升初滿分作文 篇5
噢！每天清晨，起床后都會發現生活是這么美妙！這一切幸福快樂都源自有你，感謝有你相伴！
家是我永遠的港灣
嘩啦啦！天下起了大雨，我知道走出校門總會看到一個熟悉的身影——是媽媽。剛走過去，媽媽就問我‘在學校冷不冷，要不叫你爸在給你加床絮？學校的生活怎么樣？”在以前，我總感到很反感，可現在我明白了，那滿滿的——是愛！
回到家，我就看到爸爸在廚房忙碌的身影，媽媽趕緊過去幫忙。而我，也很想幫他們。可好像無能為力。靜靜品嘗著美食，卻有一種說不出的感覺。爸爸媽媽的溫暖問候讓我感動。“爸，媽，謝謝你們。家——我永遠的港灣。”我暗想
你一直是支持我的力量
來到學校我總懷戀家的溫暖，相家里的爸爸媽媽。考試的成績，學習的壓力，讓我想家的情緒越來越濃。可是，殊不知原來在我身邊還有這樣的一群人陪伴著我。那時一個陽光明媚的上午，斜斜的陽光灑在窗外的走廊上了，這么的寧靜而美好，我不禁看出了神，竟沒注意到老師已走到了我的面前。她似乎看透了我，點我起來回答問題。我自然沒回答上來。下課后老師把我叫到了辦公室，對我進行了批評教育，走出辦公室，我覺得我差勁透了，明知到父母的期望有多高，卻不努力，不認真聽講；寢室里，充滿了室友的歡聲笑語，走進去我覺得更加傷心，默默的坐著，可是你察覺了我的不尋常，走過來勸我，逗我開心，也是我的笑容重新綻放，兩個人悠閑自在的過著美好的時光。
感謝你，一路伴我成長，總是在我需要的時候出現。
你是我一首唱不完的歌。
“+++，你來一下，”我暗自疑惑：怎么了我沒犯什么錯呀！到了外面的走廊，您轉身對我說，：“我覺得你很適合當紀律委員，只會占用一點點時間，可以嗎？”我心里甚是感動，用力點了點頭。老師啊！感謝有你陪伴，謝謝你讓我覺得我并沒有那么不起眼；謝您對我的循循善誘；感謝您教給我知識……太多的感謝，道也道不盡，你是我一首唱不完的歌。
謝謝，感謝一路有你！
小升初滿分作文 篇6
抱成團沖出火海的黑螞蟻，靠團結和犧牲越過峽谷的斑羚，告訴我們這樣一個道理：凝聚力是一個民族生存和發展的重要保證。
一滴水怎樣才不會干涸？把它融入大海。一粒沙，一縷清風，看起來那么的不起眼，但當他們凝聚起來，會變成可怕的沙塵暴。這就是凝聚的神奇和偉大。
中華民族有著極強的凝聚力。當中華民族遭受日寇入侵的時候，本勢不兩立的國共兩黨聯合起來，共同抗擊日本的侵略，中國人民攜起了手，維護祖國的和平安定，這種凝聚力使我們擺脫了帝國主義的魔爪。天災不可避免，洪水、雪災、地震……但這些都沒有壓垮堅強的中國人民，這種凝聚力使我們戰勝了一個又一個災難。
增強民族凝聚力要有犧牲精神。有些時候要犧牲一些個人的利益來維護集體的利益，要不計較個人得失，以大局為重。如果當火災來臨時，沒有一只螞蟻愿意犧牲，也許整個家族就會滅亡。我們也是如此，不要因個人的一些得失而損害了集體的利益。
增強民族凝聚力還有努力營造一個和諧、公平的社會環境。世上沒有絕對的公平，但我們要營造一個相對公平的社會。汶川地震后，短短幾個小時的時間各個省市都派去消防隊趕去救援，汶川牽動了所有人的心，正是因為這和諧的社會，才會在震后那么短的時間內完成災后重建。這樣和諧的民族才會有凝聚力，才會經久不衰。
同舟共濟海讓路，號子一吹浪靠邊。讓我們手挽手，心連心，共同創造美好的明天。
小升初滿分作文 篇7
小學的學習生活即將結束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多么留戀這絢麗多彩的小學生活，多么留戀我們的班集體啊！那一幕幕動人的景象又浮現在我的眼前……
那是剛開學不久的一個班隊會上，班主任為了加強班級管理，讓我們自己先來講一講開學后自己的表現。
一開始班級里靜悄悄地，都在等著別人的發言，誰是第一個發言者呢？我心里想著。
教室的后排突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班里最沉默寡言的人。她說：“我學習不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來。”她頓了一下，接著說：“這次，我經過認真復習，在期初考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學卻說我是‘抄別人的吧’！我很傷心……”她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛里在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊！我們何曾想過當最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！
一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定改正，真的。”
這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了……
是啊，誰不愿得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸福……
那一次，我終于懂得，同學們之間的理解是多么的重要……
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