【精品】一年級作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的一年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
1.要教會兒童學(xué)習(xí)、掌握和運用語言工具
教兒童學(xué)習(xí)、掌握、運用語言工具，是作文起步教學(xué)的第一個重要任務(wù)。一年級《語文》教材中，安排了大量有關(guān)字、詞、句基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。這些內(nèi)容不同、形式各異、豐富多彩的訓(xùn)練，其目的都是為了讓兒童學(xué)習(xí)、掌握和運用語言工具。在這里，教師必須清醒地認識到：兒童對語言工具的熟練掌握和運用是依靠著教材中字、詞、句各種訓(xùn)練所產(chǎn)生的合力作用，絕非某種單項訓(xùn)練所能奏效的。因此，要認真地搞好各項訓(xùn)練。如果認為作文起步教學(xué)只是造句、說話、寫話等個別訓(xùn)練項目承擔(dān)的任務(wù)，那就太狹隘了，勢必要影響作文起步教學(xué)的質(zhì)量和效果。
2.讓兒童獲得大量的知識
一年級兒童處在啟蒙階段，讓他們獲得大量的知識，是作文起步教學(xué)的第二個重要任務(wù)。對一年級兒童來說，獲得知識首先意味著認識外部世界。教師要充分發(fā)揮教材的作用，使兒童獲得盡可能多的知識，成為他們進一步學(xué)習(xí)知識和技能、發(fā)展語言和思維、進行說話和寫話的基礎(chǔ)。一年級語文教材的內(nèi)容相當豐富，涉及到天文、地理、氣象、物候、動物、植物、節(jié)令、生態(tài)、歷史、傳統(tǒng)、民族、人文、道德、禮儀、生產(chǎn)、生活、器皿等等方面的簡單知識，而且絕大多數(shù)配有彩圖。教師在引導(dǎo)學(xué)生認識客觀事物學(xué)習(xí)知識的時候，要由感性認識上升到理性認識。為此，首先要讓兒童對客觀事物建立起形狀、大小、顏色、質(zhì)料、氣味、聲音、位置、動態(tài)、靜態(tài)等方面的感性認識。這是非常重要的，是兒童認識外部世界，獲得知識必須經(jīng)過的第一步，是兒童形象思維和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，也是獲得理性認識的前提。因此，在教學(xué)中不僅要重視文字內(nèi)容，也要充分發(fā)揮圖畫和實物的作用，調(diào)動兒童的各種感官去觀察感知事物，在此基礎(chǔ)上圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)、理解和運用文字，就會收到更佳效果。
3.培養(yǎng)兒童的思維能力和思想感情
培養(yǎng)兒童的思維能力和思想感情是作文起步教學(xué)的第三個重要任務(wù)。對一年級兒童來說，首先應(yīng)該培養(yǎng)他們分辨事物和辨別是非的能力，培養(yǎng)他們愛憎分明的思想感情。花紅葉綠、春種秋收、鳥兒唱魚兒游、東西南北、前后左右、根莖葉花果、雞鴨馬羊牛……這許多教材都能培養(yǎng)兒童分辨事物的能力。在拼音、識字、學(xué)詞學(xué)句教學(xué)中，教兒童辨音、辨形、辨義也是在培養(yǎng)兒童分辨事物的能力。不過，這種分辨能力是初步的、最基本的能力，大多是憑借感性認識的。在此基礎(chǔ)上，使兒童的分辨能力向深層發(fā)展，那就要培養(yǎng)辨別是非的能力。農(nóng)民種玉米和小貓種魚、小白兔種菜和小灰兔吃菜、友愛的小鴨子和不聽話的小公雞、懶惰的獅子、不專心釣魚的小貓、掰玉米的小猴子、喝水的烏鴉、送羊羔的巴特、不要金斧銀斧的窮孩子、吃水不忘挖井人的沙洲壩鄉(xiāng)親……這些教材中包含著是與非的道理，教學(xué)中要引導(dǎo)、啟發(fā)兒童搞清其中的道理，懂得應(yīng)該怎樣做人，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，同時，也提高辨別是非的能力。
在豐富多彩的認識事物和辨別是非的教學(xué)中，可以逐步培養(yǎng)兒童熱愛真、善、美，憎恨假、惡、丑的思想感情。他們喜歡藍天、青草、鮮花，熱愛大自然，熱愛五星紅旗，愛勞動，愛學(xué)習(xí)，團結(jié)友愛，尊敬師長，樂于助人……這些美好的思想感情不僅為作文的起步打下良好的思想基礎(chǔ)，也可為今后的做人打下良好的道德基礎(chǔ)。
其次，在借助識字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀、觀察、說話、寫話等教材，教兒童學(xué)習(xí)掌握語言工具的過程中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容、兒童知識水平和接受能力，抓住主要矛盾，選好強化訓(xùn)練的著力點。
大綱規(guī)定一年級作文的`要求是“用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；學(xué)習(xí)觀察簡單的圖畫和事物，練習(xí)寫句子”。學(xué)生學(xué)會用“部分詞語”說話寫句子，這是在學(xué)習(xí)運用語言工具。詞是語言的最小單位，是句子的建筑材料，學(xué)會用詞造句是十分重要的，它是學(xué)習(xí)掌握語言的重要而且有效的方法之一。如果我們在這個著眼于學(xué)生理解詞義“會用詞”的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，增加一層著眼于學(xué)生掌握句式“會用句”的訓(xùn)練，而且把用詞與用句有機地結(jié)合起來，在用詞的基礎(chǔ)上把掌握句式會用句當作強化訓(xùn)練的著力點，作文起步教學(xué)的效果就會更好些。比如學(xué)生學(xué)習(xí)了“小山羊和小牛一同吃青草”這個句子，理解了詞義，可以用“小山羊”“小牛”和“一同”“吃”“青草”等詞去造別的句子，這當然是很好的。但如果我們在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會“××和××一同×××”的句式，學(xué)生能說出或者寫出“老師和我們一同唱歌”、“我和媽媽一同看電視”、“小公雞和小鴨子一同去玩”這樣的句子，不是比學(xué)詞學(xué)句、掌握語言工具的效果更好嗎？
一年級作文 篇2
有人喜歡萬物復(fù)蘇的春天，有人喜歡秋高氣爽的秋天，還有人喜歡大雪紛飛的冬天。可我卻喜歡熱情似火的夏天。早上，太陽越過太平線，不一會就變成了一個大火球。你看，它那金色
的裙子在向大地送去溫暖。當一道陽光照到床頭我就從甜甜的夢中醒來，小鳥在枝頭唱著動人的歌曲，美妙的歌聲引的蝴蝶翩翩起舞。中午，也就是夏天中最熱的時候。那些平時嬌生慣養(yǎng)的花兒們，無法忍受頭上的太陽，就往大樹爺爺?shù)膽牙镢@。它們在樹蔭下嬉戲。晚上，躲在云朵里的月亮媽媽和星星寶寶都出來了。那時你的院子里涼快一下，也許會發(fā)現(xiàn)正在聽月亮媽媽講故事的仙女們，還能看見牛郎
星和織女星呢！我愛夏天，愛那迷人的夏夜！
一年級作文 篇3
今天，我們來到草莓田在緑油油的草地下，點綴著一片鉆石般的紅草莓。
我的雙手情不自禁的摘起了草莓。那一顆顆草莓上點綴著許許多多的芝麻點。使我忍不住放到嘴里嘗嘗輕輕一咬酸甜可口，好吃極了我摘了一籃草莓高高興興的回家了。
這一趟使我流連忘返。
一年級作文 篇4
我的媽媽是一個胖胖的很可愛的人，她有長長的卷發(fā)，在我的眼里她是個漂亮的媽媽。
有一次，媽媽給我做飯，做的是西紅柿炒雞蛋，做著做著雞蛋炒糊了，我就嘗了一口，雞蛋有些糊味，但是西紅柿還是挺好吃的。然后媽媽又做了一個炒米飯，不過這次沒炒糊，而且特別好吃。我的媽媽經(jīng)常給我洗衣服，基本都是手洗的，而且洗的香噴噴的，把我打扮的干干凈凈、漂漂亮亮的，所以我特別喜歡媽媽給我洗的衣服。但是，我的媽媽有一點不好，總是愛忘記帶東西，比如，有一次她下班沒帶鑰匙，還要我下樓開門，第二天她還是忘帶鑰匙，媽媽說：你就給我開最后一次門，明天我就會記得帶鑰匙的。結(jié)果第三天她還是沒帶鑰匙，她真是個糊涂的媽媽。
我的媽媽有好的一面也有不好的一面，可我愛我的媽媽。
一年級作文 篇5
春天來了，我和爸爸去公園觀察迎春花。
到了公園，遠遠望去，迎春花像垂柳一樣的枝條上長滿了金黃的小花，非常漂亮。走近觀察，迎春花像一顆顆黃色的小星星，有四瓣、五瓣、六瓣，還有七瓣的，花瓣是黃色的，花蕊是黃綠色的，散發(fā)著淡淡的清香，似乎在告訴人們——春天來了。爸爸告訴我：“迎春花是春天最早開的花，是報春的使者。”
我喜歡春天的使者——迎春花
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