【實(shí)用】六年級(jí)作文合集五篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
3月12日，植樹(shù)節(jié)，一個(gè)看似平凡卻又擁有著神圣意義的節(jié)日。而那天的人們也背負(fù)著一個(gè)神圣卻又再簡(jiǎn)單不過(guò)的使命——植樹(shù)。
或許……不對(duì)，是的確，人類(lèi)發(fā)展迅速，代價(jià)卻是無(wú)休止地破壞地球。的確，也因人的一時(shí)貪念，曾經(jīng)的地球被弄得千瘡百孔。但是，這一切都過(guò)了，不是嗎？人們將會(huì)重新面對(duì)自己的地球母親，善待她。
綠化，并不是弄弄好看的，它有它自己的意義存在。綠化植物可以?xún)艋諝庵械挠泻怏w，能凈化污水，減弱噪音，吸收放射性物質(zhì)，減少細(xì)菌等等等等。而且，一叢4米寬的綠葉籬，可以降低噪聲6dB；河流通過(guò)30米左右的林帶，細(xì)菌含量竟會(huì)減少2分之1。這些鐵一般的事實(shí)難道還不能令你信服綠葉的作用？這些人們也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了，大家都在努力！
植樹(shù)，不僅僅是某個(gè)人的事，或者某個(gè)集體的事，它需要全人類(lèi)都動(dòng)起來(lái)——小孩也是如此。
我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)剛上幼兒園的小孩，他就懂得要如何愛(ài)護(hù)地球——“小弟弟，你又在忙什么呢？”這是我第二次看到那個(gè)小孩了。“哦，是大哥哥呀你瞧，我又種了一顆種子。”他的眼睛緊盯著地面，頭也不抬地回答道。“是嘛！是什么種子？讓大哥哥看看。”他似乎有點(diǎn)不情愿地?cái)傞_(kāi)了雙手，輕輕撫摸著那看起來(lái)像是一種樹(shù)的種子：大哥哥，你可別弄壞了這是我花了好大工夫才從樹(shù)上摘下來(lái)的，為了它，我連手指都擦破了呢！流了好多血的。老師說(shuō)今天是植樹(shù)節(jié)，要種點(diǎn)東西才可以的。”
他那稚嫩的手忽然停止植樹(shù)了，他望著我愣住的臉說(shuō)：“大哥哥，你怎么啦？”“沒(méi)什么，來(lái)，大哥哥和你一起種。”于是，田里又多了一個(gè)忙活的身影。
也許有些人會(huì)笑他的幼稚，那么他們呢？恐怕連幼稚都配不上吧！他又有什么資格來(lái)說(shuō)這個(gè)孩子呢？植樹(shù)，不是口頭說(shuō)說(shuō)就可以的，它需要的是你們的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)證明這個(gè)世界有你為她曾經(jīng)略盡綿薄之力，來(lái)證明這個(gè)世界不會(huì)毀在人類(lèi)自己手上！如果大家都動(dòng)起手倆植樹(shù)造林，那么，世界不將會(huì)是一片荒蕪！
六年級(jí)作文 篇2
關(guān)于我，也許并不會(huì)認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲抑皇?3億中國(guó)人中的一位。關(guān)于我，也許見(jiàn)過(guò)了也不再記得，因?yàn)橹皇遣良缍^(guò)。關(guān)于我，也許記得也懶得想起，因?yàn)椴⒉恢匾ｊP(guān)于我……
我，愛(ài)美。那個(gè)站在鏡子前看了半天的是我；那個(gè)拿著梳子不停擺弄頭發(fā)的是我；那個(gè)欲想用化妝品但最終縮回來(lái)的是我。那個(gè)，那個(gè)……人是我。明明才幾歲，這么臭美干嘛？看看自己，不知道是漂亮，還是難看。對(duì)于自己，不自信和矛盾的才是真真的我。
我，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)。《櫻花草》，《瓶中沙》，《未成年》，曲曲都能勾起我的`感情，一句“討厭老師布置作業(yè)”唱出我的心聲；一句“表示門(mén)衛(wèi)叔叔食堂阿姨很有夫妻臉”把我逗笑；一句“流水走過(guò)，就像四季在變換”唱出我的感悟。總之，時(shí)常帶著耳機(jī)的是我。（不過(guò)，這樣的人好像不少！）
我，愛(ài)進(jìn)廚房。我喜歡別出心裁做些菜，但是結(jié)局從未改變—一團(tuán)糟！剛剛煮了湯圓，結(jié)果有兩個(gè)只剩下面皮了，吃著我的“杰作”，我無(wú)語(yǔ)至極，心里暗暗發(fā)誓，必須叫媽媽買(mǎi)一本菜譜回來(lái)，不然我的幻想夢(mèng)就完了。瞧，那個(gè)拿著碗，愁眉苦臉吃湯圓的是我。
我，愛(ài)寫(xiě)作文。不想多解釋?zhuān)次乙黄魑模槐颈咀魑臅?shū)，就有結(jié)果了。別人問(wèn)我為什么能寫(xiě)怎么多，我一向是這么告訴他的：“如果我沒(méi)有思緒，我也想不出來(lái)。但是，如果我向窗外看看，就會(huì)思如泉涌，因?yàn)榇巴獾乃{(lán)天是我記憶的畫(huà)布。”我以前作文也寫(xiě)不好，后來(lái)我總結(jié)了一下，以前我寫(xiě)作文是湊字?jǐn)?shù)，現(xiàn)在是在用心對(duì)待，每一個(gè)字都盛滿我沉甸甸的感情。所以，那個(gè)與朋友高談闊論，經(jīng)常仰望藍(lán)天的是我。
我，愛(ài)幻想。我經(jīng)常生活在自己的幻想世界里，我不知道這是好是壞，我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)偶爾竟會(huì)分心，是我的思緒又飛去了自己的世界；但是，寫(xiě)想象作文時(shí)，奮筆疾書(shū)，妙筆生花，當(dāng)然這也是他在幫忙。望著冬天樹(shù)上的空鳥(niǎo)巢，春天第一朵盛開(kāi)的桃花，夏天玉潔冰清的廣玉蘭，秋天“沙沙”作響的落葉，思緒又被拉出老遠(yuǎn)，又想到了孤獨(dú)，犧牲，堅(jiān)韌，感恩。我不知道我為什么會(huì)這么想，反正，這是我第一個(gè)感情和反應(yīng)。于是，那個(gè)盯著某樣?xùn)|西發(fā)呆的是我。
關(guān)于我，我還有許許多多的特點(diǎn)，如果，我是說(shuō)如果，你能成為我的朋友，也許你會(huì)他們的哦！呵呵……
六年級(jí)作文 篇3
今天是中秋節(jié)，爸爸從街上買(mǎi)來(lái)幾條黃鱔。我看到那些滑溜溜的鱔魚(yú)覺(jué)得非常好玩，就吵著要幫爸爸殺鱔魚(yú)。爸爸笑著答應(yīng)了。只是他對(duì)我說(shuō)：“你一個(gè)人殺鱔魚(yú)，我不放心。而且你從來(lái)沒(méi)有殺過(guò)鱔魚(yú)，還是在我的指導(dǎo)下殺比較好。”我聽(tīng)了高興地說(shuō)：“好呀，好呀！有您在邊上，我一定能夠把鱔魚(yú)殺好的。”
爸爸叫我拎著放鱔魚(yú)的提桶。我拎起桶跟著爸爸來(lái)到門(mén)前的水泥地上，然后，我就按照爸爸說(shuō)的殺起鱔魚(yú)來(lái)了。
我按照爸爸教我的方法，先把鱔魚(yú)往地上重重一摔，把鱔魚(yú)摔昏了。然后，我拿住鱔魚(yú)找到它尾部的一個(gè)小洞。接著，我左手拿住鱔魚(yú)，右手拿著剪刀。我將剪刀戳進(jìn)鱔魚(yú)尾部的那個(gè)小洞往前剪，一直剪到它的頭部附近，把它的肚皮部分全部剖開(kāi)。然后，我放下剪刀把鱔魚(yú)肚子里的內(nèi)臟全部取出，扔在邊上。接著，我再把第二條鱔魚(yú)拿出來(lái)依法剖開(kāi)肚皮。好了，我把爸爸買(mǎi)來(lái)的鱔魚(yú)的肚皮全部剖開(kāi)了。爸爸站在邊上只是笑著看我做，不說(shuō)一句話。我想看來(lái)我干的不錯(cuò)，否則，爸爸肯定要說(shuō)什么了。
然后，我拿起鱔魚(yú)來(lái)到水龍頭下面清洗。我洗了一次又一次。然后，爸爸叫我用開(kāi)水燙鱔魚(yú)，把鱔魚(yú)身上的皮捋掉。我再將鱔魚(yú)拿到水龍頭下面去沖洗一次。好了，我最后將鱔魚(yú)剪成一段一段的。
爸爸站在邊上看到我做得好，笑著夸我學(xué)得真快。
晚上，我吃著鱔魚(yú)覺(jué)得今天的鱔魚(yú)特別好吃！
六年級(jí)作文 篇4
這是一個(gè)緊張的晚上，這是一個(gè)度日如年的晚上；這是一個(gè)黑暗的晚上，這是一個(gè)明亮的晚上；這是一個(gè)熱鬧的晚上，這是一個(gè)靜謐的晚上。
20xx年6月的某一天，我來(lái)到了我所在的鋼琴班的公益匯演現(xiàn)場(chǎng)。
現(xiàn)在是晚上六點(diǎn)，我和奶奶一起來(lái)到了鋼琴班門(mén)前。
奶奶在旁邊坐下了，于是我去報(bào)到。報(bào)到回來(lái)就和奶奶坐在一起，等待著匯演開(kāi)始。
舞臺(tái)有二十平米那么大，是臨時(shí)搭的。旁邊有兩個(gè)方向的追光燈，還有幾個(gè)朝四面八方旋轉(zhuǎn)的遠(yuǎn)光燈。我的心開(kāi)始怦怦跳起來(lái)，腿也開(kāi)始不自覺(jué)的抖起來(lái)。
六點(diǎn)半，匯演開(kāi)始了。臺(tái)上有彈唱、吉他、獨(dú)唱、街舞等等。我看著看著，突然看到了臺(tái)下的年級(jí)主任……
一分鐘、十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)、兩小時(shí)……
到了九點(diǎn)零幾分，媽媽來(lái)了。我更緊張了，不僅因?yàn)閶寢寔?lái)了，還因?yàn)槲矣幸环N不詳?shù)念A(yù)感——就快輪到我了，我的心簡(jiǎn)直要蹦到一公里外了。
果不其然，過(guò)了五六分鐘，要上臺(tái)了。我最后穩(wěn)定了一下自己的情緒，在家長(zhǎng)們的加油聲中，上臺(tái)了。
我開(kāi)始彈起來(lái)，手指剛觸碰到琴鍵，追光燈便全部亮起來(lái)，照得刺眼。我的右腳也附和著踩著踏板。
但不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)自己的腳以每秒抖十二次的速度在踩著踏板……但我還是堅(jiān)持了下來(lái)。真是度秒如年啊！
過(guò)了“幾百年”，終于彈完了。全場(chǎng)爆發(fā)出一陣掌聲，我心中的大石頭也“嘭”一下落了地。我鞠了個(gè)躬，然后筋疲力盡地走下臺(tái)來(lái)。
在老師和家長(zhǎng)的贊美聲中，我疲倦但很驕傲地回了家。
六年級(jí)作文 篇5
終于到了星期六了，周末本來(lái)是一個(gè)可以放松的節(jié)日。可我卻覺(jué)得負(fù)擔(dān)比以往更重了。
早晨，我在床上呼呼大睡，本來(lái)以為能夠睡個(gè)懶覺(jué)。沒(méi)想到還是被媽媽從床上連拖帶拉的拽了起來(lái)。“干什么？星期六多睡一會(huì)兒也不行嗎？”我憤怒地抗議著。“不行。早上還要讀英語(yǔ)呢！讀完之后還要預(yù)習(xí)語(yǔ)文。”媽媽理直氣壯地說(shuō)。我心想：唉，沒(méi)想到星期六也要這樣。沒(méi)辦法，我只好磨磨蹭蹭地去讀英語(yǔ)了。
吃完早飯，我做了一會(huì)作業(yè)。便打算出去和我的好伙伴姜北打籃球，是不是要去打籃球？”媽媽似乎看出了我的意圖。“我想休息一下。”我說(shuō)。“難道你的作業(yè)全部都寫(xiě)完了嗎？”媽媽問(wèn)我。“我做了一些，但還沒(méi)有全部寫(xiě)完。”我支支吾吾地說(shuō)。“還沒(méi)有全部做完就想去打籃球？等做完了再說(shuō)。”媽媽毫不客氣地說(shuō)。我只好垂頭喪氣的回房間寫(xiě)作業(yè)了。我拼命的寫(xiě)，到了下午終于寫(xiě)完了。我拿著籃球就要出去，可是。耳邊又傳來(lái)令我煩惱的話語(yǔ)。“作業(yè)寫(xiě)完了，看會(huì)書(shū)吧。籃球什么時(shí)候玩不行啊？”我無(wú)可奈何，只好繼續(xù)在題海中奮戰(zhàn)了。
真是煩惱的周末，我這一整天都要埋頭苦干，做著永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，真煩惱！
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