關于高考作文匯總8篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的高考作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
人的一生，要走過許許多多的路，也要經過許許多多的門。我們不是在路上，就是在門里。門與路，是人生最精煉的概括。參透了門與路的關系，就明白了人生的奧義。
門與路也許是矛盾的。路，是用來交通的。條條道路通羅馬，曲徑通幽，逢山開路……都說明了路是為了互相連通。而門，則是隔離。“一如侯門深似海，從此蕭郎是路人。”一道門，阻隔了交流，阻斷了相思。門是門戶，門是門派，總之，門是為了區分內和外的。“不是一家人，不進一家門。”門內的是自我人，門外的是外人。有多少人走在各種路上，卻“不得其門而入”，只能停止前進的步伐。門戶之見，門派之爭，薄薄的一扇門，在多少人心里筑起隔膜，斷了禮尚往來的路。
但門與路，又是緊密依存的。
每一條路，都指向著一道門。沒有門的路，是荒涼孤寂的絕路。“柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”黑夜里，風雪交加，行路的人卻不覺凄涼苦楚，全因那一道簡陋的柴門。一道門的溫暖，便足夠慰藉游子的心。哲學家說，我們每個人都在路上，卻無時無刻不在尋找自我的家園。門，是路的盡頭，是路的歸宿，是路的指引。有了門，路才不會迷失。
每一道門，都連之后一條路。沒有路的門，是毫無生機的死門。兩座山堵住了門前的路，愚公發誓窮盡畢生之力，以及子子孫孫之力，也要從崇山峻嶺之間開辟出一條路來。因為有了路，才會有期望，才會有盼頭。閉門自守，固步自封，只會導致腐朽衰敗。比如明清時期的中國，閉關鎖國，關上國門來自高自大，最后落到一個喪權辱國、割土分疆，幾至無路可走的地步。有識之士紛紛走出去，不惜拋頭顱、灑熱血，去開辟新的道路，這才有了新中國的誕生。在門里，就以為風雨無礙高枕無憂了，就不想再上路了，那是自尋死路的想法。“師傅領進門，修行在各人。”門，既是路的盡頭，也是路的起點。莘莘學子，辛辛苦苦走在求學之路上，但如果進了大學之門，就不思進取，依然會一事無成。我們就應明白，大學既是求學路上的一扇門，又是求學的一條新的路，一條更寬廣的路。
門和路，就是如此不可分割。所以我們常把門和路一齊說。門路，門路，有門才有路，有路必有門。一個人生存，就要有生存的門路。魚有魚路，蝦有蝦道，各各奪取自我的生存。有時候，我們選取了一扇門，就是選取了一條道路。“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！”從狗的門經過，以后就只能走狗道。有時候，走上一條路，是為了打開一扇門。程門立雪，就是要打開那求知的大門。門路有很多種，有些是旁門左道，甚至是外門邪道，有些是中門正道，看你怎樣選。“人間正道是滄桑”，正道不必須好走，但求的是一個心穩。心穩，路也就走得穩。
高考作文 篇2
讓我飛吧!用雙手去感觸天空的溫度，沒有一處只有陽光而絲毫無陰云;用雙腳去踏遍千山萬水，沒有一隅只有坦途而絲毫無荊棘。但精衛鳥因為天空不暖而放棄填海了嗎?夸父的腳步也沒有因為滴血而停止。當身邊的一切向你撲來，告誡你“天上冷，不要飛”時，請振翅沖天。
讓我飛吧!探索的道路上總會有障礙。在你我失足摔倒時，總會拋來“出事了吧”的言語。他們阻礙我們探索，而且在我們失敗后，他們報以先知般的告誡。我們不怕摔倒，但請不要嘲諷我們的嘗試。少年強則國強，休煞少年才!給我們飛翔的天空，讓我們飛得更高，飛得無憂。
江上的狂風，肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風一時勁，折殺少年才。是無情的風將才子的思火澆滅，成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進步的中堅力量，他們敢于嘗試，不懼摔倒，但他們懼的是世界的阻擋，懼的是知音的缺失。“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽?”請不會動情的風吹弱些吧，休殺少年才。
讓我飛吧!我不懼前路日炎風疾霜險，穿越唐風宋雨的呼喚是千古的交響。聽到了，是
李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲，世俗左右不了他的腳步;聽到了，是在那碎花油傘下采擷易安小令發髻的李清照，世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤，“水通南國三千里，氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截，巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧，無懼周身的桎梏。是荊棘鳥，就無懼地歌唱，哪怕流血而亡?讓我飛吧，將一切樊籬勇敢地沖破，聆聽天空的呼喚，那是屬于你我的天堂。
讓我飛吧，去窒息在亙古不變的拼搏回憶里，感受“天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過”的感受。讓我飛吧!東風乍起，春的第一枝花屬于沖天而起的第一只青鳥。不再去擔心會不會摔倒，因為我已飛過。
讓我飛吧!
高考作文 篇3
有一天，一只雨燕從遙遠的南方飛來，她看到北方青山疊翠，有清澈的小溪、有嫩綠的草叢、有挺拔的大樹、還有花兒映襯立刻心曠神怡，便以閃電般的速度飛向了山坡。
她找到一棵大樹選了個很堅固的地點筑巢。“這可是我的地盤！”雨燕回頭一看是只小麻雀在說話便說：“可你并沒做任何標記啊？”麻雀啞口無言了可心里由此嫉恨起雨燕，而且一直找機會報復她。
過了沒幾天，麻雀經過一處金黃色的麥田準備美餐一頓，飛近麥穗發現上面有一些非常肥碩的蟲子，便問：“你們吃得很美味喲？”蟲子答道：“這些麥子看著挺好，實際被人使用了催熟劑,我們深受其害，可后悔也來不及了。”麻雀眼珠轉了轉，像得了喜訊一樣立即找到雨燕,因為他知道雨燕食蟲量巨大。
雨燕每天都吃得很飽，但她發現一天比一天飛行吃力，于是就去找啄木鳥醫生，“啄木鳥醫生，我得的是什么病？” 啄木鳥搖了搖頭：“下決心減肥吧，加強運動、少吃東西。”
醫生的話是要聽的，為了減肥雨燕在地上又是蹦又是跳，可是地上的食物太有誘惑了，“不行必須換個方法。”雨燕心想。開始的幾天很困難，飛行距離稍微長一點，雨燕就找地方休息好長時間，餓的時候即使發現可口的食物也不去理睬，后來她快堅持不住了，想放棄減肥，可當她一想到冬天到來之前還要飛回遙遠的南方，只好堅持鍛煉，她自言自語：“不能半途而廢！”
就這樣，一天天過去了，雨燕漸漸感到，飛行不那樣困難了，身體也輕了很多，她來到小溪邊，向水中一看，哇！這是我嗎？------一只靈巧的雨燕。
冬天要來了，雨燕準備要返回南方。臨行前雨燕來找啄木鳥告別，啄木鳥正忙著在跟一只麻雀說話：“第一、你心理疾病不好治，心胸一定要寬廣；第二、下決心減肥，加強運動、少吃東西。雨燕一看，“這不是那只麻雀嗎？”她感到非常驚訝！
雨燕謝過啄木鳥張開翅膀靈巧地飛離了青翠山林。從此，雨燕生活得快快樂樂的。
這個故事告訴我們：做什么事一定要堅持，通過不懈地努力，最終會達到自己的目標的。
高考作文 篇4
一場大雪覆蓋了整個小城,將所有的嘈雜都壓在下面。
我小心翼翼的托起一片晶瑩的雪花,仔細的端詳著:“這是上帝的杰作。”我輕輕的說。
雪花一會就融化了，似乎不肯多等待上一秒鐘。
“完美的精靈，就是生命太短了。”我暗暗的惋惜，“為什么每個人，每件事物都有所缺憾，為什么世間如此寬廣卻找不到‘完美’二字？”
突然，靈光一閃，我想起了一個人。是他嗎？是那位偉大的文豪蘇軾嗎？
他官至禮部尚書，何等的勢力，去又突然被貶到一個地方當團練。宦途的失意沒能打倒這位英雄，在雨后的小路上，依然能聽到響亮的聲音：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。”
沒有人認為蘇軾的一生是完美的，除了他自己。
我們每個人自已都有或多或少的缺憾,事業上的,生活中的.有主觀的,也有客觀的.對于我們無法改變的,為什么每時每刻還要生活在它們的陰影之下,無時不在為它們而付出代價呢?
完美只存在于我們心中,只要我們去拚搏,去努力,去爭取,我們就是完美的,至于結果還要讓它來影響我們嗎?無論我們遭遇什么樣的挫折,只要自已不放棄心中的信仰,以一種豁達的心去包容萬物,這樣我們就能夠真正感悟人生。
有顆完美的心,雖有遺憾,但又何妨.我似乎懂得了雪花心中的秘密,仰視著灰蒙蒙的天空,一片一片從空中飄逸的精靈,落在我的臉上,陣陣清涼流過,我的心感受到那是雪花的淚水。
路上已布滿了一條又一條的車轍,小城的人們似乎正從驚訝中醒來,又開始了正常的生活,不!也許是非正常的,他們仍然在為完美而努力,卻不知完美就在身邊。
"回首向來蕭瑟處，歸去,也無風雨也無情."我在心中默念著......
高考作文 篇5
美國的次貸危機引發了全球的經濟危機。在這種形式下，居于工作崗位上的人人自危，惟恐有朝一日自己被抄魷魚，因而更加賣命的工作。而那些待業者和失業者也并不是完全沮喪，對生活失去信心。他們平日很忙，現在有人終于有了空閑的時間來自由支配：或旅游解悶，或照顧家庭，或充電進修，或自尋門路。總之，可以抱著悠閑的心情來生活。請以“閑”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。
梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。
它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環境規劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。
某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信。想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。
浮想聯翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發現，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。
次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。
惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字；沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命!而風又奈你何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭!
于是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代里的人們。
又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。
賞析：本文最突出的藝術特色是象征手法的運用。表面上是讀梧桐，實為讀人。梧桐用一身傲骨與狂虐的北風乃至整個冬季來抗爭，表現了其“服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然”的一種從容淡泊的大度！樹猶如此，人更應如此！大自然是最好的老師！人，要師法自然，要抱有一種自然的心態，去欣賞人生路上的各種美麗和缺憾，這是一種大度的生活，也是一種大徹大悟的人生體驗。
高考作文 篇6
【熱點回顧】
據調查研究，中國父母對子女講得最多的話是：聽話、好好學習。這些話完全可以涵蓋中國的父母們望子成龍的急切心理，是中國式的家庭教育的核心內容。父母的這種期待自然是無可厚非的，但這幾句話不斷重復達到的教育效果卻是極其片面的，是停留在一個落后于時代精神的低層面上的。中國家長和孩子之間的溝通交流，很多還停留在很淺的層面中。如何深入理解他人，獲得有效溝通，消除表面化認識的錯誤，是擺在人與人之間交流溝通中的重要問題。
【命題預測】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。
孔子有次曾因旅途困頓，已七日未吃一粒米飯。一天，顏回好不容易要到了白米煮飯，飯快熟時，孔子看到顏回掀起鍋蓋，抓些白飯往嘴里塞，孔子裝作沒看見，也不去責問。飯煮好后，顏回請孔子進食，孔子假裝若有所思地說：“我剛才夢到祖先來找我，我想把干凈還沒人吃過的米飯，先拿來祭祖先吧！”顏回頓時慌張起來說：“不可以，這鍋飯我已先吃了一口，不可以祭祖了。”孔子問：為什么？顏回臉紅地說：“剛在煮飯時，不小心掉了些染灰，染灰的白飯丟了太可惜，只好抓起來先吃了。”孔子恍然大悟，對自己的觀察錯誤抱歉地說：“我平常對他最信任，但仍然還會懷疑他，可見我們內心是最難確定穩定的。弟子們記下這件事，要了解一個人，真是不容易啊！”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【文題解讀】
材料主要通過孔子對學生顏回認識過程的不斷深入，描述如何正確深刻認識他人的道理。孔子對顏回的認識是由淺入深、由表及里、去偽存真的認識過程。剛開始時，認為顏回偷吃米飯，還假裝試探顏回。后來在和顏回交流的過程中，才進一步得知自己出現了觀察錯誤且固執地堅持自己錯誤的認知。最終得到本材料的含意：了解一個人是不容易的。可有以下角度立意：
一是從孔子的認識過程出發，得出在了解一個人的時候，應該學會“用理性去了解別人”“不要受眼前現象的迷惑”，要學會“由淺入深”“由表及里”“觀察與思考并存”的方法，從而從根本上、從理性的角度去正確認識人。
二是從孔子意識到自己錯誤的情境出發，深入了解一個人不僅 “需要自己的觀察”，而且“要學會和他人交流”，不“盲目主觀想象和臆斷”，通過交流“化解誤解和矛盾“，弄清迷惑，才能深入地了解一個人。
三是從孔子的感悟出發，要知道“人是最復雜的動物”，而且“人性是復雜的”，“認識一個人是不容易的”。任何片面、武斷、單向度的思維方式和方法都是不適合的。要學會用一種全面思維、圓形思維、多向度思維方式去認識人。
【素材鏈接】
立意一：認識他人不能受表面現象迷惑
1、宰相肚里能撐船：蜀國蔣琬的下屬楊戲，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前說：“楊戲這人太不象話了，該把他殺掉！”但蔣琬通過仔細了解其為人，知道這就是他的脾氣。他說：“讓楊戲當面說贊揚我的話，那不是他的本性；這正是他為人的可貴之處。”后人稱贊“宰相肚里能撐船”，其實這正是深入了解一個人才帶來的美譽。
立意二：充分了解人才能助人成才
2、比爾﹒蓋茨的`成功：微軟總裁比爾﹒蓋茨的成功離不開對他有著深入了解的媽媽。小學時，他的媽媽就發現他在計算機領域有興趣愛好，于是就花了當時是天價的兩萬美元，讓他去上全西雅圖第一所開辦計算機的湖濱中學。正是母親對孩子的深入了解，才促使一代計算機天才的誕生。
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【速用范本】
主觀認識往往控制了我們的思想，使得信者恒信，不信者恒不信。我們常常責怪別人用“他認為的他”和自己交流，卻從未意識到自己又何嘗不是用“你認為的你”和別人交流。所以說了解一個人，首先要了解自己，了解真實的你，用真實的你與他人交流。其次，要拋棄主觀的意識，別讓主觀的認識束縛住了自己的理性。孔圣人可以當場化解與弟子的誤解與矛盾，但作為常人的我們呢？更有甚者更是埋下了一生都未解開的心結，懷著悔恨與遺憾度過了一生。只有理性客觀地分析，才能跳出主觀的陷阱，做出更正確的判斷，更加全部方位地了解他人。
高考作文 篇7
在古老綿中國文化和悠久的歷史長河中，永遠閃爍著歌頌愛情的篇章，不論是美麗古老的神話，還是歷史傳記。
在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝的梁山伯與祝英臺，詮釋了愛情的永恒與堅貞，雖然他們只是短暫的相遇，遭到家庭的反對，最終未能共結連理。
美麗神話傳說中的牛郎和織女，他們雖然每年七夕才相會一次，只有這么短暫的相聚，但是他們心中永恒不變的信念支持著他們，這難道不是更好的詮釋了他們之間的愛情，直到天荒地老，海枯石爛，永不改變?
詩經中對永恒的愛情歌頌與贊美永不止息，漢樂府也不遜色。
“君當作磐石，妾當作蒲草，蒲草紉如絲，磐石無轉移。”《孔雀東南飛》中，焦仲卿和妻劉氏之間的約定，在封建禮制和封建家長制的逼迫下，兩個有情人最終被迫分離，但他們并沒有妥協。最終，他們用他們自己短暫的生命去與封建禮制對抗，詮釋了他們對愛情的堅貞和永恒。雖然這是個悲劇，但卻能引發我們為之深思。
一代才子陸游，也不免隱入了愛情的深淵中，雖是悲劇，但也為后人留下了一段佳話，與唐婉在園中再次相遇，兩人縱使相遇應不識，有話卻無言相對，只留下了“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄……”最后各自離開，但回家后，唐婉因憂郁而死，陸游為之傷心欲絕。造成如此悲劇，雖說與封建制有著密切的聯系，但他們不應屈服，堅信彼此之間的愛情是永恒的。
而當今，卻有著褻瀆愛情的人，他們用權力、金錢來交換愛情。為此，我們不能不為之深思。
愛情是永恒美麗的，即使只擁有短暫的愛情，它將永遠活在彼此心中。
“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”
高考作文 篇8
(一)
幾片翠綠的茶葉，靜靜地躺在紫砂壺底，這時，沸水來了，它們開始輕輕舞動。于是，水變翠綠了，升起的繚繞水霧也變翠綠了。忽然驚醒，原來又是那個美麗的夢。
這個夢總在我腦海中一遍又一遍地出現，但每次當我正要端起那杯茶時，卻又忽然醒來。在夢中，茶的清香，這般的清閑、安逸，與現實顯得那么格格不入。白天，我沒有時間泡茶，更沒有心思品茶；于是，在夢中享受那份閑適與快樂。然而近在咫尺的杯子卻怎么也觸摸不到，那是因為我的理智不允許我放松一分一秒，即使是在夢中。
這究竟是因為繁忙的我對清閑如饑似渴，還是因為經歷了繁忙的我，懂得了清閑的快樂，我自己并不清楚。我只知道，夢醒后，還有更多的事要做。
(二)
牽著好友的手，漫步在繁星點綴著的天空下。夜，沒有讓世界沉寂，因為我的確感受到了青春的氣息。我們回味著過去，憧憬著未來，心早已飛到了另一個美麗的國度。腳邊的小草也久久不肯睡去，它想偷聽我們在講什么，因為它永遠感受不到什么叫做苦澀后的甜蜜。只有我們，高考前的我們才會擁有這份感受。自己的命運握在自己的手中，這是再幸福不過的事情了。
(三)
一陣秋風吹來，楓葉滿地，大家一擁而上，希望拾到最紅最美的那片楓葉。然而真正有價值的江楓不會輕易被微風吹落，它高高地站在樹頂，如火焰般鮮艷奪目。于是，大家爭相向上爬。一不留神，被旁邊的同學擠了下來，重重地摔在地上，磨破了手，折斷了腿，疼痛鉆心。但我哪敢休息片刻，只怕晚了一步，楓葉便被摘走。我忍著疼痛向上爬，眼淚，只好悄悄地流進肚里。
……
“高考”這道家常菜，說來平常，卻風味十足。酸甜苦辣樣樣俱全。雖然，我確實不肯多嘗一次，然而它的味道已經刻骨銘心了。
當多年后的某一天，高考的味道再次回味在嘴里時，更會百感交集，意味深遠。
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