關于四年級的作文三篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
記得在一年級時，老師說：“我們馬上就要有自己的一套校服 ，而且是量身定做的哦!”我們一聽都興奮地又蹦又跳，幻想著自己穿著嶄新的校服來回走在走廊里，校園里，心神不禁有些飄飄然了。
下午，來幫我們“量身”的人來了，他們一會兒是量身高，一會是量胖瘦……總之，忙得不亦樂乎。而我們卻是心不在焉地“任量”。總想著衣服是什么樣子的。終于，只剩下一天的時間了，我們每個人都歡呼雀躍。到了發校服的那一天，我們女生都覺得一定是好看的裙子，而男生應該是帥氣的洋裝。這么想著，更讓我們興奮不已，可正當我們激情高漲的時候，一身和黃色為主色調，帶有白色條紋的衣服出現在我們的視線中，這讓我們的心情像跳傘運動員——一落千丈啊!可這又有什么辦法呢?這校服既不好看，又不合身。讓我們覺得十分郁悶。但又有幾點想不通：為什么人家電視上的校服都那么好看，校服總該有個男女之別吧!怎么都穿著褲子呢!而且這衣服密不透風，就好像把我們扔進了一個袋子里一樣，然后拉上拉鏈。真是讓人疑惑不解。
唉，我親愛的校服，你真是讓我欲哭無淚，欲喊無聲呀!真希望下次換校服時款式可以更新潮，色彩也能鮮艷些!
四年級的作文 篇2
心怡是一個愛思考的女孩兒。有一次，數學老師出了一道思考題，大家還冥思苦想之中，她已經把手舉得高高的了。等老師叫心怡把答案說出來后，老師笑了，說：“心怡的答案完全正確!”大家都向心怡投去欽佩的目光。
心怡還喜歡助人為樂呢。有一次數學測試，我正在細心地寫著。突然，我看見有一道題要畫圖，可是，我沒帶有鉛筆來呀。我急了，快要交卷了。這時，心怡給我一只鉛筆，說：“你用吧，我已經畫了，快用吧，不然就沒時間畫了。”我接過鉛筆，用了最后的一分鐘，把圖給畫了。發試卷時，老師說心怡沒畫圖。這時，我激動了，原來心怡是一個愛幫助別人的人。
心怡還是一個誠實的女孩子呢。一次語文測試完后，大家紛紛議論著自己的`答案。第二天，老師發試卷了，心怡得了滿分，她很高興，但不炫耀自己。在評講時，心怡發現老師改錯了她的試卷，她的真實分數是98，而不是100。她知道后并不納悶，而把這個消息告訴了老師，老師說：“100分不是很好嗎?為什么要改為98呢?”“老師，這不是我的這是成績，我要的是真實的成績，你就改吧。作為一名學生，我應該誠實，不能……”心怡理直氣壯地說。老師被她的話打動了，就改了心怡的分數。看——心怡是一個多么誠實的女孩子啊!
這就是我的好朋友——心怡，她愛思考，愛幫助別人，是一個誠實的女孩子，你們喜歡她嗎?你被她的所做所為感動了嗎?你開始向她學習了嗎?如果每一個人都像心怡這樣愛思考，愛幫助別人，又誠實。那么，我們的生活不就變得很美好了嗎?
四年級的作文 篇3
現在，全世界的人口迅速增長，許多蔬菜和水果都來不及供應了。怎么辦呢？
農業科學家想出了很多辦法，比如各種催熟劑、克隆技術、轉基因技術、高效農藥等等。使得原本要在當季才能吃到的水果蔬菜，現在可以想吃就能吃到，而且外形看起來更漂亮。可是你們有想過嗎？吃進肚子里的這些反季節果蔬都已經失去了它們原本的靈魂！硬邦邦的香蕉、滿身血紅的草莓、碧綠的蔬菜，都能見到催熟劑的身影。俗話說“一天一個蘋果，健康陪伴我”，可是為了保鮮，果農都會在蘋果還沒有完全成熟就摘下來，等出售時再噴灑上催熟劑催熟增色，表面涂上石蠟保持光澤。所以我們看見的蘋果都是又大又紅，很討人喜歡，大家蜂擁搶購，日積月累，這些新科技不斷在傷害著我們的健康。這樣去吃所謂的“健康”，簡直是荒唐！
為了克服蔬菜的抗病蟲害能力，科學家們利用轉基因技術培育出了各種優良的蔬菜水果，比如可以殺死野草的大豆啊，不容易腐爛的西紅柿啊，等等。這些優良的果蔬在提高自身品質的同時，也為農業生態做出了貢獻，提高產量的同時也取得了顧客的信任。但它們的缺點是生產成本比較高，售價也比普通的果蔬貴。有的商家為了降低成本，吸引顧客，往往在生產過程中偷梁換柱、以次充好。對于這樣損害顧客健康的行為，我們必須要嚴厲打擊。
我們有理由相信，隨著科學技術的發展，生產優良品質的果蔬成本會慢慢降下來，到那時所有老百姓都能吃上放心、健康的有機果蔬了。
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