【精品】高三作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的高三作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
第二天上午還是未找到孩子們。被綁架了？那么這個犯罪分子肯定會在近幾日逃出去！分析了之后黃警官馬上又派人加強(qiáng)了對通向外界的收費站的監(jiān)控！一天天的過去。一下連著4天還未找到犯罪分子，黃警官一下又急了！對于這個全國模范警所來說，一個失蹤案在4，5天內(nèi)一點線索都沒有那真是有些尷尬了！他想：“既然犯罪分子未逃出黃皮縣，那他一定有在黃皮縣呆一陣子的意思。”分析了后黃警官又馬上派出一小部分的偵察部隊在偽裝后，成天混入那些街道上去打聽消息，又派一部分人去整天“游街”聽消息。最后的一部分人全去進(jìn)行秘密搜索！
果然，不久就查到了一個叫老二三的人最近在市場上買了不少兒童用品。黃警官馬上派人全天跟蹤。不過第1次失敗了，因為老二三每次都走一個人多的地方過，在那兒被甩掉了。緊接著在跟蹤老二三的途中，又有人報警了。說是又有2個孩子失蹤了！黃警官冷靜的對部下說道：“一定要“封鎖”了通向外界的道路，增加搜索人數(shù)。”不久后，跟蹤人員說老二三的確是綁架了孩子，不過跟蹤人員被他發(fā)現(xiàn)了！黃警官馬上帶了幾個特警趕了過去！不過。被他逃了！“切”黃警官怒吼道
不過他知道這時老二三不可能會跑出縣去，他馬上又派大批人馬。準(zhǔn)備把黃皮縣翻個底朝天！
幾天下來還是沒找到老二三。黃警官有些擔(dān)心了。雖然老二三沒事，但那5個孩子會受不了啊。這壓得黃警官喘不過氣來！總想快點捉到老二三，拯救孩子們！想著想著靈感突現(xiàn)，他叫跟蹤人員馬上說出老二三的樣子，他們請來了全國肖像第一人——老夏。不出一個小時，一張“老二三”的模樣出來了！黃警官叫搜查人員拿著這些肖像一個個去問！
終于在2天后問到了老二三的住處，這次他沒有打草驚蛇了！他先取消了搜查人員得搜查。好讓老二三能出來買些東西！過了幾天，黃警官帶領(lǐng)了大批人馬瞧準(zhǔn)了目標(biāo)來了個“將軍”這次老二三終是沒有逃過了警察們！
最終在經(jīng)過了警察們十幾天得奮戰(zhàn)后終于抓住了犯罪人老二三！也成功得解救了5個小孩。
高三作文 篇2
春夏秋冬，一年又一年，終是站上了高三的人生舞臺。人在高三，甜酸苦辣樂。
曾經(jīng)覺得高三離我很遠(yuǎn)，曾經(jīng)幸災(zāi)樂禍的當(dāng)一個旁觀者；曾經(jīng)對高三不以為然，悻悻地聊著高三學(xué)哥學(xué)姐們的那點事。曾經(jīng)也總是向往著書中的場景：夜晚的高三教室，一杯咖啡，冒著熱騰騰的氣，一只筆拿在手，旁邊是疊得高高的練習(xí)，小小的教室，卻充斥著濃濃的溫馨……
如今，我已然是一個高三學(xué)子了，自己置身于高三的生活，又是別樣的一種感受。
大概高三給所有人的感覺就是一大堆的作業(yè)，上不完的課，枯燥而乏味的兩點一線的生活。偶爾有一兩天老師少布置了兩張試卷，就會在心里偷著樂。每當(dāng)看到學(xué)業(yè)有成的學(xué)哥學(xué)姐們回來看望老師，大家都會格外羨慕他們。看到他們一身輕松，再想想自己身處高三，心里有些無奈，但也充滿著渴望和希冀。然而那些學(xué)哥學(xué)姐們卻總是很“欠扁”地說：“現(xiàn)在的大學(xué)無聊的什么事都不用干，還是懷念高三忙碌的生活。”或許這就是高三的魅力，能讓人自然而然地學(xué)會如何苦中作樂，而這種慢慢累積著的樂趣和堅持著的努力，終會讓我們在拿到錄取通知書的那一刻體會到苦盡甘來的幸福。
或許如今的我無法體會那種懷念高三的感覺，但高三仿佛有一種魔力，讓懵懵懂懂走進(jìn)高三的我，不自覺地去投入它，愛上它。
高三的生活或許平凡，但卻是充實的。大家不再像以前那樣吊兒郎當(dāng)，不會不把作業(yè)當(dāng)回事，上副課的時候也不再隨心所欲。如今的我們，不敢懈怠作業(yè)，不敢放過每一個不懂的知識。從前幾乎沒怎么去過老師辦公室，如今卻成了家常便飯。很多時候不是老師要求你這么做，而是你自己想要。往往老師辦公室里會擠滿了人，那種上小課的感覺有時也會變得很美妙。
每周一次周考已不是什么新鮮事了，起初覺得很辛苦，但一天考三次數(shù)學(xué)的“殘酷經(jīng)歷”讓我們漸漸地習(xí)慣了高三的生活。有時候，甚至是聽到一首歌，都會感到快樂和滿足。我們無時無刻都可以在苦中尋找樂趣。偶爾的英語涂卡涂錯，就會被罰唱歌，但別看平時我們總是對著作業(yè)對著試卷，關(guān)鍵時候卻絲毫不會怯場。無論唱得好壞，大家都用心地去聆聽，彼此欣賞，更不吝嗇掌聲，因為那并不是一種懲罰，而是一種難能可貴的愉悅，是一份來之不易的短暫的幸福。
人在高三，艱辛，充斥著挑戰(zhàn)，卻也能享受樂趣。而這種快樂往往會更打動人，溜進(jìn)我們的記憶深處，留下無法忘卻的記憶。留駐身邊的感動，讓瞬間成為永恒！人在高三，幸福而滿足！
高三作文 篇3
種下一朵花，用泥土掩埋它的種子。它會在你毫無察覺之時悄悄綻放。濃艷亦或淡雅，可是卻將它那清香永遠(yuǎn)留駐在你的心尖。慢慢溫軟而上。
這一朵，我邂逅淡雅與珍惜
我與媽媽坐在窗臺，春天早晨的和煦陽光零散地落在我與她的身上，金黃色澤的陽光透過我們的發(fā)梢，指縫，衣隙，散落一地，一片金燦燦……媽媽用手指挽起落在她肩上的一束頭發(fā)，將它挽起別在耳朵上。金色的陽光折射在那根頭發(fā)上，不經(jīng)意間，我看見一縷銀絲，在陽光的映襯下露出點點寒意。媽媽仍在笑著，眼里充滿了柔情，我用手幫她挽起另一縷頭發(fā)指尖觸碰到那根銀絲，感到一絲涼意，用手放在鼻尖上，是一般淡雅的花香味，像極了一束牡丹，淡淡地開在我心間，媽媽欣慰地摸摸我的頭，我沉浸在這一片淡雅的`花香中，眼前不覺蒙上一層大霧，正在液化成淚。
這一朵，我邂逅芬芳與幸福
煙雨蒙蒙，我聽到下課鈴后，走出教室。聽到一路上都有此起彼伏的抱怨聲。我卻一點兒也不擔(dān)心，原因是爸爸。從小到大，爸爸風(fēng)雨無阻地接送我上下課。我來到校門口，四處張望，踮起腳，尋找那個熟悉的背影，終于尋到那個寬大的背影。爸爸用他溫暖的臂膀，將我擁入傘下，輕觸到爸爸身上熟悉的衣服香味，似曾相識。我在傘下，又回憶起之前的一幕幕放學(xué)后傘下的時光，偶然覺得下雨也很美，也很開心。氣氛在氤氳，我沉浸那一片爸爸的衣服的肥皂香味中，好似一朵芬芳的百合開在我的心中，我靠著爸爸更緊了一些。
這一朵，我邂逅濃烈與留戀
今日是媽媽的生日，我已是十五歲了，如今坐在餐桌前，望著父母倆人逐漸老去但卻依舊精神的面龐，燭光斑斑，透射在我們每個人的臉上，是幸福亦或是開心。媽媽閉著眼，許下愿望，我和爸爸兩人微笑著拍著手，為媽媽唱著生日祝福歌。此時，此景，此人，我想時間在此停止，讓父母慢點老去吧。望著他們開心的笑容，我不知道還能再有多少次陪媽媽過生日，還有多少次三個人在一起的時光，我默默對著燭光許了個愿；愿我們?nèi)齻�人永遠(yuǎn)不要分開。時光，時光，你慢些吧——這一次，我聞到濃烈而又如此真實的花香。我忘記了呼吸，更忘記了流淚，這一朵好似一朵玫瑰那么濃烈的香味，久久難以逝去，名為留戀。
有這樣一朵花，它的枝葉是媽媽的柔情，她的枝干是爸爸的保護(hù)，它開出的花則是屬于我們?nèi)齻�人的幸福與時光與相互的愛，這一朵花永遠(yuǎn)開在我心中，淡淡地散發(fā)出她的香味，使我久久沉浸在其中。
高三作文 篇4
要說好朋友，還得是李倩。我一直以為她是一個小氣的女孩，但從一件事中。我徹底改變了對她的看法。
李倩是個文靜的女孩，平時總不愛說話，還很愛哭。她有一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，鼻梁上架著一副高度近視眼鏡。是個可愛的小姑娘！
那是發(fā)生在幼兒園的事情了。有一天，李倩興高采烈地對我說：“周宸宇，你知道嗎？我湊齊28元錢了！星期天陪我去買書好嗎？”我知道，28元對我們來說是那么容易得到，但對李倩來說，卻是一件來之不易的寶貝。李倩家里很窮，她的學(xué)費都是爸爸媽媽貸款來的。前兩個月中，她到處去撿垃圾賣錢。為了這28元，李倩總是早出晚歸，她幾乎翻遍了所有得到垃圾桶，賣了上百個塑料瓶，看著著寶貴的錢，李倩露出了甜心的笑容。這對她來說，也是個巨大的成功吧！
這一天，她一直很開心，可今天下午，有一件事卻讓總掛著微笑的李倩，落下了眼淚。
下午，老師讓我們看電視，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)那一幕時，我們一驚-------這是昨天的新聞，報道的正是我們幼兒園的事。
有一個小男孩，得了白血病，拖延下去，會出現(xiàn)生命危險。現(xiàn)在，小男孩家庭貧困，給不起治療費，不能治療。他那白發(fā)蒼蒼的爺爺，跪在醫(yī)生面前，苦苦哀求醫(yī)生治好他孫子的病，記者把這件事播上了電視，希望通過這樣的方式來幫小男孩求助。教室里響起了幾聲輕輕得到抽泣。李倩手捂著鼻子，拿著衛(wèi)生紙擦眼淚。這時。老師發(fā)話了：“孩子們，得了白血病是一件多么痛苦的事情，現(xiàn)在，小男孩家庭貧困，給不起那上萬 元的費用，他現(xiàn)在急需幫助，有同學(xué)想捐錢的嗎？”
李倩一下子站了起來，舉著手中的28元錢說：“老師，我有28元錢！雖然不多，但是里面包含著我的一片心意，我希望這28元錢能把小男孩從死亡的邊緣上拉回來！”說著，她走上前，交給了老師。我們知道這28元哪能夠啊！可是里面卻包含著一個陌生小姑娘的一個真誠的祝福，她的心如金子一般，閃閃發(fā)光！老師感動了，顧不得擦去腮邊的淚水，同學(xué)們感動了，用發(fā)愣的目光看著她。同學(xué)門也紛紛掏出錢，一下就湊齊了一百多元，可唯有李倩那28元最珍貴。 之后，我們?nèi)タ赐四莻�小男孩，當(dāng)看到病床上那張蒼白的面孔，我們的心一陣酸痛，不禁落下淚來。小男孩看看我們，想到自己的生命就要結(jié)束時，又擦了擦臉上的淚水。李倩帶著微笑走到小男孩身邊，這個微笑是她強(qiáng)忍著偽裝出來的。她坐在小男孩身邊，安慰著他：“醫(yī)生說你馬上就會好起來的，別怕，你馬上就會和我們一樣，在明亮的教室里讀書，在寬闊的操場上盡情奔跑。你也會像小鳥一樣在藍(lán)天自由翱翔，永遠(yuǎn)不會在醫(yī)院里躺著，失去了自由！”她的一番話，使小男孩露出了第一絲微笑，他仿佛覺地女神將打敗惡魔，挽救他的生命。可是他不知道，他的病情再次惡化，已經(jīng)活不過兩天。而我們只好忍著淚水，陪他過完他人生的終點。他才四歲啊！老天為什么如此的不公平，他剛剛拉開帷幕，走上人生的舞臺，還沒給他一點美好，他又要匆匆的離去了，永遠(yuǎn)走了！
小男孩最終走了，但他是帶著微笑走的，沒有留 下任何遺憾，他在去世前，說了一句話：“只要世間有李倩在，你就會感到世間的愛無處不在！”
高三作文 篇5
A君，海拔1·75米，傻傻的，呆呆的，喜歡低著頭走路，斜著眼看人，一聽鈴聲準(zhǔn)見他邁著“豪邁”的步子，頂著“雞窩”飛入教室，呆呆一句：“剛好，剛好。”
A君，別瞧他傻傻的，“傻人有傻福”。他人緣特好，“九桿子打不著的人”也能輕車熟路，老師為了給他找一個合適的同方，絞盡腦汁，沒辦法，干脆將眼皮低下的好位置留給他，這下好，跟老師“平起平坐”了。
從此，那小樣兒就特神氣，把兩只“象腿”伸得老長，昂著頭，自豪地說：“誰有我這么長啊!”瞧他那神氣樣，特想挫挫他銳氣，于是上、下課都從他腳上踩過。“噢!對不起，我經(jīng)過公共用之地，不小心踩著你的腳了!”旁邊人哈哈大笑，他也愣愣地哈哈大笑。
A君，除了傻福沖天外，人特“正直”。從不向“前”看，直盯著地上，生怕五百萬被人撿了。多神氣!“嘣”一聲，師生共憤——我們的玻璃!小樣的，太“正直”了，“十頭牛都拉不回”，仍我行我素，特立獨行。
別瞧他，傻的不行，體力活——搬水，就多靠他了。左手挾一桶，右肩扛一桶，整個李小龍的徒弟——李小虎，不時昂昂頭，引得旁邊的女生拍手稱贊，也就夸他一下吧!所以，須干體力的活兒，只要一開秀口“A君，你多神氣呀!身材魁梧，風(fēng)流倜儻，想不表現(xiàn)都難呀，交給你了!”只見他手持四根凳子，爬坡上坎，真似棒棒兒(城里給人擔(dān)東西的)!瞧他臉上那幸福樣，準(zhǔn)在美美地回味夸他的“大實話”。
A君，指指他的腳，準(zhǔn)乖乖收回警戒區(qū)，心理郁悶，踩踩他的腳，總會唏噓一句：“你又長瘦了!”;對他說：“現(xiàn)在有事兒，衛(wèi)生……”“我包了……”
回憶還有很多很多，那個自以為是、自高自大、自賣自夸、自鳴得意，又自成一家，自強(qiáng)不息，自我作古、自然而然透露著真誠氣息的A君，你還好嗎?
后記
乍看A君，覺得人物過于漫畫、夸張，不過A君的的確確來源于高中同學(xué)，還是個清新、質(zhì)樸、可愛的學(xué)生。
在高三“艱苦卓絕”的日子里，是他——學(xué)生中的阿Q，帶給我們些許清爽，謝謝他的真誠與善良。
高三作文 篇6
語文課上，我在《小學(xué)生閱讀指南》上讀到一篇發(fā)人深思的文章，文章的題目叫《走自己的路》。
文章中寫道：法國科學(xué)家法伯曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。這種毛毛蟲有一種“跟隨”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法伯把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松針。毛毛蟲開始一個接一個，繞著花盆一圈一圈地走。一連七天七夜，它們終于因為饑餓和筋疲力盡而亡。
這個實驗聽起來不可思議，七天七夜，6寸，20厘米，一把尺子的距離，卻是毛毛蟲生與死的距離。其實，在那么多的毛毛蟲中，只要有一只稍與眾不同，就會避免死亡的厄運。毛毛蟲因為一味地走別人走過的路，所以才吃不到心愛的松針。這個實驗告訴我們：當(dāng)一條路走不通時，嘗試走別人沒有走過的路往往更容易成功。一味地走別人走過的路，將會迷失自己的腳印。
讀完這篇文章，李老師讓我們猜一猜不尋常的謎語。題目一：“只”字加一筆，會是什么字？同學(xué)們聽完謎語，立刻思考起來。有的抓耳撓腮，有的拿起筆寫寫畫畫，有的則一臉茫然……就在我們焦急萬分的時候，李老師笑著對我們說：“記住要走別人沒有走過的路！”大家聽完李老師的話都若有所思。一會兒，田倍寧悄悄告訴我：“是‘沖’”。我一聽，像被電電了似的，恍然大悟。我小聲對田倍寧說：“把‘只’倒過來，然后加一豎。”田倍寧點點頭，我倆偷偷樂了，規(guī)規(guī)矩矩地在紙上寫下“沖”。李老師又出第二個謎語了：人字加一筆，除了“大”和“個”，還有什么字？我趕緊拿起筆，在紙上寫寫畫畫，把橫、撇、豎、捺等筆畫寫在紙上，然后依次加“人”。加到第五個時，我眼前一亮，寫出了“及”。李老師要公布謎底了，第一個“沖”，第二個“及”。寫對的同學(xué)歡呼起來，沒寫對的同學(xué)也立刻大叫起來“原來如此”。可是接下來李老師又說：“第二個謎語還有一個謎底，看誰能猜出來。”大家摩拳擦掌，躍躍欲試。教室里安靜了下來，可是過了一會兒，依舊沒有人猜出來。李老師在黑板上寫出“夕”，看到這個字，大家立刻從思索中醒了過來，原來是“夕”。李老師說：“猜謎語，也要換位思考。”
一堂語文課，讓我大受啟發(fā)：不走尋常路往往更容易成功，猜謎語是這樣，做事也是這樣。
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