【精品】初一作文匯總七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的初一作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初一作文 篇1
大家聽說過“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“這句名言嗎？一件真實的事情就讓我深刻地體會到了這句話的含義。
小學六年級上學期時，我們的班主任劉老師別出心裁，讓我們自由結組，寫起了我們自己的小說——接力作文。現在，我們組的接力作文已經出版，回想起我們“并肩作戰”的日子，成功的喜悅與激動就不由自主地涌上心頭。 我坐在窗前，一會兒望著窗外冥思苦想，一會兒抱著字典一個勁兒地翻，一會兒又打電話去問別人——為了給我們組的接力作文起一個好名字，我把能夠找到的組員全部動員起來，絞盡腦汁來為接力作文起一個完美無缺的名字。 正想著，電話鈴響了，我拿起電話，原來是組員C，一聽到她的聲音我就高興得不得了，我趕忙問她想到了什么好名字，可她吞吞吐吐不好意思說出來，我著急地大叫道：“快說吧！我也想好了一個名字，你說完我就告訴你我想的！”于是，她說出了四個，還說她結合文章的中心想了好久才想出了這四個，讓我在其中選一個好一點兒的。我想了想，選擇了“迷宮里的光芒”，我覺得這個名字會引起讀者的興趣，也比較貼切文章的主題——迷宮中那閃著光的光環，但是我總感覺“迷宮里的光芒”還不太完美。我思索一會兒，對組員C說：“我起的名字是‘那群貓兒’，可是我覺得這兩個名字還都不夠完美，我想，一個書名中，文章的主旨不能少，但是也要加上人物的名字，也就是我們書中的‘貓’，這樣才能既突出中心，又吸引讀者。所以——我們要想辦法把這兩個名字結合起來，組成一個完美的名字。”
經她同意后，我們在腦海里尋找著更好的名字。
這時，我想到了一個名字，我問她“那群手握光環的貓兒”怎么樣，她說貓不應該是手，而是爪。可是，“那群爪握光環的貓兒”實在是別扭。于是，電話里又是一段時間的沉默。突然，我打破了沉默：“不如改為‘那群握著光環的貓兒。”組員C說：“成，就這個吧！”
剛掛上電話，組員B的電話就打來了：“喂，我想了想，起了一個‘魔法學徒的驛事’”我說，這個題目中的“魔法”偏離了主題，又把我和組員C的題目告訴了她，她一聽，也覺得我們起得好，爽快地同意了。
于是，我們便以最快的速度通知了全組成員，這本書的名字就這樣問世了。
寫接力作文，就像文章的內容一樣，在乎的不是最后的結果，而是其艱辛、復雜的過程。一個連一本書的千分之一都占不了的題目，它背后掩藏的困難是讀者所看不到的，正如名言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，做什么事都是這樣。
初一作文 篇2
“嘭！叭！”這是什么聲音？原來呀，是我們在玩“踩氣球”的游戲。
老師首先拿來了六個氣球，幫我們每個人綁在了左腳上，就下令：“比賽開始！”
我心想：總在游戲中占不上優勢的我，今天就要給他們點顏色瞧瞧。想完之后，我瞄準好黃梁的氣球，使勁一踩，黃梁卻靈敏地躲開了。我想：光靠蠻力是不行的了，要講策略。于是我沖向人群，大叫：“大家快點，先集中攻擊女同學！”大家不約而同地涌向女同學，不久，只聽一聲震耳欲聾的響聲，陳潔茹的氣球就被李伊婷踩爆了。陳潔茹哭笑不得，只好垂頭喪氣地退出了比賽。
比賽繼續進行，只見黃梁快如閃電地向我沖了過來，我連忙往左邊一躲，黃梁也停下了腳步。我伸起右腳向他的氣球踩去，他卻不停的躲閃。“啪！”，這又是怎么回事？原來，在我們打“仗”的時候，黃梁趁我休息之時，把方柏賀的氣球給踩破了。就這樣，方柏賀也無可奈何地退出了比賽。
場上只剩下了四人，我們仍然“氣勢洶洶”地雙眼緊盯著別人的氣球，相互“攻擊”。“黃梁，你左腳上的氣球漏氣了。”王老師邊笑邊說，黃梁一下子目瞪口呆，就像那泄了氣的氣球，悻悻地地退到了比賽圈外。
比賽已經達到白熱化程度，大家都不由自主地亮出了絕招：李品池使出了“凌波微步”；我用兇惡的眼神看著他們，故弄玄虛，聲東擊西；李伊婷也開始警惕起來，不停地往角落躲閃。“看，李伊婷的氣球漏氣了。”王老師又邊指著李伊婷的氣球邊說道。這時李品池不知是怎么回事，一走神，竟然莫名其妙地摔倒了，正不服氣的李伊婷一見，使勁一踩，把李品池的氣球給踩爆了。不用說，這場比賽，我贏了！
從這個游戲中，我懂得了這個道理：游戲也好，做事也好，要果斷勇敢，又要講究策略，這樣才會成功。
初一作文 篇3
書不僅是人類進步的階梯，也是人類精神的食糧，更是一個與我相伴一生的好友。
兒時，我沉迷于《格林童話》、《安迪生童話》等童話書籍，總是為賣火柴的小女孩的悲慘結局而落下傷心的眼淚，為丑小鴨最后變成白天鵝的美好結局而感到開心。
進入小學五年級的我，童話書籍已經滿足不了我的欲望。于是，古今中外的名著進入了我的視野。
“媽，我餓了，你趕快煮飯吧！”剛放學的我進家門就朝坐在沙發上的媽媽叫嚷著。“我知道了，你先等會吧。”我回到房間靜靜的等待，在等待的過程中，我沉迷于孫悟空三打白骨精的情景中。“飯好了，可以下來吃了。”媽媽見我許久還沒有下來后，一邊走上樓梯，還一邊抱怨著:“也不知道是誰，一進家門就說餓了，現在我把飯做好了，他到無動于衷了。”媽媽抱怨的話語把我從《西游記》的書中世界拉了回來。真是奇怪，原本饑腸轆轆的我現在卻毫無餓意，書果真是人類精神的糧食。
已上初中的我，已經不再沉迷于童話書籍與中外名著了，當代著名小說成為了我新的沉迷對象。
“小菱，去超市幫我買瓶醬油回來。”媽媽朝正在看《駱駝祥子》的我命令道，我并沒有聽到媽媽的話，媽媽見我沒有回答，又重復了一遍她的話，我依然癡迷于老舍先生筆下虎妞的生活，又沒有聽見媽媽的話，直到媽媽走到我的身邊，我才聽見了她的話，我拿著書準備去買醬油時，媽媽叫住我：“你去干嘛呀？”“您不是叫我去買醬油嗎？”“那你干嘛帶書？”“我不想浪費我讀書的時間，所以，我一邊看書，一邊買醬油。”媽媽被我的話徹底打敗了，只好無可奈何的說：“你繼續看你的書吧，買醬油這事還是我自己去買吧！”這時候的我心里在暗暗竊喜，太好啦，我又有時間多看會兒書了。
書不僅像我的影子，與我如影隨行；更像我一個從小到大的好友，與我相伴一生。
初一作文 篇4
這是一個平凡而又渺小的地方，小的甚于連一個鎮子都不能算，這里只有六百多戶居民，我就生在這里，長在這里。我看慣了這里的青山，也聽慣了這里的流水，吃慣了這里的山果，更喝慣了這里的清泉。是這里的水土養育了我，她有個美麗的名字，叫“留鳳關”。
留鳳關雖小，卻美不勝收！它西接通天河，東連紫柏山。紫柏山的景色最讓人流連忘返，每逢金秋時節，漫山紅葉紛飛，似火蝶翩翩起舞。這時節，你登上紫柏山，躺在無垢草原上仰望藍天，感受大自然，你不由自主地會心曠神怡，沉醉回味……這恬靜的景色會永遠留在你的心田上，像美酒一般。
通天河更沒得說，這里春天生機勃勃，夏日繁花似錦，秋天山果飄香，冬日銀裝素裹；還有大面積的原始森林﹑天然怪石﹑濕地沼澤，盡顯大自然的鬼斧神工。
如果問我，是寶雞好還是留鳳關好，我會告訴你：寶雞雖然繁華，也有我的家，無論是交通﹑教育等方面都十分出色，但是留鳳關的氣息十分適合我，我的血液里似乎流淌著這種氣息的芳香。也不知道為什么，只要我踏進家鄉這片土地，就會不由自主地心曠神怡。
中華民族有雄偉的高山，有浩瀚的海洋，有悠久的文化，有繁華的都市。風味各異的特色小吃讓你大飽口福，各具風韻的美麗景色使你流連忘返！是啊，在這個瑰麗的國家中，有太多太多值得你一去的地方。可在我眼中，只有我的家鄉留鳳關，才能深切的讓我感受它的魅力。
留鳳關，可以使鳳凰留戀，名山秀水又算得了什么。大好河山目不暇接，我心自為鳳關留！
初一作文 篇5
設計意圖：
初一新生剛進來，對新的環境和新的老師基本上不熟悉，初一作文課件。同學之間也又不熟悉的，對老師更是一點不熟悉。當然啦，老師對新生也是一點不了解。按照慣例，同學之間，師生之間，是要相互簡單的自我介紹一下。正好，趕上作文課。這是初一新生的第一節作文課，也是初一新生的初中第一節語文課。這樣，作文課同時就具備了既是相互交流的活動課，又是展示新生水平的作文課。哈哈哈，一舉兩得，省事省時啦。
既然如此，我先讓新生之間相互交流，至少是同位之間交流。然后，讓學生寫一寫自己，寫好后，展示給大家。這些活動結束后，告訴給學生作文的一點要求和樣文，讓他們獨立作文。
訓練目標：
1、 希望通過本次作文訓練初步了解學生的表達交流的水平和能力。
2、 希望通過本次作文訓練讓學生學會用點幽默語言，以增加文章的味道。
3、 希望通過本次作文訓練讓學生會用點文學語言，增加我知道色彩。
訓練重點：
用流利的語言表達交流，形成一篇言之有物、言之有序的文章。
訓練難點：
學會說話行文有點味道有點色彩。
訓練過程：
一、課前
放歌曲《我就是我》、《這就是我》、《我叫小沈陽》
二、導入
同學們，從現在開始，我們大家就要一起共同生活、這一起啊，就是三年埃這三年，我們之間會越來越熟悉，越來越了解的，我們大家一定會成為一生都不會忘記的好朋友的。
但是啊，現在，我們還不熟悉，特別是你們和我之間，可以說，根本就一點也不了解。是不是啊？
那怎么辦啊？很簡單。咱們就來個自我介紹唄。你介紹一下你，他介紹一下他，這樣，大家不就對你對他有個大概的了解了嗎？
那——咱就開始？
三、介紹“自我介紹”
自我介紹，都介紹什么呢？我一說，大家就會認為啊，這太簡單啦。
自我介紹，就是向大家說一說你的性格怎么樣，你有什么愛好啊特長啊，你喜歡什么人什么物，你喜歡做什么事。在自我介紹時，能說一件兩件事就更好啦。
四、想一想
現在，給大家幾分鐘的時間，好好想一想自己，想一想自己的性格特點、興趣愛好，還有做過什么事，和什么人打過什么交道。
五、說一說
現在，無論你想好還是沒有想好，都要說一說。
方法是：全體同學起立，立正站好，目視前方，不要聽別人說什么，只管自己說自己的。一定聲音響亮。只要是關于自己的，無論說什么都可以。
六、交流
現在，同位面對面，規規矩矩坐好，目視對方。同位之間相互說一說自己。也可以采用你來問我來答的方式。
（備注：這兩個環節可以側重其中的一個，根據同學表現靈活掌握。注意把握時間。）
七、寫一寫
想也想啦，說也說啦，我們的思路也基本上有啦，是不是啊？那好，拿出練習本來，把你剛才說的內容寫下來，就是一篇作文啦，若在文中敘述上一件兩件事，那就是一篇有內容的好文章啦。
注意加點幽默的語句，注意用點好詞好句。
此處，可以展示幽默例句，讓學生對所謂的“幽默”有個直觀的了解，至少知道怎么樣才算是幽默。
八、讀一讀
找幾名同學讀一讀，展示一下自己的水平。
九、看例文
看兩篇例文，學習一下別人是怎么樣介紹自己的。
十、寫作
認真修改自己的作文，寫出自己的最好的作文，然后，謄寫到作文本上。
附：
一、幽默語句
1、我家住在省女子監獄——（眾人哈哈大笑）旁邊。（又是一陣的哄笑）
2、 聽著美妙的音樂，不覺地放松了自己，陶醉于音樂世界。我也很喜歡唱歌，平時在家里總是“引吭高歌”。
3、我的生肖是鼠，我的性情跟我的生肖相匹配，小巧玲瓏而又活潑乖巧
4、我在文學方面頗有“天賦”，那可能是自小就喜歡看書的原因。說起讀書，我就聯想到了我家書柜里的那些“老古董”（名著）“新寶貝”（雜志）。
5、 我叫小沈陽 藝名也叫小沈陽沈是沈陽的沈納 陽是沈陽的陽 我叫小沈陽 眼睛小卻有光芒
6、別瞅我長得委婉，但耳朵根子不軟 就算你整上幾句肺腑之言
有淚我也不會輕彈 只是眼下沒有合適機會輪到我作戰 吃碗油潑面，我保準就能啪啪地沖鋒向前絕不掉鏈子
關鍵時刻辦事是指定保險 熊貓若是憋紅了黑眼圈，老虎它看了也不敢急眼 好好再看看咱純爺們兒這張修長瓜子臉
——《我只是個傳說》
二、例文
（一）
我這個人呀
我這個人呀！
小時候，媽媽常埋怨我：“你這個調皮鬼呀！”長大了，我常自嘲：“我這個人呀，就這樣了。”什么樣？用同學們的話來歸納：“你這個人呀，真是個怪人！”
有時候，我希望自己能快點長大，做一番驚天動地的大事，讓周圍的人全都驚詫不已。可有時候，又希望自己永遠也別長大，做父母身邊的小公主。
有一次，我和同學一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人，我便梗著脖子和小販吵，那外地人乘機走了，我卻白挨了一頓罵。同學拉走我說：“你這個怪人呀，管這閑事干嘛！”過后想想，自己也嘆口氣，我這個人呀！
老師講課時突然打個飽嗝，別的同學都沒有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什么別的同學能不笑，我卻忍不住呢？我這個人呀！
學校組織同學看電影《戰爭，讓女人走開》，當看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔后殺豬的場面，我哭了。周圍正說笑著的同學都驚詫地看著我。我想忍住，卻怎么也忍不祝別人不笑的時候，我笑了;別人不哭的時候，我又哭了。我就是這么個怪人。有人說應學會控制感情，可我學不會，我只能任感情的小溪自由地流淌。
夜里，對著窗外的夜空，看著檸檬一樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼里我是個難以理解的怪人，但我認為這種“怪”是實在的、可愛的。我就是我，為什么要想方設法去改變，去隱藏呢？也許我永遠也改變不了，可我并不覺得遺憾，盡管我會自嘲：
我這個人呀！
初一作文 篇6
我最喜歡中秋節了，因為中秋節可以和我所有的家人一起吃飯，團圓。
在8月15日中秋節那天，我和我的親人們圍在一個大桌子上。每人拿著一塊月餅，大家都非常開心地享用著美味的月餅。同時大家也盡情的品嘗著香嫩的水梨味月餅，五仁味月餅，芒果味月餅……
在家吃著可口的食品。說著開心的話題，看著飯店里有趣的電視節目。大家都沉浸在這團圓，祥和的節日氣氛里，平時不怎么好吃的月餅也變得美味起來，這可真是一個令我難忘的中秋節啊！
我拿出自己精心挑選的月餅，小心翼翼的把它分成五份。吃著甜甜的月餅，僮憬著美好的未來，我的心里別提有多美了。
一年中的.中秋節又過去了，它寄托著思念，代表了團圓，在這個節日里，我們全家人團團圓圓，快快樂樂！我衷心希望我們的生活越來越幸福。
初一作文 篇7
我家后面那位飽經風霜的老人去世了。他的存在，是家里人的累贅；他的行動，是鄰家小孩爭相模仿的笑料；他的生活，是鄰里不愿企及的話題。每次看到他，都是在院子里瘋跑，大呼小叫，身后跟著同樣年邁的妻子――她正在追著打他。十年修得同船渡，百年修得共枕眠，真不知道辛苦修來的緣分為何就在這般追打下糟蹋著。更可笑的是，他的家人居然不知道他是什么時候去世的，而他的兒子那時正在魚池上喂魚呢！在他彌留之際，沒有兒女們不舍的眼光為他送行，有的或許只有窗外夏蟲的哀鳴。他甚至沒有說些囑咐的話就走了，其實他想說的――我確信――只是屋子里只有那另人窒息的空氣罷了。他確實挺老了，連他的孫女都有小孩了，是該離開這個世界了，只是，離開的方式未免有點殘酷。
我一向對這個世界充滿著希冀，可是現實將我的希冀打得粉碎。我看不透這世界，還有活在這世上的人。這會兒，他家已經風風火火地布起了道場，和尚們也在那邊吹吹打打了，靈堂里更是傳出了令人心悸的哀哭聲。死者已矣，生者做什么，都是沒法挽留已逝者遠去的腳步的。活著的時候飽受家人的欺侮，而死后卻得到了家人的陣陣哀哭，真是蒼天開的莫大的玩笑。
生命不該在死后才得到重視。但就像人們經常說的：只有等到失去了，才懂得它的珍貴。所以我們該原諒他的家人，畢竟人不是具有高尚節操的神，態度會隨著境況的改變而改變，那是無可指摘的。還有他的親戚們，帶著哀傷的神情，參加著他的葬禮，而心里卻想著自己的生意沒人看管，是不是還好；孩子在家，是不是很乖；今天沒上班，老板會不會生氣......那也是無可指摘的。因為老人的去世，對于他們只是少了個親戚而已，況且還是個沒有什么可依靠的親戚，來參加葬禮已經是夠有人情味了。沉淀在心底最純潔的那份真情，已經被生活磨平了，人人都會這樣，只是早和晚的區別而已。
我還是個孩子，大人們總這樣說我。但我卻那樣真實地看著這個世界，看著世界上忙忙碌碌扮演各種角色的人們。就像四維在《刻下來的幸福時光》中說的：我喜歡站在山岡上，看整個城市匍匐在我的腳下，看所有人的悲喜夾雜著塵世的喧囂一起沖上高高的蒼穹，看陽光筆直地灑下來，鏤空所有人的軀體和靈魂。我似乎也看到了那些被陽光所鏤空的軀體和靈魂，看到了生命在人們心中的分量。
或許對待自己的生命，每個人都是那么地不遺余力，盡心呵護著。但別人的呢？漠視。用冰冷的眼神看著身邊即將湮滅的，或者剛剛出世的生命。用一顆真心，去關懷我們身邊的人，這或許是我們應該做的，至少這樣可以讓心中承載生命的天平稍微平衡一點，讓我們的心不至于那么疲憊。
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