【精品】高三作文合集七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的高三作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文 篇1
有一個(gè)老太太坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處的一堵高墻，總覺得它馬上 就會(huì)倒塌，見有人向那里走過(guò)去，她就善意地提醒道:“那堵墻就要 倒塌了，遠(yuǎn)著點(diǎn)走吧。”被提醒的人不解地看著她，大模大樣地順著 墻根走了過(guò)去—那堵高墻沒有倒。老太太很生氣:“怎么不聽我的 話呢?!”又有人走來(lái)，老太太又予以勸告。三天過(guò)去了，許多的人在 墻邊走過(guò)去，并沒有遇上危險(xiǎn)。第四天，老太太感到有些奇怪，又有 些失望，不由自主便走到墻根下仔細(xì)觀看，然而就在此時(shí)，墻終于倒 了，老太太被掩埋在灰塵磚石中，氣絕身亡。
提醒別人時(shí)往往很容易，很清醒，但能做到時(shí)刻清醒地提醒自己 卻很難。這就如責(zé)備別人輕而易舉，責(zé)備自己難以開口一樣。所以說(shuō)， 許多危險(xiǎn)來(lái)源于自身，老太太的悲哀便因此而生。
再看看下面一個(gè)故事:
有四個(gè)和尚為了修行，參加禪宗的“不說(shuō)話修煉”。
四個(gè)和尚當(dāng)中，有三個(gè)道行較高，只有一個(gè)道行較淺。由于該修煉必須點(diǎn)燈，所以點(diǎn)燈的工作就由道行較淺的和尚負(fù)責(zé)。
“不說(shuō)話修煉”開始后，四個(gè)和尚就盤腿打坐，圍繞著那盞燈進(jìn) 行修煉。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，四個(gè)人都默不作聲。因?yàn)檫@是“不說(shuō)話修 煉”，無(wú)人出聲說(shuō)話，這是很正常的現(xiàn)象。
油燈中的油愈燃愈少，眼看就要枯竭了，負(fù)責(zé)管燈的那個(gè)和尚， 見狀大為著急。此時(shí)，突然吹來(lái)一陣風(fēng)，燈火被吹得左搖右晃，幾乎就要熄滅了。
管燈的和尚實(shí)在忍不住了，他大叫說(shuō):“糟糕!火快熄滅了。”
其他的三個(gè)和尚，原來(lái)都閉目打坐，始終沒有說(shuō)話。聽到管燈的 和尚喊叫聲，道行在他上面的第二個(gè)和尚立刻斥責(zé)他說(shuō):“你叫什么! 我們?cè)谧觥徽f(shuō)話修煉’，怎么開口說(shuō)話。”第三個(gè)和尚聞聲大怒，他 罵第二個(gè)和尚說(shuō):“你不也說(shuō)話了嗎?太不像樣了。”第四個(gè)道行最高 的和尚，始終沉默靜坐。可是過(guò)了一會(huì)，他就睜眼傲視另外三個(gè)和尚 說(shuō):“只有我沒有說(shuō)話。”
四個(gè)參加“不說(shuō)話修煉”的和尚，為了一盞燈，先后都開口說(shuō)話 了。最好笑的是，有三個(gè)“得道”的和尚在指責(zé)別人“說(shuō)話”之時(shí)， 都不知道自己也犯下“說(shuō)話”的錯(cuò)誤了。
高三作文 篇2
曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)：“群居守口，獨(dú)居守心。”心，是一個(gè)人的重要的地方，在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，越來(lái)越多的人失去了自己心中的堡壘，變得麻木、堅(jiān)硬。
勿失本心，不是一味地倔強(qiáng)，而是找準(zhǔn)方向。
一個(gè)人的心應(yīng)是柔軟的，它有活力，有生機(jī)，硼硼跳動(dòng)著，鮮紅鮮紅。孩子的心都是這樣的，但有的人，像是飯菜里用地溝油的老板，碾壓小月月的司機(jī)，他們的心，早已變得堅(jiān)硬，漆黑，凝滯，臭不可聞。就算他賺得了整個(gè)世界，卻失去了自我的本心，又有什么用處呢？也許現(xiàn)實(shí)社會(huì)的快節(jié)奏已壓得你喘不過(guò)氣來(lái)，但一條生命真的就能這樣被漠視嗎？也許你們堅(jiān)持自己的行為，認(rèn)為有苦衷，但也可能那是面子過(guò)不去的強(qiáng)詞奪理。方向早已迷失地話，那再怎么努力，也只是一味的倔強(qiáng)了。
勿失本心，不是一味的前進(jìn)，而是看清了內(nèi)心。
我們可以自己選擇嗎？現(xiàn)代社會(huì)下，出現(xiàn)了一種“選擇恐懼癥”的病。他們不能自己做出堅(jiān)定地決定，看不清自己的內(nèi)心，導(dǎo)致只能跟從他人的腳步向前走，做的并不是自己想做的事。也許有的人十分努力但無(wú)法成功，也許他們所努力的，并不是他們想要努力的；他們想達(dá)成的，也并不是他們想達(dá)成的目標(biāo)。他們僅是跟在大部分人后面，卻不思考自己真正想要的是什么。這樣的話，就算他們達(dá)成了目標(biāo)，也僅是片刻的歡愉，帶來(lái)的，卻是心靈上的空虛與寂寞。
勿失本心，不是一個(gè)人的困守，而是一個(gè)國(guó)家的凝聚。
一個(gè)國(guó)家要強(qiáng)盛，那么他的國(guó)民必要強(qiáng)盛；一個(gè)國(guó)家要團(tuán)結(jié)，那么他的國(guó)民必將團(tuán)結(jié)深植于心。我們不僅要守住自己的內(nèi)心，守好國(guó)家的內(nèi)心即凝聚力也是重要的。擁有堅(jiān)定的內(nèi)心，才會(huì)擁有一個(gè)堅(jiān)固的國(guó)家。我們的國(guó)家才不會(huì)在世界上起起伏伏，我們才能站住腳跟。
我們青少年是國(guó)家的棟梁，民族的希望，只有我們守住自己的內(nèi)心，不隨波逐流，我們的國(guó)家才能強(qiáng)盛，才能屹立于世界民族之林。
高三作文 篇3
漫步至山頂，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，心情甚好。
母親停了一會(huì)兒，提議說(shuō)往回走，我卻不愿這么早離去，便讓她先行回家。母親一走，我便找了塊平坦的草地躺了下去，一躺便不想再起來(lái)了。看著、聽著，我感知著一切我能感知到的地方，開始了一個(gè)人的遐想。
山，是厚重而冷峻的，亦如我背后的這片泥土。那么月亮呢？我盯著天上那一輪明月。今晚的月亮不是圓的也不是彎的，帶著一種莫明的弧度，但無(wú)論如何，那灑向大地的溫柔華光一如往昔。我看著月亮，月亮也在看著我，就如同一位溫婉的女子，在用眼神與我進(jìn)行無(wú)聲的交流，用恬靜的微笑等待一個(gè)回答。啊，月是空靈而溫柔的，亦如我頭頂?shù)哪瞧箍铡２徽f(shuō)話的凝望，似要將你裝進(jìn)她的心房，令人沉醉而無(wú)法自拔。
一人一月，在這瑰藍(lán)色的巨大天幕之下，相對(duì)而望。我胡思亂想了很多——有嫦娥玉兔、有李白杜甫。
起風(fēng)了……
風(fēng)兒將我周圍的嫩草吹出一陣和諧歡快的沙沙聲，幾片樹葉隨風(fēng)而起，在我面前打了個(gè)轉(zhuǎn)，又飄飄悠悠地向更高處飛去。我伸手想抓住一兩片，張開手卻什么也沒有。葉子仍在飛，朝著月亮。
我瞇著眼，換了個(gè)舒服的姿勢(shì)，靜靜地看，靜靜地聽，看這個(gè)世界靜謐地沉睡，聽這方天地沉緩地呼吸。
一瞬間，仿佛看到了永恒！
高三作文 篇4
生命中的一串光陰再度飛逝了，帶走了我的無(wú)知，卻帶不走我的煩憂與恐懼；留住了寂寞和無(wú)奈，卻留不住時(shí)間與快樂；帶走了我舊的天地，卻帶不來(lái)了我的成熟與新世界。
如今，我唯有真誠(chéng)地譜寫新世界里的光陰故事來(lái)彌補(bǔ)舊世界里所犯的過(guò)錯(cuò)，而最近的光陰則是高三，我的真誠(chéng)地譜寫它的“三步曲”乃至人生的“三步曲”。
立志篇
當(dāng)初為了譜寫未來(lái)，我立志——階梯式的志向。
從小學(xué)的“上心中的初中”到初中的“上心中的高中和大學(xué)”再到高中的“上心中的大學(xué)”；從善待自己到善待父母再到為人民服務(wù)；從誠(chéng)實(shí)待人到誠(chéng)實(shí)守信等等。這些志向乃至理想當(dāng)中，除了高中落榜外，其他的實(shí)現(xiàn)得可以，除“上初中”的志向外，其他的志向的深度還可以提高，我也會(huì)繼續(xù)努力做到最好。如今，雖然在非理想的高中度過(guò)三年光陰，但我當(dāng)初的志仍然存在。現(xiàn)在，進(jìn)入高三的殿堂了，又將是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我更要整理當(dāng)初的志并且賦予新的內(nèi)涵，孝順父母，為人民服務(wù)和誠(chéng)實(shí)守信一手抓，上大學(xué)就是上比高中高一層次的學(xué)府，所上的大學(xué)也要同理想相關(guān)，以便更好地提高知識(shí)水平和科技水平，以促進(jìn)和保證最終理想的穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)。立志就是為了實(shí)現(xiàn)理想，理想體現(xiàn)我的思想，我的思想聽我的！
勵(lì)志篇
有志必要?jiǎng)?lì)志。
人生的道路坎坎坷坷，是不會(huì)一帆風(fēng)順的，我們?cè)跒樽约旱闹鞠蚺^斗時(shí)，難免會(huì)受挫。當(dāng)初，我在心中的高中落榜了，面對(duì)非理想的高中，我曾經(jīng)要放棄讀高中，而去讀技工之類的。由于家人的要求和期望以及勸告。我才勉強(qiáng)在“也許這非理想的高中才是你命中注定的高中，人生中的必經(jīng)之府”的聲中重拾信心和志向。很快，我就在這里認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，甚至好朋友。同時(shí)，也在這里開啟了我的思想之門，讓我悟我所悟。如今，高中生活已剩下那么一年了，在這段時(shí)間里，我又遇到了考場(chǎng)的失敗乃至失意——第一次月考語(yǔ)文考砸了，又遇到了自己想做的事唄阻礙了，又丟失了一些應(yīng)有的機(jī)會(huì)等等。受挫后，人也會(huì)有一段傷心的時(shí)期，但我不時(shí)地相信：讓我受挫，就是為了磨練我的意志，增強(qiáng)我的意志，考驗(yàn)我志向的堅(jiān)定性。所以，面對(duì)這些挫折，我要正視它，承認(rèn)它，冷靜地分析產(chǎn)生挫折的原因，更要堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝它以不失它送給我的一筆精神財(cái)富。
有了挫折，我相信命中注定，有了挫折的磨煉，我更加堅(jiān)定我的意志，有了挫折的光臨，我更堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)。
攻關(guān)篇
人間中20xx年的六月天，在這地方里，沒有六月飛霜般的景象，更沒有竇娥冤的那般景象，有的只是國(guó)家一年一度的高考戰(zhàn)場(chǎng)以及在此攻關(guān)的莘莘學(xué)子，我也將放心地在此攻關(guān)，在此留下人生的一道旋律，旋律是悲的，還是喜的，還是既喜又悲，戰(zhàn)后的若干年才會(huì)有答案，我們不要憑這一仗論英雄，更不要認(rèn)為打了這一仗就會(huì)定我們的輸贏。但不管這一仗的結(jié)果如何，我們都要繼續(xù)攻關(guān)。我也要繼續(xù)攻關(guān)，我也會(huì)繼續(xù)譜寫我人生的“三步曲”！
高三作文 篇5
沒心中那一彎永恒的彩虹,每個(gè)人都有自己的向往，我們向往美、追求美，美在我們心中烙下了印記。
——題記
一、自然之美
遠(yuǎn)離紛繁的世俗，為自己尋覓一塊清凈之處，仰望藍(lán)天，四周的一切都是那么清新自然。
雨后，漫步在田野里，一彎七色的.彩虹像一座宏偉的大橋矗立著。這時(shí)，一對(duì)農(nóng)夫從身邊走過(guò)，他們邊說(shuō)邊笑，迎著那一彎彩虹，還有那夕陽(yáng)的余暉，如此美妙的場(chǎng)面，仿佛讓人忘卻了世俗的煩惱。
自然之美，是生命中做原始的美，它美得樸實(shí)，卻也美的難以忘懷。
二、親情之美
獵人瘋狂的捕殺羚羊，羚羊們成群結(jié)對(duì)的逃竄。終于，它們到達(dá)了懸崖上，望著那深不可測(cè)的懸崖和那即將趕到的獵人，羚羊們做出了艱難的選擇。他們發(fā)出了凄厲的叫聲，看著那些羚羊奔跑著跳上懸崖，獵人們驚呆了，這是一幅怎樣的畫面呢？羚羊們用自己的身體做墊腳石，讓伙伴們踏在自己的身體上跳到懸崖的對(duì)面，而他們自己卻掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。這樣的飛渡還在持續(xù)著，然而，是什么讓它們做出了這樣的舉動(dòng)呢？是親情，是那犧牲自己，保護(hù)情人的感情。羚羊的飛渡被定格，他們成了永恒的篇章。
親情，是羚羊一躍的堅(jiān)持，是不計(jì)回報(bào)的付出，是血脈相連的情感。它為人類留下了光輝的一頁(yè)，讓人們體會(huì)到了親情的美麗，這份美麗將永久留在我的心中，留在世人的心中。
三、青春之美
有人說(shuō)：青春是用來(lái)?yè)]霍的。也許是的，因?yàn)樵谌四贻p的時(shí)候總是認(rèn)為：我還年輕什么都可以從來(lái)。是啊，只要年輕，跌倒了怕什么，還可以重頭再來(lái)。
每個(gè)人都年輕過(guò)，在哪年少無(wú)知的朦朧期，難免會(huì)做一些過(guò)激之事，可青春無(wú)悔，既然做了，就該勇敢面對(duì)。
因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢运翢o(wú)忌憚地歡笑；因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢噪S心所欲；因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢詾t灑走一回。青春，也許會(huì)留下許多遺憾，但就是因?yàn)橛辛诉z憾，才能襯托出它的美麗。讓我們記住那擁有快樂與悲傷的青春，記住那永遠(yuǎn)的美麗。
無(wú)論是自然之美、親情之美，還是青春之美，都是時(shí)代的交響，是生活的痕跡，它為我們的生活增添了無(wú)窮的美麗，就像那美麗的彩虹，雖是短暫的一瞬間，但它的美麗是永恒的，并永遠(yuǎn)留在我們心中。
高三作文 篇6
俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，方可將其一舉擊破。“對(duì)癥下藥，才能藥到病除。”我們要善于抓住關(guān)鍵，抓住弱點(diǎn)，切中要害，才能更好更快地解決事情。
善于抓住對(duì)方弱點(diǎn)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中不失為一個(gè)巧妙的計(jì)謀。呂蒙抓住關(guān)羽狂妄自大、麻痹輕敵這一特點(diǎn)，在小路布下埋伏。一意孤行的關(guān)羽走小路最終落入圈套，自尋死路，荊州失守。正是因?yàn)閰蚊啥米プ￡P(guān)羽這一狂妄自大的弱點(diǎn)，對(duì)癥下藥，將關(guān)羽抓住，所以才取得了成功。因此，抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，了解對(duì)方的情況，方可百戰(zhàn)不殆。
諸葛亮也是一位善于抓住對(duì)方弱點(diǎn)的軍事家。他大開城門，讓疑心重的司馬懿疑有埋伏，不敢攻城，因此引兵而返。他巧妙地利用了對(duì)方疑心重的弱點(diǎn)，不費(fèi)一兵一將，便守住了城門。由此可見，善于抓住對(duì)方的弱點(diǎn)也不失為一條妙計(jì)，它有助于成就一番事業(yè)。如果不懂得抓住弱點(diǎn)，對(duì)癥下藥，即使是埋頭硬干，毫無(wú)計(jì)謀，也許也就不會(huì)又好又快地取得成功了。因此，要學(xué)會(huì)抓住弱點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，有助于獲得成功。
如果不懂得抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，白白錯(cuò)過(guò)大好時(shí)機(jī)，便會(huì)使自己落入失敗的地步。
項(xiàng)羽有勇有謀，英勇善戰(zhàn)，在各方面并不比劉邦差，但他并不懂抓住劉邦的弱點(diǎn)，不聽從范增的勸告，反而讓劉邦抓住了他的弱點(diǎn)，項(xiàng)羽最終失敗，烏江自刎。假如項(xiàng)羽聽從勸言，利用劉邦的弱點(diǎn)，將其兵隊(duì)一網(wǎng)打破，而不是自以為是、狂妄自大，也許歷史的篇章也會(huì)被改寫。由此可見，要善于抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，才能更快走向成功。
學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵、切中要害、抓住弱點(diǎn)，這也是成功的法寶之一，成功也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。在生活中。競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比賽中，我們需要靈活應(yīng)對(duì)，我們需要變通，抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，才能“百戰(zhàn)不殆”。
高三作文 篇7
還未開學(xué)，學(xué)校命令已經(jīng)下達(dá)，補(bǔ)課兩周。你不情愿地告別了裝有空調(diào)的房間，背著父親的告誡、母親的叮嚀，走進(jìn)校園。
“正步走！”軍訓(xùn)教官正威嚴(yán)地喊著口令。看見操場(chǎng)上正在受訓(xùn)的高一新生，那些學(xué)弟學(xué)妹們滿頭大汗，一臉稚氣，你似乎不屑一顧，顯示出大哥大姐一副成熟的模樣，繼續(xù)沿著灑滿樹蔭的水泥道，莊重地向教學(xué)樓走去。
教室里已經(jīng)來(lái)了不少同學(xué)。有的在悄聲說(shuō)話，有的在翻閱放在桌子上的新課本。上課了，大家滿懷走進(jìn)陽(yáng)光的期盼，翹首望著老師興沖沖走進(jìn)教室。你有些興奮，努力記下老師一番教誨。“努力三百天，為了今后三十年！”老師激動(dòng)地說(shuō)。而你譽(yù)了一下左右的同學(xué)，全是昂揚(yáng)的神情，都在專注地聽著。橫下心來(lái)拼高考，這就是高三給予你最好的饋贈(zèng)。你開始品嘗自己感受的高三生活。
今年暑假出奇的熱，但你感受到周圍的同學(xué)，一開始就鉚足了氣力，都在迎接明年的“黑色七月”。你像一只上足了發(fā)條的鐘，一刻不停地走著。從今往后，哪再有星期天？“天將降大任于斯人也”、“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”之類的話，不絕于耳。你計(jì)劃著，明年能考上理想的大學(xué)，再苦再累也值得！放學(xué)后，你和小E一起回家，路上你聽到她的嘆息聲，很輕很輕，拼死拼活的努力，就怕進(jìn)不了大學(xué)。她似乎有一種揮之不去的隱約的惶恐。高中生活真是“幾家歡樂幾家愁”，競(jìng)爭(zhēng)太殘酷，你有了人生的感悟。
開學(xué)了，練習(xí)卷、訓(xùn)練題鋪天蓋地。小K已向老師呼吁，留一點(diǎn)時(shí)間給我們吧！面對(duì)書山題海，有的曉勇善戰(zhàn)，竟然一星期做完一本磚頭般厚的《自測(cè)ABC》。從不屑于題海戰(zhàn)術(shù)的你也為之汗顏。你開始在題海中跌打滾爬了。做完作業(yè)，迎來(lái)了次日的凌展。你說(shuō)住校的同學(xué)個(gè)個(gè)都自帶照明工具，寢室熄燈后，各放異彩。蘋萃學(xué)子們，“為伊消得人憔悴”。高三生活，怎一個(gè)“苦”字了得！
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