【實用】六年級作文錦集八篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
這個“百變人”是我們學校六年級的學生。她長得有點瘦，圓圓的臉上有一雙不大不小的眼睛，鼻子挺挺的，笑起來臉蛋上雖然沒有酒窩，但特別迷人。
她愛笑。認識她的人沒有一個是沒聽過她那爽朗的笑聲。老師有時問她：“你整天笑嘻嘻的，樂什么呢？”她總是笑著回答：“沒辦法，可能是快樂天使上身了吧！”
她愛哭。有一次，學校要去春游，爸爸叫她不要去了。剛開始她的眼圈紅紅的，接著，掉出了一串串豆大的眼淚。爸爸拿她沒法，只好依著她嘍。
她喜歡別人夸她。學校里，老師夸她作文好，別看她臉上似乎沒表情，可她是心里卻樂開了花！
她樂于助人。在家里，左鄰右舍的叔叔阿姨們議論紛紛，對她贊不絕口時，她總是笑著說：“沒什么，這是我應該做的。”
她是個“思想家”。洗澡時，睡覺時，也向牛頓那樣想問題：為什么人類不能到太空去生存？為什么在太空上水會四處漂？人類怎樣才能節約有限的資源……
她愛看課外書。吃飯時看，睡覺時看，下課時間看，周末時還跑到書店看，看個痛快，就連上WC時，也要看，所以同學們都管他叫“小書迷”。
說到這里，你們也許還不知道她是誰吧？如果你愿意成為她的朋友，我就告訴你，她就是我——愛哭愛笑的吳云霞。
六年級作文 篇2
推搡的人群，悶熱的空氣。跌跌撞撞上了車，壓下心中煩悶。
肩上的書包像被人施加著重量般，一點點沉了下來。我不斷變換著姿勢來減輕書包沉重帶來的窒息般的感覺。
坐在面前的一位老奶奶像看出了點什么，竟站了起來，招呼我坐下：“來來來，小姑娘，坐這兒。”
從來都是年輕人給老年人讓座，哪有讓老年人給年輕人讓座的道理？我急忙婉拒，可老奶奶卻鐵了心要讓我坐。我心中掙扎了一番，坐？不坐？最后，為了老人一番好意，也為了私心，我坐了。
老人站在我前面，握著我的手，絮絮叨叨地說：“哎呀，小姑娘，你和我孫女一樣大么，她就天天背著那么個大書包，像你一樣，把腰都壓彎嘍！”老人一口鄉音，好似外婆說話的語氣，使我倍感親切。老人布滿皺紋與老繭的手，熱熱的，把暖傳進我身體里，老人臉上揚起的大大的笑，皺紋更深了，暖傳進我心，方才上車時的煩悶與燥熱此時蕩然無存。
又一日坐車，車上開了冷風，凍得我胳膊冰涼，不停搓著想取得一絲暖意。這時，上來一位步履蹣跚的老人。
一個小姑娘立馬站起來為老人讓座，老人似有些不好意思，推托一番才坐下。小姑娘臉上揚著大大的笑臉，臉因高興有些泛紅，語調輕快，清脆的童聲如黃鶯鳥般悅耳：”老奶奶，您和我奶奶看起來差不多年老，奶奶說，我給別的老人讓座，別人也就會給她讓座了！”
純真的童聲，卻直撞進我心靈深處，身上似乎一下就不冷了。小姑娘的身影與那位為我讓坐的老人的身影重合了。同樣的動作，相似的話語，同等的暖，在我心中撞開了一座門。
暖是循環的。我給予了你一傷暖，你將這份暖給于他，他又給予她……兜兜轉轉，這份暖最終又回到我身上，因此社會中總是充滿暖，像是取之不盡用之不竭似的。
多給予別人一點暖吧，你也將會收獲更多的暖。暖充盈在我們周圍，使我們在生活中更溫暖，更幸福。
六年級作文 篇3
20世紀過去了，我們迎來了一個嶄新的世紀——21世紀。
在21世紀里，中國發生了許多變化。隨著智能手機的普及，越來越多人都習慣了上街帶手機。
以前，我一直不知道手機除了打電話、發信息等功能之外，還有什么作用，直到發生了那件事，我才深深地體會到什么叫“無現金時代”。
那是一個晴朗的早晨，正在夢里和周公下棋的我被一聲大吼吵醒了，我不情愿的睜開眼睛，硬是把我“相親相愛”的上下眼皮分開。一睜眼，只見6歲的表弟趴在被子上，睜著一雙水靈靈的大眼睛看著我.“懶豬!快起床!都幾點了，還不起床!”媽媽在客廳大聲吼著。我雖然萬分不情愿，但“母命難違”，我只好慢吞吞地起床洗漱。等我磨磨蹭蹭地洗漱完，只見媽媽站在大門邊，旁邊是那“可惡”的表弟——早上把我壓得差點喘不過氣來。我一臉疑惑的問：“怎么都站著?不吃早飯嗎?”
媽媽一邊玩手機一邊對我說：“我們今天出去吃。”我雖然很奇怪，但還是跟著媽媽出了門。
來到了早餐店，我不禁嚇了一跳——人也太多了吧!
我們好不容易搶到一個位置，吃了一頓早餐。要付錢時媽媽一拍腦袋，驚叫著說：“糟了!錢包忘帶了!”只見媽媽不慌不忙地摸出手機，說：“沒關系，還有手機支付呢!”老板指了指一個二維碼，示意掃這里。媽媽打開微信，問老板多少錢，老板說：“10元。”媽媽掃了一下二維碼，輸入10，再輸入密碼，就支付成功了。
我們有驚無險地離開早餐店，媽媽提議去超市買點東西，我們都贊成。再買的途中，我問媽媽：“媽，我們沒帶錢怎么付啊?”媽媽彈了一下我的腦門，說：“你怎么這么不開竅?我們不是還有手機嘛!”我恍然大悟：“對了!我們可以用手機支付啊，就像剛才在早餐店那樣!”媽媽點了點頭，又繼續挑選琳瑯滿目的商品去了。結賬時，媽媽照樣用手機支付，收銀員麻利地把東西收進袋子里，我們拎著東西滿心歡喜地回家了。
我喜歡無現金新時代!”
六年級作文 篇4
轟隆雷聲夾雜著雨點向我弱小的身軀撲來，不體諒人的大風朝我猛吹，我艱難地向家里走去。突然，一個閃電伴著雷聲在我身旁不遠處出現，我一慌腳踩到小石子摔倒了。手里的雨傘飛出好遠，書包里心愛的課本掉了出來濕了，我撿起書摟在懷里失聲痛哭。
回到家里，媽媽見我一身狼狽，像只可憐的落水的雛鳥，還不停地抽泣著，問到：小寶貝你怎么了？我的課本，濕了。說著我更加傷心了，眼淚像掉了線的珠子往下掉。媽媽安慰我說：不要緊，用火烘一下就干了。我一聽，哭得更兇了不行，不行，烘干了書就變得皺巴巴的，難看死了。那該怎么辦呢？媽媽好言相勸，叫我先換上干衣服再想辦法。我想也只好如此。
看著濕漉漉的書，我兩眼發紅心里像刀扎了一樣，不行，我得想個兩全其美的辦法，讓書干了，又像原來的一樣平整。用火烘是行不通的，那怎么辦呢？我閉上眼睛，讓腦筋像機器一樣高速運轉起來，哈，有了！媽媽著急地問：你想到什么好辦法了？我朝媽媽一眨眼，神秘兮兮地說：你猜不著。
我把弄濕的書先用水沖干凈，甩開一部分水，把紙弄平，再把它放到冰箱里。媽媽看我這么做，不知我搞什么玄虛。我告訴她：不急，不急，凍一天就知道了。
好不容易過了天，我用顫抖的手打開冰箱門，拿出書一看。啊！好啦好啦，我的書凍好啦。我高興得像一只脫韁的馬兒，出籠的喜鵲媽媽見了咦，真的好平整，小寶貝你真聰明，想到了凍書這么絕的辦法。我喜滋滋的答道：知識源于生活嘛！好辦法生活中多著呢！媽媽欣慰地笑了。
六年級作文 篇5
有一天，我正從學校回來時，看見一個箱子在動，還發出“喵嗚——喵嗚——”的聲音。我向箱子里面一看，原來是一只又小又可愛的小貓咪。我把它和箱子一塊拿起來抱回家。媽媽看了說：“真可愛，我這就去買貓糧。”
是呀，你瞧，她的毛白如雪，就是把她放在泡沫里也看不清哪個是小貓咪哪個是泡沫。我想，應該給小貓咪取一個名字。因為她的毛雪白雪白的，就叫她小白吧！
有次，我回到家，一進門，小白就撲到了我的.手上。我問：“怎么啦，小白？”小白只是喵了幾聲，好像在說：“有人將我從被子上抖到了地上，好疼啊！”“別怕，有我呢！”我一邊撫摸著小白，一邊安慰道。
小白高興時比誰都溫柔可親，總是在你旁邊跳來跳去；你沒事時，還常用身子蹭你的腿，還會舔舔你的臉。這都是因為小白高興。小白不高興時，感覺她身邊一個人也沒有似的，不管誰怎么呼喚她，小白也一聲不出。
小白小時候更可愛，腳還站不穩可是已經愛淘氣了。一根白色的鵝毛，一個毛線團，都是小白的玩具。看，她用鵝毛搓搓這，搓搓那；站毛線團上滾來滾去，耍個沒完沒了。有時也會跌倒，就是跌倒了也會爬起來，再跑再跌。小白的膽子越來越大。小白來到院中，在花盆里摔跤。抱著花枝打秋千，玩過的地方，花朵飄到地上，鋪成了地毯。我看她累了，把她抱到床上，給她吃了幾個貓食，小白就睡著了。
怎么樣？我家的小白很可愛吧！
六年級作文 篇6
“踩著前人的腳印，最佳結果，也只能是亞軍”。我們要打破常規思維，不斷創新，最終才能有所成就。
權威會使人受益，但不能一味信奉。我們要敢于創新，敢于打破權威。一九零零年，普朗克教授神情沮喪的對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發現，它和牛頓的發現同樣重要”。他提出了量子力學假設和普朗克公式，他沮喪這一發現打破了他一直信奉的牛頓完美理論。他最終宣布取消了這一假設。人類本該因權威受益，沒想到這一權威使物理學停滯了幾十年。
直到二十五歲的愛因斯坦出現，他表示支持普朗克假設，并深入研究，最終推翻了牛頓絕對的絕對時間和空間理論，創立了相對論，一舉成名，成了一個更大的權威。
我國著名畫家齊白石告誡弟子：“學我者生，似我者死”。他認為畫家要“我行我道，我有我法”。在學習過程中，要學習別人的長處，而不能照抄。
然而，即使是一位偉大學者，一旦落入陳舊范疇，也談不上有絲毫成就。牛頓晚年陷于亞里和柏拉圖說而不能自拔，花了十年的時間來證明上帝的存在，結果當然是毫無所得。
所以，我們一定要勇于創新，不能一味信奉權威、照抄和陷入陳舊的思想之中。這樣我們才一定能創造出新的未來。
六年級作文 篇7
我與我的同桌形影不離，情同手足，只要你聽到他的笑聲，必要看見我的身影。
今天我們班全天要小考，我突然被一只“攔路虎”攔住了，怎么也過不去，我瞟了一眼同桌的，發現他寫的整整齊齊，沒有一點地方改過。我想：“我問問他答案吧?平時我們有一小塊餅干都分著吃，他一定會告訴我的！”我寫了一張小紙條，扔給了他，他看了然后板著臉看著我，好像在說：“不告訴你，氣死你！”我心里想：“虧我們還是好兄弟呢！太不講義氣吧！以后不理你了。”
放學了，我的“好兄弟”來向我道歉，“對不起！”我想：“現在才道歉，太遲了！”他又說：“如果我告訴你答案，老師會會想，這兩個孩子答案一樣，一定抄了，而且你雖然會得高分，但是是假的，萬一下一次有這題你怎么辦？”
我的同桌“鐵面無情”是他讓我懂得了一個道理：考試時，要實事求是，就像你得到高分也是假的。
這不姑姑從北京回來，給我一塊我從未見過的糖，我不舍得吃，打算給我的好朋友，他說，你吃吧！我們倆推來推去，最后我推不過只好我吃了。
六年級作文 篇8
今天是我”夢寐以求“的”星期二“，我喜出望外，因為，我那指日可待的勞動課就要來了……
記得在上一次勞動課，勞動老師說：“下一次勞動課你們要帶的材料有：針、線、布和紐扣，記住了吧！”可是，帶著些到底要干什么呢？忽然，班上不知道哪一個“大嘴巴”，問：“老師，帶著些要干嘛呢？”老師神秘地說：“等到下節課你們就知道了。”
“叮鈴鈴”，上課了，只見我們班的同學立即安靜了下來，“咚咚咚”，我們聽到了老師的腳步聲，每個人都迫不及待的想要知道這次的勞動課到底要做什么？
老師一進來就叫我們拿出材料，我就把我的“紫色百寶箱”拿出來，將里面的材料取出來，放在桌子上，老師也把自己帶的材料拿出來，說：“今天，我們學習縫紐扣，看誰縫得最好，手最巧。”老師在講臺桌上給我們示范，示范完后，我們也差不多學會了，說干就干。我先拿起針和線，先把線穿進針眼里，可是真不巧，我帶的針的針眼非常小，離遠了，看不見針眼，好不容易看清楚針眼，我便趕緊把線往針眼里塞。可“線妹妹”實在是“弱不禁風”啊，老是彎來彎去的。我把線穿好后，我給扣子找準了“房間”，把扣子端端正正的放在“房間”里。我拿著針就往扣眼里扎。咦？線怎么從扣眼里全體“罷工”了呢？我定睛一看，我沒有在針線上打結。結打好了，我小心翼翼地縫了起來，一針、兩針、三針……“ohmygod！”今天“針小弟”怎么了，竟然扎我，不管他。誰知，“針小弟”又扎了我一下，真是倒霉，我把“受傷”的手指放在嘴里吮吸了一下，又縫了起來……
終于縫好了，這一回可沒出什么差錯。趕快把布拿給勞動老師“領賞”，老師對我豎起了大拇指。我品嘗到成功的喜悅！成功的喜悅比蜜糖還甜呢！
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