【實(shí)用】高一作文錦集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的高一作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一作文 篇1
曾經(jīng)仔細(xì)的打量自己，問(wèn)自己，高中后，得到了什么，又將走向何方，至今還是很迷茫，無(wú)所作答，欲詮釋，卻又不知從何說(shuō)起。
——題記
上了高中才發(fā)現(xiàn)與初中時(shí)想的完全不一樣，不像初中那樣充滿樂(lè)趣和笑聲。整天頭上是布滿了陰云，每個(gè)人看起來(lái)都很陌生，起初，以為是剛來(lái)，不認(rèn)識(shí)，情有可原，可事實(shí)并不像想象中的那樣，至今還是那么陌生，甚至有些人到現(xiàn)在我都猛一下叫不出名字，可悲。我記得我的記性沒(méi)這么差啊！難道我被高中同化，而變成了一個(gè)任高中催殘的傀儡了？但愿不是吧！
初中時(shí)渴望著高中，以為高中有自己的追求，可以在遠(yuǎn)地方生活，至少比憋在山里好，可現(xiàn)實(shí)卻令人沮喪，現(xiàn)實(shí)總是在我心靈盟枝出嫩芽時(shí)，將它扼殺在搖籃之中，這是對(duì)我生命的摧殘？還是對(duì)我生命的磨練。但愿是后者吧！我不曾奢望在我的高中之時(shí)有什么大的成就，我一直以為高中就是通向大學(xué)的一個(gè)檻，跨過(guò)去的人就進(jìn)入了人生的下一階段，當(dāng)然沒(méi)有進(jìn)去的也有自己的人生路，可現(xiàn)在我只愿高中過(guò)后，不可以不缺少對(duì)事物的興趣和情趣上的追求。至少我的性格、我的追求還在吧！
高中，四個(gè)定點(diǎn)的世界廁所、教室、食堂、宿舍，我努力去適應(yīng)，心中執(zhí)著的堅(jiān)持著自己的一個(gè)追求，也為當(dāng)初自己的一句話。時(shí)間的損失，釀成了無(wú)盡的記憶，但大多是初中時(shí)的，而高中留下了什么？卻怎也想不出。朋友呢？有幾個(gè)？還是初中的兄弟，高中只讓我交到屈指可數(shù)的朋友，我知足，總比沒(méi)有強(qiáng)，我慶幸，若朋友離我而去，我也只會(huì)默默祝福，或許是我的不知，或許是我的性格，我隨明基道不同，不相為謀，但道同又怎樣，不是一樣不相謀。朋友這個(gè)字眼開(kāi)始迷糊，但愿時(shí)間不能將其遺忘。
高中，喜歡抱著一顆平常心，喜歡聽(tīng)?zhēng)в斜瘋粽{(diào)的歌，喜歡看淡雅的畫(huà)面，喜歡交坦蕩蕩的朋友，喜歡微笑面對(duì)每一件事，每一天。并不總是外表，內(nèi)心就好，平常心對(duì)待吧！
高一作文 篇2
當(dāng)大樹(shù)戴上一頂綠帽時(shí)；當(dāng)大地?fù)Q成一件綠裝時(shí)；當(dāng)湖水披上一層綠紗時(shí)；我的心中滋生了一片綠。
綠，生機(jī)盎然的象征。走進(jìn)自然，到處是綠波翻綠浪。綠得相依相偎；綠得彌彌漫漫；綠得晶瑩剔透。一棵棵樹(shù)，一片片草，宛如一塊塊翡翠，把自然千針萬(wàn)針縫綴成綠的天，綠的地，綠的水。
風(fēng)起，涌動(dòng)洶洶綠痕；雨來(lái)，滴下濃濃綠珠；去來(lái)，鋪展片片綠綢；霧來(lái)，滾動(dòng)團(tuán)團(tuán)綠紗……
走進(jìn)自然，那橋畔柳枝頭長(zhǎng)滿了綠葉，在溫馨的春風(fēng)中，搖動(dòng)著賞心悅目的青翠。綠葉相互摩娑著，“沙，沙，沙”地低語(yǔ)著。晨曦下的柳條顯得特別有精神，綠得發(fā)黑，綠得帶青，密密地交織在一起，仿佛一團(tuán)團(tuán)綠色的錦緞。湖面上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)影漾起層層漣漪，若隱若現(xiàn)，把一湖春水給染綠了。給人以“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的感覺(jué)。
走進(jìn)自然，那蒼翠的柏樹(shù)，清秀挺拔，樹(shù)干粗大，布滿青苔，茂葉如蓋，與小草之綠，與爬山虎之綠交織在一起，從天上一直綠到地上。
我常說(shuō)，走進(jìn)自然，仿佛我們的心也是綠的。
可有人說(shuō)，是我們的心把自然染綠了。
你看，彎倒的小樹(shù)在一雙雙小手的扶持下堅(jiān)強(qiáng)地挺拔在風(fēng)雨中；悠閑的紙屑在一雙雙小手的制服下乖乖地躺地垃圾箱中；受傷的小鳥(niǎo)在一雙雙小手的呵護(hù)下自信地飛向藍(lán)天。
聽(tīng)，一位母親正對(duì)孩子進(jìn)行綠的教育；一位老人正向孩子講述綠的故事；一群孩子正唱著綠的童謠。
感，綠之歌，給人一種心曠神怡的享受。于是，我們的心染綠了自然，人面綠心相映的綠，不禁駐足綠海，綠心飛揚(yáng)。
綠心永不滅，生命終有時(shí)。神州的'文明，華夏的繁榮，需要我們每個(gè)有綠心的炎黃子孫不斷飛揚(yáng)綠心，釋放綠的文明，迸出綠的力量，拾起綠的火種，投入到自然的博大胸懷。
讓我們齊心協(xié)力鼓自然綠風(fēng)，卷自然綠雨，編自然綠韻，唱自然綠歌，讓綠心隨之飛揚(yáng)。
高一作文 篇3
赤壁之戰(zhàn)，曹操損失慘重，狼狽逃回許都操心有不甘，次年揮師百萬(wàn)，南下渡河，欲直取建業(yè)而后圖四川，孫劉兩家亦出兵十萬(wàn)，固守建業(yè)。
時(shí)中秋將至，操思慮制勝良策，夜不能寐，遂秉燭讀書(shū)，不覺(jué)伏案成眠：門(mén)外忽現(xiàn)一人，隱隱約約，莫能辨認(rèn)，操遂問(wèn)日：“來(lái)者何人，安敢闖吾宅？”
“阿瞞小兒，吾乃汝父是也”操大驚，急忙伏地拜其父：“小子不才，不知父親深夜來(lái)此有何見(jiàn)教？”操父日：“因汝又將造下大孽，令吾不得心安也。”操驚恐：“還請(qǐng)父親明示”
“吾兒，汝何苦屢屢用兵，攻破孫劉二人耶？”操不敢答。良久，日：“今天下大亂！四方割據(jù)群雄并起，逐鹿中原，吾自起兵以來(lái)。斬黃巾，擒呂布，滅袁術(shù)，收袁紹，東討西伐，南征北戰(zhàn)，今北方之地略已平矣，唯有江東孫權(quán)。晶州劉備，為吾心腹大患，必除之，方能統(tǒng)一天下，不負(fù)吾平生之志！”
操父問(wèn)日：“汝可知為父如何落今日之地步？”操父乃因戰(zhàn)亂而為人劫殺，操如何不知。“一旦烽煙四起，百姓流離，生靈涂炭，苦不堪言。定同余者數(shù)人，此之善哉？”操父遂帶操體驗(yàn)一番。言畢，上前扯操衣襟。
操大驚，頓覺(jué)身體輕盈，悠悠蕩蕩，耳畔風(fēng)聲呼呼作響。一盞茶工夫便至一處，操定晴一看，乃華容道上，操信步行來(lái)，但見(jiàn)血流成池，尸橫遍野，陰風(fēng)慘慘，冷風(fēng)颼颼，似有哭聲隱隱不絕于耳，操不禁毛骨悚然，汗流浹背，遂加快腳步，唯愿逃離此地。
峰回路轉(zhuǎn)，忽見(jiàn)前方濃煙滾滾，火光沖天將那半邊天染得通紅，火光掩映之下，亂石穿空，驚濤裂岸，滔滔江水，奔騰不息，操視之，乃赤壁也，但見(jiàn)江上大小船只不計(jì)其數(shù)，皆烈火熊熊，七零八落，船上人馬相互踐踏，慌作一團(tuán)，加之中箭者，溺水被燒者，呼天喊地。其慘狀不忍睹也。操掩面而行，不敢正視，孰料，操后一人追來(lái)稱曰“操賊！還吾頭來(lái)。”操顧視之，乃一無(wú)頭將軍。操大駭，一時(shí)冤魂無(wú)數(shù)紛紛圍聚，爭(zhēng)向操索命。
操身陷重圍，左右突急切不得脫身。正無(wú)可奈何之際，空中忽傳其父聲：“吾兒快走。”操遂牽父臂，躍出重圍，東躲西藏，尋一僻靜之處，操猶自心驚膽戰(zhàn)，氣喘吁吁，以手扶胸半日，方得安靜，才知道赤壁之戰(zhàn)的慘烈，想那華容道上，一心亡命，無(wú)暇顧及，今日觀之，始覺(jué)慚愧不已。
操驚覺(jué)，乃噩夢(mèng)一場(chǎng)，時(shí)交三更，皓月當(dāng)空，萬(wàn)籟俱寂，四野無(wú)人。其父之容仍歷歷在目，操遂幡然悔悟。
遂傳令各營(yíng)，連夜班師，返回許昌。
簡(jiǎn)評(píng)：此文作者熟諳我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》，并能以三國(guó)故事為依托，編述曹操夢(mèng)中被父親帶回赤壁，體驗(yàn)戰(zhàn)禍的故事，鮮明地表達(dá)了作者的反戰(zhàn)思想。以重視歷史的形式關(guān)注現(xiàn)實(shí)，自然貼切，相得益彰。
其次，作者將文言文用得靈活自如，寫(xiě)起文章圓熟流轉(zhuǎn)，似行云流水。
此外，作者還能巧妙化用古籍中名句，增加了文章的內(nèi)涵和文學(xué)性，使整篇文章后事凝重。
指導(dǎo)教師于鳳文
高一作文 篇4
最近我們學(xué)校有一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到職業(yè)高中去了。
他不是體育生，當(dāng)然也不是那種指標(biāo)招生進(jìn)來(lái)的學(xué)生，他入學(xué)的時(shí)候成績(jī)?cè)诩?jí)部里五百多名（全級(jí)一千五百人），也算是個(gè)中上游成績(jī)了，我不禁替他惋惜，有多少人想要上高中，卻沒(méi)有考上高中，一個(gè)考上高中的人，偏偏又轉(zhuǎn)學(xué)到職教去了。我是真的想問(wèn)一問(wèn)他，你當(dāng)初為什么要努力學(xué)習(xí)？為什么要努力考上高中！聽(tīng)同學(xué)們的傳言說(shuō)，他只感嘆了一句“命運(yùn)啊！”，呵，何謂命運(yùn)？狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘為命運(yùn)的奴隸。除此之外，還有一種人，她照看命運(yùn)但不強(qiáng)求，接受命運(yùn)但不膽怯，他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值，他只是做命運(yùn)的朋友罷了。我從來(lái)不相信上天有命，生活都是自己拼出來(lái)的，命運(yùn)也是自己創(chuàng)造的，腳下的路是自己選的，與上天何關(guān)？
不經(jīng)歷眼前的茍且，你拿什么體會(huì)詩(shī)和遠(yuǎn)方？
高一下學(xué)期開(kāi)始，我們就已經(jīng)選完科了，有一部分人啊，內(nèi)心不堅(jiān)定。就像我們班有一個(gè)人非得要轉(zhuǎn)到物化生班級(jí)里（她選的史地生），都快學(xué)了一個(gè)學(xué)期了，這條路也已走完了五分之一，偏偏又要回頭，這兩個(gè)班級(jí)有很大的不同，在史地生班級(jí)里，每周的物理化學(xué)科目只有一節(jié)課，落下了一個(gè)學(xué)期的課程，還能跟得上嗎？那當(dāng)初是誰(shuí)給你的勇氣選的史地生而放棄了物化生呢？而且動(dòng)搖方向的全級(jí)部里可不止她一個(gè)。我和她關(guān)系倒是挺好，我也問(wèn)過(guò)她這些問(wèn)題，她只是哭著抱怨說(shuō)：“全理科更有利于我未來(lái)的發(fā)展。再說(shuō)，歷史越來(lái)越難，我也學(xué)不下去了。”一個(gè)理科不好的人一個(gè)對(duì)理科不感興趣的女孩兒，只是為了未來(lái)的發(fā)展，毅然決然的放棄了腳下的路，歷史越來(lái)越難，那就越來(lái)越努力的學(xué)呀，歷史難，物理化學(xué)就不難了嗎？
沒(méi)錯(cuò)，高中不易，高考不易，但上完職教去打工就會(huì)容易嗎？我剛上高中時(shí)，還是有點(diǎn)害怕高中的，因?yàn)楦咧欣垩剑嘌健５覅s內(nèi)心堅(jiān)定，考高中，上大學(xué)，這是我自己選擇的路便，只顧風(fēng)雨兼程！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是我的事業(yè)，除了學(xué)習(xí)，我別無(wú)事業(yè)。每個(gè)人的世界觀不同，在我狹隘的世界觀中大學(xué)就是一切，大學(xué)就是生活，大學(xué)就是人生，大學(xué)就是命運(yùn)！大學(xué)就是我一生追求的成功。
還記得初上高中時(shí)，父親問(wèn)我想考一個(gè)什么樣子的大學(xué)。我笑了笑，脫口而出四個(gè)字“清華大學(xué)”，父親沉默了一會(huì)兒，說(shuō)了一句：“如果你是北京戶口的話，倒是還有可能。”我也笑了笑，是呀，清華大學(xué)作為中國(guó)的最高學(xué)府，不是想上就能上的呀，但至少我可以?shī)^斗一次，孤擲一注，破釜沉舟，起碼也要考上一個(gè)211，985大學(xué)吧，再不濟(jì)，總得上個(gè)一本大學(xué)吧，有一天晚上在宿舍，我想了很多，我長(zhǎng)大想干什么，不想干什么，但是，我清楚的知道，有些事情，不是你想不想，而是你能不能！有時(shí)候是你自己不努力，憑什么說(shuō)懷才不遇？
雖然是這樣說(shuō)的，但我還是做不到破釜沉舟，就像大家所看到的，在放假的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常登陸QQ，也會(huì)癡迷的聽(tīng)歌，更新的比較勤快，很多人就懷疑了，你怎么那么閑？我可以明確的回答——閑？我字典里從來(lái)沒(méi)有這個(gè)字！
正如傳言里的那樣，高中是有些苦，有些累。但時(shí)間如海綿里的水，稍微擠一擠總是有的。我在宿舍里總是最后一個(gè)睡覺(jué)，最早一個(gè)起床，也許我天生就是那種睡眠少的人，別人比我睡得時(shí)間長(zhǎng)，在教室里學(xué)習(xí)時(shí)也偶爾昏昏沉沉的，我好像從小到大，在課堂上從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，當(dāng)然我也不是什么神人圣人，只是一個(gè)普通的小仙女，我上課也會(huì)困啊，但我上課從來(lái)沒(méi)有睡著過(guò)，也不是我自己逼著自己，不讓自己睡覺(jué)。我也不是那么刻苦的人，只是趴在課桌上睡覺(jué)好難受啊，就算是我故意的睡覺(jué)，我也睡不著，哈哈。
我沒(méi)有什么太遠(yuǎn)大的理想，我也不清楚我長(zhǎng)大到底想要什么，想干什么，我唯一知道的是，我要堅(jiān)持走下去，在這條路上走下去，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，縱然是風(fēng)雨兼程，但我會(huì)堅(jiān)信雨后會(huì)有彩虹，不經(jīng)歷風(fēng)雨才懂，怎么又會(huì)憑空出現(xiàn)呢？
在設(shè)計(jì)一個(gè)完美的人生方案時(shí)，人們不妨海闊天空地遐想，可是倘若你是一個(gè)智者，你就會(huì)知道最美妙的命運(yùn)也不該排除苦難，最耀眼的絢爛也要?dú)w于平淡。原來(lái)完美是以不完美為材料的，圓滿必須包含遺憾的最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)上帝為每個(gè)人設(shè)計(jì)的方案無(wú)須更改，最重要的是能夠感悟其中的意蘊(yùn)！生活不容易，請(qǐng)你千萬(wàn)別放棄。高中不容易，請(qǐng)你千萬(wàn)別回頭！
我的野心是要證明一個(gè)沒(méi)有野心的人也能得到所謂的成功！
高一作文 篇5
雄鷹，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那一次次殘忍的訓(xùn)練和一次次的斷翅的煎熬。它將會(huì)與雞、鴨沒(méi)什么區(qū)別；鳳凰，如果不經(jīng)歷浴火重生的磨難，就難以歷練出偉大的人生。
物既如此，人之亦然。
作為育才中學(xué)的學(xué)生，我深切地感受到了育才這一年的變化，它就猶如破土而出的翠竹一般，突破了泥土的束縛，有一番直沖云霄的意味。如果說(shuō)之前的育才中學(xué)不是完美的、有缺陷的，那么現(xiàn)在的它在成長(zhǎng)、在蛻變。在這樣煥然一新的校園，同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情也隨之而來(lái)，個(gè)個(gè)精神斗撇，斗志昂揚(yáng)，滿懷熱情地去面對(duì)學(xué)習(xí)。只要我們有著鳳凰涅槃的毅力，老鷹重生的追求，不管前方是什么，我們都將毫無(wú)畏懼！
我們的學(xué)校就猶如接受烈火洗禮的鳳凰一般，以其愈加強(qiáng)壯的雙翅向更高更遠(yuǎn)的彼岸飛去。作為育才中學(xué)的一份子，我們有什么理由不努力。如果還在一味地抱怨喊累，那真的是一大悲哀，不要在最適合奮斗的年級(jí)選擇了安逸！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？不經(jīng)歷磨練，怎能成就輝煌？
世間無(wú)物都有著不一樣的宿命，但必須得承認(rèn)，挫折與磨難是不可避免的，蛻變與向上是相輔相成的。只有經(jīng)歷過(guò)挫折，經(jīng)受過(guò)磨練，我相信，在前方等候你的必定是鮮花盛開(kāi)，前程似錦。
涅槃，是勇士的壯舉；鳳凰涅槃，不是死亡，而是新生！
讓烈火對(duì)我們進(jìn)行洗禮吧！在焚燒之后，便會(huì)享受到心靈的潔凈，便會(huì)新生出勇敢堅(jiān)韌的自我！
高一作文 篇6
光從不迷惘，靜跡默默的英國(guó)冷杉中，一抹絨絨的灰臥在樹(shù)枝，韻風(fēng)微動(dòng)，兩顆黑豆大小的玻璃珠顯了出來(lái)。晶瑩的玻璃珠映著沉靜晦暗之中地平線處的黑色剪影托起的一大片正在燃燒的云朵，此時(shí)一抹灰變成一個(gè)乖巧的生靈——灰松鼠。她靜靜地抬起身子，小小的兩只爪子捧著一個(gè)硬邦邦的果子在毛茸茸的嘴下，微微卷曲地胡子因?yàn)榫捉蓝秳?dòng)著。忽然，她扔掉了手中的果子，逃向了剛點(diǎn)燃的云層處的一道光。
在亞馬遜河流的上游，河水被分解成道道溪流，她被空氣中的濕濕爽爽滋潤(rùn)出薄薄氤氳，懷中還漂流著那些因跌跌撞撞掉入的小樹(shù)葉小木枝。厚厚的雨云吹著口哨玩去了，突然出現(xiàn)的陽(yáng)光扔下幾個(gè)討厭的泡泡，泡泡聽(tīng)著陽(yáng)光擁向溪流，給她燙上了一層蕩漾著的金。
撒哈拉沙城中，沙之國(guó)王搭滿了大大小小的沙之帳篷，水聲迷失在摻著沙陽(yáng)光的濃濃中。光的聲音使潺潺的沙流蕩起漣漪，逐漸溶化，慢慢的變得清澈起來(lái)。一個(gè)富裕的商人迷路在沙之王國(guó)的廣袤里，他看到了溶化了的沙之清流，走向前去，身后留下了一排長(zhǎng)長(zhǎng)地深淺不一的腳印，來(lái)到水流前商人跪下了膝蓋，虔誠(chéng)的用顫顫微微的雙手捧起了水中的陽(yáng)光，當(dāng)手露出水面時(shí)，陽(yáng)光與水開(kāi)始了一段奇妙的交流變成了沉甸甸的黃金。他抬起頭驚異回望著身后那道炙炙的光，頭滴著汗水，捧著黃金喊著跑向那道光。
一個(gè)浩大的螞蟻軍團(tuán)迅速的在滿是粗粗細(xì)細(xì)沙礫的草叢中餞行，一個(gè)可愛(ài)的黑色小點(diǎn)怔住了，她抬頭望著今天遇到的第一個(gè)驚喜——一棵粗壯的蒲公英，陽(yáng)光給這誅蒲公英的絨絨描繪上了一條重重的金邊。突然間這誅巨大的蒲公英轟然倒下，絨球瓦解成一粒粒的透明希望，毅然生起，看著漸漸遠(yuǎn)去的茫茫草原和一小片因昨日暢雨攤在草野間倒映著來(lái)去云朵的明鏡。大風(fēng)襲來(lái)，一位拄著木杖的白胡子老人，長(zhǎng)長(zhǎng)碎碎的衣襟劇烈的拍打著老人的雙腳和雙臂內(nèi)側(cè)，有些破碎的黑紫色長(zhǎng)袍被風(fēng)卷得高高的隆起，像是想掙脫老人。老人慢慢的移到那面水前，彎下身老人一只手握著木杖另一只手剛伸出，正要接觸到水面，水面變得越來(lái)越亮越來(lái)越亮，“叮鈴鈴”一聲仿佛觸冰的鈴響，水面碎成了光的粉塵，風(fēng)中這粉塵像是從陽(yáng)光下也看得到的螢火蟲(chóng)，鋪天蓋地的在浮動(dòng)的草浪之中飄起。沒(méi)有聲音，有得只是風(fēng)的獨(dú)白，光的音樂(lè)。
夜沉默，沉默中玩弄著月球。有時(shí)，時(shí)間像個(gè)動(dòng)作炫亂的籃球明星把月球放在指尖，時(shí)間流梭著讓月球高速的旋轉(zhuǎn)，此時(shí)宇宙中多了一種孤傲的氣氛，這是月縈回著的紊亂。夜無(wú)眠，花無(wú)語(yǔ)，月不倦，空間中輪回循環(huán)的星爍像在舉行一場(chǎng)被時(shí)間遺忘的假面舞會(huì)。但，太陽(yáng)摘下了他優(yōu)雅華貴的面具，打開(kāi)了電視，關(guān)了那些總是表面現(xiàn)象的新聞，啟動(dòng)的腥紅樂(lè)光播放器，開(kāi)始云云，從一曲搖滾開(kāi)始太陽(yáng)戴上了墨鏡彈起電吉他。此刻起，夕陽(yáng)下的小松鼠停止了奔跑，富裕的商人拋掉了黃金，老人抬頭仰望天際。時(shí)空停止，影界之中所有有著具象化的元素都伴隨舞動(dòng)著的光影攜著太陽(yáng)擺動(dòng)。
高一作文 篇7
詩(shī)人王國(guó)維認(rèn)為：對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出其外。入乎其內(nèi)指深入事物的內(nèi)心，探其本質(zhì)，了解其內(nèi)因，而出乎其外即指也需要明白事物的外在，所以我們對(duì)待任何事物必先深入內(nèi)因，知道其內(nèi)在的本質(zhì)，也需了解其外在。
如何做到入乎其內(nèi)，出乎其外呢？要做到這一點(diǎn)我們必須足夠地了解，且還需坦誠(chéng)相等，只有心與心的相互坦誠(chéng)才能使我們更加有利的認(rèn)識(shí)其事物的內(nèi)在，就拿對(duì)待人來(lái)說(shuō)，我們需要坦誠(chéng)的去對(duì)待他們，
那他們也就會(huì)將自己真正的內(nèi)在表現(xiàn)給我們，所以我們就要做到相互的誠(chéng)懇，而出乎其外就不是指外表，而是指我們對(duì)于外界事物的做法。
足智多謀的曠世奇才諸葛亮，無(wú)論是作戰(zhàn)用兵，他都能夠巧用妙計(jì)，出乎其外地從整體上把握戰(zhàn)局，準(zhǔn)確而完美地布陣施略，入乎其內(nèi)地深入戰(zhàn)士們的心中挖掘他們作戰(zhàn)的本持。更好的協(xié)調(diào)軍中的一切，讓?xiě)?zhàn)士們齊心參戰(zhàn)，諸葛亮知出知入，光輝四射，善于用兵的他曾使得數(shù)十萬(wàn)的曹軍上無(wú)天路，下無(wú)地門(mén)，“草船借箭”“借東風(fēng)”都在他入乎其內(nèi)，入乎其外的觀察事物的方法下一一完美的做到。
孤傲漠然的莊子，他出乎其外，超然脫俗視楚國(guó)的相位而不顧，一心想要跳出渾濁污穢的世俗，他又入乎其乎，獨(dú)善其身，甘愿做一棵在清風(fēng)中獨(dú)守殘?jiān)碌拇髽?shù)，守住那潔白的美德，享受著逍遙的人生，莊子知入知出，一生朝氣蓬勃，他面對(duì)一池的澄清秋水背對(duì)功名利祿，他超然脫俗的心態(tài)注定了他與仁途無(wú)緣，但正是他出入和諧的心態(tài)，才成就他逍遙的一生小學(xué)生作文，才使他留下了“水擊千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的汪洋姿肆的篇章。
我們只有知出知入，才能既從宏觀上把握事物，又能從微觀上剖析本質(zhì)，這樣去觀察事物才能使你的人生更加完美。
高一作文 篇8
在我的心中，有一片永遠(yuǎn)明凈如天空的藍(lán)色。
小時(shí)候，每到下雨天，爸爸總會(huì)撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)學(xué)校接我。我的頭頂是一片藍(lán)色，身和心都籠罩于藍(lán)色無(wú)雨的天空；而父親籠罩于一片灰色之中，目光所及，是女兒處于一片藍(lán)色無(wú)雨天空下的笑容。
一個(gè)下雨天，爸爸定時(shí)定點(diǎn)在校門(mén)口等我，他從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。他依舊拿著那把藍(lán)色的雨傘。我飛快地跑到他的面前，“爸爸，我們走吧！”我們一邊說(shuō)笑一邊走著，不經(jīng)意間矮小的我抬頭看爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸的那一半天空是一片陰沉的灰色，他的肩膀全濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我卻完全置身于一片溫暖的藍(lán)色中。
“爸爸，傘歪了。”我提醒著。“沒(méi)有歪，沒(méi)有歪……”爸爸輕輕地說(shuō)。我的目光投落在那傾斜的傘柄上，“是真的，傘歪了。”爸爸仍然說(shuō)：“沒(méi)有，不用管我。”面對(duì)爸爸固執(zhí)的關(guān)懷，我選擇了沉默，但內(nèi)心卻深深感動(dòng)著。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，不再需要爸爸在雨天來(lái)接我了，而那把藍(lán)色的雨傘也在柜子里一年一年的褪色，我也曾一度淡忘了它。
又是一個(gè)下雨天，我正好放假，回到家中聽(tīng)說(shuō)爸爸快下班了，忘記了拿傘，我毫不猶豫地準(zhǔn)備去接爸爸。在我翻箱倒柜找傘的時(shí)候，突然一抹暗淡的藍(lán)色映入我眼簾。我拿起那把傘，父親為我撐傘的情形又浮現(xiàn)在腦海里，我決定這一次，不是爸爸為我撐傘，而是我為他撐傘……
那片藍(lán)色，明凈如天空的藍(lán)色又重現(xiàn)了。這時(shí)的我，和父親的身高已相差不遠(yuǎn)。走了一段，爸爸扭頭和我說(shuō)話，卻發(fā)現(xiàn)我的身子一半全濕了，額前的劉海也濕了。父親對(duì)我說(shuō)：“寶貝，傘歪了。”而我卻堅(jiān)持說(shuō)“沒(méi)歪，沒(méi)有歪啊。”爸爸和我當(dāng)年一樣沉默了。我想爸爸此時(shí)的心情也應(yīng)該和當(dāng)年的我是一樣的吧！我們彼此都希望把最好的留給對(duì)方，卻都不愿意說(shuō)出口！
那醉人的藍(lán)色，永遠(yuǎn)牽動(dòng)我的思緒……
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