實用的初一作文六篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的初一作文6篇，歡迎大家分享。
初一作文 篇1
那天下午，雨突然大了。像潑，像倒。
沒腳深的雨水已經在操場上跳舞了。水滴像冰塊一樣落下來，鉆進我的衣服里，我不禁打了幾個寒戰。全校3000多名學生如潮水一般，你擁我擠地往校門那邊跑去。
我走在隊伍的前面，踏著失落的小步。媽媽調到了章丘去上班，晚上才能回家；爸爸為了事業，去到上海……雨水和著淚水從我的臉上滑落。
來到路口，我看到一個熟悉的身影：瘦削的臉，不變的灰色衣服和棕色運動鞋，精瘦的手里，一把大傘微微顫動著。這不是姥爺嗎！他今天怎么來了？我高興地迎了上去。
姥爺讓我上了自行車，然后壓著厚厚的積水騎了過去。姥爺一邊打著車把，一邊顫抖地握著重重的大傘。
“有沒有淋著？”“沒有！”
姥爺穩重地蹬著輪子，靈活地控制住車把子，他還唱起了我最喜歡聽的那首歌：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”
他更賣力地瞪著輪子，唱起了那輕快地調子。自行車，左一蹬，右一蹬……自行車開始有節奏感的動了起來。
“有沒有淋著？”“沒有”
姥爺仔細地注視著前方。他用著他那輕盈的步子躲過一個又一個水洼。他的身子變得穩健起來，颯爽地駕馭著這輛車。大傘也跟著身體的搖動而有些顫抖，但富有規律地動著。雨水肆掠地迎了上來，而姥爺卻是那么的從容，前頃著身子就像跟暴風雨進行著頑強的斗爭。
“有沒有淋著！”“沒有！”
前方出現了姥爺的一個微笑，映在了那沾滿雨滴的車鏡里。
姥爺用那輕盈的步伐，帶我回了家。
回了家，當我高興地看著我尚未淋濕的衣服時，只見姥爺正使勁擰著濕透的衣服……
“姥爺，您不是沒淋著嗎？”
姥爺笑著，對我說：“孩子，姥爺不是怕你感冒嗎？小孩要身體棒棒的……”他那燦爛的微笑掩蓋不住他過度的疲勞與寒冷。我心里卻不禁難受了幾分。
第二天，姥爺便發了燒，病倒在了床上。姥姥說，姥爺是怕我生病，才冒著雨前來接我的……不知怎的，幾行淚水從我眼眶里滑出。
如今，姥爺已經離去，他和我的歡樂往事也成了流失的記憶。姥爺，您那次冒雨帶我回家，您超越了您的極限。希望您能在天上聽見我的話：“姥爺！孩子感激您!”
這一刻，淚水再次淌了下來……
初一作文 篇2
第二天，天還沒有亮，凡卡揉揉朦朧的睡眼，邁著輕快的步子向城門跑去。他在那兒焦急地等著爺爺，但爺爺始終沒有來。凡卡友好地問了問一位過路人：“請問幾點鐘了？”“我看看，六點三十二分了。”凡卡一聽，急得連謝謝都沒說便拔腿就跑。因為他必須在大家醒來之前回到店鋪里。
凡卡來到鋪子門前時，老板、老板娘已經早早地站在門口了，那表情十分嚇人，凡卡的眼神里極度充滿了恐慌。于是，他便想從老板與老板娘身邊鉆過，可凡卡還沒鉆過去，就被老板用力揪住那頭金色的短發向院子里拖去，老板娘卻在后面狠狠地踢了凡卡一腳，凡卡不禁大聲叫嚷起來。老板把凡卡拖進院子里的一塊空地后，抽出了那胳膊寬的皮帶又狠狠的抽打了凡卡一頓。凡卡哭了，他哭得好傷心、好痛苦，好悲哀......他跪在地上祈求萬能的上帝，讓他親愛的爺爺快點來接他回家，他再也受不了這種*待。凡卡小心翼翼地掀起衣服，仔仔細細地看了看被打的身體上的一道道紅色的痕跡，哭得更厲害了，一滴滴辛酸的淚水從他兩側的臉頰流了下來，臉上留下了一道道淚痕。
逃去如飛的日子一天天過去了，爺爺還沒有來。凡卡仍舊天天挨打、挨罵、挨凍、挨餓、挨......凡卡不再呼喚爺爺，凡卡認為爺爺不會來了，他對那封信充滿了失望!
又過了一個星期，臨近中午的時候，那些伙計們又捉弄凡卡，讓凡卡去給他們打酒。凡卡低著頭，不情愿的走著，一不小心撞倒了一位老人。凡卡連忙扶起老人，為老人拍去身上的塵土，并誠懇地向老人道歉，凡卡抬起頭來一看，啊，原來是爺爺。幾個月以來爺爺還是老樣子，仔細一看只不過多了幾道淺淺的皺紋。而凡卡卻變得很厲害：臉色蠟黃蠟黃的，瘦的就像一張皮包住了一堆骨頭......爺爺一把摟過凡卡，擦擦早已淚流滿面的臉后悔地說：“好孫子，都是爺爺不好，不該送你來當學徒。別干了，我們回家，我們回家吧！我再也不讓你去當學徒了......”爺爺一邊說一邊撫摸凡卡的頭。
凡卡終于結束了他悲慘的學徒生活。可下面等著他的又是什么呢？
初一作文 篇3
高老師作為我們的語文老師，由于強大的“獅吼功”，被大家在私下稱為“高暴力”，但我覺得“高暴力”更為好聽。
嚴師出高徒
“這次作業你們怎么做的這么差！”一聲巨吼，像是打雷閃電般響遏行云，四周空氣仿佛凝固了。同學們屏住呼吸，不敢望向高老師那殺氣騰騰的眼神。老師生氣地指著一個作業做得差勁的同學，生氣的的大吼：“你，上來！”我們被震住了，大氣不敢出地為那個同學祈禱。這時，老師的呵斥像冰雹向他砸去。而講臺下的我們，也像是被呵斥了一般，心里難受極了，多么后悔為了偷懶沒認真寫作業，并暗暗下了決心。當老師發泄完后，我們像是抓著根救命稻草。齊刷刷的長出一口氣。老師清了清嗓子，并示意大家翻書。這時，暴風雨過后的高老師是那么的陽光。
教學巧方法
這堂課剛開始就因為我們被批評而變得死氣沉沉。老師意識到這點，立刻給我們道歉。在我們丈二和尚摸不著頭腦之時，老師在黑板寫上課題，開始了教學巧法第一招：引入課文法。這不，老師先從生活的一件小事吸引我們的注意力，在我們思考時將我們的思路完全帶入課文。接下來，老師發動教學巧法第二招——吸引注意法。講課時的老師滿懷激情、幽默風趣，像是加足了馬力，把我們每一個人的注意力都吸引住了。接著，隨著課文的高潮老師也比手畫腳的起來，頗像一名指揮家。如果遇到課文中不懂或者重要的問題了，老師就發動了教學巧法第三招：自學探索法，也就是讓我們自己思考問題并回答。而我們自己思考出來的答案和他的教學經驗結合起來，并精心打扮一番，使其更加生動完美。除此之外，老師還有一個殺手锏——寫作串燒法。在講每節課時，老師總將課文的寫作手法研究一番，使我們的寫作水平漸漸提高。我們是多么盼望上語文課啊！
老師，我想對你說
不知怎么，我們都愛看到老師的笑臉。老師笑時，酒窩一露，美麗極了。我們每堂課、甚至每到課間，極力克制住自己的一言一行，盡力用“重點班的要求”要求自己，只是為了爭取看到老師您的笑臉啊！多么希望被老師您那沒有平時的殺氣、充滿溫暖的目光拂過啊！
老師并不暴力，暴力是她對我們養好習慣的一種嚴格的愛。
老師不應被稱之為“暴力娜”，應該是“美麗娜”。
初一作文 篇4
“明天有個數學競賽，誰想去參加?”老師總是這樣，愛吊人胃口。“我，去!”他在這種場合下總是第一個舉手，第一個喊出他的名字。他就是我，一個其貌不揚的男孩。望著這么自信的我，我可太奇怪了，于是，我的思緒非到了過去的殿堂……
那是一個熱的讓人想脫掉全身衣服的夏天。老師還是在問誰愿意去參加數學競賽。那時的我極其膽小，甚至膽小如鼠，肯定不會那么輕易的舉手。“你去吧!”老師正指著我說道。說的我直冒冷汗，手中的筆掉了下去。我，傻眼了。于是，開始完美自己，找到那份自信，我渴望的自信。
“給我一份自信”，我當著數學老師的面問道。“相信你自己的實力，相信你自己的本事，相信你自己的果斷。孩子，自己做出決定，相信你是最優秀的。”數學老師語重心長的說道。哦，我知道了，原來自信就是老師的一片苦心，一些鼓勵，一種信任給予的。
“給我一份自信”，我當著母親的面問道。母親說：“自信就是自己去做，自己去摘取屬于你自己的勝利果實。”哦，我懂得了，自信就是父母的一絲絲教誨，一個永不枯竭的動力的源泉給予的。
“給我一份自信”，我當著全班同學努力喊道。同學們并沒有說些什么，而是不約而同的鼓起掌來，而且把友好的眼神集中在我的身上。哦，我明白了，自信就是同學的友誼，忘不了的感情給予的。
自信，以前是可望而不可及的，而如今則是信手拈來，唾手可得。自信，似一縷春風吹暖我的心窩;想嚴冬后的陽光，照射出我心中的一片燦爛;又仿佛是那雨后的彩虹，給予我一張色彩斑斕的面孔。自信，我從此擁有。
“好吧，就你去!”數學老師的又一次肯定將我拉回了現實。此時，我覺得天是那么的藍，云是那么的白，水又是那么的'清，在心中泛起一陣漣漪。我覺得老師、同學是多么的親切。我覺得擁有自信是一種說不出的幸福。
初一作文 篇5
如果可以，我不想再遇見你。
成長是個漫長的過程，它記錄著我們的點點滴滴；成長是個充滿驚喜的過程，它永遠會帶給你不一樣的世界；成長是個徘徊在傷害別人與被別人傷害的過程，它總會讓你措手不及、傷痕累累……
記得你剛轉入我們班的時候，一臉的迷茫，像一只受了驚嚇的小鹿。當我看到你，我就想要和你做朋友。因為，我總覺得你懂我。
我們無話不說，我們相談融洽。直到……那個上午。“嗨！干什么呢？”我走過來，拍拍你的肩說道。你愣了一下，隨即又笑著對我說：“你看！這是我以前的好朋友送的，可愛嗎？”我望了望你手中的陶瓷娃娃，那真的很可愛。我點點頭，說：“可以借給我看看嗎？”“這個啊……明天給我哦！不要摔碎了哦！”你把它小心翼翼的遞給我，我剛要仔細看一下它的時候，老師讓我們去做課間操。我是值日生，要等紀檢部成員來打分。我望著空蕩蕩的教室，握緊了陶瓷娃娃。
他們來了，突然我肚子痛，便給他們說了一聲，放下娃娃，跑向了醫務室。等我回到教室時，他們已經走了，仍是空蕩蕩的教室和我，不同的是，地下有一堆陶瓷碎片。當你回來看到這一切時，你也什么都沒說。我看到你呆呆地走向辦公室。下午，你已不再是我的同桌。我攔住你，想要向你解釋，你卻只是說：“你知道嗎？陶瓷娃娃對我很重要！我的那個朋友要出國留學，我們以后都不會再見面了，這是她送我的最后一件禮物。而且，當時教室里只有你一個人，你還不承認？”我望著你，之前心中的話一時堵住了喉嚨，我想解釋，卻只是說：“如果你也這么想，那……你走吧！”為什么？為什么你不相信我？我一直以為你最懂我！我轉過身，拭去了淚。
三天后，你又轉去了別的學校。
我一直在想，如果沒有你的那個好朋友，如果沒有那個陶瓷娃娃，如果我向你解釋了，你是否會原諒我？
但我知道，昔日友情已不再，唯有那一抹心痕已成永恒……
初一作文 篇6
從膽小到膽大的成長經歷過程是我不會忘記的。
那一天，媽媽買了一張小床回來。我問：“這是干嘛？”“我要讓你單獨睡。你現在是三年級的中年級學生了。應該鍛煉膽量。”可我一聽到“讓你單獨睡”這五個字，嚇得我魂都要飛了。我就是用我以前低年級時用的方法——撒嬌法（本人想的）。我就嗲聲嗲氣說道：“媽媽，你知道我膽子小，就讓我跟你睡嘛！”“行了，別來這套！這膽量你本來就要鍛煉起來了。難道長大以后獨立了還要打個出租車到我家里去睡？那是我早就帶不動你了！”我啞口無言。只好聽從指揮。
洗完澡，我先打開房門。我壯著膽子進去。結果我聽到“砰”的一聲，原來媽媽把門關上了。我很害怕。我就盡我自己的力量睡下去，可怎么也不行。什么“三頭六臂”呀之類的鬼話都個個浮現在我的腦海里。最后我尖叫了一聲：“啊——！”然后像沒頭蒼蠅一樣跑到媽媽房間里。
第二天，媽媽把這件事告訴了大家。大家都笑我膽小，都幾歲了，已經三年級了還這樣。甚至有人笑出了眼淚。我看著這種場面，哭笑不得。但我自己暗暗發誓：今晚一定要一個人睡。讓你們睜大眼睛看看，我胡家禎大爺是誰！
可上床了，還是膽戰心驚的。但又想想今天早上的場景，就暗暗讓自己別想這些鬼詞鬼話鬼樣子。終于，我成功了！我成功地睡著了！我成功地在早上早早地爬了起來！媽媽也很高興，就告訴我說：“其實這世上本無鬼，鬼只是在你們心里想象。”我記住媽媽的話，一連幾天都睡得很飽，睡得很好。
最后媽媽把事情告訴了大家，大家說我長大了，能獨立了。我在場上臉紅了。可我認為我也真的長大了。我決定：以后所有事情都要自己理：理財、理生活之類的。長大時不要做一個衣來伸手飯來張口的人。
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