【熱門】高二寫景作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的高二寫景作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高二寫景作文 篇1
那一歲，陌路相識(shí)；那一季，春水望斷；那一日，時(shí)光清淺，奏響歷史的跫音，唱段記憶的末路，穿破千年的耳膜。揚(yáng)城深處，徐凝街旁，相逢相嬉亦相知。
錯(cuò)落別致，樓亭相望寂傳深
足踏水波紋，正臨似船廳，蒼勁的古樹煢煢孑立，走近，便是水居的意境清心而生。沿著光滑的假山拾級(jí)而上，迂曲回轉(zhuǎn)。向右，“近月”亭獨(dú)駐，在山巔，越墻脊，彷如清夜對(duì)月，月如銀絲照流臺(tái)，俯仰間，與初至的“風(fēng)揚(yáng)”亭交相輝印，對(duì)影成趣。爬山虎婆娑了半面圍墻，下至拐角。向左，一入聲灝讀書樓。一把方椅，一方桌，一表家訓(xùn)辟蹊徑，何家人無(wú)須強(qiáng)求，只道實(shí)事求是，量力而行。這樣的標(biāo)準(zhǔn)警示后人自謙、自愛(ài)、自重。風(fēng)未息，飄搖的枝葉作響，純凈中仿佛有朗朗的讀書聲，跨越緩緩的長(zhǎng)流，在耳邊回響。
造化精巧，水月相生意映明
跨進(jìn)古樸小園，額書“片石山房”，為石濤親題。曲徑通幽，沿道而行，一席側(cè)廳，素雅藏妙。北墻一扇窗，翠竹白石，儼然成畫。窗前一樹墩，刻有棋盤，楚江分明；廳內(nèi)中央，一洞下陷，水聲叮咚，恍若琴瑟和鳴。最側(cè)邊一宣室，自是學(xué)書處。格局設(shè)置巧妙，琴棋書畫竟一應(yīng)俱全，古色古香，當(dāng)真是濃厚的一筆。最奇不過(guò)后院水中月，白日頭，湖中假山堆疊，一懸淺月照，這是自然造化的神來(lái)之筆，可嘆綺麗。夜半時(shí)，冷月高懸，湖中自有圓月明，竟喚起斑駁的竹影，匆匆的人影。人工巧妙的構(gòu)思，只是于池邊廊墻上嵌了幾塊銀鏡，竟是另一番獨(dú)特勝景。
莊重舒朗，山竹相對(duì)氣環(huán)清
穿過(guò)瓶形門，矮身走過(guò)半月門。青石板道，狹小而意蘊(yùn)深藏。瞇起眼，盡頭的陽(yáng)光有些明媚。天地仿佛瞬間廣闊，一舍穩(wěn)立，宏大莊重，玻璃透亮。這里作為何園主人的迎客居，名楠木廳，面朝竹海，蔥郁繁盛。右臨假山石，草綠花紅，繽紛多姿，好一派平穩(wěn)而不失活力的光景。仿佛遠(yuǎn)離塵囂，自在飛花。
庭院深深深幾許？蜿蜒的小道四通八達(dá)，將散落的景致連結(jié)成片，綿延無(wú)盡的幽遠(yuǎn)給深閨的小姐幾絲柔遠(yuǎn)的念想。清末的何園，有守舊也有納新。女兒家不輕易邁出閨房，女紅、女德仍是學(xué)習(xí)的主體。透過(guò)百葉窗，她們賞那戲臺(tái)喧鬧，賞那水心亭的清麗，賞那窗外的新奇和陌生。
庭院深深深幾許？蜿蜒的`小道四通八達(dá)，將散落的景致連結(jié)成片，綿延無(wú)盡的幽遠(yuǎn)給躊躇滿志的少爺們幾絲渺遠(yuǎn)的暢想。民國(guó)時(shí)期的中國(guó)，局勢(shì)動(dòng)蕩，好男兒志在四方。何世楨、何世枚兄弟倆繼承祖父何芷舠的遺志，創(chuàng)辦私立大學(xué)，為中國(guó)近代化發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。
何園，或許并不僅僅只是旅游景區(qū)，它代表的還有一個(gè)家族的榮衰，是一個(gè)時(shí)代的縮影。何家老少，在這里演繹著他們的人生故事！
那一刻，人聲鼎沸；那一刻，車來(lái)人往；那一刻，對(duì)街凝望。相遇的下一秒便是擦身而過(guò)，我只是靜靜遠(yuǎn)視，我只是靜靜細(xì)聽(tīng)，哪兒來(lái)的戲劇鑼鼓？哪兒來(lái)的水月清漣？竟是恍然如夢(mèng)。
高二寫景作文 篇2
無(wú)論是生命的行途還是終止，都會(huì)有一株蘭花為你開放。在甜蜜中悄無(wú)聲息地逝去。
一直以來(lái)，我都認(rèn)為蘭花是反復(fù)無(wú)常的，一面是秀麗女子的蘭花指，另一面是一淡雅自居的君子，隨著歲月沉淀，方知，原來(lái)是我誤會(huì)了她。
第一次見(jiàn)她盛開，似乎很突然。前一夜含苞欲放，第二天的清晨，在亮晶晶的露水的襯托下，便已綻放，她開的無(wú)暇而潔白。像九天仙子一般，楚楚動(dòng)人。雖沒(méi)有沒(méi)有空谷幽蘭的高貴典雅，卻有小家碧玉的秀美。頓時(shí)一種欣喜涌上心頭。那幾朵白嫩的花兒，就像要把心頭最溫暖的地方占得滿滿當(dāng)當(dāng)。
當(dāng)初春的第一縷陽(yáng)光灑在她的身上，我的心好似有填不完的滿足。一眼又一眼，每一次，都告誡自己這是最后的一次啟首觀望�？衫^而又忍不住轉(zhuǎn)過(guò)頭，沉浸于她的潔白美麗。正上課的老師察覺(jué)到我的異樣，于是我便被罰到教室后排與那醉人的蘭花站在一起。不經(jīng)意間，蹉跎了一個(gè)盛夏。
臨近期末，我開始沉于復(fù)習(xí)之中。生活中少了她的倩影，一絲不安在心中扎根。于是很快蔓延開了。一日飯后，一株孤零零的蘭草放在陽(yáng)臺(tái)上。我滿懷喜悅地過(guò)去。卻看到了她潔白的身軀已經(jīng)落在泥盆中泛黃，她死去多時(shí)了。
心底滿滿的悔恨，那深埋于心里的倩影。靜默無(wú)言，淡雅的一縷清香仍似停留在空中，不愿散去。她可是在等待那個(gè)照顧她一生的人。
我望著她的尸體，久久地不愿離開。生命中最美的花朵凋零了，我的心情也開始凋零。心頭有一絲悲慟在婉轉(zhuǎn)中流動(dòng)。
我剪下蘭的一支分株，移植在家里，希望她可以重新占據(jù)我的世界。然而家里的蘭草一天天成長(zhǎng)，學(xué)校里的她自此再也沒(méi)有開過(guò)。心中的失望一天天的積累，終化成無(wú)望。于是我開始更多地關(guān)注家中的蘭花，希望她能盛開出心愛(ài)的白蘭。經(jīng)過(guò)我?guī)滋斓貪补�，她變抽出了幾條嫩葉。于是我越發(fā)的急迫，越發(fā)的欣喜。期待著，生命中的蘭花第二次開放。
姑姑家的表妹來(lái)玩，笑著地對(duì)我說(shuō)：“哥，我?guī)湍惆巡莅瘟恕！毙闹幸惑@，急忙沖到陽(yáng)臺(tái)，卻發(fā)現(xiàn)蘭柔弱的葉片被硬生生地扯開，只剩下一根蘭莖，光禿禿的立在那，無(wú)聲無(wú)言。
我心開始垂淚，一種憤懣涌上心頭，可卻無(wú)力說(shuō)什么。
失望與哀傷溢滿心頭，那抹嫩白，那片淡雅的清香，都化作虛無(wú)，化作一個(gè)在世間徘徊的幽魂。
一朵白蘭，留以我嫩白，嬌小的心境，她在我心底盛開，又在我心底凋零。
不知生命中的那朵蘭花是否還在，是否盛開。
高二寫景作文 篇3
又是一個(gè)無(wú)聊的暑假。
吃過(guò)早飯，爸爸忽然對(duì)我說(shuō)要去釣魚，我高興的手舞足蹈起來(lái)，從沒(méi)有釣過(guò)魚的我決定在這次釣魚中“大顯身手”一次，讓老爸對(duì)我另眼相看。
從家里開始出發(fā)，走路到釣魚的地點(diǎn)，總共花了不到二十分鐘，我和老爸先選好一個(gè)魚比較多的地方，一拿出魚鉤，我就迫不及待的把魚鉤扔進(jìn)池塘里，然后信心滿滿的等著魚兒上鉤。這時(shí)候，老爸忽然哈哈大笑起來(lái)，無(wú)緣無(wú)故他干嘛笑的這么厲害，我不解的問(wèn)：老爸，你笑什么呀？”我這一問(wèn)，他笑的更厲害了�！翱煺f(shuō)你到底笑什么呀，不說(shuō)我生氣了啊！”我假裝生氣的樣子把頭扭過(guò)去。“好了好了，我說(shuō)行了吧”“快說(shuō)”“你都沒(méi)有綁?mèng)~餌，拿什么釣魚啊，魚又不是傻子，怎么可能會(huì)這么容易上鉤啊！”“魚餌？釣魚還需要魚餌嗎？”“必須的啊，沒(méi)有魚餌當(dāng)誘餌，魚兒是不會(huì)上鉤的”“那我們拿什么當(dāng)魚餌啊？”“這你就不懂了吧，最好的誘餌是蚯蚓，你去挖幾條蚯蚓過(guò)來(lái)”“可是哪兒有蚯蚓�。俊薄俺睗竦牡胤骄陀序球景。懔�，跟你說(shuō)也沒(méi)有用，你又不敢抓，還是我親自動(dòng)手吧”。老爸說(shuō)完就叫我找根木頭來(lái)，“要木頭干什么啊”，我不解的問(wèn)�！巴隍球景�，傻孩子”，我哦了一聲后就去找木頭，我把木頭找來(lái)后，老爸很快就挖到了蚯蚓，然后麻利的綁在魚鉤上。做完這些后，我們準(zhǔn)備釣魚了。
我和老爸坐在河岸上，我拿起魚鉤就迅速地扔進(jìn)河里，然后就一邊吃著零食一邊坐等魚上鉤。我釣了一會(huì)兒就沒(méi)有耐心了，老爸的小水桶里滿滿的都是魚，而我的還是空空如也。我賭氣的把魚竿仍在一旁，“我不釣了，一點(diǎn)都不好玩”“別著急，心急吃不了熱豆腐，像你這樣魚剛上鉤就等不及收線是不會(huì)釣到魚的，要等它穩(wěn)穩(wěn)地咬住鉤，再慢慢的收線。在老爸的指導(dǎo)下，我終于釣到了魚。
釣魚需要耐心，不管我們做什么事都需要耐心，只要有耐心，沒(méi)有辦不成的事。老爸，謝謝你，又給我上了一堂生動(dòng)的人生課。
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