【推薦】九年級(jí)的作文500字合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的九年級(jí)的作文500字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級(jí)的作文500字 篇1
初中啊，我現(xiàn)在就處在這個(gè)時(shí)段。還記得初一時(shí)，剛走進(jìn)那陌生的班級(jí)門(mén)口，里面同學(xué)們談笑的聲音不絕于耳，這讓我緊張的心情稍稍平和了一些，再跨進(jìn)一步，東張張西望望，極力的搜索著“故人”，也就是所謂的“老同學(xué)”，才發(fā)現(xiàn)，在明朗的笑聲中，我輕易的捕捉到了那個(gè)在座位上“手舞足蹈”的人，沒(méi)錯(cuò)，就是我的好朋友之一，至于名字實(shí)在是太冷僻了，我想記下來(lái)也沒(méi)有多大意思，所以在當(dāng)時(shí)索性就給他起了個(gè)小名，在某種程度上也可以說(shuō)是“綽號(hào)”：板藍(lán)清。
最初起這個(gè)名字還是大家叫慣了，因?yàn)樗拿诌B起來(lái)讀就很像廣告里的“板藍(lán)清”，難怪搜狗輸入法里在我打這三個(gè)字是總會(huì)冒出那熟悉的藥名……我看著他那熟悉的臉，既有興奮，也有尷尬，何況這又是正常的，哪個(gè)人再見(jiàn)到老同學(xué)不會(huì)尷尬？要是這有，那他一定是個(gè)“怪人”，說(shuō)不好還是“外太空來(lái)的侵略者”！我依舊躊躇往前，向著他的方向，邊走邊朝他揮了揮手，和他的目光恰好交匯，他笑了，也招招手示意讓我坐在他旁邊，我咧開(kāi)了嘴，認(rèn)為初中生涯定是快樂(lè)而又充實(shí)，誰(shuí)知一個(gè)人走進(jìn)了教室，手里拿著一沓講義，他那急匆匆的步伐簡(jiǎn)直就像是運(yùn)動(dòng)員退役了，而且還是短跑……我想著“板藍(lán)清”小聲嘀咕：“位是……？”“哦，他啊，是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，名字暫且不詳，下課你可以自己去看課表，上面應(yīng)該會(huì)有。”他耐心的向我解釋。也是，在小學(xué)他就是出了名的“老好人”，那時(shí)有人經(jīng)常說(shuō)他這么老實(shí)肯定會(huì)被人騙，不過(guò)我覺(jué)得沒(méi)什么不好，至少對(duì)朋友是“有求必應(yīng)”。
九年級(jí)的作文500字 篇2
輕輕地觸碰到了，被觸碰的一瞬間，心像被小鹿亂撞了一通，激烈得跳動(dòng)著。
除了父親，似乎從未牽過(guò)任何男生的手。一直都覺(jué)得，牽手只是表示友誼的意思，單自己卻很在意和男生一起牽手這件事，即使是在幼兒園里，看到男生伸來(lái)我也會(huì)避開(kāi)。
看到電視劇里的男主角和女主角為什么牽手?為什么會(huì)臉紅的牽著對(duì)方的手?似乎遇見(jiàn)他我才明白，我想，牽他的手。
纖凈的手造我的眼前晃動(dòng)著，無(wú)論什么時(shí)候，眼睛都有意無(wú)意的向他看去，他的手指很修長(zhǎng)，凈白的像女生的手。看著他的手很想觸碰它，單觸碰后卻有些害怕，臉紅得厲害。
只是借他筆時(shí)，手指微微的碰到了，單還是臉紅了半天，激烈得心跳讓人快窒息了，我是怎么了。
難道這就是大家所說(shuō)的——喜歡!
我在喜歡他?冒出的這個(gè)念頭差點(diǎn)讓我暈過(guò)去了，仔細(xì)想，我對(duì)他的感覺(jué)不就是女生之間常討論的喜歡嗎?
有意無(wú)意的想起他——只是無(wú)意的想起而已;常去打聽(tīng)他的一切——只是好奇而已;目光總是看向他——只是有點(diǎn)在意而已;總是想牽他的手——只是有點(diǎn)喜歡他而已。
果然，還是喜歡他。
好想，跟他說(shuō)話(huà)，但為什么每次都臉紅心跳無(wú)法與他正常說(shuō)話(huà)?好想，牽著他的手，但為什么每次只是無(wú)意的碰到他就緊張不已?好想，告訴他我在喜歡他，但卻好害怕他說(shuō)出的一句話(huà)讓我心碎。
或許，這樣就好，就這樣偷偷的看著他就好，在他不這道的地方，做他的影子。
但是，還是，好想告訴他，好想告訴他，即使這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愛(ài)，即使會(huì)受傷，無(wú)論多少次，我都想傳達(dá)給他，好想告訴他。
夢(mèng)中，他輕輕地牽起我的手，在夕陽(yáng)下看著他，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“好喜歡你。”
九年級(jí)的作文500字 篇3
流年，流連。
流年一夢(mèng)。
窗外下著雨。很有節(jié)奏的雨聲。我暫時(shí)蝸居在這個(gè)城市中心的某個(gè)角落里。
這個(gè)城市，曾經(jīng)屬于我。這里，埋藏了我的童年。
十幾天前我還在那個(gè)與“傷害”諧音的城市里。如今。以一個(gè)匆匆過(guò)客的姿態(tài)闖入這里。宛若一個(gè)被遺棄的孩子在這個(gè)城市各個(gè)角落行走。
很久的顛簸，才來(lái)到這里。再用恍恍惚惚的姿態(tài)接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。我是在四川那個(gè)溫暖的盆地邊緣了。
中考的失利帶給我的`傷口，我想用對(duì)城市的回憶來(lái)掩蓋掉。
城市的變化沒(méi)有想象中那么大，不過(guò)也變了不少。我在人潮擁擠的街道，隨波逐流的游蕩。
三年前的離開(kāi)，我以為我會(huì)很難再見(jiàn)這城市，三年后，我又回來(lái)。所謂的恍如隔世。
在那個(gè)陌生城市的三年，原來(lái)，也過(guò)去了。把時(shí)光敲打成文字，鐫刻下深深的記憶。
自己越來(lái)越喜歡干一些不知所謂或者很無(wú)聊的事，仍舊樂(lè)不疲此。我想我是真的傻了。
最近老愛(ài)去回憶，也許是和環(huán)境有關(guān)，很容易回憶起那模糊的小時(shí)侯，抓不住的感覺(jué)，總是抓住了又從指縫間溜走了。兩手空空的我，一樣也抓不住。
這是很安靜的一座城。比起三年來(lái)經(jīng)歷的喧囂，我覺(jué)得真的可以好好的休息了。
亦或者，喧囂里那些陪伴我的人在此刻，一個(gè)一個(gè)的被我記起。
媽媽?zhuān)职郑渥仙{(diào)，三月雨滴，一寧，紫月，小烏鴉，可愛(ài)的妹妹們，還有我的大豬，老大，老二，老三。那么多人。我想你們所有我愛(ài)著的人。
九年級(jí)的作文500字 篇4
抬起手，含淚搖晃，默默注視遠(yuǎn)方，那將是我們的未來(lái)……——題記
每天學(xué)校上空都會(huì)響起優(yōu)美的旋律，歡快、急促、悠揚(yáng)。而今天的旋律好像在落淚，充滿(mǎn)了傷感，似乎離別在即。
“9年級(jí)就要畢業(yè)了！”
原來(lái)，現(xiàn)在已是6月，是別離的時(shí)候了，那首旋律是‘盛夏之傷’——畢業(yè)歌。
夏，本是四季中最浪漫多情的季節(jié)，但對(duì)于每一年的9年級(jí)，這確是一個(gè)無(wú)法逾越的灰色季節(jié)。因?yàn)椋谶@個(gè)季節(jié)他們將邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階，迎來(lái)第一次離別。
畢業(yè)典禮結(jié)束了，他們將會(huì)踏上新的征程。我們雖然很痛，但依然微笑著說(shuō)“再見(jiàn)”，因?yàn)橄胱屗麄冇涀∧感５男θ莶ё咦蠲赖幕貞洝?/p>
看著他們離去的身影，不由落淚，回想站在畢業(yè)典禮舞臺(tái)上的他們，離別的邊際，用淚水書(shū)寫(xiě)最后的文章異或是緊緊抱住老師。淚如雨下的師生用深邃的眼神交換著彼此的祝福，心心相印的舊友用無(wú)聲的沉默訴說(shuō)著彼此的不舍。他們一起在這浪漫的季節(jié)留下了最美好的記憶，露出了最燦爛的微笑，唱出了最動(dòng)人的樂(lè)章。
站在教學(xué)樓的最高處，俯視整個(gè)學(xué)校，尋找他們留下的記憶，永久的揮之不去。他們走了，背影在哭泣，而我們淚流干了，生活一如既往，只是偌大的校園只剩我們了，冷冷清清。
也許，四年前當(dāng)他們還是孩童時(shí)，剛邁進(jìn)這所學(xué)校只覺(jué)得好奇，天真的認(rèn)為只要拼搏，四年以后就會(huì)迎來(lái)最快樂(lè)的時(shí)刻，并未想到會(huì)是這般傷感。
浪漫的夏，依然上演著離別，前方的路，依然坎坷而漫長(zhǎng)，似乎沒(méi)有終點(diǎn)，是否要向前邁進(jìn)，去感受那流落在夏季的感傷……
九年級(jí)的作文500字 篇5
在我們的生活中，有許多忽略的人，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕苦，不怕累，從來(lái)不會(huì)抱怨自己的工作，而且會(huì)為自己能夠?yàn)槭澜缱鲆恍┪⒉蛔愕赖氖嵌湴痢?/p>
環(huán)衛(wèi)工人就是那些被我們忽略的人，環(huán)衛(wèi)工人的工作非常的辛苦，每天早早的起床，去打掃衛(wèi)生，晚上很晚很晚才回家，他們的工作很臟很累，但是他們從不會(huì)抱怨自己的工作，而且盡職盡責(zé)的完成自己的工作，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，可是許多人還是不知道保護(hù)環(huán)境，仍然亂扔垃圾，隨地吐痰，他們的行為為環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)了不便，但是環(huán)衛(wèi)工人，沒(méi)有因?yàn)檫@樣，就拋棄他的工作，而是一直堅(jiān)持，保護(hù)環(huán)境。
老師，也是那些被我們忽略的人，有的人說(shuō)，老師怎么會(huì)被我們忽略，他們的職業(yè)是被多少人尊敬呀！有的人認(rèn)為，老師的工作非常的輕松，站在講臺(tái)上隨便說(shuō)兩句話(huà)，坐在辦公室吹吹空調(diào)，喝喝茶，他們一個(gè)月的工資，就拿到了，可是不是這樣的，老師每天站在講臺(tái)上為我們講課，每天去到班公室，就是批改作業(yè)，為我們出題，他們從不停息，行為他們背負(fù)著一種責(zé)任，一種叫道德的責(zé)任，老師每天晚上回到家里，都要坐在臺(tái)燈下為我們備課，晚上睡覺(jué)時(shí)，還會(huì)為班里一兩個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生而頭疼，這就是老師的的職業(yè)。
我上九年級(jí)是學(xué)過(guò)一篇叫敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的課文，他告訴了我們，每一個(gè)職業(yè)都是可敬的，職業(yè)不分高低，有職業(yè)就是可敬的。許多職業(yè)都被我們忽略，但是他們卻是最重要的，那些做這些職業(yè)的人，更是偉大的。
九年級(jí)的作文500字 篇6
時(shí)間過(guò)得真快!時(shí)針“咔嗒”一聲指向20xx年這時(shí)，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，成為了一名發(fā)明家。我和我的機(jī)器人助手已經(jīng)發(fā)明了幾項(xiàng)國(guó)際專(zhuān)利產(chǎn)品這不是，我剛剛發(fā)明了一張很棒的桌子。這種桌子是玻璃做的。抽屜里左邊有一個(gè)紅色的按鈕，右邊有一個(gè)綠色的按鈕。
這兩個(gè)按鈕可以有特殊的功能:在炎熱的夏天，只需按下右邊的綠色按鈕，桌子就會(huì)變得涼爽，人們坐在上面會(huì)比在空調(diào)房里更舒服。在寒冷的冬天，當(dāng)你在書(shū)桌上寫(xiě)字時(shí)，你不必?fù)?dān)心凍傷。這時(shí)，你只需按下左邊的紅色按鈕，桌子就會(huì)變得溫暖舒適。
如果你在閱讀和寫(xiě)作時(shí)的姿勢(shì)不正確，例如，你的胸部和書(shū)桌之間的距離沒(méi)有拳頭，或者你的眼睛和書(shū)之間的距離不到一英尺，那么它的機(jī)械手會(huì)自動(dòng)糾正你的姿勢(shì)，從而保證你的同學(xué)的身體正常發(fā)育，減輕近視的痛苦。它還具有自動(dòng)回收功能如果學(xué)生不小心把他們的東西掉在了地上，桌腿上的機(jī)械手會(huì)自動(dòng)撿起掉在地上的學(xué)習(xí)用品，并把它們放在桌面上。有些人可能會(huì)問(wèn)，“這張桌子是玻璃做的。
如果它被壓碎了呢?”讓我告訴你，它是由高科技材料制成的，但它看起來(lái)像玻璃。事實(shí)上，它不是真正的玻璃。它能承受至少20噸的重量。即使你的整個(gè)班級(jí)都擠在一張玻璃桌子上，也不會(huì)有問(wèn)題。你能告訴我這張桌子是否很棒，我的發(fā)明是否很棒嗎?
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