我的六年級(jí)作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的六年級(jí)作文 篇1
清晨，醒來(lái)，迷迷糊糊的睜開(kāi)了眼睛，怎么回事？這是什么地方？我一骨嚕爬了起來(lái)，睜大眼睛看著周圍的一切。四周靜悄悄的，可是房間里的東西都懸起來(lái)了！更奇怪的是天花板上的吊燈不見(jiàn)了，取而代之的是一顆顆閃閃發(fā)亮的東西，我使勁眨了眨眼睛它們竟跟著閃了閃，我又試著揮了揮手，它們又朝著我揮手的方向移動(dòng)，可真有意思！快醒醒，快醒醒，這一定是夢(mèng)！我拼命地想讓自己從夢(mèng)中醒來(lái)，可怎么努力都不起作用。這難道是事實(shí)？我到了另一個(gè)世界？
這時(shí)，房間的門突然被打開(kāi)了！媽媽走了進(jìn)來(lái)，著急地對(duì)我說(shuō)：“你不是跟周小池約好8點(diǎn)去動(dòng)物樂(lè)園嗎？人家都來(lái)找你了！”我一邊在心里嘀咕周小池是誰(shuí)呢？一邊迅速收拾妥當(dāng)，跑道客廳。只見(jiàn)一個(gè)陌生的女孩從沙發(fā)上跳起來(lái)，不由分說(shuō)地拉著我沖了出去。
我們跑到了街上，仿佛來(lái)到了一個(gè)“童話世界”！走進(jìn)動(dòng)物樂(lè)園，那里的天空一碧如洗，還不時(shí)灑下芳香撲鼻的花瓣，鮮花綠草隨處可見(jiàn)，我如癡如醉地望著這浪漫的“童話世界”！
我跟周小池邊走邊看，驚奇的發(fā)現(xiàn)：這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園和我去過(guò)的所有動(dòng)物園都不一樣！這里的動(dòng)物們自由自在地生活在野外，在那里，大象在河里洗澡，獅子在悠閑地曬著日光浴，老虎在快樂(lè)地追逐玩耍。當(dāng)它們累了困了的時(shí)候，就會(huì)回到屬于它們自己的“家”。它們的家像一個(gè)個(gè)大大的蛋，周小池告訴我，這個(gè)“蛋”不但外形別致，還具有很多實(shí)用的功能，它們利用風(fēng)能產(chǎn)生熱量，使動(dòng)物們不再經(jīng)受嚴(yán)寒的侵襲。而到了夏天，他們又能制造出不讓動(dòng)物感冒的涼氣來(lái)，為動(dòng)物們消暑解涼。周小池還告訴我，動(dòng)物樂(lè)園的環(huán)境能如此干凈清爽，都?xì)w功于一種能將可回收垃圾和不可回收垃圾分類自動(dòng)收集處理的機(jī)器，有了這種機(jī)器，動(dòng)物們擁有了更良好的生存環(huán)境，同時(shí)也解決了人工收集垃圾速度太慢的問(wèn)題。我正陶醉在這高科技創(chuàng)造出的“童話世界”里，突然，一只兇猛的獅子朝我們跑來(lái)，我轉(zhuǎn)身正要逃，周小池卻笑著把我拉了回來(lái)，我著急地用顫抖的聲音問(wèn)她：“你沒(méi)見(jiàn)大獅子沖過(guò)來(lái)了啊？還不趕緊跑！”她卻鎮(zhèn)定地說(shuō)道：“你別怕，它過(guò)不來(lái)的。其實(shí)這些動(dòng)物和我們中間隔著一道隱形的屏障，這樣既不會(huì)影響動(dòng)物們自由地享受大自然的美好，同時(shí)也保證了游人們的安全，這才是人與自然最和諧的.相處之道。”
不知不覺(jué)，我們走到了動(dòng)物樂(lè)園的出口，太陽(yáng)已經(jīng)下山了。她送我到了家，從口袋里掏出一個(gè)八音盒，說(shuō)：“我要走了，以后看到它的時(shí)候一定要想起我！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水情不自禁地劃過(guò)臉頰，她笑了笑，轉(zhuǎn)身走了``````
“小懶豬，起床了太陽(yáng)曬屁股啦！”我慢慢地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)周圍的環(huán)境變了，我又回到了以前的家，還好，是夢(mèng)！可我手里拿著的是什么東西？低頭一看，是那個(gè)女孩送我的八音盒``````
我的六年級(jí)作文 篇2
有一次，我在放學(xué)回家的路上，天突然暗下來(lái)，電閃雷鳴的。我想應(yīng)該是要下雨吧，我就瘋狂的跑起來(lái)，不知怎么的，我就飛起來(lái)，我看看四周，是龍卷風(fēng)把我卷起來(lái)，而且越飛越高，我嚇得當(dāng)時(shí)立馬就暈過(guò)去。
等我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那些車子都在天空中開(kāi)，只有新人在路上走，我有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲也恢牢业降椎侥抢铮课揖蛦?wèn)一個(gè)小女孩：“小朋友請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在是什么時(shí)候？”小朋說(shuō)：“大姐姐，現(xiàn)在是20xx年4月5日，你不會(huì)連這個(gè)都忘吧！”我尷尬的笑笑，想：不會(huì)吧，我居然來(lái)到未來(lái)的世界，難不成是龍卷風(fēng)帶我來(lái)的。
我?guī)е蓡?wèn)邊走邊想，一不留神就撞到人，我急忙道歉，那位大姐姐說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我看著那位大姐姐有點(diǎn)眼熟，我就問(wèn)：“大姐姐你叫什么名字？怎么你看起來(lái)有點(diǎn)像我。”她說(shuō)：“是呀，你有點(diǎn)像我小時(shí)候，你是誰(shuí)，我是黃舒瑤。”我聽(tīng)馬上傻，呆呆地說(shuō)：“我也叫黃舒瑤，難不成你是未來(lái)的我。”她說(shuō)：“你一定是的小時(shí)候，你是怎么來(lái)的？”我一一說(shuō)我的經(jīng)歷。她說(shuō)：“你原來(lái)是被龍卷風(fēng)帶來(lái)的。”我好奇的問(wèn)：“你現(xiàn)在是什么工作？”“我現(xiàn)在是舞蹈學(xué)院的學(xué)生，還有我現(xiàn)在趕著去上課，你慢慢逛吧，你也可以去我家，我家在星光街106號(hào)。”他還給我手機(jī)號(hào)碼，就匆匆走。
我就逛著逛著，不知怎么的又掉到一個(gè)地方，我一看原來(lái)我回家。我看看手里，還真有紙條上面寫著電話號(hào)碼，這是真的，我剛剛是穿越。
我的六年級(jí)作文 篇3
我喜歡語(yǔ)文課，不只是我喜歡語(yǔ)文的課文，更喜歡語(yǔ)文老師在課堂上的揮灑自如。我們老師的語(yǔ)文教學(xué)課堂，上下數(shù)千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，海闊天空，白川會(huì)聚。不但內(nèi)容上具有開(kāi)放性，教學(xué)方式上也是具有多樣性。可以讀，可以問(wèn)，可以說(shuō)，可以唱，有時(shí)哄堂大笑，有時(shí)屏聲靜氣，有時(shí)口若懸河，滔滔不絕，有時(shí)伏案疾書，洋洋灑灑。這樣的課堂，我們?cè)趺茨懿幌矚g呢？
聽(tīng)老師介紹，她的這種語(yǔ)文課教學(xué)模式就是新課改的教學(xué)模式。在我們的語(yǔ)文課上，最值得我們尋味的，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面談起：
首先，課內(nèi)和課外緊密相連。在我們的語(yǔ)文課堂上，不管是書本上的知識(shí)，還是課外的知識(shí)，每堂課我們都能全方位的接觸到。這就是我們老師開(kāi)辟的“第二課堂”。老師不僅能帶領(lǐng)我們系統(tǒng)地進(jìn)行課本內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還把學(xué)習(xí)的觸角伸到了課外，引導(dǎo)我們進(jìn)行課外語(yǔ)文知識(shí)的積累，大大提高了我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。正是在老師的培養(yǎng)下，我們帶著處處留心皆學(xué)問(wèn)，看小說(shuō)、看報(bào)紙、看電視、看文藝演出等等，甚至街頭的標(biāo)語(yǔ)、廣告，我們都成了細(xì)心的人，都把它們當(dāng)成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好機(jī)會(huì)。
第二，實(shí)踐和應(yīng)用有了有效的統(tǒng)一。俗話說(shuō)，曲不離口，拳不離手。學(xué)習(xí)，既要“學(xué)”，又要“習(xí)”。《論語(yǔ)》說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之。”用現(xiàn)在的話說(shuō)，學(xué)，即輸入信息；習(xí)，就是進(jìn)行練習(xí)。《說(shuō)文解字》中對(duì)“習(xí)”的解釋為“鳥(niǎo)三飛也”，意即反復(fù)練習(xí)。實(shí)踐出真知。尤其是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，讀書、寫字、作文、講話、聽(tīng)話、寫信等等，都是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，也是語(yǔ)文的應(yīng)用。這些都在我們的語(yǔ)文課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。每篇課文學(xué)習(xí)完之后，老師都要求我們進(jìn)行相關(guān)的小練筆，這樣做，既鍛煉了我們的寫作能力，又能讓我們很好的把本堂課的知識(shí)熟練的應(yīng)用，何樂(lè)而不為呢？
第三，培養(yǎng)了我們自尊、自信、自律、自強(qiáng)的人格。在新課改的陪伴下，我們不僅從課本中學(xué)會(huì)了知識(shí)，也從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了做人的道理，懂得了愛(ài)惜自己的聲譽(yù)勝過(guò)一切，自覺(jué)規(guī)范自己的行為；相信自己只有通過(guò)學(xué)習(xí)和努力，自己所預(yù)期的目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)；明白任何人的幫助都是暫時(shí)的和有限的，都不能代替自己的努力。
這就是新課改下的我們，因?yàn)樾抡n改，讓我們得到了解放，不僅解放了我們的身體，也解放了我們的思想，讓我們的語(yǔ)文課堂變成了開(kāi)放的課堂，變成了我們這些小讀者與作者的思維與思維的碰撞，變成了我們這些小讀者之間思維與思維的碰撞。我喜歡這樣的語(yǔ)文課堂，因?yàn)檫@正是我們想要的，因?yàn)檫@正是我們創(chuàng)造性的體現(xiàn)，是我們智慧的火花，是我們興趣的源泉。
我的六年級(jí)作文 篇4
我對(duì)自己的評(píng)價(jià)是very good的，心地善良、做事光明磊落，會(huì)替別人著想……（還有很多）有時(shí)候我會(huì)想，在別人眼中的我肯定是好的，為了驗(yàn)證一下，我就進(jìn)行了一次調(diào)查訪問(wèn)。
第一個(gè)目標(biāo)：老爸
“爸爸，過(guò)來(lái)一下，我有事問(wèn)你。”“什么事啊，快一點(diǎn)說(shuō)，不要打擾我看報(bào)紙。”“恩，是這樣的，在你的眼里我是怎樣的？”老爸放下報(bào)紙對(duì)我說(shuō)：“我看你活潑可愛(ài)、聰明伶俐、勤勞……”好不容易等老爸說(shuō)完，比老太婆還羅嗦，我對(duì)老爸說(shuō)：“不要沒(méi)完沒(méi)了地，舉幾個(gè)事例。”“首先你在做作業(yè)的時(shí)候，碰到難題都獨(dú)立思考，最后不懂的才去問(wèn)別人。還有，爸爸媽媽不在家的時(shí)候，你自己可以自己燒飯，省得爸爸媽媽擔(dān)心。而且可以完成家務(wù)勞動(dòng)……“停，謝謝你的回答。”我在嘀咕著：就這么簡(jiǎn)單啊，完全在我的意料之中，我去看看別人是怎么看我的吧。
接著，目標(biāo)在轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移――“好，停。”
第二個(gè)目標(biāo)：媽媽
“媽媽，請(qǐng)問(wèn)一下。”媽媽見(jiàn)了我，以為我出了什么毛病，什么時(shí)候這么有禮貌啦，說(shuō)話還加了一個(gè)“請(qǐng)”字，肯定有問(wèn)題，就冒出來(lái)了一個(gè)防備之心。說(shuō)“什么事啊？”“沒(méi)什么事，我只是想問(wèn)一下，在你看來(lái)，我怎么樣？”老媽一聽(tīng)，就消除了防備之心就說(shuō)了起來(lái)：“在我看來(lái)，我覺(jué)得你有時(shí)候不禮貌，比如說(shuō)上次吧……”（老媽廢話太多，我替你省略說(shuō)吧）上一次，媽媽的朋友（我認(rèn)識(shí)的）要約媽媽出來(lái)喝茶，還要帶我出去，你知道為什么嗎？主要原因是因?yàn)榘⒁潭枷矚g我的幽默感（旁白：真會(huì)吹），阿姨知道我喜歡吃什么，就點(diǎn)了那幾盤菜，你知道老媽為什么生氣嗎？是因?yàn)槲覜](méi)等阿姨叔叔動(dòng)筷子，我的碗里已經(jīng)是烤鯽魚(yú)的骨頭了，媽媽扭了我一下，我小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“你看客人都這么謙讓，誰(shuí)都想讓別人先吃，但總得有人先吃嘛。”就這樣，老媽說(shuō)我不禮貌。
第三個(gè)目標(biāo)：姐姐
“我最親愛(ài)的姐姐，你能回答我一個(gè)問(wèn)題嗎？”“什么問(wèn)題啊，快一點(diǎn)，我要寫作業(yè)。”“請(qǐng)問(wèn)，在你眼中，覺(jué)得我怎么樣？”“你啊？”“恩，快一點(diǎn)啊，急死人啦。”“你嗎，就是太貪玩了，記得小時(shí)候嗎？你害得我被外婆罵了一頓。”我回憶起來(lái)：好像以前我特別喜歡玩水，有一次，我硬拉著姐姐去河邊玩，回來(lái)后外婆發(fā)現(xiàn)我的衣服是濕的，就責(zé)怪姐姐沒(méi)照顧好我，這樣子會(huì)感冒的，我在一旁偷偷的笑。
看來(lái)，在別人眼中，沒(méi)像我想象的那樣，看來(lái)這就是我的個(gè)性。
我的六年級(jí)作文 篇5
四年級(jí)下學(xué)期，炎炎夏日，蟬鳴叫時(shí)，我們班迎來(lái)了一位新老師。當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，只見(jiàn)她笑容滿面，留著長(zhǎng)發(fā)，在陽(yáng)光的照射下，顯得是那么和藹可親，看起來(lái)也很年輕，這就是我們班新來(lái)的張老師。
我暗喜，哈哈，終于可以上課開(kāi)心的玩了，這個(gè)老師肯定不嚴(yán)格！我懷著開(kāi)心的心情準(zhǔn)備上課了。不，開(kāi)心當(dāng)時(shí)還不足以形容我的心情！可當(dāng)我們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，議論紛紛時(shí)，老師的臉卻如同京劇里的變臉，怒氣沖天，漲紅了臉，嚴(yán)肅的說(shuō)道：“安靜，你們別以為你們換了老師就放松了，馬上就要考試了，知不知道？”我一驚，天啊！這不可能吧，這和她的外貌完全不同啊！我的好心情一掃而光，老老實(shí)實(shí)的地認(rèn)真上起課來(lái)。
但在嚴(yán)格的學(xué)習(xí)中，張老師也有對(duì)我們的愛(ài)，平時(shí)對(duì)我們很關(guān)心，也經(jīng)常跟我們打成一片，有時(shí)下課還與我們下棋呢！哈哈，最后當(dāng)然還是我贏了！張老師也非常勤勞，當(dāng)她與我們一起搞大掃除時(shí)，我注意到她額頭上密密的汗珠，濕透的衣服。她更是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，連下課都來(lái)教室看我們的作業(yè)，有時(shí)上別的課程張老師都會(huì)在教室門外溜達(dá)，看我們有沒(méi)有在認(rèn)真上課。不知不覺(jué)我發(fā)現(xiàn)老師又多了一層黑眼圈。
這就是我們的張老師，在嚴(yán)格里透露出了愛(ài)！在我眼里，她是一位多么可敬、可親的老師啊。
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