【精選】高二優秀作文集錦9篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的高二優秀作文10篇，希望對大家有所幫助。
高二優秀作文 篇1
二月初便乍暖還冷，含意封凍了我的活力，遮擋了我的視線，催淡了我的熱情。但是春意是永遠不會退縮的，正如無盡的春花。
傾聽歲月逝去的聲音，留意樹間羞花綻放，凝望田間綠草的笑意。天邊飄來如絲的雨，幻化成春的召喚，恍然抬頭，已春色溢目。孕育了一個冬日的活力悄悄勃發出來。萬物在冬日的礪煉之下無所畏懼。當樹兒在春的溫情下，抽出嬌嫩的綠；當花兒在春的感召下，露出粉嫩的臉；當燕兒在春的引導下，唱出稚嫩的歌……驀然大悟，原來春已經來臨。期盼了那么久，我不就是在盼著眼前這綠嗎？不就是盼著鼻尖這香嗎？不久是盼著耳邊這曲嗎？
歲歲年年花相似，歲歲年年人不同。不知怎的，一縷情愁爬上心頭。三年前，我還同你在這片活力的春色中歡笑，春光把我們的笑聲譜上春的旋律，送向氤氳的遠方。南國的春永遠透露著那一份揮之不去的溫情�？M繞著迷茫的柔情。追隨著雨絲涌回三年前的那個春。春花依舊。只是昔日的兩個身影，變成了孤單的一個。不禁回想我們，在那個時間，那個地方，那樣的相遇。從此，你便成為我延伸出的回憶。你知道，我們有一段別樣回憶，至死不變，誰都逃不了。慢慢感受，慢慢品味，慢慢動容，慢慢回憶，慢慢地，慢慢地，習慣，沒有你的日子。
看著梨花在枝頭綻放，漸漸爬滿樹梢�！坝鲆娝�，如春水映梨花”不禁想到張杰的這句歌詞。別樣的感覺，別樣的你我�？諝庵嗅j釀著花的甜味，沖淡了愁緒。你我是否依然沒有改變。在另地的的你，是否感覺到我們彼此均勻的呼吸，詩意的嘆息，夾雜著無盡的韻味。我們依然在一起，共享這——屬于回憶春的篇章。
你心中的塵封的傷痕，是我前世的宿命。我站在盛開的春花下，風從身邊拂過，你走后，春依舊如此，并沒有因你而改變。讓我們共同回味屬于我們的春！
高二優秀作文 篇2
長長黑夜里，燈火闌珊處，依然明亮的一盞，我知道是您。
天已漸漸入冬，寒風尋著一切機會嗖嗖鉆進人們的衣裝。冰涼的夜里，我想起了您，也感謝曾盛裝蒞臨我的青春的您。
不知此時的您，在奈何橋對面的您是否也有像我一樣，像我一樣的聆聽過您諄諄教誨的學生？是否擺脫了緊追在您身后的病魔？我幻想著啊，您在像教我那樣溫柔地述說山頂洞人的故事，述說著秦始皇的秘密，述說歷史長河的點點滴滴，讓傾聽者入沐暖陽。
幾年前，在我正跨越懵懂與成熟兩座大山時，您那穿著飄飄長裙的身影就一步一步地出現在了我的視野。
蟬鳴的下午總是催人入睡，也有了我與您的第一次正式接觸。
下午的第一節課完了后，止不住困的我趴在課桌上昏昏入睡，忽略了四周嘈雜的玩鬧，忽略了準時的上課鈴。身外的一切事物都被我拋在了遺忘海中。
模模糊糊中有人拍了拍我的肩，我猛地抬起里了頭。只見一支正收回的手劃過的弧線，視野慢慢往上移，一張一開一合的嘴，我已聽不見四周的聲音，更聽不清那張嘴在說什么，只覺胸腔中“砰砰”直跳的心。余光再往四周一瞅，同學們正靜靜地注視著我，我不敢細看他們的表情即使看見了，也無法再分出多余心思去揣測他們之想。
逐漸回神的我，才回想起那一張一合的嘴說的字字句句�，F在我對那話只記得一句了，但那句話卻深深刻在了我的心里。
“是我沒有喊‘起立’的緣故吧，是我的原因。”
那個輕輕拍打我的肩的人，那個把我上課仍在睡覺的過錯推在自己身上的人啊，就是您，正長裙飄飄的您。在那以后，我再也不敢在上課的時間睡覺，也不再會。因為會提醒我的那個人兒啊，在陪伴我學習一年之后便忙于與病魔做斗爭，在隨后一兩年里只能偷偷看上幾眼之后，便消失在了人群中。
很長一段時間里，我都固執地認為您只是迷路了，暫時累了不想回來。后來您淡出了大家的視野，我才發現您已不再，才明白您對我的影響有多大。
而后的多個晚里，躺在床上滿腦子都是您在班上的點點滴滴�；叵肫鹉χ{班上的同學，如果把“玄奘”二字寫錯就要罰抄，很榮幸，我在考試中寫錯了。記得抄完后把本子交給您時，您笑著對我說“你看我提醒了多少次，還是錯了。”回想起……
能在翻越懵懂與成熟兩座大山時遇見您是我之幸。真的很感謝您曾蒞臨我的青春，感謝您。我知道天下有很多像您這樣明亮的燈盞，默默影響著周圍的人，讓他們步入成熟，而我的身邊出現了您。即使您已抹去了世間遺留的痕，卻為我留得一盞魂。
高二優秀作文 篇3
一個人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的教養。一個人內在的修養，可讓別人產生一種敬意與尊重，可見，良好的教養是做人的根本。
一個人真正的教養，往往能化解不合，體現人格魅力。
康熙年間的尚書張英家人因與鄰居為整修府第而發生爭執，張英得知后只作一詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇�！奔胰俗x后立即讓出三尺之地，而鄰居也深受張英教養的感染，亦讓出三尺。正因為張英有教養，得以有六尺巷的美稱;正因為讓他崇高的教養感染了鄰居化解兩家的恩怨，和睦相處。他的修養，讓他的人格魅力彰顯與世。
一個人真正的有教養，體現了他的謙虛與低調。
陳寅恪先生周游列國，通曉20多種語言，可他在清華填表時只填了兩種通曉語言——德語和梵語。在香港逃亡時，日本人想要暴力的使他做事，他突然用很流利的日語出來交涉，連家人都不知道。先生博學通識并沒有刻意的“顯擺”，沒有大張旗鼓，而是內在的修養使他變得謙虛，低調的做好每件事，這便是他有教養的體現。
一個人真正的有教養，往往藏在他最得意的時候。
英國文豪蕭伯納在外面游玩時與一位小女孩聊得十分投緣，分別時，他對小女孩說：“回去告訴你媽媽，今天你和蕭伯納聊了很久”，未曾想到小女孩回了他同樣的話。蕭伯納聽后深刻的反省了自己，試想一位處于事業得意聞名于世的名人被此“回擊”了一番而未感到有損顏面，而是虛心學習，這正式他內在教養的體現。
教養，是一種胸懷、是一種大度、是一種氣魄，是一種風格，是那么清新自然，那么無塵無染。正是有了教養，才有了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的灑脫，“海納百川，有容乃大”的包容。
近來社會上人們無教養的現象愈加嚴重，在南通市剛投入市場的城市自行車丟的丟，壞的壞，有的被鎖在了自家的樓道中，有的甚至被拋入了河中，這些都是無教養的表現，使社會變得雜亂無章，這不該是現代人所呈現的。
蕓蕓眾生，都在奔走，熙熙攘攘，不絕于途。我們要在所走的每一步都留下教養的芬芳。
高二優秀作文 篇4
驚聞下屆的學妹在校報上張揚地宣誓為歲月寫詩，心有一瞬間的悸動。詫異之余，恍然覺得自己似乎已在匆忙中消弭了寫詩的情致。從書山卷海中抬頭，肆無忌憚的幻想飄出腦海，我的20xx，我的春秋與冬夏。
——寫在前面
驚蟄伴著春雷遠去，二月春初的影像已沒了記憶。詩的容顏模糊如江南細雨迷蒙下的斑駁古墻。封閉的教室里，只有沉重的嘆息與筆墨的悲鳴。詞詞句句，段段章章，除了爬滿試卷上的方格子，別無用途。深深淺淺的筆墨，留下淺淺深深的頌歌，送給那些隔著歲月洪荒的陌生人；幽幽怨怨的嘆息，怨怨幽幽的鋪陳，寫下那遠去的宮闈里，似有似無的婦人。因為，歷史給他們的墓志銘是偉人，是名姬！為詩而詩，為歌而歌。在方格子里，填滿東坡的大江東去，涂上易安的冷冷清清。用雕琢的字句去換取一張通向高閣的許可證。高三的戰場上，纏綿的文字是冰冷的箭矢，瞄準心臟，百步穿楊。
夏至未至，騰空而起的黑色驪歌，驚起林間棲息的飛鳥，嘩啦啦震驚整座山林。廣袤無情的天空坐視飛鳥的茫然與惶恐，一臉的無動于衷。也許是時代給了他漠視的資本�？催^太多這樣的相聚離別。淚水在踏眼里只昭示著無能與懦弱。除了鄙視。淡漠是最好的臉色。我們這群無能為力的飛鳥，離開溫暖的山林，面對天空的冷酷，要學著習慣荊棘的刺痛和帶血的飛翔。即使沒了風的助跑，也要勇敢的扇動翅膀！08年的6月高考成殤。分離早已醞釀……
當秋露有了微涼的寒意，八月驕陽的猖獗已漸漸隱去。那些在落葉上寫詩的日子又隱隱約約的出現在腦海里。
淹沒金黃的歡歌
是離別的憂傷
風中的喃喃自語
是回旋在遙遠山谷的空寂
一個人卑微的憂郁
要埋在哪一片稻田里？
棲身在陌生的城市，用文字把自己深深掩埋。淚水的歡涌悼念遺失在流年里相親相愛的稻田，金黃的谷堆，熟悉的稻浪以及那些不再屬于我的山石與溪流塞滿記憶的盒子。這陌生的地方，秋，那么短促而凜冽。它永遠不懂，永遠不懂我卑微的憂傷。
我那么固執的認定，我棲身的地方，會有雨雪紛紛的景象。白雪紛紛揚揚，細細地飄灑，親吻我的睫毛�；蛘叽髨F大團的的如棉絮般鋪天蓋地地落下來，給我的睫毛添上凝白的雪影。讓我的記憶留在記憶里的雪天，草坪上白白胖胖的雪人和端著相機卡嚓卡嚓的路人。不長不短的半年，我的思念沿著憂傷的古道，啪嗒啪嗒的愈走愈遠，無盡的蔓延。
看啊，這個愛好幻想的孩子，在五月溫熱的教室里，不安分的私思緒已穿越了漫長的四季……
20xx年，一個春秋與冬夏的輪回，我生命里混合著傷痛與傷痛的四季！
高二優秀作文 篇5
對于當年的那些事，總不該是憧憬吧。回憶里面包含不下審視的目光，倘使你一定要笑著說年少無知。當年的那些事如聞靜夜岡的嚎叫，說者無心，聽著有意。你總該在青春還沒有終結的時候為自己的過錯來個解釋，是否截止到現在，你還沒有收到他人的抱歉。沒由的，包含不該出現的解釋吧�？偸呛⒆訕拥脑娙�，因為開始決定在戀愛的時候大聲誦自己的詩，那是小時候不曾讀過的靜夜思。八
感懷，有太多的無奈，那些年的那些人，那些種著的花。
一如既往，我們會如陌生人一樣錯身，沒鼓起勇氣在你的眼睛看到驚奇時，就已經把你丟失在該死的轉角。青春的我們總會經過喜歡女孩的窗前，只是等不到仰頭，就被深深的失望突襲。沒有人能解釋這執著的行為的含義，好像不能在未知的風景下擺正合適的位置。我總該明白的。
你要一直旋轉在我腦海跳舞，我會小小的沖動。
高二優秀作文 篇6
文學創作是高尚的精神創造活動，也是異常艱難的個體勞動過程，有其獨特的規律性。因此，“生活”要以“澆花”的優良傳統為主，尊重人才多彩絢麗的藝術實踐，努力為才子創造一個寬松、和諧的思想氛圍和環境。
文學是語言的藝術，即用語言來創造藝術形象，以反映現實的一種藝術形式。文學作品描寫的主體對象是現實生活，更確切地說是人。文學是通過具體感情的藝術形象，來表現反映現實。文學是形象思維，是語言的藝術，顧名思義：寫作的基層工作即是深厚的語言文學知識和過硬的文字表達能力的錘煉。文學語言的主要特點：一是，形象思維；二是，含蓄性。即要使文字精煉含蓄、細墨豐容；又要使讀者有親臨其境，漸入佳境之感。有鑒于此，在創作時，應當力求運用簡潔、生動、傳神的文字，來營造驚心動魄的波瀾，從而精心的構建自己的文學作品。
文學作品與精確的語言文字時常無法分離。語言文字與作品的關系，好比直觀的物體與漂亮的外表。外表的華麗往往會直接影響到物體的氣質和風度，乃至整體的舞臺形象效果。換而言之，語言文字是作品形體的一件羽衣。語言文字的精粗、優劣，往往會影響到作品的風格、品位、意境以及藝術魅力。生動、傳神、鮮活而富有靈氣的語言文字，自然會使作品大為增色，反之，意然！
文學作品與語言文字的功力藝術修養密切相關。駕馭語言文字的能力，往往取決于作者自身藝術修養深厚淺薄的程度。藝術修養不僅僅是學識與相關藝術知識的積累，更是一種在審美范疇內感悟的能力，確切地說，藝術的生命影動的音符。大凡有志青年對藝術形式的直覺，實際上是以生命本體認識論去擁抱，感知外在客體世界。簡而言之，藝術修養與生命意識，人生感悟息息相關，其更能體現自身的學識、文化素養的整體實力水平。
“臨淵羨魚，不如退而結網”，你應當注意其基本功的修煉……“陽氣發處金石可透，精神一到何事不成�！惫Φ阶匀怀�，重在基本功：一，博覽群書，廣涉中外名著，潛移默化如“積學以儲寶”，要細細品味，讀有所思，讀有所悟，讀有所得；二，以最大的熱枕去投入生活，處處留心皆學問，學會留心生活，儲幽探微，捕捉時代脈搏，探拮生活中閃光的細節。三，對于初習者，要勤動手，動筆，養成讀書，作摘錄的習慣。究言“熟能生巧”亦如說“讀書破萬卷，下筆有如神。
真正的文學作品，好的開頭是成功的一半。猶如全文的序幕，既要抓住讀者之心，又要定下全文基調，一篇之妙在于落句嗎？因此，好的開頭，如朝霞開曙，花苞含露欲放，由此引人入勝，叫人一見鐘情，好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三，留下美的想像空間；卒章顯其志，當然也有些大手筆，結尾一言九鼎，筆力千鈞，鄭地可做金石之聲。讀之令人滿氣迥腸，熱血沸騰，令人拍案叫絕。
文學作品的視角與新穎的構思異常重要。曠世天才，我國宋代的文學大師蘇東坡詩云“橫看成林側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這首詩豐富的意蘊哲理顯而易見，可以說一語道破了觀察生活的，視角效應的天機……
大千世界，生活色彩繽紛，山川形態各異。因此，觀察生活將目光投向遠方時，應當尋求切入客體世界的最佳藝術視角，在觀察生活，探索世界，反思人生之時，不妨從不同角度，多方面的切入。多角度切入生活，你才能認識世界。所以，以獨特的視角切入生活，去感知世界，你將會有新發現、新感悟，便是自然產生創作的激情，也是文學創作進入了狀態，達到了藝術的升華……
當寫作已成為一種習慣，便是難以改變的`承諾。對于寫作，在眾多場合，我不打什么腹稿，只是對要說的道理先有些零星的想法，也許經過了一番組織，有一個大致的輪廓，總之，一切有待于進一步發展合理有一個很重要的關鍵，就是對所說的道理總要有一些情感，如果面無表情，勉強敷衍公事的把它寫下去，結果就只會是一篇干巴巴的應酬文字，索然無味。若有喜怒哀樂，就會興致淋漓，全神貫注，思致風發，新的思想就會層出不窮。思想既然來的多，問題也就復雜化了。這也是寫作中的一種樂竟，往往也是一種難關。新的思想與原來的思想不免發生矛盾，就如一團亂麻，剪不斷，理還亂，思想猶如進入一條死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心煩意亂，往往越絞越亂，越想越煩。這時，最好是暫時先把它放下，讓頭腦冷靜下來，得到足夠的休息，等精力旺盛時再提起筆來，進行一番冷靜的分析，做到“表里精粗無不到”自然會一直豁然貫通，令人感到“山重水到疑無路，柳暗花明又一村”的樂境。在折中情況下寫出來的文章總是意到隨筆，文從字順，內容與形式都是一氣呵成的。所以在文學創作中，思想與語言文字總是要維持辯證的關系，不想就不能寫，不寫就很難想得周全……
光陰茬苒，歲月不居�；叵胱约旱钠D難創作生涯，已是一種頹廢。而現在，解放思想，實事求是，與時具進，敢為天下已成為為風氣。我針對文學多元化的問題，倡導文學創作與科技手段的結合，爭取從新的局面，營造和諧社會，用優秀文學和崇高思想去占領陣地。我真誠呼吁：不能死守麥城，要敢于擴大文學生存空間，面對現代技術的日新月異，受眾審美需求的逐步提升，以及文化市場的急劇擴大，尤其要善于運用市場機制，盡可能通過新興載體和傳播方式提高文學的社會效益，創新文學傳播形式，增強文學影響力。但卻不知，傳統文學的生存空間正受到不同程度的擠壓，這是社會轉型和文化轉型所帶來的新變化，并非全是文學的困境，也孕育著文學的生機。文學新科技、新載體結合，可以增強文學的表現力，也是文學價值的有效體現。所以，力爭在探索與實踐中發展，也會為將來實現文學創作的多元化、產業化奠定基礎，逐步實現文學創作社會效益和經濟效益的統一。
如今，改革中緊扣“以文學創作為中心，加強黨的領導，加強為人才服務”為主旨，獲得各界人士的配合和支持，也增強了業余文學愛好者的向心力和凝聚力。
文學體制改革是解放和發展文學生產力，推動文學事業的根本出路，我們將會面對更多的新情況，新問題。只要我們堅定不移地堅持開拓創新，努力探索構建開放型、創作工作的新理念、新機制、新實踐的道路。那么，我們甘肅的文學事業一定能夠繼往開來，繁榮興旺，共同走向更為廣闊和絢麗的明天。
高二優秀作文 篇7
這樣的陰雨總能帶來情緒上的波動，或好或壞。想起莫文蔚的一首歌，“陰天，把自己關在房間，讓所有思緒，一點一點沉淀，愛恨情欲里的疑點盲點，呼之欲出那么明顯。”
倦怠，還是憂傷。對什么都提不起勁來的無奈和悲涼�？粗鴺渖系挠甑谓涍^樹葉的收斂重重砸在泊油路的坑洼里，頓時覺得情緒異樣。陰濕潮冷，此刻并不覺得是討厭的，透過衣服傳進來的點點涼反而好似本就是身體的一部分，終于在水分飽滿的空氣中被發現了。今日的雨天，與你的相會，可是似曾相識的前世之緣?
不想說話。腦袋里空空的，卻又滿滿的。靜靜的，卻又亂亂的。誰來照耀彌散到空氣中的那點倔強的憂傷。情緒是凝固的，時間卻是一板一眼的。往前走，不給你喘息的縫隙。隨你自顧自的假裝，秒針的轉動在雨滴落下的那刻冷靜的把失控的傷感拋在了后面。后面，有什么?不爭，無求，避世，解憂。甘于人后，其實也是要大大的勇氣和真實的放下的。放下與否，不在外，而在心。心猶在，情何以堪?忘記與背叛，由誰來定義。糾結與釋然，相距有多遠?
情緒的失控，很像碰灑的一杯水，一下子漫開來，攔不住、躲不及、收不回。如果此刻能夠安安靜靜的獨自呆會兒該有多好。什么都不想，就把自己泡在濕潤的空氣里，任由思緒緩緩發霉、靜靜消散。打開一扇窗，把雨水請進來，灌溉我的干涸，淋濕我的燥熱，像一顆植物一樣，被淋得再狼狽，也是感恩的，雨水的傾盆而下，突如其來，絲絲吸入根里，然后繼續生長。
真想徹頭徹尾的淋場雨，再把鞋子甩掉，像小時候那樣，踩在路邊的水洼里，濺起陣陣透徹心扉的爽朗，然后回家把濕漉漉的衣服脫掉，直接裹上一床被子，在干燥的被窩里感受身體的清涼和潮濕，任由大人的責罵和懲罰，也要肆意的胡鬧盡興。只是，這些小孩子的特權，與我已無關，現在只能在腦海里過電影，在想象中放肆了。
沒有風的雨天，朦朦朧朧的心情，不急著驅趕，不急著揮散，就這樣倔強著憂傷一會兒，不傷元氣，也挺好。想淋雨。
高二優秀作文 篇8
春天是殘忍的。我想。
在所有人感嘆著春天的回歸，萬物的生機勃勃，花滿枝頭時，我卻有種發自內心的恐懼，春天是以她殘忍的內心換得了外表的溫暖，外表的盎然生機。
一切，都奇妙的不可言喻。
你看見那片草地了么？在幾個月前，還是一片大雪。天地間銀裝素裹，散發著蒼白的味道，是臨死前的蒼白。那片雪下，是無數的，沒來得及逃離冬天悲哀的寒冷的生物。有曾經躍于枝頭的鳥，有曾經穿梭于草叢的昆蟲，甚至還有因貧窮和寒冷而死的人類未曾來得及掩埋的尸骨。他們都被春天所容納，而春天也正是因接受了他們的魂而使草更綠，樹木更加枝繁葉茂，沒有空洞的言語來形容這空洞的奉獻…
你看見那條小溪了嗎？是水，是清澈的水。傍晚的最后一抹余暉映在其中，蕩漾的磷光閃著向西方更遙遠的地方流去。他不是平靜的。無數的，未曾融化的冰塊還在水的心里哭泣�。∷麄儾黄�。為何經歷了零下的寒冷，在一切一切苦難都忍受了之后，大自然只給了他們三個月的時間？他們用盡全身的力氣使自己凝在一起，不是沒有痛過，可這所有的努力在春天出現的那一剎那全部“水”崩瓦解，即使再不甘…
冬的安寧之后是春的喧囂，辛棄疾也曾經說過：“春且住，見說道天涯芳草無歸路�！笨梢娝麑Υ旱碾x去的不舍。是春天接受了所有的贊美，他是美好事物的代名詞，就連李煜在被俘之后也吟唱著：“春花秋月何時了，往事知多少？”春用殘忍卻換取了無數文人墨客揮筆撒墨為其大做文章之舉，他是成功的…
讓我們把一切趨近于透明，讓我們把一切歸還于真實，凹面鏡的倒影有可能是事物的反面，也是最容易被人所容納的一面，春天，何曾沒有殘忍過。
高二優秀作文 篇9
在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現著人世間的每一種真情。
高二的生活又是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。它悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高二，正是這個“緊要處”！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。進入高中，我才發現自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峰等著我們去攀登，藝術的殿堂等著我們去開啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從這刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。
也正是從這一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。又將開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我會不斷地改造自己：我將會慢慢懂得創造性學習的重要性；懂得努力才會有新的天地；懂得競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發蒼蒼的時候，回想起這段生活，仍不失為最甜美的回憶。
是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事�！奥犝f讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。
快開學了，陪媽媽漫步在花園的小路上，想自己的心事，我沒說話，媽媽也沒有，我隱約能聽見鞋子踩在細沙上的微小聲音，小鳥竊竊私語的聲音。
在報到的前幾天，我在想：我們的班主任還是關心我們學習、生活、親切而又嚴厲、受同學喜歡的劉老師嗎？綜合實踐老師還是負責的易老師嗎？數學老師沒換吧，還是那個像大姐姐一樣的張老師嗎……想想我的同學，那個愛唱愛跳的唐呤雪是我的同桌吧、楊毅和歐陽曉煜又會有什么的新的笑話呢？……
我獨自一人走在路上，想：學校煥然一新，又增添了新設備嗎？學校是不是又來了新老師呢？一定又有一群活潑可愛的小弟弟、小妹妹離開幼兒園來到我們的學校。
學校還會開展有趣的游戲嗎？那游戲可好玩了，貼鼻子的游戲真讓人笑得前俯后仰；還會舉行激烈的跳長繩、跑步比賽嗎？我想我們一定準拿得第一名，如果有，我一定要參加。
我們種的小樹苗一定長高了，我們暑假里沒有給它施肥、澆水，它能經得住風吹雨打適應不確定的環境嗎？小樹苗，我真想你！
想到我，這個學期該怎么做呢？我有什么缺點需要改正，我有哪些優點要發揚呢？我想到一中去讀書，我一定要努力，上課認真聽講，養成自覺學習的好習慣，尊敬老師，多與人交往，大膽舉手發言，做事有主見，講信用，我有信心做好。
算了，不想了，開學了，我又見到我想念的老師和同學了，時間過得真快，五年過去了，還有一年就要離開母校了，我們要珍惜與老師、同學朝夕相處的日子，珍惜與同學的友誼，在充滿歡聲笑語美麗的校園里健康快樂的成長。
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