【實用】初一作文匯總十篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的初一作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一作文 篇1
王琳是一個可愛的小女孩，生活在22世紀。
有一天，她正在外面玩耍。突然，一陣旋風卷來，伴隨在空中的是一個巨大的黑洞。就這樣，王琳進入了黑洞。一覺醒來，王琳發現自己的衣服臟極了，她準備回家換身衣服。可是王琳卻發現這已經不是自己居住的地球了，她一看天空大屏幕，發現自己已經來到了26世紀的月球城。她嚇了一跳：“媽呀！我竟然一覺睡了4個世紀！”可仔細一想，她就明白，肯定是自己被卷進黑洞后才來到了月球城。
這時，一個小男孩走了過來，對她說：“你好，我叫七葉草，我們能交個朋友么？”王琳心想：“在月球城有個朋友也不錯。”于是，她說：“當然可以啊。我現在要換一身衣服，請問到哪里去買？”小男孩一看，大吃一驚：“你穿的竟然是已經絕版了三個世紀的衣服！”王琳連忙說：“哦，我是被卷入了一個大黑洞，意外過來的，我原來是生活在22世紀的地球。”
小男孩這才明白了，說：“是這樣啊，這樣吧，我帶你去熟悉熟悉月球城。”于是，王琳就跟著這個小男孩在街上走著，一路上，遇到了許多人驚訝的目光。王琳到了服裝店，她看中了一件高科技電子衣服。這種衣服由宇宙中的中微子組成，能伸能縮，如果變臟了，只要加入少量星物質就可以變干凈了。
最好的是，這件衣服擁有許多高科技產品。穿上它，你就可以飛起來，而且暢游無阻。在需要的時候，它甚至可以變成一件潛水服。它的上面還有變換顏色的裝置，可以隨意更變。“這種衣服一定很貴吧。”王琳說。老板娘一看：“哇，你真是個大小姐，全身都穿著這種衣服，就是有點臟了。這樣吧，我把這件衣服送給你，外加300太空幣，和一件閃電服裝，咱們換一換吧。”
“好啊！”王琳聽了，毫不猶豫地答應了。還把那套閃電服送給了七葉草。就這樣，小男孩七葉草也因此穿上了自己心儀已久的閃電服。王琳和小男孩七葉草又來到了餐飲店，飽餐了一頓。這時，七葉草說：“這樣吧，我想辦法送你回家。”王琳想了想，也想家了，就說：“那就謝謝你了！”就這樣，他們倆開始尋找王琳回家的路。
幾個小時后，小男孩七葉草在普拉頓大草原上發現了一顆粉色的星星，它飛得很低，就在五六米高的地方。小男孩七葉草說：“我們上去看看，怎么樣？”王琳高興地說：“好啊，咱們就上去看一看。”說完，他倆一起飛了起來，來到了星星上。突然，一顆紫色的寶石升了起來，逐漸分裂，又組成了一個粉色的屏障。
小男孩七葉草對著王琳大喊一聲：“哇，這就是傳說中的回到以前儀器，它可以幫助你回家！”王琳十分高興，但想到自己就要和新朋友七葉草分別了，還是有點不舍。小男孩七葉草看穿了王琳的心思，對她說：“沒事的，不是有句話叫天下沒有不散的筵席。這樣吧，我給你星際通訊器，你回家后也可以和我聯絡。”
七葉草剛剛說完，粉色的屏障就罩住了王琳，就在這一瞬間，王琳神秘的消失了，她回到了22世紀。王琳發現自己還在外面，好像什么都沒有發生一樣，就連衣服都沒有弄臟。可是，手里的通訊器卻告訴她這不是一場夢，這是真實的“故事”。
王琳在心里暗暗地想：“七葉草，月亮城，我會永遠記住你的！”
初一作文 篇2
習慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶懶的…習慣了邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計算著距離星期天的時間…
習慣了打了預備鈴才匆匆從廁所跑進教室，然后低聲問道：這節什么課？習慣了上課時刻警惕后門窗戶出現的班主任。與此同時，大家幾乎都條件反射般的熟練到將書箱的雜志小說推進去，筆直的做好，假模假式的拿著寫不出字的筆，認真看著黑板，腦子里在盤算著班主任走了沒有？沒然后片刻寂靜后，停到后排的喧鬧聲，是的警報解除。
那年我們都還是初一。一轉眼我們離別了初一的日子，一切的習慣變得那么的不習慣。以為自己的青春在初一結束的那一刻得到釋放。可我們卻又常常想起初一的日子，想回到教室里自己留下的汗漬，想回到教室里寫滿作業的黑板，想回到教室里黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去，想見見一起從黑色六月走過的朋友們，想見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的同桌，想見見那充滿我們歡聲笑語的校園。回想起初一的日子，總是有種想流淚的沖動，逝去的初一歲月，永遠是我們心中關于青春的最美好回憶。
初一作文 篇3
我有一個漂亮的妹妹，她比我小三歲，名字叫馬聆寶。她有著一張白皙的臉蛋，一彎新月似的眉毛，高高的鼻子，櫻桃一樣紅紅的小嘴，還有一雙黑葡萄般的眼睛。一頭烏黑光亮的頭發，扎著高高的羊角辮。走起路來一跳一跳的。周圍的人都叫她韓版小美女。
妹妹是一個多愁善感的人。她看電視時，只要看見里邊的人流淚，她就會跟著流淚，看見書中的人物可憐，也會流淚。她稍微受了一點委屈，眼圈就會一下子紅起來。
妹妹很可愛，也很淘氣初一。她高興時會唱歌，跳舞逗大人們開心，有好吃的也會分給我吃……可妹妹不高興時，一點兒小事她也會發很大的脾氣，甚至會大哭起來。這時你可得離她遠點，不然，她就會把氣撒在你身上，你可就要遭罪了。她看起來很文靜，但卻不同于別的小女孩。外婆家有一間臥室，臥室外有一個長長的陽臺。臥室與陽臺之間只有一個窗戶，因為只有一米多高，我和表哥常常從臥室往陽臺上跳。妹妹也不示弱，比我們還愛如此玩耍。外婆說她真不像個女孩子。
妹妹很聽話。又一次她到我家來玩，我給她很多巧克力，可妹妹只拿了三塊。我很不理解，因為我們都很愛吃巧克力。就問妹妹為什么不多拿？妹妹笑著說：“媽媽說了，吃太多巧克力會長蟲牙的，有了蟲牙會很痛，長大了就什么也吃不了！”妹妹說的話真是讓我對她刮目相看！
妹妹有非常多的優點值得我去向她學習。我想，我們經常在一起玩就應當相互“取長補短”，哥妹倆一起進步。
初一作文 篇4
青梅竹馬，我一直理解成是愛情，一種只屬于稚子的愛情，可當我翻開字典，我才知道，青梅竹馬，形容男女海通天真無邪地一起嬉戲玩耍。
它，不是愛情，卻比愛情更美。
小時候，家住在鄉下的學校里，我們從小就在這里生活。
你還記得嗎？我們手拉手在操場滑旱冰，不夠技術的我總是會摔跤，而你總是拉著我一起摔倒。
你還記得嗎？我們一起玩捉迷藏，我們總是藏在一起，你總是握著我的手微笑著告訴我：“別擔心，有我在，我們一定不會被找到。”
你還記得嗎？我們一起在沙堆里玩沙，你做了一個愛心蛋糕，很慷慨的說：“這是送給你的。”
誰能想到，我們即將分離。不久，你去了云南。
我，再也不見了你。
會在考試時偷偷翻著字典，對著趴在門口看你考試的我笑的你。
會在聽見我被人欺負后怒氣沖沖找人算賬的你。
會又拉又推教我爬樹和我一起坐在樹上看風景的你。
會端著小板凳和我一起等流星德尼。
郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。現在我只能用青梅竹馬來形容我們這段似是而非的愛情。
初一作文 篇5
美好就如一股流動的清泉，當它從手中悄然流逝時，卻在懷疑曾經是否真的擁有……
----題記
看著初一的新生步入中學的大門，心中有一股莫名的感傷……曾記否？當初我也和她們一樣，有著一份稚嫩的童心，一張稚氣未脫的臉，同樣天真的笑容。稚嫩的童心已被半成熟半懵懂所代替，稚氣未脫的臉上也長了青春痘，緊皺的眉頭取代了天真的笑容……
初一的時候，我們可以在下課時盡情的玩，和同伴跳皮筋。雖然高年級的會說我們幼稚，可我們能驕傲的說;"誰叫我們是初一的呢！”如今，我們只能眼巴巴的看著初一的同學玩一些“幼稚”的游戲。我們也會對她們說“幼稚”這兩個字，她們也會驕傲的說“我們是初一的”。殊不知，我們也想這樣“幼稚”……
初一的時候，我們可以和男生打打鬧鬧，我們可以為一句話爭的面紅耳赤，甚至決定不和對方說話，直到對方說對不起。如今，男生和女生之間似乎有一層厚障壁，讓人無法跨越。每當看到初一的男生女生“惡言相向”“大打出手”時，嘴邊總是忍不住的露出笑意，似乎看到了我的初一……
初一的時候，我們可以在上課的時候趁老師不注意吃吃零食，說說小話，寫寫紙條，看看小說。即使被老師抓到了，也只會批評一兩句。如今，這些小動作似乎離我們遠了，上課稍不留神，知識點掌握的就不全面，考試就無法得到理想的成績。是啊，我們初三了，我們即將中考了……
初一的時候，我們可以在音樂課上一展歌喉，即使五音不全，也會贏得別人的掌聲。依稀記得，飆高音時的破音，表演自編自導的話劇，教唱流行歌曲時同學們那陶醉的笑臉。如今，同學們課內課外都只忙于學習，生活就如一潭死水。似乎學習就是生活的重心……
“初一”對于我來說，是美好的代名詞，即使它已成為過去，但它仍是我記憶中最閃耀的一道風景線！
“一群女孩在跳皮筋，一群調皮的男孩過來搗亂，女孩們雙手叉腰，與男生對罵……”
初一作文 篇6
在美麗的彩虹山谷中，住著一群可愛的動物，他們同其他地方的動物可不一樣，他們有想法，分善與惡，美與丑，更奇妙的是他們擁有一顆天使一樣的的心。
鼠美美、鼠妙妙、鼠奇奇是三兄妹，他們快樂的生活在彩虹森林里。這天早上，他們住的房子上面出現了一條美麗的彩虹，在藍天的映襯下，就像一座搭在河上的彎彎的小橋。
鼠美美說：快把彩虹拉下來，要不然一會兒就消失了。
鼠妙妙說：就是，那多可惜呀！
鼠奇奇說：沒錯，好東西是不能浪費的，再說了，那彎彎的彩虹就像我昨天吃的棒棒糖是的！
三兄妹點點頭，爬上房頂，把彩虹拉進了一口大桶里。可是做什么好呢？正當大家一籌莫展的時候，鼠妙妙和鼠美美想起了棒棒糖，相視一笑，鼠奇奇也明白了。
加點牛奶。鼠美美說。
加點糖。鼠妙妙說。
加點果汁。鼠奇奇說。
拌一拌。鼠美美說。
用根兒小木棍。鼠妙妙說。
拉出來。鼠奇奇說。
大家齊心協力，不一會兒就做了許多彩虹棒棒糖，大家分了分走向大街給卡卡兔家門上插上一根，給蹦蹦猴家門上插上一根不巧，插到最后一家時，棒棒糖卻沒了，于是他們便在自家門口上插了一根小木棒。
大家問的時候就說我們吃了。
嗯，很好看。
初一作文 篇7
在此，想必每個人都會有自己的理想，可能是當一個工程師，建設我們的家園，可能是當一名科學家，為人類的生活造福，也可能是當一名警察，替人民揚善除惡，或者是當一位醫生，救助傷殘病疾……在這么多的理想中，我最終定位了一個目標——做一名電腦工程師。
隨著現代科技的飛速發展，電腦的使用已經非常普遍，差不多每家每戶都有一臺電腦。電腦的.用途廣泛，而且方便快捷，深受人們的喜愛。電腦雖好，但是有時難免會出現故障，而故障的出現往往是病毒的杰作，而這種故障一旦出現，后果不堪設想。
就拿我爸爸來說，有一次電腦受“木馬”的g擊，中了毒，事后被偷走了數千元、自打那一刻起，我就立志要成為一名電腦工程師，為的是防止人們的血汗錢眨眼間便落入不法分子手中。
我深深地知道，要是我想成為一名電腦工程師，就需要知識，那么知識從何而來？在學習中就可以得到，也就是說想要成為一名電腦工程師，就必須要努力學習。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”說明的不就是這樣的道理嗎？不管你的理想是什么，想要實現它，就必須要努力學習，現在我們付出努力了，以后收獲的將是成功的喜悅。總而言之，努力讀書就是成就夢想的唯一途徑。
我的理想就是成為一名電腦工程師，為人民貢獻我的微薄之力。我似乎已經看到，未來的那個我正在向我招手。
初一作文 篇8
小時候，大多數時間是在姥姥外公家度過的，他們非常愛我。
每每吃飯之時，我們總會剝豆子，我只是把它當做一種新奇的游戲，可是姥姥外公卻把它當做對我動手能力的鍛煉。小小的我總會貪心地抓一把，一邊走一邊撒，蹲在地上慢慢的剝，一邊剝一邊吃，一邊吃一邊笑。我總想和姥姥外公這樣一直剝下去，剝下去……
頑皮的我耐不住性子要出去玩，于是姥姥便常帶我到田地里去。滿地的白菜、萵筍、絲瓜和一大堆我叫不出名字的果蔬讓幼小的我歡呼雀躍。“姥姥，看!菜菜比我高!”年幼的我絲毫不為比菜矮而擔憂，何況，那也是一顆特有的大青菜。“胡豆兒，挖折耳根嘍!”姥姥挖了幾根折耳根在我眼前晃晃。我總想和姥姥一直這樣玩下去，玩下去……
“小兔子乖乖，把門兒開開……”，我和姥姥外公躺在涼席上唱起了童謠。“一、二、三、四、五，上山打老虎……”我們你一句，我一句的唱了起來。我的聲音很憨澀，小小的;外公的聲音是那么洪亮、雄壯;姥姥把我緊緊摟住，清脆的聲音環繞著我。我總想和姥姥外公一直這樣唱下去，唱下去……
人總會長大。我長大了，被拉回了成都。
“喂!胡豆兒!”“姥姥?!”姥姥來了一個電話。“成績咋樣?加油!不要灰心!”姥姥聲音有些沙啞。“嗯!你們要注意身體啊!”“你和爸爸媽媽，爺爺奶奶都要保重!”“你們也是。”我不知道該說什么。“早點睡!”“好”“拜拜”電話切斷了。感覺姥姥外公更疼愛我。
姥姥外公，保重!
姥姥外公，我想你們了!
姥姥外公，我會像你們希望的一樣努力學習!
我從來沒有對他們說過：“我愛你”，可是我內心深愛著他們，內心的愛真實、溫暖。
我知道他們也希望我們能常回去，可都忙于奔波了。我的生命需要陪伴，他們的生命也需要陪伴。“常回家看看，回家看看……”樓下傳來了這首歌。
愛，在生命中無處不在，生命需要愛和陪伴!
初一作文 篇9
書，有各種各樣的，有小說、散文、童話、寓言等等各類。但所有類型的書，都有一個共同的特點：每一個小故事，都會告訴我們道理，不同的道理，不同的令人深省的道理。這對我們的成長存在好處。
每年的讀書節我都積極參加，雖然不是每一次都有獲得獎項，但我記住了參加的過程以及腦海保存了寫過的文章。小學時，我還參加了故事班，文學社，積極參與了不同書本的兒童劇演出，不管是好是壞的角色，我都參加演出排練，因為我知道演了這個人物，可以深入的了解這個人物的優點及缺點，可以從他們的經歷中學習到一些人生道理與為人處世。
在我的心里，書等于老師，等于朋友，或者說，書就是我們的老師，就是我們的朋友！其實，老師除了教我們知識，還教給了我們怎樣做人；朋友除了陪伴我們一起生活學習，還陪伴著我們一起領悟做人的道理。書本在我們的生活中，也正起到這樣的作用。從學習如何做人之中，我們也提升了自身的修養。這不正是我們當代中學生所要達到的目標么？
當我們愛上讀書，我們會在一個個故事中長大，在一個個故事中明白道理，在一個個故事中學會做人，在一個個故事中提升修養……
書是我們的良師益友。我喜歡擁有許許多多、不同類型的書。修養在讀書時提升，讀書使我變成了一個有修養的航中人。
所以，讀書會提升修養，修養會改變人生，那么讀書就會改變人生。
初一作文 篇10
在這個美麗的地球上，人類的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責任。
樹木的責任是遮風避雨，太陽的責任是灑下光芒，小溪的責任是滋潤土地，而一根蠟燭的責任也許不如太陽那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價值，但它卻也在默默奉獻著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責任嗎？
有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”。如果你細心，就一定會發現在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準備傳授我們知識了。每當我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富，老師卻漸漸皺紋與白發多了起來。如此的付出又能得到什么回報呢？是學生成功后的感謝還是孩子長大后的探望？
這就是作為一根蠟燭的責任更是作為一位老師的責任。這樣的責任你還會覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責任才是最神圣最偉大的責任！
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神圣的責任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。這難道不該讓我們學校不該讓全人類學習嗎？這就是責任呀！現在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責任又有幾分？
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