五年級信任的作文6篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級信任的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級信任的作文 篇1
幾周前，我們學習了《信任》這篇課文。它主要講：有一天，“我” 和先生去桃園摘桃子，在沒有人的情況下，“我們”付了錢，感受到了信任別人和被別人信任的喜悅。
讀了這篇文章，我十分欣賞文章中的“我”、“我”的先生，還有桃園主人，他們用信任造出了“信任與被信任的喜悅”。想到這里，我不禁羞愧難當，因為……
幾天前，我為了能出去玩而不想寫作業，不是“運用”信任，而是“利用”了信任。“媽媽，我出去玩兒了哈！”“唉，對了，你作業寫完了沒有？”聽到這兒，我不禁面紅耳赤，心跳加速，連鼻子尖也開始冒汗。我盯著鼻子尖上的汗說：“作業……？我……寫完了！”媽媽相信了我：“哦，那你出去玩吧！”
那天，我與我的小伙伴們玩得那是大汗淋漓，可是，我心里卻有點不自在：沒寫作業，媽媽應該沒有發現吧？老師應該不會檢查練習冊的。哎呀，不想這些了，走了那一步就沒有回頭路了，你就放寬心，安心地去玩吧！
幾天后，老師讓我們拿出練習冊，傳上去檢查作業的時候，我猶如晴天霹靂，磨磨蹭蹭不敢拿出來，撒了個謊，小聲說：“沒，沒帶……”“沒帶？你沒做吧？”老師氣洶洶地走了過來，當場從我的書包里找出了我的作業，接下來的幾個小時，我都在接受老師滔滔不絕的教育，不僅要補作業，還要寫一篇500字的反思。我愁啊……
通過這件事，我明白了：信任是雙方的，如果你想要別人信任你，你就要做出讓別人信任的事！
五年級信任的作文 篇2
她是一位“時尚”的老師，一頭剛染過的微紅短發、一件寬松陽光的T恤加上一件酷酷的馬甲，手中握著的一部iphone4，便是她全部的時尚“裝備”了。相信當你看到她時也會打破對老師一向“正經嚴肅”的印象吧。不過在我看來，她那看似“花哨”的穿著并不影響她在我心中對教育一絲不茍的形象。
在我還是個二年級的“小屁孩”的時候，我在班級中還是那么的不起眼，那時的我是多么的想為班級做貢獻，渴望同學們對我的信任目光啊！終于有一天，在我躍躍欲試的時候，老師沒有像往常一樣拒絕我，而給了我語文小組長的職務。這職位雖然小，但是對我這種沒當過“官”的學生來說，心里別提有多高興了。可是第二天，同學們投來的卻不是信任的目光。原來由于我丟三落四，經常把同學的本子往家里帶，所以同學們議論紛紛，有的甚至建議老師撤了我的職。雖然我很傷心，但我深知老師是在考驗我。于是我“跌打滾爬”通過努力總算贏得了老師同學的信任。
之后，朱老師又讓我當了小隊長甚至宣傳委員，有句話說的好：千里之行，始于足下！我的管理能力也在平常的鍛煉下漸漸提高了，而朱老師也因此成了最信任我的“朋友”。
如今，那個信任著我鼓勵我的朱老師雖然不再擔任我們班的班主任了，但是我依然把她視為我最好的.朋友，而在那個角落，我仍舊能感受到她對我信任的目光。她伴我走過了一段愉快的小學生活。
五年級信任的作文 篇3
信任在我們生活里永遠離不開它。要是離開了它，人與人也不會互相信任
了，這樣社會就會混亂。只有人人信任，這樣我們社會的明天才會更加美好。
那是發生在我五年級的時候，老師要選值日生。我非常地想當，因為我想體驗一下當值日生的樂趣。真沒想到我們班的蔣老師問道：“誰想當值日生，想當的請舉手。”于是，我一點兒也毫不猶豫地舉手。老師終于讓我當上了值日生。
在執勤我當值日生的頭一天，我正在反復思考怎樣履行我的這個工作。既然將老師那么信任我，我就應該好好地對這個工作負責。
在我上午工作時，我每天專門去檢查每個班，有沒有沒戴紅領巾，還要檢查做眼保健操的學生閉沒閉眼。放學后，還要檢查每班的衛生;在下午工作時，我也是和上午的工作所做的事差不多。只是有一天下午檢查衛生時，我就有一點生氣。因為和我檢查的同學，有一個請假，說他有事。后來那些一個個的同學丟下我，叫我一個人檢查，也是說有事。這時，我的心里涌出了兩個字“信任” 。所以到了最后，我就一個班一個班地檢查，有些班就是一直拖課，我就一直等著他們打掃完，檢查了記錄下來才走。
蔣老師的信任讓我領悟到了：信任是一種快樂，信任是一種幸福，信任是我身邊的一個小精靈，每天在我的身邊默默地鼓勵了我。
五年級信任的作文 篇4
每當我在教室看見他——我的好朋友王友皓靜靜地看書時，就讓我想起了去年我和他發生的一件事，讓我想起了他那真誠的目光;讓我想起了我和他之間的友誼;讓我想起了他那顆善良的心。 日記日記
他長著一頭烏黑的短發;一雙水淋淋的大眼睛和一個粉白的小臉蛋。他雖然長得非常帥氣，但是行動非常像位小女生，動不動就裝可愛，發出“喵喵喵”的叫聲。他還有一個特點，就是喜歡在女生面前裝酷，所以男生給他取了個外號“耍酷王”。他雖然喜歡耍帥，裝可愛，但他的真誠和信任深深的打動了我。
有一次，“叮鈴鈴”上課了，我們蹦蹦跳跳的回到了教室。我坐在位置上打開書包一看：“咦，我的中性筆呢。”我皺緊眉頭，急忙打開文具盒，也沒有。“這下完了，沒救了，又要被老師罵。”我嘆了一口氣，垂下頭，呆呆的望著地面。
忽然，我感覺有人拿筆戳我的背，回頭一看，原來是王友皓，只見他一副笑容滿面的樣子，從抽屜里抽出一支中性筆，笑瞇瞇地說：“給你。”一瞬間，我的臉紅了，紅的像紅富士，我羞的無地自容，恨不得一頭鉆到地里面去。我慢慢伸手接過筆，說了聲謝謝就立馬轉過頭來埋頭苦干，邊畫邊想：“我給他取外號，他卻無聲無怨，反而借東西給我，看來我真的錯了。”
事情已經過了很久了，每當我看見他時我的眼前就會浮現出他那真誠和信任的目光;讓我想起了他勤奮學習的樣子;讓我想起了他一心一意看書的樣子;讓我想起了他時時幫助我的情景。
五年級信任的作文 篇5
如果說愛是一朵綻放的花兒，那么信任就是照耀花兒的陽光;如果說愛是一粒播下田地的種子，那么信任就是滋潤種子成長的雨露……如果失去了信任，就如同跌進了萬丈深淵。
今天，媽媽又質問我：“英語第一、二單元測驗到底考了多少分?”媽媽語氣嚴肅生硬，一副不相信的神色，讓人心情很不愉悅。我十分委屈，心想：我不是 已經告訴過您了嗎?我的確考了一百分，怎么不信任我呀!如果不是一百分，我會如實地告訴媽媽的呀，從不撒謊。為什么媽媽就不信任我?唉!真是可悲!我的小 心眼兒里充滿了極度的悲傷，于是硬著頭皮答道：“我考了兩個一百分!”媽媽說道：“怎么沒看到卷子呀!”我大聲地和媽媽爭辯著。媽媽瞪著我說：“只有一個 辦法，把卷子拿回來，我看看。”于是帶著委屈與埋怨上學去了。
上午，我一直等待著上英語課，英語教師終于來了。我趕快迎上去，老師說明理由，但老師并沒有給我卷子，而是說：“給我你媽媽的電話號碼，我打個電話。”我匆匆寫好電話號碼，交給了老師。
踏進家門，媽媽走過來說：“行了，你考了一百分。不錯!”媽媽非常高興，這是一個母親對于兒子的自豪與欣慰。可是媽媽我想對您說：“信任，也是一種愛啊!信任雖然無形，但卻是一種強大的力量，會不斷激勵我前行，請您信任我吧!”
五年級信任的作文 篇6
有一位偉人說過：獲得別人的信任是幸福的，信任他人是高尚的。
看到這句話的時候，我想我們都應當問自己：你信任過他人嗎?其他人信任你嗎?信任不是小事。有一次，我在報紙上讀到一則消息：一個8歲的女孩，生在一個貧困的家庭。
有一天，媽媽丟了五毛錢，懷疑是女兒偷的，但女兒堅決否認。媽媽不相信女兒的話，認為她在說謊，氣急之下說：“你要想證明自己的清白，就砍斷你的小拇指!”正是因為一句媽媽輕率的話，釀成了一幕慘劇，女兒竟真的把小指砍下來了!可見信任多么重要，特別是父母對兒女的信任是多么重要!我又想起了另一件事。有一天，我正要整理一份重要的資料，發現訂書機不見了。我找來找去還是找不著。我想了好久，便認為妹妹拿走了。
于是，我破門而入，著急地問她：“寶寶，你看見姐姐的訂書機了沒?”妹妹迷茫地搖搖頭：“沒有啊，我連見都沒見著呢!”“是嗎?”我問。妹妹確定地點點頭。我剛想說“你就別撒謊了”的時候，突然想起爸媽 、老師“要信任別人”的教導，馬上改口說：“好，姐姐相信你，請你幫姐姐找一找好不好?”妹妹欣然同意了，和我一起在房間里找了起來。不出五分鐘，妹妹便舉著訂書機，興奮地說：“看，姐姐，我找到了!”我想，這就是信任的力量。
社會需要信任，生活需要信任;信任可以溫暖人心，信任可以避免悲劇發生;信任是快樂之源，信任讓人感覺到幸福!
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