【精品】四年級作文合集七篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的四年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
十月的氣候已是十分涼爽、舒適，太陽也是溫和的，柔和的陽光伴著習習的涼風，的確適合出游。于是，趁著“十一”長假，與爸爸一同前往上海目睹世博風采。剛踏上上海的這片土地，我們便直奔往世博園。一路上，我都很好奇，用手中的相機將一些新奇的景物都記錄了下來。進了世博園，便能親身感受到人們的熱情。
遠遠地就能看見遠處一群群、一隊隊的游客，猶如一片黑色的人海。來到韓國館門口，便開始感受排長隊的氣氛。沒有想象中的漫長，隨著隊伍的挪動，很快就進到了館內。隨著扶梯的上升，我們來到了展覽區。科技，是韓國館的一大特色。館內的觸動屏幕，將韓國人對環保的行動用動畫的形式表現了出來。通過手指的劃動，就能增強我的環保意識，很有意義。更妙的是，有一排木頭，通過轉動，從而出現了文字——吉祥如意 萬事大吉。接著，我們看到了下一屆韓國麗水世博會的主題——海洋居住的可能性與海洋發展。是的，在這個人口不斷增加而陸地面積僅占地球十分之三的時代，的確要考慮人們以后的居住了。
出了館，已是華燈初上了，世博園的夜景好似一座夢幻城市。黃浦江兩旁，是一座座以色彩所點綴的場館，放眼望去，都是亮麗的風景。美了上海，美了中國，也美了我們的生活。接著，來到中國館的排隊處，我開始等候這一次更精彩的游覽。
在我看來，中國館整體的樣子恰似一頂博士帽，被紅色所渲染，凸顯中國的特色。頂部的面積最大，側邊則是斜面，與博士帽更加神似。整體看來是非常大方、氣派和莊重的。進入館內，先來到了放映廳。寬大的熒幕向我們訴說了中國改革開放三十年來的生活，讓我們感到中國建設發展的好、快、強。“清明上河圖”，是館內最吸引人們眼光的展品了。它突破傳統，以動畫的形式展現在我們眼前，清楚地體現了古代人的生活，各個細節都盡顯無疑，贏得了游客們的好評。
最后，我們意猶未盡地出了館，在于爸爸的贊賞中出了世博園。世博會在向我們展示的同時，也告知了城市的規劃建設和可持續發展，需要我們人人的參與，這才是美好生活的前提。想到這，我不禁加快了腳步。
四年級作文 篇2
愿望如一盞燈，照明人生的道路；愿望如一艘船，向無邊無際的大海駛去；愿望如一首歌，歌唱的人陶醉其中；愿望也能激勵人的意志，使人奮發圖強。
上個星期，我校舉行了獎學金頒獎大會，得了獎的同學昂首挺胸地上臺，又自豪開心地下臺。當音樂響起同學們在領獎臺上露出自豪愉悅的笑容時，我哭了，剛來東方，我參加第一個頒獎大會時，看著同學們一張張笑臉，我心里就有一種說不出道不明的滋味兒，我曾暗暗地起誓，我一定要拿獎，我一定要站在這個舞臺上，這是我學習的目標，也是我的愿望。可是如今，我失敗了，我能不為此而感到傷心難過嗎？于是帶著這種憂郁的心情一直到大會結束。
晚上回到家，躺在床上我仍是翻來覆去睡不著。想起今天的大會，又想到當日的誓言，眼淚又不由自主地掉了下來。眼淚流干了，我終于找到了我沒拿獎的原因——原來是我不夠努力，我應該改正了……想著想著我進入了夢鄉，在夢中，我走上了我渴望中的、理想中的舞臺，同學們都在為我歡呼、鼓掌，我也笑得很開心很開心……
早上醒來才發現原來這一切都是夢，眼淚再一次不聽話地掉了下來。媽媽問我：“為什么夜里笑得那么開心，而此時卻又掉眼淚？我如實告訴了媽媽。媽媽告訴我這是日有所思，也有所夢，這是我迫切的愿望，而且告訴我只要自己努力愿望是完全能成為現實的。我理解了他*的一片苦心，我知道我一定會完成我的心愿。
獎學金是我的理想，我的夢，我的愿望，為了為了理想，為了夢，為了那份榮譽，為了我的愿望，我要出發！
四年級作文 篇3
今天，下著毛毛細雨，天上陰陰的，但我還是早早起來去學作文——因為今天是星期六，我要學作文。
到了學校，我坐在座位上，只聽“鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！”上課了，老師神神秘秘地走進教室，說：“今天我們來玩一個游戲，那就是24點牌。”
老師接著說了比賽規則：“同學們，你們別誤會，我們并不是‘聚眾豪賭’，只是玩24點游戲。規則是從一副撲克牌中抽出大、小王以及J、Q、K這些牌，A為1點，其他每個數代表號碼的點數，任意抽取4張，用加減乘除、括號組成24，每張牌只能用一次。這可是在美國大為流行的游戲，連教育局長都贊嘆不已。你若是真玩起來便會知道這不是凡夫俗子之輩便可稱雄的，如果不身懷絕技不可能輕易取勝的，你們知道嗎了？”
開始了，我心里真是十五個水桶——七上八下，生怕自己輸了。隨著一聲令下，我們同時亮出牌：“2、5、4、10”，這……這可怎么算呢？還未等我想完，我身邊的王陳升一拍桌子，像哥倫布發現新大陸一樣興奮，說：“明白了！2*5+10+4=24！”呵，真牛啊！我暗暗在心中贊嘆他，也勉勵自己加油。后來王陳升得到了獎品，笑得多么的甜呀！我想他真爽！
經過這次，我悟到了：巧算24點，既可以休閑娛樂，更可以鍛煉口算能力。
四年級作文 篇4
自從狐貍借著老虎的威風嚇走了百獸之后，老虎就對狐貍言聽計從，它當做神一樣看待，每天幫著狐貍捕食。就這樣，狐貍借著老虎的威風干了不少壞事兒。
不久后，我發現原來百獸并不是怕狐貍是害怕自己。這下他可生氣極了，便怒氣沖沖地來到了狐貍的洞口，大聲呼喊：“你這個狡猾的狐貍，快點兒給我出來。”狐貍還沉浸在不勞而獲的喜悅中，不知道老虎已經知道了真相。因為老虎被他送食物來了，就高興興的跑出洞來。老虎一看見狐貍出來了點非常氣憤地說：“你個狡猾的小狐貍”，競敢欺騙本大王，我不吃了你。說著便張開血盆大口，狐貍撲了過去。只狐貍眼疾手快，嗖的一聲，鉆進了樹林里不見了。老虎氣得嗷嗷大叫站在原地直跺腳。一天，老虎在叢林里散步正好撞見了迎面而來，正在捕食的狐貍。立即眼冒金光，“這次你可逃不掉了”，看我不吃了你解我心頭之恨。狐貍一下子慌了，心想怎么辦呢？看來這次真的要死于虎口了。我得趕快想辦法才行，看狐貍賊溜溜的眼睛咕嚕一轉。腦子里立刻就有了鬼點子。你是連忙低頭哈腰，對老虎說：“大王，您走了這么久，想必你也餓了”。剛剛我經過那邊有一頭死牛。不如您老先去飽餐一頓，回來收拾我也不遲，反正我早晚也逃不出您的。正好我家里還有瓶葡萄酒，拿來給您嘗嘗。這回老虎哪能輕易地相信狐貍的鬼話。猶豫了好一會兒，但是最終還是盡不住狐貍的花言巧語，便又向著狐貍指的方向去找那種死牛了。可他來來回回走了好多遍，找了很多地方。一根牛毛也沒找到，這時發現自己又上了狐貍的當。趕快掉頭回去追趕狐貍，狡猾的狐貍哪里會乖乖在那等著它，早已經跑得無影無蹤了。
這個糊涂得虎大王大王，就這樣得狐貍連被狡猾得狐貍騙兩次。
四年級作文 篇5
今天是三月八日，國際勞動婦女節。真不知道送媽媽什么禮物，能為媽媽送去節日的祝賀。
早上，媽媽帶我去上學。我坐在車子后面，發現媽媽衣服上的帽子沒有戴，涼風吹著她的臉頰兩側的頭發向我飄來。我順手把媽媽的帽子給戴上因為看不見帽子上的帶子，所以一直捂著。媽媽說：“你用手捂，比我系上帽子上的帶子還暖和。你手涼不涼，涼了就不捂了。”我說手不涼。等我一到學校，您把子戴好再騎車吧！”媽媽說："知道了，等你下車，我就戴好帽。”到了學校，我剛下車。媽媽就系上帽子上的帶子。我高興地上學了。
下午，放半天假在家休息。媽媽吃過飯，看起來有點困，要去睡覺，我趕忙陪在媽媽身邊問媽媽：“今天是您的節日，您喜歡什么禮物？”媽媽說：“早上你已經送給我了。”我不僅愣住了媽笑瞇瞇地望著我。啊，原來為媽媽捂帽子也算是禮物。我真有點不好意思。媽媽說：“媽媽已經收到你對媽媽的愛心，難道不算是禮物嗎？”我想了想點了點頭說：“不過，您還想要什么禮物？”媽媽認真地看了看我說：“你是名學生，能在學習上有好的成績，就是送給媽媽最好的禮物。再加上你對媽媽的愛，媽媽還需要什么呢？媽媽真的很貪心嗎？”我笑著搖搖頭。
是的，媽媽對我說過很多次這樣的話，我還總有些不以為然。今天聽到這樣的話，才感覺自己身體好、學習好，才是媽媽最想要的。我對媽媽說：“可我想要個禮物。”媽媽驚訝地看著我。我笑著說：“我想要媽媽抱著我。”媽媽展開懷抱，我緊緊地抱住媽媽，在媽媽耳邊輕聲地說：“媽媽，您一定要健康快樂啊！”
四年級作文 篇6
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明禮儀，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。 文明禮儀涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
不管你意不意識到文明禮儀，懂不懂文明禮儀，重不重視文明禮儀，文明禮儀，無處不在！
對個人而言，禮儀體現了人的教養、風度和魅力，還體現出一個人對社會的`認知水準、個人學識、修養和價值。社會的飛速發展和文明程度的不斷提高，以及與世界交流的日益頻繁，如何體現自己有禮、有節、有度的修養和風度，已成為越來越多的人的思考 其實從幼兒園那里，我們就學到了讓我們終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的零食袋，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？因此我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
四年級作文 篇7
老師的眼睛會說話。
記得有一次上課，老師提出了一個問題，同學們都爭先恐后地舉起了手，準備回答這個問題，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想著：老師，可別叫住我呀！千萬別叫住我呀！可誰知道老師偏偏叫住了我。我應聲站起來，同學們的目光瞬間都停在了我的身上，我心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”，臉上火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同學們轟得一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發燒，我偷偷地瞥了一眼老師，發現她那雙眼睛正目不轉睛地望著我，沒有一點“威壓”，就好像正在說：“別急，別急，慢慢說。”我慌亂的心情平靜了許多。我思索了一下，鼓起了勇氣，流暢地回答了老師的問題，老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好。”
五年級那學期在老師的輔導下，我參加了學校的演講大賽，并獲得了三等獎。當我領取獎品時，老師使勁兒地為我鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要繼續努力呀！”
老師的眼睛也有令人生畏的時候。又一次，在課堂上我因為一件小事，和同桌你一言我一語地爭吵起來，雖然聲音不大，但是被老師聽到了，她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，好像在說：“你是班干部，上課應該起模范帶頭作用，怎么能自己上課也不遵守紀律呢？”我羞愧地低下了頭，立刻聚精會神地聽起課來。
老師，我永遠都不會忘記你那會說話的眼睛，在我成長的過程中給我的鼓勵和幫助。
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