走進(jìn)高三作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的走進(jìn)高三作文，歡迎大家分享。
走進(jìn)高三作文1
高三了，說(shuō)出時(shí)又片刻，是的，這就是傳說(shuō)中的踽踽獨(dú)行又傲意似水的歲月，高三的歲月，我們像離家闖蕩的孩子，背著，背著家人的，背著我們無(wú)法選擇的……上了……
我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉子往前飛……那時(shí)候我們靠著陽(yáng)臺(tái)仰望天空，天空很美，不要以為家鄉(xiāng)的天空總是令人寒磣的慘白，看得久了，她也有幾許的湛藍(lán)與純澈，很多時(shí)候，我們找不到自己的翅膀，不知道哪片天空容得下我可憐的“不可一世”的靈魂。天空總是很廣闊，而那時(shí)，我還沒(méi)有起飛。
那時(shí)候，還是高二，每天悠哉悠哉地?fù)u著鑰匙和腦袋晃于小城某個(gè)角落的兩點(diǎn)一線之間，然后一下子就跳到了高三，突然來(lái)到了一個(gè)硝煙彌漫的季節(jié)，行影中少了些知心的陪伴，空氣里多了一些叫緊張的成份，在很多人眼中仿佛一上高三就要拋卻四大皆空，可我還是在看到空中那盤旋的鴿子時(shí)懷念我遙遠(yuǎn)的20xx……
每天都很忙，腳步匆匆，像一顆瘋狂旋轉(zhuǎn)的陀螺。上一秒還在思考的分類，下一秒又要在函數(shù)的龐大計(jì)算中。我承認(rèn)自己真的很笨，學(xué)了十幾年的數(shù)學(xué)還搞不清tan∝是鄰比對(duì)還是對(duì)比鄰，真不明白這匪夷所思的數(shù)學(xué)人們是怎么學(xué)的。只知道每天都得在班主任的目光掃射下一大堆一大堆地做題……
這是一群可愛的孩子們，我們?yōu)橘x注詞強(qiáng)說(shuō)愁；我們唱著聽不懂的；我們?cè)诟呷慕淌依镏貜?fù)著童年的游戲……然而，我們真的已經(jīng)高三，我們應(yīng)當(dāng)昂首闊步！
鼻上的眼鏡、疲憊的身影、歪斜的書堆讓我讀懂了人生的奮斗，前行的和苦澀的韶光，我覺得我們年輕的肩膀不應(yīng)該稚嫩，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)又勇敢地?fù)纹鹱约旱囊黄炜铡Ｍ蝗幌肫鹎鸺獱栐谟?guó)處在淪陌的邊緣說(shuō)的那一席擲地有聲的話：“我們永不放棄，永不永不！”
讓我們以勇士的果敢，騎士的瀟灑挺進(jìn)高三吧！讓以前的憂傷與破落連同曾經(jīng)的迷茫與慌亂像用干凈板擦擦掉粉筆字跡一樣干脆吧！連那些曾經(jīng)的日子里包含的尊貴與焦慮，與落寞還有些許的嘻哈與瘋狂隨風(fēng)落入記憶吧！畢竟青春年少，韶光易逝，畢竟已臨絕頂，千帆盡過(guò)，雄舟競(jìng)發(fā)！
明日沙場(chǎng)已硝煙四起，鼓角爭(zhēng)鳴，大戰(zhàn)在即，誰(shuí)人厲兵秣馬摩拳擦掌？誰(shuí)人鶴鳴九宵一翅沖天？
我以近90的仰角向上尋望神秘的象牙塔，仿佛一道耀眼的流星劃過(guò)夜空，帶給人們無(wú)限憧憬，又如黃昏月夜暗香浮動(dòng)帶給人們幾許遐思與渴盼。
要怎樣漫漫長(zhǎng)夜的等待才有朝陽(yáng)從東方噴薄的壯觀？要怎樣寒冷凄苦的隱才有蠶蛹破繭成蝶的飛翔？
不怕！
當(dāng)經(jīng)歷了之乎者也閱讀文言小說(shuō)作文的推敲思考成了經(jīng)驗(yàn)；
當(dāng)習(xí)慣了倒裝從句后置并列以及種種左拼右湊的文字成了笑談；
當(dāng)明白了次貸危機(jī)、、文化源遠(yuǎn)、哲學(xué)思想而指點(diǎn)江山；
當(dāng)飽覽了天文地理七大洲四大洋對(duì)塔克拉馬干和乞拉朋齊都了如指掌；
當(dāng)了中外古今屈原洛克對(duì)思想千秋早已成竹在胸……還有什么……
只不過(guò)，這一會(huì)很辛苦，很……
但是我們已經(jīng)走進(jìn)高三了，那么就讓我們帶著青春的激昂，春年的堅(jiān)毅，年青的夢(mèng)想上吧！讓我們一起昂首闊步走進(jìn)高三！
走進(jìn)高三作文2
時(shí)間像沙漏，濾過(guò)記憶的長(zhǎng)河。輕輕的向下滑落，不曾停歇。高三也就這樣到來(lái)，雖悄無(wú)聲息，卻像是被打翻的五味瓶，承載著滿滿的酸甜苦辣。
憂傷有心人
十年寒窗苦讀書，一朝金榜題名時(shí)。我們?yōu)檫@一朝金榜題名，經(jīng)歷了三千多個(gè)日夜，到最后，卻幻化成高三的三百多個(gè)日夜，那其中，隱藏著太多不為人知的酸楚與離別，糾痛著我們的心。
高三的生活，有著永遠(yuǎn)看不完的復(fù)習(xí)資料，做不完的高考題，考不完的月考、會(huì)考、模擬考。每個(gè)人都小心翼翼地捧著一個(gè)水晶球，爭(zhēng)先恐后的向前跑，生怕落在后面。日子似乎也就這樣永無(wú)止境的重復(fù)下去了，枯燥得讓人不敢相信。而這所有的一切，就像是一次單程的旅行，只能向前走，不能后退，也沒(méi)有選擇。
走進(jìn)高三，是一種無(wú)奈。
我總是在高三的生活中回想起小時(shí)侯在爺爺奶奶家長(zhǎng)大的日子，心中忍不住牽掛起他們。我已經(jīng)太久都沒(méi)有回去過(guò)了，想念每次我回家吃飯時(shí)他們?yōu)槲颐β档臉幼樱肽钏麄優(yōu)槲覠牟耍肽钏麄儗檺畚业姆N種。可是高三的忙碌，已經(jīng)沒(méi)有了讓我可以傷感的時(shí)間，于是更多的時(shí)候，我不敢去觸碰這些心中最柔軟的地方，因?yàn)槲抑溃械乃寄顣?huì)在瞬間爆發(fā)，一下一下的啃噬著我的心脈，讓我紅了眼眶。
走進(jìn)高三，是一種疼痛。
我依然眷戀?gòu)那翱戳艘话氲碾娪埃犃艘话氲母瑁吡艘话氲穆贰？墒歉呷纳罹o緊束縛著我，剪不斷，也掙扎不開。就連每天伴我回家的夜，也深得好似潑墨。月影橫斜中，只有昏黃的`路燈映著落寞的身影，就像是被羈絆的風(fēng)箏，沒(méi)有自由，并且完完全全的被控制著。
走進(jìn)高三，是一種苦澀。
春花開了夏蟲鳴，秋月清了冬陽(yáng)落。時(shí)間似乎在高三這里凝固，像所有難舍的經(jīng)歷一樣沉淀下來(lái)，在我們俯瞰的記憶里浸透了憂傷。
勒著青藤的成長(zhǎng)
高三的生活，就如同一條條堅(jiān)韌的青藤，而我們就是青藤上那些被勒出了道道傷痕的瓜果。我們只看見青藤是瓜果們成長(zhǎng)的束縛，卻不知道它才是瓜果生命的支柱。而我們也因?yàn)楸桓呷纳钍`著，所以這一刻的生命才能晶瑩如玉，永不磨滅。
藍(lán)的天，白的云。高三生活中的一顰一笑，都令人記憶猶新。我總是喜歡用手框出一個(gè)四角的天空，然后看傍晚一抹艷色的暮日西沉和天邊糾結(jié)涌動(dòng)如流的云，一種無(wú)法言傳的感動(dòng)在周圍擴(kuò)散。偶爾走在回家的路上還思考著上課沒(méi)有完成的題，一聲呼喚，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，是同伴那張如同冬日燦爛陽(yáng)光般的笑臉，猛然間驚醒，才想起在這漫漫的一年生活中，她們的鼓勵(lì)、快樂(lè)曾陪我一起走過(guò)。
走進(jìn)高三，是一種幸福。
每當(dāng)我深夜回到家時(shí)，永遠(yuǎn)不變的是放在桌子上已經(jīng)削好的水果和一杯微波過(guò)的溫?zé)崤Ｄ獭＿�有，一盞點(diǎn)亮的燈，盡管許多時(shí)候他們已經(jīng)睡著了，可正是這盞燈，為我在無(wú)數(shù)個(gè)漆黑的深夜中驅(qū)散不安與寒冷。我總是可以看到爸爸給我送飯時(shí)有些彎曲的背影，感覺到睡覺時(shí)媽媽在我額頭上的輕輕一吻，想著上學(xué)前他們告別時(shí)溫柔的語(yǔ)氣的淺淺的一聲嘆息。這些所有的一切都將成為我心中最美的回憶。
走進(jìn)高三，是一種溫暖。
走進(jìn)高三作文3
懷著彷徨，畏懼，憂慮的心情，我走進(jìn)了高三。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著高三，這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，高三總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)向往屆學(xué)哥學(xué)姐詢問(wèn)，高三究竟是什么樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說(shuō)它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊抓住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景；有人說(shuō)它是沙漠，枯荒，嚴(yán)酷；有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。
高三的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天那三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味了，單是那永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)和試卷就足以讓人刻骨銘心。不過(guò)，高三生活雖苦，但苦中有樂(lè)，人常說(shuō)，艱苦的環(huán)境，更能激發(fā)人努力向上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受。
高三是人生的一次考驗(yàn)，無(wú)論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。走進(jìn)高三小鳥向往的是它展翅高飛的那一瞬間；嬰兒渴望的是它睜開雙眼找詢這絢麗多彩的世界的那一時(shí)刻；苦學(xué)十載的莘莘學(xué)子盼望的是高考考場(chǎng)上那短暫的三天。這三天將圓了你的大學(xué)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)人生旅途上新的跨越。為了這三天，我們已苦學(xué)了十多年，而高三則是關(guān)鍵的一年，我們必須用這一年時(shí)間將這十年積累的知識(shí)梳理一遍并推向更高層次，而且還要學(xué)習(xí)高三的課程。因此，高三生活的最大特點(diǎn)便是緊張。時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，有時(shí)迫使我們不得不放棄我們所喜愛的一些活動(dòng)。但是它又讓我們感覺到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣。今天我學(xué)到了什么，取得什么樣的成績(jī)，晚上躺在床上回味起來(lái)，感到很有自豪感，覺得這樣的高三生活才有意義。
在高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅獲得豐富的知識(shí)，而且還感悟到人生的意義；一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富。
不管你對(duì)你的未來(lái)有多美好的憧憬，你都必須把握現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)苦干，因?yàn)楹顾畬?shí)現(xiàn)未來(lái)理想最可靠的保證。否則，就會(huì)在五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)高三一年的青春年華。
回顧歷史，有成就的人，都是把握住現(xiàn)實(shí)才實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。前車可鑒，我們只有努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊木o張生活而變得越來(lái)越快；高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊那趭^而變得充實(shí)，富有活力；高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ鴰?lái)累累碩果。
成功是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘那有收獲，沒(méi)有付出哪有所得，因此，對(duì)于高三的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力。
同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的學(xué)習(xí)中航行，也許有坎坷、艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信，在我們敬愛的老師舵手的指揮操縱下，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸，贏得明年高考的勝利。
走進(jìn)高三作文4
小時(shí)候，夢(mèng)想是模糊的，它總是潛伏在我們心里，慢慢的滋長(zhǎng)著。而現(xiàn)在，它成為我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，成長(zhǎng)為我們心中不滅的追求。它用那絢爛的霓裳，讓我們的高三生活變得馥郁芬芳。因?yàn)橛袎?mèng)想，所以我們不怕人生成長(zhǎng)中的荊棘；因?yàn)橛袎?mèng)想，所以我們不怕高三生活中的艱辛；因?yàn)橛袎?mèng)想，哪怕是在一朵花中，我們也可以尋找到世界，在大漠黃沙里，也可以看到天堂。
走進(jìn)高三，是一種蛻變。
窗外那流動(dòng)的金色光束仿佛在舊時(shí)光中穿梭。陽(yáng)光透過(guò)明亮如鏡的教室玻璃斜射進(jìn)來(lái)，斑斕如同珍珠，一切如此美好。
年復(fù)一年，四季在風(fēng)中匆促的轉(zhuǎn)過(guò)。在高三每一個(gè)逝去和即將逝去的日子里，都摻雜著我們太多太多的悲傷與快樂(lè)。就像時(shí)間推翻了成長(zhǎng)的宴席，雖然散落一地的玻璃碎片，但卻可以在陽(yáng)光下熠熠生輝，仿佛所有的所有都將永遠(yuǎn)定格在這難忘的瞬間。
我甚至相信，在那歲月更迭的許多年后，當(dāng)我們回想起這段彌漫了無(wú)數(shù)憂傷與成長(zhǎng)的日子，我們也會(huì)，輕輕的微笑。
走進(jìn)高三作文5
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去了，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天，在這丹桂飄香，秦秋收貨的季節(jié)里新的一學(xué)期又開始了。
迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們來(lái)到了新的校區(qū)，在這新的地方，我們要開始新的旅途，在過(guò)去的旅途中無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將他封閉起來(lái)吧！把在我們面前一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出，由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我買將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，那上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎？
也許你的目標(biāo)是考上一所理想的大學(xué)，也許是別的，每個(gè)人的理想都不同，走的路也會(huì)不一樣，高三是我們?nèi)σ愿暗囊荒辏俏覀兛炭鄬W(xué)習(xí)的一年，我記得以前有個(gè)老師對(duì)我們說(shuō)：高三，就是辛苦的一年，是我們?nèi)松淼缆返霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，他還說(shuō)：高三，把你們的歡樂(lè)存起來(lái)，過(guò)完高三你在取出來(lái)，不然你之后的生活只有苦與累，我覺得老師說(shuō)的很對(duì)，在我剛進(jìn)高三的一個(gè)星期中，我就體會(huì)到了，在我們高三的第一天就開始了晚自習(xí)，第一個(gè)星期六星期天也沒(méi)有休息，這樣的氛圍讓我感覺到了高三的緊迫感，我們正在抓著每一刻時(shí)間學(xué)習(xí)，我很喜歡這樣的氛圍，而且我也體會(huì)到了，在這樣有緊張有壓迫感的學(xué)習(xí)氛圍下我也更加的認(rèn)真了，以前總想著別人不學(xué)，我也不學(xué)算了，一個(gè)人學(xué)多無(wú)聊，現(xiàn)在不同了，每個(gè)人都有目標(biāo)了，每個(gè)人都在為這個(gè)目標(biāo)而奮斗，而我也是，如果沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)都不知道在哪里的人，將如何去完成人生中的這段旅程。
當(dāng)然，這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì)是晴天的，就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不是什么都會(huì)的，我們也會(huì)遇到困難，在我們遇到困難的時(shí)候我們要去試著解決它，我從一件很小的事情來(lái)說(shuō)明它吧，就像我學(xué)語(yǔ)文的文言文，剛開始我什么都不會(huì)，上課就怕老師叫我起來(lái)翻譯，現(xiàn)在不了，我發(fā)現(xiàn)我有個(gè)好習(xí)慣，就是預(yù)習(xí)，在上課前把不懂的記下來(lái)，而且我還發(fā)現(xiàn)在最近我學(xué)文言文書上的筆記少了，不是我沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，而是有些東西我已經(jīng)記在心里了，不用再寫了，我覺得這是個(gè)好事，說(shuō)明我已經(jīng)懂了，以后遇到我也會(huì)明白它的意思，學(xué)習(xí)就是這樣的，你弄懂了，便不會(huì)在忘記。
成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘那有收獲，沒(méi)有付出哪有所得，因此，對(duì)于高三的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力！
同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的學(xué)習(xí)中航行，也許有坎坷、艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信，在我們敬愛的老師舵手的指揮操縱下，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸。
我們即將充滿激情，踏上征途，未來(lái)是我們的！
走進(jìn)高三作文6
近了，近了……還有60天，我們就步如高三了。那么，“近”究竟意味著什么呢？near（近）。本指空間或時(shí)間距離短，那么，以“走進(jìn)高三”為題，談?wù)勛约簩?duì)“近”的看法吧。
N——nostalgia（懷舊）
到了高三，就要從“新苗樓”搬入“大同樓”了，要離開這間生活了近兩年的教室，真的有些舍不得。看看講臺(tái)某一側(cè)面密密麻麻的“題詞”，有詩(shī)，有名言，還有同學(xué)的綽號(hào)……
E——eagle（鷹）effort（努力）
現(xiàn)在的我們，就如同一只只雛鷹，雖然我們羽翼未豐，但我們常在巢邊躍躍欲試。等到羽翼豐滿的那一天，小鷹會(huì)被母親從峭壁上推下，在下落的過(guò)程中，努力地拍打翅膀，就學(xué)會(huì)了飛翔。我們也就是在高三的磨練中，一天一天地成長(zhǎng)起來(lái)。我們不經(jīng)歷高三，就如同小鷹不會(huì)被推下峭壁，沒(méi)有下落過(guò)程中的努力，就永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)。我想，當(dāng)學(xué)會(huì)飛翔的小鷹第一次俯瞰大地的時(shí)候，一定會(huì)驚嘆世界的美妙與神奇，它會(huì)感謝母親將自己推下峭壁，讓自己學(xué)會(huì)飛翔。我想，那時(shí)我們也會(huì)感謝高三，感謝高三帶來(lái)的一切……
A——aspiration（抱負(fù)）
小時(shí)侯，我們都有過(guò)很大很大的理想，可是人長(zhǎng)大了，理想?yún)s小了，是我們?cè)絹?lái)越感到力不從心嗎？我想不是，是我們?cè)絹?lái)越理性，越來(lái)越切合實(shí)際了。抱負(fù)可以成為動(dòng)力，也可以成為阻力。我們的面前有一個(gè)鉛球，一根稻草和一塊小石頭，現(xiàn)在要從中任選一樣，把它擲遠(yuǎn)所用的人都會(huì)選重量適中的石頭。鉛球過(guò)重，過(guò)大的抱負(fù)就如同鉛球多余的重量，同樣成為它前進(jìn)的阻力；稻草過(guò)輕，而過(guò)小的抱負(fù)就如同稻草缺乏的重量，同樣成為它前進(jìn)的阻力。抱負(fù)應(yīng)該長(zhǎng)在那根你努力跳起來(lái)才能摘得到的樹枝上……
R——ready(準(zhǔn)備好)
我常常在想一個(gè)問(wèn)題：“高三到底是什么樣子的。”學(xué)姐說(shuō)：“高三，就是坐在地獄望天堂的日子。”曾經(jīng)，害怕那地獄般的生活，可是，朋友拍拍我的肩膀說(shuō)：“為了免下半輩子的苦難，我們?cè)赴堰@地獄坐穿！”我想，無(wú)論高三是有“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的憂傷，有“波心蕩，冷月無(wú)聲”的凄涼，還是有“物競(jìng)天擇，適者生存”的殘酷，我都不會(huì)害怕，不會(huì)退縮，因?yàn)槲乙呀?jīng)準(zhǔn)備好迎接高三的挑戰(zhàn)了。我始終堅(jiān)信：“是鷹，就要去飛翔！
走近高三，將要告別“新苗樓”的時(shí)候，我明白了“新苗”的真正意義。“新苗”已不再適合于我們。告別了“新苗樓”，就意味著我們告別了高一時(shí)的懵然無(wú)知，告別了高二時(shí)的桀驁不馴，也意味著迎來(lái)高三的時(shí)候。我們會(huì)將自己變成一匹曠野上馳騁的千里馬，一只天空中翱翔的蒼鷹，讓所有的人都銘記我們矯健的身影！
走進(jìn)高三作文7
大雨傾盆而至，望著陰森森的密云，使我的心情加劇了。
手里的畢業(yè)證書不知什么時(shí)候濕透了，不知是雨水還是淚水讓它如此“光涼”。我失敗了，徹底的成了高考的“困獸”
在家休息的那些日子，幾乎沒(méi)有陽(yáng)光，好象天空總只是屬于黑暗的。我知道陰沉的日子，遲早會(huì)有狂風(fēng)暴雨傾泄而至。
那段日子里的我學(xué)會(huì)了安靜、忍耐。終于，再也無(wú)法承受父母一次又一次地賜予我沉重的包袱的我，毅然的與他們發(fā)動(dòng)了“戰(zhàn)爭(zhēng)”，但最終是我挾傷而敗，于是我迅速地逃回自己的小屋，將自己反鎖在那狹小的空間里，暗自地愈合心里那道苦不堪言的傷。此時(shí)，窗外也正是狂風(fēng)颶雨，我的心情便愈加的“墮落”了下去…
當(dāng)這屆的高三應(yīng)屆生開始報(bào)名讀書的時(shí)候，父母毅然的把我送來(lái)復(fù)讀。那一天，天氣也格外的好，我的心情也豁然開朗了起來(lái)。在沒(méi)有父母的陪同下，我興沖沖的在一位班主任老師那里報(bào)上了我的大名。但是，在他的三言兩語(yǔ)之下，我開始沮喪了。因?yàn)槲铱吹贸鰜?lái)，他根本就沒(méi)有收留我的心，就借口說(shuō)：“我們班上人都收滿了。”只是，倔強(qiáng)的我沒(méi)有就這么輕易的放棄。
于是，我又接著厚著臉皮的請(qǐng)求另一個(gè)班主任老師……當(dāng)我快把這些所以老師問(wèn)遍。才恍然發(fā)現(xiàn)，幾乎是所有的老師都用同樣的借口來(lái)打發(fā)我。剎時(shí)，我那顆沉浮不定的心仿佛被還未來(lái)得及防備的波濤滾滾的潮水猛地掀翻，被浩蕩無(wú)際的海水所吞噬……
黃昏的余暉，把我一步一步地挪著那似鉛沉重的腳步扯得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。回到家后，父母馬上就問(wèn)：“什么時(shí)候讀書？”因?yàn)槔⒕危冶悴恢涝撜f(shuō)什么。于是，父親的臉色不禁由晴轉(zhuǎn)陰憤然的罵道：“別說(shuō)我沒(méi)有好好管教你，是你自己沒(méi)有出息，我算是對(duì)得住你了，只是你對(duì)不對(duì)得住我，你自己心里明白……”
聽完這話，我不知我哪里來(lái)的勇氣讓我與他對(duì)決：“我沒(méi)能力沒(méi)出息，我承認(rèn)。如果今天換是你去考，你能考出什么樣的成績(jī)給我看呢？”我灑脫的甩下這句話，便迅速的沖到自己的小屋里，放聲的抽泣起來(lái)。
窗外又刮起了雨。閃電撕扯著雷鳴聲和哽咽到肚子里的抽泣聲和著雨水敲打窗戶的聲交融在一起，使整個(gè)屋子顯得靜悄悄地，我那顆被委屈煮沸心也隨之漸漸的冷寂了下來(lái)……
第二天，父親和藹的叫我下樓吃飯，帶著語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“走把！吃完飯我陪你去報(bào)名。我知道我有時(shí)不會(huì)說(shuō)話，那是因?yàn)槲液掼F不成鋼，我們做父母的心愿就是“望子成龍，望女成鳳”。以后你會(huì)明白的……”
抬頭望著父親那被歲月染色的縷縷銀絲，和被勞苦堆滿褶皺的臉龐。眼前的視線，被那顆濕濕的心攪得模糊不清。
終于，我來(lái)到了久違的學(xué)校。在爸爸的幫助下，我便隨著那熟悉的腳步踏進(jìn)了另一個(gè)新的世界。就在我走進(jìn)新的教室的那一刻，一直以來(lái)的傷心都煙消云散了。
暴風(fēng)雨之后，我終于見到了那道絢麗的彩虹。
走進(jìn)高三作文8
中國(guó)是蠶桑文化的起源地，在漫漫歷史長(zhǎng)河中，蠶桑文化已深深融入到歷代社會(huì)的諸多方面，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人文藝術(shù)等都造成了深遠(yuǎn)的影響，成為中華文明的重要內(nèi)容。桐鄉(xiāng)素有“蠶鄉(xiāng)”之稱，境內(nèi)栽桑、養(yǎng)蠶、繅絲，歷史悠久。
“隰桑有阿，其葉有難。”“桑之未落，其葉沃若。”早在先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》中就有很多描寫桑樹的篇章。
桑樹一身是寶，堪稱神奇，可它卻并不嬌貴。在鄉(xiāng)村的山坡上，池塘邊，房前屋后，雜樹叢中，到處都能看到它的身影。走進(jìn)桑園，一股清香撲面而來(lái)，清新的空氣緩緩淌進(jìn)心里。放眼望去，滿目鮮嫩透明的綠色，讓你恍惚：這是在畫家的水彩畫之中嗎？湊近了一摸，那桑葉粗糙而又精致，細(xì)細(xì)的脈絡(luò)，向你傳遞一種穿越了千年的柔和和滄桑感。怪不得，蠶會(huì)愛上桑。
“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”桐鄉(xiāng)人非常勤勞，早春時(shí)節(jié)，太陽(yáng)剛探出頭，空氣濕度大，溫度又低，婦女們就挎著個(gè)小籃子，步行到桑園里去采摘那沾著露水的新鮮桑葉。到了家，陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)蠶房的時(shí)候，她們就將嫩綠的葉子洗干凈，晾干，摘去葉柄，把最好的桑葉放進(jìn)竹匾，讓蠶寶寶們吃個(gè)飽。這樣采桑喂蠶的日子要持續(xù)近一個(gè)月，蠶寶寶們也從只有芝麻大小的樣子變成了白白胖胖的大家伙了。很快，蠶開始吐絲，銀白的絲從它們身體中不斷吐出，織成一個(gè)個(gè)絲繭。
由于蠶一生只吃桑葉，到老時(shí)卻吐盡它那柔軟、光滑、潔白的絲，因此“春蠶到死絲方盡”這句詩(shī)也被用來(lái)贊揚(yáng)那些有奉獻(xiàn)精神的人們。桐鄉(xiāng)的祖祖輩輩，像蠶一樣，腳踏實(shí)地，用自己勤勞的雙手創(chuàng)造了現(xiàn)在的幸福生活。
“蠶神女圣早成思，今年絲稅抽征早。”一直為世人供奉的蠶花娘娘，相傳是黃帝之妻——嫘祖。據(jù)說(shuō)有一天，嫘祖口渴，到郊外一片青翠欲滴的野桑林里喝水。當(dāng)她在取早晨的露水時(shí)，一個(gè)白花花的蠶繭從她頭上方的一片桑葉上落了下來(lái)，掉入她的水碗之中。嫘祖一驚，待細(xì)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)這是一枚自己從未見到過(guò)的輕巧的東西。她折下一段桑樹枝，想把那掉進(jìn)水碗的東西挑上來(lái)仔細(xì)觀察。沒(méi)想到在挑撈時(shí)，樹枝上掛出了蠶絲，而且連綿不斷，愈抽愈長(zhǎng)。后來(lái)，嫘祖將那蠶絲用來(lái)紡線織衣，制成了飄逸的絲綢，并開始馴育野蠶，讓更多人能穿上這柔軟絲滑的絲綢。
每年，蠶繭豐收之后，桐鄉(xiāng)可熱鬧了。農(nóng)家婦女們將蠶繭浸在熱湯盆中，把絲繞在絲筐上。她們的手指飛快地將絲纏在絲筐上，手臂在絲筐四周揮舞了一圈又一圈，將一個(gè)個(gè)小小的蠶繭，抽成一根又一根潔白的絲線，然后再剔去繭中黑乎乎的蠶蛹，將留在繭中的蠶留下來(lái)的殼一點(diǎn)點(diǎn)分離出來(lái)，最后制出白白的蠶絲被來(lái)。那一條條蠶絲被看似平常，卻凝結(jié)了勤勞的婦女們的心血！
隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的人了解了蠶桑、喜愛上蠶桑，蠶桑文化走出了江浙，走出了國(guó)門，走向了全世界。
走進(jìn)蠶桑，你會(huì)領(lǐng)略到更多獨(dú)特的美景，就像走進(jìn)桐鄉(xiāng)，你會(huì)喜歡上勤勞、樸實(shí)的桐鄉(xiāng)人！
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