【熱門】初二的我的作文五篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的初二的我的作文5篇，歡迎大家分享。
初二的我的作文 篇1
劉向曾經說過："書猶藥也，善讀可以醫愚。"書中有著豐富的精神食糧，增進我們的知識，開闊了我們的視野。
書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，他記載著的一段段故事，一篇篇美文都令人回味無窮。他教會我們做人，陪伴我們成長：它是我們的摯友，哪怕經歷風雨侵蝕，也能給我們帶來陽光的溫暖。
閱讀，是一場縱橫古今的旅行。
我來到一個荒無人煙的小島上，看著熾熱的太陽無情的燒烤著大地，我看到了魯濱遜，帶著星期五種水稻，做瓷器，喂牛羊，打野鳥，在自己建造的窯洞種幸福的睡著懶覺，我被他的生活精神所折服。
轉眼間，我跳轉到了北京，看著老舍筆下的祥子正頂著烈日拉著黃包車，我深刻的體會著祥子的內心，我感受到了一種無盡的辛酸，我親眼見到了當時社會的黑暗，人與人之間的相互迫害，我不禁為當時的人們而嘆息。
我又來到了梁山泊，結識了力大無窮的魯智深，足智多謀的吳用，俠肝義膽的柴進，武藝高強的林沖……一百零八將的勇氣與智慧，情義與抱負，對當時社會的憤恨……我不僅對他們最終悲慘的結局而深感惋惜。
我再次穿越到了一千多年前的古戰場上，俯視著戰火紛繁的神州大地，火燒赤壁的瀟灑，草船借箭的妙計，獨奏空城的勇氣……我深深地為諸葛亮的智慧所驚嘆。從單刀赴會到刮骨療毒到水淹七軍，我對關云長的有勇有謀深感佩服。
閱讀，是一場游歷，更是一種享受，他讓我感受到了文學的美，書籍的美。閱讀，是一場穿越時空的鏡花水月；閱讀，是人生道路上采擷生活的音符。
閱讀，是睿智的，它會載你通向彼岸。
初二的我的作文 篇2
世界是豐富多彩的，人生亦是如此。每個人都擁有自己不同的人生，只有做最好的自己，才會讓生命有價值。
這天，風和日麗，我去河邊釣魚……
首先把誘餌——蚯蚓慢慢地用手推進鉤里，再把魚竿伸長放置于水中，再在誘餌周圍撒一圈用酒浸過的米。做好這一切后，我就坐在架起的椅子上等魚咬鉤。
半個小時后，我拿起魚竿，發現魚不僅沒有調到，魚餌卻已被水浸得殘破不堪，鉤都露出了。哎呀，怎么會這樣呢？我懊惱地拿起魚竿，跑到離這50多米的一位老漁翁請教。老漁翁見了須發亂顫，哈哈大笑。他說我這魚餌沒有套住鉤子，魚見了，當然就不咬鉤了。老人還幫我重新把魚餌套好，他還特意告訴我釣魚也要找地方的，他所在的地方就是魚兒聚集之所。我探頭瞥見他的桶里果然已有五六條魚，真是“聽翁一席話，勝讀十年書”啊。
取“經”歸來，我另找了一處地方，開始又一次垂釣。又過了半個小時，水面晃蕩了一下，我覺得釣竿一沉。大喜之下，我猛得提起魚竿，發現魚餌已被吃掉了。懊惱之余，從盒子里挑出最肥最大的蚯蚓推進溝里，將魚竿重新放回水中，等待著下一只魚的到來。過了十來分鐘，魚竿微微抖動了一下，我及時地提竿……卻把魚竿和水草扯在一塊，拔不出來。這時候，我吸取教訓，讓自己的心態平靜下來，終于擺脫了水草的糾纏，發現釣到了一條大魚。我把魚放在水桶里，想為它解下鉤子，可它猛了，在我解下鉤子的時候，居然跳到了外面，在草地里打了幾個滾后，就躍進了河里，一溜煙就沒影了。
我第三次換上了新魚餌，看見水面上浮出許多泡泡，就知道水里還有許多魚。我不氣餒，又一次把魚竿放入水中……這一次，我很快地釣到了一條近1斤重的的鯽魚。我吸取了上次的教訓，終于把魚安全地放到水桶里。
通過釣魚，我做了回最好的我，不僅收獲了大鯽魚，也收獲了做事的耐心與毅力。
初二的我的作文 篇3
我是90后，是一個開朗活潑的90后，我生性愛自由，愛幻想。有一個單親和留守的幸福家庭。我的爺爺奶奶很愛我。家里雖不富裕，但奶奶省吃儉用的為我學習。好記星，電腦都是奶奶為我買的。但90后的所謂特征一次又一次的讓我的爺爺奶奶傷心。
90后第一特征：好玩，游戲乃是我人生中最愛。我到了初中玩游戲已經到了瘋狂的程度，不管老師怎樣說，奶奶怎樣講道理，爺爺怎樣打比方，我都始終愛玩游戲。我自己家里有電腦，但奶奶不讓我玩游戲，我經常偷偷的玩。年過花甲的奶奶雖然老了，但我的這點小伎倆她是知道的。于是我經常被發現，又經常被打，但我仍“不放棄”。但現在我的游戲癮隔除了許多，這是為什么呢，請看下下自然段。
90后所謂第二特征：任性，在初一，我的爺爺經常教育我要聽話，奶奶也經常這樣說。但我就是不聽，任著性子來。比如說出去逛個街我的奶奶帶著我的弟弟妹妹，奶奶叫我只是去幫個忙，當時我堅決不去，經過百般要求下，我勉強去了，但仍氣的不行。到了超市我耍小脾氣，妹妹不要的我要，弟弟不要的我要兩份，奶奶氣的不行，看在公共場合就沒收拾我。這只是許多案例中的一個，但我最近決心轉變，原因嗎，下自然段。
“90后，別說了，任性，刁蠻，古怪無趣！做事懶懶散散，在溫室里的花朵，永遠不可能開放”這是我在網上看到的一則對90后的評價。“怎么可能是這樣？我們90后不是這樣人！”于是從那時起，我便下定決心，一定要做自信，聽話明辨是非的90后。
所謂明辨是非，就是能分辨對錯。在之前，我一直愛打游戲，我在想，這樣做是會讓我的成績下降的，奶奶不讓我打游戲還是有道理的，我應該清楚。我已經加入中國共青團了，更加該約束管理自己。像與弟弟妹妹爭東西這種小兒科的行為，就堅決不能做了。我現在還懂得法律更應該明辨是非，法律要求做的必須去做，法律鼓勵的積極去做，法律禁止的堅決不做。這才是遵紀守法的90后，能明辨是非的90后。所以我必須尊敬師長，熱愛祖國，做一個愛學習，聽話的90后！
初二的我的作文 篇4
世界上有那么多葉子，可絕不可能有兩片一模一樣的。在這個世界上，我也是獨一無二的。我有我獨特的優點，讓我來一一講給你們聽吧！
我的最大優點是美術很好。在我眼里，美術對我來說是十分重要的特長之一。一天，我在三A畫室里畫畫，我們老師要帶我們去富迪三友舉行畫畫比賽。當時我信心十足，我們來到比賽現場，細心、仔細地選了一盆鐵樹坐在地上畫起來了。我認認真真地用鉛筆畫好了，在老師的指導下，我又用彩色粉筆給它畫上顏色。畫好后我就交給了老師，老師再交給評委評分。時間一分一秒地過去了，當我看見我的畫得了二等獎時，我高興的不得了。因為這是我第一次拿二等獎。我為我自己感到驕傲。
今天我觀看了《生之愛》后感觸很深。在《生之愛》中有一棵小草長在稻田里，看了一下四周想模仿大樹，可是它做不到。它決定要模仿別人的優點，可每次模仿都沒成功，它十分傷心。在一段美妙的音樂中，它看到一朵美麗的玫瑰花。它看見自己的葉子和玫瑰花的葉子一模一樣，因此它十分高興看到自己的優點。原來自己是一朵美麗的玫瑰花，于是它不怕任何困難昂首挺胸努力奮斗，最后它終于開出了美麗的玫瑰花。
看完這個視頻，讓我更清楚地認識了自己，以及自身的優點，我決心繼續努力，把這個優點發揚光大，做一個最優秀，最獨特的自己！
初二的我的`作文 篇5
一個深秋的午后，窗外寒風呼嘯，雨水猛烈的打在玻璃上，坐在公交車上的我，正往老家趕，路上沒傘的人們都跟“瘋子”似的四處“逃竄”。
此時，我皺了皺眉頭，心想：“這么大的雨，他們怎么回家呢？”雨越下越大，雨刮不停地來回運動，公交車司機好似想早些將乘客送回家，也加快了速度。我在車上聽著歌，望著窗外，甚是悠閑。
突然公交車司機一個猛烈的急剎車，將我的耳機和mp3甩出去老遠，我心想：追尾還是擋道了？這是誰這么缺德！車上的人都被嚇了一大跳，紛紛朝前望去……
只見，車窗前面正是一條人行橫道，在這個沒有紅綠燈的路口，有許多路人：打傘的、沒打傘的、穿雨披的……都在人行橫道的一端，淋著雨急切的等待車流結束。后面小汽車的喇叭不停的響，過了幾秒，公交車司機突然按了兩下喇叭，擺手示意行人先行，可是公交車左側車道上的車仍然在疾行，絲毫沒有要停下的意思，這時公交車司機猛的一打方向沖向左邊車道。橫占兩道的公交車，為行人開了一條道，可是后面的車卻叫個不停，行人見此感激不已，邊走邊點頭或豎起大拇指紛紛向司機師傅表示感謝。
看到大批的行人已經過了馬路，也不知為什么我們的公交車停了幾分鐘后還不走，而后面的車喇叭們叫得更響了，我疑惑地看向路右側，只見從路邊“跑”出一對婦女，在我的眼里她們的速度比走快不了幾步，當然算不上跑，她們一位是白發蒼蒼的奶奶，另一位是挺著大肚子的中年孕婦，看起來像母女，全身被雨水淋得好似兩只落湯雞，互相攙扶著，正努力的快走，眼見行人大部隊已經過去，跟不上的她們有點兒無奈，可一看到公交車司機仍然在耐心地等她們過人行道，抹了一把臉，也不知抹的是雨水，還是雨水中混著淚水，感激地朝著司機點了點頭，“奔”向了馬路對面。
最后，看到她們終于安全的過了馬路，司機這才緩緩開走，后半程，我一直在回想剛才那一幕，公交車司機為了快點將乘客送回家，已經加速行駛。可看到路邊淋雨的行人，竟然冒險將兩道車道都占用，目的是禮讓斑馬線，讓路邊沒有傘的行人先行，可見公交車司機的高尚品質。乘客紛紛給他點贊，說他人真好，可他卻顯得特別平靜，也并沒有為此而驕傲，絲毫沒有嘲諷看不起別人的表現，但乘客們對后面不停鳴笛的行為是有反感表現的，七嘴八舌的說起來：真能嘀嘀！不能等等嗎？自己在車里坐著也淋不著雨，急啥？……
通過這件事，我懂得了：在生活中應先為那些有困難、有危險的人提供幫助，一件小事足以體現一個人的道德品質，以及對這個社會和人們的關愛與珍惜。
做一個文明的人吧，讓我們的社會更加和諧，更加靚麗。
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