江蘇高考優秀作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的江蘇高考優秀作文，希望對大家有所幫助。
江蘇高考優秀作文1
我當時沒在乎。母親，您的愛是&mdash；“唰”“唰”“唰”，在急促的筆點下，一陣忙碌的心里和肉體正在進行著。
反復閱讀數遍后，細思甚恐，感到其中必有隱情。
首先注意到這是一個洞穴，洞穴中一般是不會有蝴蝶的，飛行生物一般是蛾子或者蝙蝠等，具有趨光性。為什么這些飛行生物不是朝著探險者飛來呢?探險者又為什么一看到“蝴蝶”就要要“于是退出去了”呢?這是因為這些“蝴蝶”(其實可能是蝙蝠或者毒蛾等)是會襲擊人的!
這里又遇到一個問題，為什么“蝴蝶”沒有追上去，反倒是朝洞穴深處去了?為什么“蝴蝶”不追著有蠟燭的探險者跑?其實，“蝴蝶”確實是追著光源去了，或者說，冒險者中手持蠟燭的那個人向洞的深處跑去了!這也很好地解釋了為什么后來探險者還要冒險返回，因為同伴被困在里面了。
這里又涉及到一個問題，為什么持蠟燭者要往里面逃，而其他人可以朝外面逃?顯然，兩群人是被“蝴蝶”給隔開了。我們知道，在洞穴中點蠟燭，目的是檢查是否有氧氣，那么持蠟燭者走在最前面也是很自然的，可是又為什么會超前那么多以至于被“蝴蝶”擋開了不得不朝里逃去?我在這里暫時陷入了停頓，便轉換了一下方向。
為什么探險者在點蠟燭之前都沒有看到“蝴蝶”?如果有手電筒之類早該看到了，可見蠟燭是他們唯一的照明工具。那么，這個故事應當發生在電氣時代之前。但很顯然的一點，就是這群探險者根本不是專業的!專業的探險者怎么可能用蠟燭照明?至少也是火把或者煤油燈，根本不可能只用蠟燭。所以，這群探險者一定是新手，甚至很可能只是一群小孩子!這也可以解釋為什么蠟燭是在深入洞穴之后才點亮。
既然蠟燭作為唯一的照明工具，卻是進入洞中后才點亮，再加上一點亮就受到了“蝴蝶”的`襲擊，聯系之前分析到持火把者與后面的人被“蝴蝶”分開，頓時我感到豁然開朗。我意識到，這很可能是一起謀殺!
我們知道大群的蝙蝠/蛾子等常常棲息在大巖洞的壁上，這種情況下便有可能出現不需要距離很遠，蝙蝠也可以把持蠟燭者與后來者分開的情況——當它們受到驚動時，便會從大巖洞么壁上俯沖而下，如同瀑布一般，直到接近地面再驟然轉向。此時如果后來者還在進入大巖洞的狹小通道內，而持蠟燭者已經進入了巖洞，便會被這俯沖的“瀑布”隔開。這也可以解釋為什么會在此時點蠟燭——因為恰好進入了一個大巖洞，也就有了契機。
不過，顯然持蠟燭者肯定不是熟悉洞穴探險的人，因為如果是熟悉的人，肯定會先點燃蠟燭然后再進入大巖洞，而不是進入再點，否則若是洞穴中真的有缺氧的情況，你人進去再點，豈不是已經晚了?但在探險者中，又一定有人是熟悉探險的，因為這個人能夠想到提醒持蠟燭者點蠟燭檢驗是否有氧氣。而且，我判斷，這些探險者中一定有人來過這個洞穴!
因為在之前的路上一路都沒有照明，如果是第一次進入一個洞穴，沒有照明是相當危險的，只有可能是有一個認識路的向導。這個向導能在黑暗中帶著大家走山洞，自然是相當熟悉這個洞穴了，完全應該直到這個大巖洞的存在，甚至可能直到有一種會襲擊人的“蝴蝶”存在，為什么卻不提醒持蠟燭者，反倒是讓他進入巖洞后點蠟燭?既然熟悉洞中的情況，之前也摸黑走了那么遠，難道會不知道大巖洞中是否有氧氣嗎?還需要點蠟燭檢驗?早不讓點，晚不讓點，偏偏這時候讓點，看似合情合理，但卻十分突兀。如果說這還是巧合，難道熟悉洞穴的探險者不走在最前面探路，反讓一個新手探路，難道也是巧合?
至此我們還原出了這樣一幅圖景：那是大約十九世紀到二十世紀初，點蠟燭的火柴已經發明，卻還未有手電筒。一群少年，在他們的老大的帶領下，去一個山洞探險，只偷偷從大人那里拿了一只蠟燭。一路上都十分順利，在老大的指引下，大家成功地到達了一個大巖洞，也許是目的地，也許還想更深入。這時，老大發話讓我們的受害者到巖洞中探探路，點支蠟燭看看巖洞中的空氣是否適合呼吸。受害者便聽話地前去點燃了蠟燭。正在他想回頭告訴大家可以繼續前行的時候，突然，頭頂響起了稀稀索索的聲音。
抬頭一看，竟是大片的蝙蝠與毒飛蛾俯沖而下，飛蛾的鱗片反射著搖曳的燭光，好像七彩蝴蝶一般。就在這愣住的幾秒，飛蛾蝙蝠已經密密麻麻地堵住了退路，我們的受害者只好朝洞穴深處逃去，而另一側，受到驚嚇的其他少年們也紛紛朝原路逃竄，卻沒有看到他們老大嘴角的一抹微笑。等到少年們逃出洞穴，才發現我們的受害者還在里面沒逃出來，于是立刻返回尋找，卻發現大巖洞中的“蝴蝶”已經不見了，卻是飛到了更深的洞穴中去追我們的受害者了。
我并不能知道受害者到底與老大有了怎樣的沖突，有或者原來老大的本意只是想恐嚇受害者，也許受害者最終也確實沒有死。
故事的細節早已被埋藏在歷史的長河中了，只留下這只言片語，以供后人還原真相的碎片罷了。
江蘇高考優秀作文2
老爹
老爹并不是我的親爹，之所以這么稱呼他，純粹是為了與我那親生老爸加以分辨。
老爹是做杠秤的。一手老繭可見他技藝之精湛。沒錯，老爹已經出師四十年了。
老爹是拜師學藝的，聽說這做杠秤的是一戶姓胡的人家。本來是不外傳的，可是到了這一代卻突然沒有了接班的人，只好收下了老爹和蔣叔。他們兩個人性格完全不同，老爹呆板甚至有些迂腐，而蔣叔卻對人曲笑逢迎。
他倆出師之后，在這一條馬路兩邊各自開了一家秤店。一開始兩家都紅紅火火的，可是日子一久，老爹的店面日趨單薄，冷清得有點凄涼，那褪了色的招牌即使擋在路上也無人問津。
一日，老爹看不下如此冷清的店鋪，便關了門，信步走到蔣叔的店鋪。進店一看，可謂人氣興旺啊！嶄新而又鮮亮的招牌，更是讓老爹心里一揪，既疑惑又羨慕。
老爹就呆在蔣叔家，一直到天很晚，蔣叔的店才平靜下來。他倆在后院里擺上一桌小酒，邊吃邊聊。老爹有點羞澀地問：“師兄，你說我家店鋪為啥那么冷清，眼瞅著就要關門大吉了。你的店，怎的就忙得不可交？”嘆了口氣，點了支煙，又給擰滅了。
蔣叔笑笑說：“你怎么就這般榆木腦袋呢？都說顧客是上帝，上帝叫你給他的秤少一兩。你不能給他多一錢。你聽他的，照做便是了。嗬，想起來了，有個大商家叫我出五十桿缺二兩的秤，要不我分你一半生意？”
老爹聽完，什么都沒說，默默地喝完酒，朝蔣叔擺擺手：“那五十桿秤，你自己做呢！”
老爹的店依然那么冷清。直到有一天，聽說蔣叔的店被人掀了，他才跑過去看看。蔣叔被堵在店里，落魄得像條狗。老爹問：“要多少才可以補救？”蔣叔說是四十桿秤。老爹回去一連幾日黑白不分地趕，總算幫蔣叔還清了。后來，蔣叔的店關門大吉，他在一天夜里走了，再也沒有回來。
老爹的店卻日漸紅火了。現在，每當有人懷疑斤兩有問題，小販們總是丟下一句：“這是老陳的秤！”那人便作罷了。
是的，老爹即老陳，名喚陳實。人們就敬重地這個“實”字。
皺紋中的智慧
歲月的車輪在人生的道路上輾過，深深的皺紋訴說著爺爺的人生，體現著純樸的智慧。
一、牛耕
“呦喝，呦喝……”爺爺沙啞的呼聲在空曠的地里顯得格外清晰。天上烏云開始匯聚，要下雨了，我忙跑到田埂邊。“爺爺，快回來！”“知道了，就這一塊了，耕完再回去。”話畢，又吃起了呦喝聲。天空果真飄起細密的雨。爺爺回來時身子已濕透，腳上沾滿了泥。“爺爺，你把牛賣了吧，這牛都老了，耕地太費力了，現在有機器，很方便啊。”我望著爺爺，說出心里的想法。“小丫頭，這牛耕雖然慢，也是老祖宗留下的法子，適用啊。趁爺爺還有勁，多耕些地，比機器耕得細呀，也不傷地。”如今，村里只剩爺爺這一頭牛了，也只剩爺爺一個人還在用牛耕地。望著屋外的雨，我明白了：“智慧是一種歷久彌新的經驗。煙雨蒙朧中，一人一牛，多么和諧，多么自然。
二、珠算
“得咚、得咚……”爺爺撐著老花眼鏡，撥弄著算盤，時不時地在小本子上記些什么。“爺爺，你在算賬啊，我幫你吧。”“小丫頭，你能幫我什么，你會用這老算盤嗎？”爺爺笑著向我挑眉。“我用手機幫你算，你報數字就行，不比你這快嘛，而且又準。”“哎，你就不懂啦，你那新鮮玩藝我這把年紀學不會了。這老算盤倒好用，爺爺教你算吧。”“不要，我看著就暈了。”爺爺低下頭去，眉頭皺昆，自己又開撥。我偷偷地用手機計算，發現爺爺的結果那么精準，條理清晰。我明白了：智慧是一種熟能生巧的能力。一人靜坐，手指撥弄，那般淡定，那么穩重。
三、戲曲
靜夜，涼風習習，微弱的星光陪襯皎月，酒下清輝。爺爺在門前的老槐樹下，抽著旱煙。“爺爺，夜晚天涼進屋睡吧。”“丫頭，坐這兒，這點涼，爺爺還受得住。”“那您講故事給我聽吧。”“故事都給你講遍了，沒了呦，爺爺唱歌吧。”爺爺清了清噪子：“我本是臥龍崗上散淡的人，憑陰陽如反轉保定乾坤……”爺爺的歌聲并不動聽，卻帶著莫名的心顫、悲涼。望著爺爺皺紋間的無限認真，我明了：智慧是一種凈化了的境界。一人一曲，那般投入，那么融和，在月夜下格外協調。
小巷面條香
小巷的深處是家面店，主人是位老人。
老人一頭白發，精瘦。當他悠閑地坐在門前臺階上抽煙時，透過那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。
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