小學五年級作文

時間：2024-07-09 19:27:20 五年級

【精華】小學五年級作文7篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】小學五年級作文7篇

小學五年級作文篇1

　　“下周日就是奶奶的七十大壽，我送什么好呢？”這幾天，我一直在為這個事情絞盡腦汁，搜腸刮肚地想辦法。奶奶曾說過，不是自己掙的錢，或動手做的禮物，她都不收。

　　我想啊想啊，那我就自己動手做張賀卡啰！但會不會太簡單了呢？這可是奶奶的七十大壽啊！自己掙錢再買個禮物吧，我看著正在梳頭的媽媽，眼前突然一亮：“賣發夾去！”

　　我把這個想法告訴了媽媽，媽媽點點頭：“可以啊！這樣奶奶一定會更開心的！”

　　正好，少年宮下周六有個跳蚤市場活動，媽媽毫不猶豫的給我報了名。

　　接下來就開始為此做準備了。

　　我的寶箱里裝著平時積累的材料——小碎花布呀，蕾絲花邊呀，小扣子呀，彩帶什么的，現在正好用上。我把選好的布條對折一次，在折痕里粘上雙面膠，變成雙面都有花紋的長條。然后用線從中間縫起來，蝴蝶結就會呈現出漂亮的弧形。再用溶膠槍把細布固定在中間，變成蝴蝶結的花心，最后，再粘一個夾子在下面——就這樣，各式各樣漂亮的發夾搞定啦！

　　周六到啦！我帶上自己做的發夾和另外幾件手工作品來到少年宮，經過一個上午的努力叫賣，我的作品全部都賣出去啦！我數了數，竟然賣了一百二十八元錢呢！有了這些錢，我就可以給奶奶挑一個好吃的壽星蛋糕啦。

　　晚上，我又準備做一張賀卡錦上添花。我先拿出一張卡紙，對折后靠邊線畫出半個蛋糕的形狀，然后，用美工刀把它切出來，再一打開——哇！一個漂亮的立體蛋糕！緊接著，我又用另一張卡紙貼在有形狀的卡紙后面，再用水彩筆涂色漂亮的顏色，寫上我對奶奶的祝福。歐耶！一張漂亮的賀卡完成了！

　　奶奶的生日終于到啦，我兜里揣著自己掙來的這一百多元錢，跑到附近最大的'一家蛋糕店，買什么蛋糕好呢？奶奶不喜歡吃甜的，也不喜歡硬的，挑來挑去，最終我挑了一個做有壽桃的小蛋糕，爸爸媽媽帶著我一起前往奶奶家，一路上，我都在想著奶奶收到禮物后的情景，不禁笑出聲來。

　　“爺爺奶奶，我們回來啦！奶奶，這是我送給您的禮物，祝奶奶生日快樂！福如東海壽比南山！”奶奶先拿起蛋糕盒上的賀卡，欣賞并夸獎著：“謝謝，謝謝，這很有創意嘛！”接著，奶奶又指著蛋糕說：“這買生日蛋糕的錢哪兒來的？”我揚起頭，自豪地說：“我賣發夾掙的唄！”

　　聽到這兒，奶奶更開心了，一張滿是皺紋的臉笑成了一朵花，把我緊緊地摟在懷里，動情地說：“乖孫女，真能干！”爺爺也不停的夸我道：“我們的小孫女，真是越來越懂事了，手巧，心也巧，送奶奶的禮物還真有創意……”

　　而這時的我，不好意思地笑了，可我的心里卻又洋溢著一種從未有過的甜蜜……

小學五年級作文篇2

　　春天來了！春天來了！它躲在小草的后面。你看，小草脫下黃色的棉襖，穿上綠色的外衣。它還和春姑娘玩捉迷藏呢，有的小草悄悄的探出頭來看看春姑娘找到它沒有，有的小草藏在另一根小草的身后，還躲在地底下不出來。

　　春天來了！春天來了！它藏在大樹后面。你看，它給大樹伯伯綠色的新發型。小鳥飛來說：“大樹伯伯，你的新發型真好看。”說完就飛到大樹的樹枝上去筑巢了。

　　春天來了！春天里來了！雷公公的雷聲叫醒了冬眠的'動物。小熊從山洞里爬出來，伸伸懶腰說：“春天來了！”蜻蜓也在河邊唱著春天的歌。春姑娘送走了冬妹妹的寒冷，農民伯伯在播種，農民伯伯又累又高興，春天是播種的好季節。

　　春天還在那里呢？哦、原來春天在校園里。你瞧，教室里的花兒草，花兒長了許多花骨朵，小草也長出了新葉。

　　春姑娘的魔法讓花更香、讓草更綠、讓大樹有新的葉子看著這些美景。小朋友急著跑出家門，媽媽說：“孩子們不急，先把棉襖脫了。”

　　我喜歡春天，它像一幅展開的畫卷，充滿生機的畫卷。我高興的對小朋友說：“可惜我不是畫家，不然我一定畫下這美麗的春天，讓它永遠鋪展在我們的眼前……”

小學五年級作文篇3

　　嘀嗒，嘀嗒，下雨了——唉！天公真不作美，這節體育課肯定又要被數學課代替了……

　　正當同學們你一言，我一語在埋怨老天爺時，體育老師出乎意料走進了課堂，微笑著說：“同學們，今天天氣不好，不能在室外上體育課，讓我們一起在課堂上做游戲活動好嗎？”“耶——好——！”同學們沒等老師說完就高興得跳了起來。“大家安靜，等我說完。游戲是這樣的：每次三名同學爭奪兩把椅子，沒搶到的.就被淘汰。”老師接著說。

　　一會兒，大家就把課堂上的桌椅搬到了邊上，老師拿來了兩把小椅子，點了三名同學讓他們坐“奪椅子”游戲。

　　“開始——”老師一聲令下，只見平時考試只得三十多分的吳東民同學今天卻是生龍活虎，三步拼著兩步，第一個奪到椅子，而考試得滿分的“小書生”——吳華強同學卻空手而歸。大家都一個勁地對著吳東民喊著：“OK、OK！”并為他拍手叫好。吳東民同學高興地說著：“謝謝，謝謝！”

　　第二輪開始了，只見三位同學都目不轉睛地盯著椅子不放，生怕椅子被別人奪走，都一心想搶到這個“寶座”。“開始——”老師又一聲令下，兩名同學迅速奪到了“寶座”。沒搶到“寶座”的吳星威無可奈何對著大家做了一個“鬼臉”，引得大家哄堂大笑。同學們和老師都情不自禁地笑著說：“吳星威，你被淘汰了！”

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　　快樂、和諧的笑聲響徹整個校園，久久不息。

小學五年級作文篇4

　　下午，天空中下起了蒙蒙細雨，我們六(一）班的同學攜帶著馬克筆，排著蜿蜒的隊伍，勿勿來到了一樓的多功能廳。才進入大門，便發現章校長笑盈盈地站在講臺前。難道今天給我們上課的老師竟然是章校長？不可能呀，在我的印象中校長都是上大課的，不是語文，就是數學，哪有上美術課的校長？可這一次真的是章校長給我們上美術課！千真萬確。

　　只見，章校長從講臺上走下來，迎向了我們，請我們一一入座。章校長親切的笑容，讓我們緊張的心情放松了許多。章校長并沒有馬上開始講課，而是與我們談起了心。他說在他的課堂上，可以開小差。話音一落，我們有的疑惑，有的驚訝，有的不信。章校長繼續說，他自己有時候去別的地方去聽課，也會開小差。章校長的坦率，讓我們與他的距離一下子拉近了。

　　章校長話鋒一轉說，生活中卻有一些事物很吸引人，讓人不會開小差。說著，章校長在電腦上向我們展示一只大黃鴨（RubberDuck），這是荷蘭藝術家弗洛倫泰因·霍夫曼（FlorentijnHofman）的作品，大黃鴨害羞而又有點調皮的神情，十分可愛。如此普通的形象，竟讓人過目不忘。章校長說，這就是藝術，源自生活，回到生活的藝術。章校長就讓我們小組討論，什么是藝術？我們小組的結論是“藝術可以是最普普通通的東西，只要你加入自己的一些想法和感情，就可以創造出藝術。”

　　然后，章校長給每個小隊發了兩個充氣筒，還發了十多根長條氣球和多形氣球。接著，讓我們把氣球綁在桿子上，然后“種”到月牙灣里去。話音剛落，我們就爭先恐后地做了起來。有的拿住氣球，有的把氣球的小孔對準充氣筒，有的拼命地打氣，有的把打好氣的氣球打一個結，有的把氣球綁在一個桿子上。在這期間，不時有氣球的爆炸聲響起，此起彼伏，教室里的'氣氛一下子熱鬧起來，充滿歡笑。

　　等到所有的小隊都完成后，我們捧著自己的作品來到月牙灣。然后，每一個小隊與自己的作品一起合照。當然，每一個人都拿出自己創造力，擺出千姿百態的造型。最后，我們全班同學站在氣球前，拍了一張充滿歡笑的集體照。

　　這節美術課讓我的內心深受震撼，原來藝術是無處不在的，它每時每刻都在我們身邊，只要我們擁有一雙善于發現美的眼睛，擁有有一顆敏銳的心靈，擁有一份熱愛生活的真摯感情，那么，我們的生活將被藝術所擁抱。

小學五年級作文篇5

　　今天，我和媽媽展開了一場羽毛球比賽。

　　我和媽媽是比賽選手，大姨是裁判。第一局，媽媽一發球就是個急速球，打得我措手不及，輸了這一盤，媽媽占了上風。接著，媽媽發了個飛球，我以低球還給了媽媽，媽媽只得學我，我趁機打了個“反手球”，媽媽不知道球的方向，茫然地向右抽去，結果球從左邊落下來。這一盤我有點驕傲了，媽媽打了個“中心球”我都不知道。球直射我的胸部，這時我才反應過來，但為時已晚，球打中了我。我吸取教訓，冷靜應戰，最終用“高球”扳回了一局。到決賽了，這是決定勝負的`一盤。媽媽發了個低球過來，我打了個“近球”，想吸引媽媽過來，再打個“遠球”，讓媽媽接不到。媽媽果然上了我的當，走到前面把球打過來。我憋足力氣，來了個“直入云霄”。耶！我贏了。

　　通過這次比賽，我知道了人不要有了一點兒成績就驕傲，那樣肯定不能取得更大的成績。

小學五年級作文篇6

　　“抗震救災，眾志成城”四川大地震牽動著每個中國人的心，小學五年級作文防震課桌。每當打開電視機，看到那些災難性場面和感人的救人場景時，我都會留淚，更是關心那些和我一樣的受災地區的小朋友們。

　　地震發生時，有很多同學正在教師里上課，來不及逃出來就被埋在了教室里面，有的同學被砸死，有很多同學被埋在里面出不來。看到這樣的畫面時，我想：如果地震發生時能有一個可以保護他們的設備該多好啊！于是，我想發明一種防震課桌，在地震發生時就可以保護他們了。

　　這種課桌使用硬木和鋼做成的。與我們用的普通課桌一樣大。桌面是用堅實的硬木做成的，結實而且光滑。桌子的框架是用純鋼做成的，十分的結實，這樣在地震來的時候我們可以躲在下面保護自己。桌子的鋼管還可以起到通訊的作用，通過敲擊桌子的鋼管發出的聲音，向外傳遞信號求救。桌子的左上角設有一個支架，可以放置玩具熊之類的玩具，當發現震動時就可以逃離。桌子的右側安置一個杯架，可以放置學生的`水杯。同學們還可以憑借水杯中水的震動來判斷是否發生了地震，在無法逃生的時候，還可以借以維持生命。

　　怎么樣，我設計的課桌有特色吧。我想：有了這種防震課桌，當地震來的時候，同學們就可以躲在下面，等到救援人員來救他們。我真的希望他們能早日用到我設計的課桌。