有關中考話題作文錦集十篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的中考話題作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
中考話題作文 篇1
愛，是永久的話題。多少年來，世間又發生了多少愛的感動。朋友，父母，師生，社會時不時都有愛的存在。朝朝暮暮，春去秋來，我的每一點進步，都是母親心血的結晶，她不知包含了多少母親的心血她引導我邁好人生的每一步子，它幫助我度過生活的每個階梯。友情也許會腿色，誓言也許被遺忘，但親情永存人間。
十幾年前，我懷著對人間燈紅酒綠的憧憬，沖出了媽媽的肚皮。上天就注定了我會享受母愛；十幾年前，我懷著對人間的好奇，睜開朦朧的小眼看到的俊美的父親，上天就注定了我會享受父愛；十年前，我帶著嬌滴滴的稚氣和膽怯，步入向往的學校，上天就注定了我會享受知識的愛……
十五個春秋，十五篇迷人的愛的傳說。十五個春秋，十五個感人的愛的點滴。十五個春秋，十五片秋天的愛的落葉。母親對我說，要懂得去愛一個人。父親對我說，要懂得讓愛永恒。
直到今天我才懂得了什麼是愛。母親將柔軟的棉花塞進我的枕頭；母親將溫暖的羽絨塞進我厚厚的衣服；母親將熱騰騰的煎餅塞進我的碗中；母親將難喝的感冒藥逼我喝下；母親將厚厚的床墊上又鋪了一層海綿……我懂得了，母愛是生活中瑣碎小事有人給你記著的輕松；母愛是數九隆冬給你問寒添衣的溫暖；母愛是早晨喝著熱牛奶，吃著熱煎餅的享受；母愛就是枕著柔軟的枕頭，睡著柔軟的大床的舒服……
直到今天我才懂得了什麼是愛。父親把疲乏丟在門外把笑臉帶回家；父親拖著疲憊的身軀，每天都爬出溫暖的被窩，把我揣了的被子蓋好；打折的衣店對父親來說是可望不可及的，而我卻穿著時尚；好吃的東西不是胃不好就是不喜歡吃……
我懂得了，父愛是一座大山，莊嚴，不可以動搖。父愛是每天都笑嘻嘻的帶給人快樂；父愛是蓋著暖和的被子一覺睡到大天亮的舒服；父愛是伸手要錢時的毫不吝嗇；父愛是只懂得付出不懂得回報的無私……直到今天我才懂得了什麼是愛。學校將溫暖的教室提供給我們怕冷的小鳥；學校將知識輸入我們求知的大腦；學校將歡快的課間活動提供給我么好動的新一代；學校將溫馨的友誼帶給我們可愛的一代；我懂得了，愛是大早起就為我們生暖氣的校工的辛苦；愛是每一位老師教書育人的付出；愛是每天都帶給我們快樂的朋友。
愛，寬廣。愛，博大精深。有愛你我更美麗。
愛是每天早起的一杯熱牛奶；愛是每天夜里都被蓋好的被子；愛是每天都可以學到的知識……
中考話題作文 篇2
今天，上午之前便放假了。離校之前，我問好友暮雨：“當花瓣離開花朵時，暗香，還會殘留嗎？”暮雨肯定地回答：“會的。”但我卻覺得，當花瓣離開花朵，暗香，是不會殘留的。
校園里的樹兒、花兒經過幾天風雨的打擊，枯黃的樹葉片孤伶伶地在空中旋轉，極不情愿地飄落下來；花壇中撒滿了繽紛的花瓣，有的掛在花干之間，風兒微微一吹便撒落下來，我隨著這片殘花敗柳般蕭條的景象離開了校園，踏上回家的路。
坐在車上，不知繞過了多少座山，窗外的山脈連綿不斷，尤如蜿蜒游動的蛇，忽快忽慢，忽隱忽現……山腳下面是許多錯落櫛比的房屋，整個村落緊挨在一團，仿佛親人久別重逢的激動場面。這些房屋中，多是古老的瓦房，且多是流水式的，我家的也是這樣。門前有許多小孩在田野上與蝴蝶游戲、與花兒戲弄。親切感油然而生，啊！連空氣都是如此的清新！“到了，大家快下車！”不知是誰將我夢般驚醒。我下了車。大中午的，天卻變得陰沉，厚厚的云直壓下來。也許因為不是趕集的日子，整個鎮子的商店沒有幾家是開著的。鳥兒在屋頂上偶爾地叫幾聲，路邊的草猶如老弱殘兵……惆悵之感一陣陣涌上心頭。
回到家，太出乎我的意料了。原本稱之為“南方小四合院”的家變得面目全非，古房子已被鏟為了平地，有幾個工人還在那兒敲打，只有一幢“凹”字形的樓孤伶伶地在那兒“沉思”。我問爸爸，為什么要拆了四合院呀？爸爸說：“我們要跟上時代的腳步呀！四合院早已不時興了！”我感到一種莫名的悲哀！
盡管，親人間的親情尤在，但，家的溫暖、童年熟悉的回憶卻已不在……
我原放在閣樓的花被媽媽移到了外面，也只有它，讓我回憶起過去的點滴。我靠近它，花兒開了，花瓣掉了，我嗅了一下，沒有香味的……
中考話題作文 篇3
構成考場話題作文的另一特征----“一位讀者、一分鐘”；
l“一位讀者、一分鐘”要求必須努力以精彩語言創造作文亮點；
*欠缺錘煉意識的作文語言往往呈松懈狀態，這種語言需要上扣；
*錘煉語言，同時也在錘煉思想；給思想上扣也在逼使語言提升；
l經由擴寫、仿寫等有效訓練充分調動展示語言能力和思維能力。
l喜歡一篇作文和喜歡一個人一樣無須太多理由。
作文只有一見鐘情，沒有兩見鐘情。
一、本能語言
二、化一為二，寫對稱句
如：“定乎內外之分，辯乎榮辱之境。”（《逍遙游》）
“位卑則足羞，官盛則近諛。”（《師說》）
“紅煙蔽其右，紫氣舒其左。”（《柳毅傳》）
左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。
我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。
（李樂薇《我的空中樓閣》）
欲望像海水，喝得越多，越是口渴。
學生考場上做的答案，相當精彩，例如：
罪惡（或貪婪、恐懼）像沼澤（或泥潭）,掙扎得越劇烈，越是陷得深。
品質像刀刃，磨得越久，越是堅韌。
友情像白酒，放得越久，越是醇香。
該題要求有比喻“像”和“越……越”的句式特點，實際上“仿寫句”與“例句”還要構成“對稱句”。少數同學，因審題或遣詞造句能力缺陷而達不到要求，例如：
意識像鋼鐵，煉得越久，越是堅硬。
失望像詛咒，想得越多，越是頹廢。
嫉妒如小草，燒得越多，越是繁茂。
知識像毒品，吸得越多，越是想吸。
人生像小路，走得越遠，越是迷途。
幸福像黃金，擁有越多，越是吝嗇。
貪婪像資源，采得越多，越是缺乏。
空談家的言語，只會描畫出虛幻的天堂；而耕耘者的汗水，能夠澆灌出豐碩的果實）
勤奮者，從失敗中看到的是成功的希望；而懶惰者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（而懶惰者，在閑散中摘下的是失敗的苦果。
懶惰，折損的是披斬荊棘的利劍；勤奮，編制的是迎擊風雨的翅膀。
回報是一種收獲，也是一種奉獻
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予它生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予它生命的延續。然而在蝶的眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花中的浪子。”
“我喜歡在每個早晨等待世界分娩出太陽，喜歡在每個夜晚點數星星又多了幾顆；在雨天我從不打傘，讓雨點輕輕地滴在我渴望的面頰上，在雪天我常常一個人出去散步，雪花落在我的睫毛上，我便有了一雙夢幻的眼睛……噢，你別偷偷笑我，這只是我的習慣。我習慣于和動物交朋友，我家門前的螞蟻每天都會收到我饋贈的美餐；我習慣于和植物做知己，我家院中的玫瑰總要閃爍著我為它點綴的露珠。真的，我熟悉自然界像熟悉我的摯友。早餐我問候這世界，晚上我不會忘記道聲‘晚安’，因為這都已成為我的習慣。”
“我有個同學，他長的不高也不矮，在１米７６以上，１米７８以下……”偶初中同學的作品……
中考話題作文 篇4
武進星辰實驗學校 芮亞芬 “話題作文”又一次被確定為今年中考的應試作文。基于它在中考中的'第二次出現，所以，畢業班的教師對此或多或少都有自己的思考，筆者在此就話題作文中的提示語選取和話題的走向談一些個人的想法：
一、堅持開放。
這是作文命題的大方向，而話題作文的命題形式也有效的體現了這一點。因為，話題作文不僅題目自擬，文體自選，而且立意自定，表達自由，甚至連設置的提示語的材料也會越來越開放。《語文課程標準》也強調要“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達”。
二、關注生活。
緊扣生活出題是一種時尚，也是一種方向，更符合新課改的精神。《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆， 樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”因此，命題者對今年作文中“話題”的選取和“提示語”的設置，將會更多的引導學生關注社會生活、社會問題，體現時代精神和公眾人文素養。如：20xx年初三期中、期末試卷上就曾分別以“合作”和 “拒絕”為話題，這兩個貌似水火不相容的話題，在提示語的設置上卻折射出許多共同的東西：即能立足于了學生的生活實際，誘發學生去回憶、思考、捕捉自己熟悉而又難忘的真切感受和體驗。同時，又十分注重在精神上塑造學生，引導他們學會學習，學會合作，學會生存。所以，今年話題作文的走向有以下幾種可能：
1、人文類：關注自我、親情、健康、愛心、寬容、社會文明素質、公民道德建設等。
2、政治類：西部大開發、打擊恐怖勢力、反腐倡廉、和平與恐怖、南水北調工程等。
3、科技類：網絡、文化與網絡道德、環保、高科技與生命等。
三、張揚個性。
像20xx年話題作文就體現了這一精神。雖說試題要求所有考生談自己的“改變”，但它沒有對“改變”的話題作過多的限制，而是在提示語中啟發學生學會多角度的選擇寫作方向，如有環境、習慣、學習方式、生活態度、人際關系等方向，選擇的余地很寬泛，能讓學生在廣闊的思維空間里，暢談自身對“改變”的獨特感悟，展示對“改變”的個性化體驗。今年，在新課程標準下的話題作文會更加注重學生對生活、對社會的個性化體驗，所選擇的話題會更貼近學生生活。因為，要命出能體現學生個性思維和創造力的好題，就必須把握課程標準中提出的“多角度觀察生活，發現生活的豐富多采，捕捉事物的特征，力求有創意的表達”這一原則，立足于學生熟悉或正經歷的學習生活，同時，又注重引導學生將觀察與思考的焦點轉向廣闊而火熱的社會生活。 總之，20xx年中考話題作文，立意更開放，表達更自由，人文性更濃郁，情感更真實，是展示學生語文素養的大舞臺。
中考話題作文 篇5
時間過得也太快了吧!真是時間是不等人啊!時間就像是無情的流水，一轉眼我們就要期末考試了。
現在感到時間太少了，不過我會把剩下所有的時間都利用起來的。我也知道：我數學和英語很差勁，所以，我會盡我所能把這兩門功學好一點的。我不會放棄它的。還有一個多星期時間的復習，我要好好利用這一個多星期的時間。
復習好累，但是比起爸媽在外頭吃苦工作好多了。爸媽是為了我才那么幸苦的。所以，我沒有理由說“辛苦”二字!
我最煩惱的是：也不知我們犯了什么過錯，居然把英語老師也就是丁老師，惹得不給我們上課了?開始是班干部去請她，后來，我們全班同學去求她，甚至有的同學都跪下了，她還是不肯來給我們上課。她說，她對我們徹底絕望了。還有一個學期才畢業，我們該怎辦了?
我們班主任老師說，她是我們學校年紀最輕的老師，是工作任務最繁重、教書最認真、最信心、最有責任心的老師。她教3—6年級的英語課，還教我們音樂課。
時間就是知識，時間就是生命。丁老師，請別跟我們一般見識，快快來給我們上課吧!
中考話題作文 篇6
記得那是一個傍晚，父母都出去了，萬般無聊之下我聽起了音樂。
如流水般的音樂緩緩流過我的大腦。在傍晚的寧靜里，在泛紅的夕陽照耀之下，我覺得心中一片空明，各種各樣的煩惱就像被這圣潔的音樂及景象洗涕過了一般，變成了一種種正面的情緒――就像我現在的靈魂。
聽著聽著，只覺得心里有個什么悶悶的東西發泄不出來，心情莫名的激動起來了，思緒就像一葉被狂風卷動的扁舟不聽控制的回泊到一個個曾經令我感動的港灣，一幅幅的畫面從我面前閃過，這些畫面，是交織了我到目前為止的人生最美好的畫面，這些畫面，是我不想與他人分享，只肯埋藏在自己心靈的最深處的畫面，我的心緒被這些我只肯在靜寂的深夜里才回味的畫面感動著。我在房間里無意識的走來走去，舉著雙手想去擁抱那無形的音樂，那泛紅的夕陽，那無名的感動，那些我平時無感觸現在卻潮濕我眼眸的東西。我面對著夕陽，在我那略為模糊的視線里，那半紅的殘陽無疑是一個奇跡，或，是另一個世界。眼淚終于滑落，整個世界也仿佛因為我那份空靈而空靈。為音樂而感動？不，是為感動而感動。
像丟下了千斤重擔一般，我坐到了沙發上，關上了門窗的房間顯得格外靜謐。天漸漸黑下，音樂在夜色的襯托下，無疑是一首圣詩。仿佛用光了所有的力氣一樣，我不想動，哪怕是一根小指頭，因為我害怕這種美好的氣氛，就會被打斷。
漸漸的，天完全拉上了一層黑色的天鵝絨，房間里，全黑了。
后來，不知有多少次我打開音樂，想回到那天的黃昏中去，可是我失敗了。
中考話題作文 篇7
近年來，話題作文逐漸成為中考命題的熱點，其特點是開放性，發散性，靈活性，多元性，自主性，多向性。要想在中考中寫出一篇令人滿意的話題作文，必須過好以下四關：
一，審題關
考生審題如同下棋，一著不慎，滿盤皆輸，可見審題的重要。所以考生應把握好話題作文的特點，仔細審題，充分利用作文題中的提示性語言，來獲得寫作內容。話題作文一般由材料，引導提示語，話題和要求四個方面構成。其中引導提示語的作用最為重要，它是對材料的闡釋和對話題的引導，是材料與話題的紐帶，甚至能夠給我們提示一定的作文思路。如果我們能抓住這個特點，在審題過程中有意識地注意作文題中那些提示語言，往往會有意想不到的收獲。另外，還要根據要求，選擇適當的文體，注意字數的要求。如果考生審不清題意，就很容易失分。
二，立意關
首先要做到切口小，即選取一個小的角度，巧的角度，小中見大。如以《草贊》為題作文，無疑要寫成一篇"托物言志"的抒情散文。照一般的寫法，一些考生往往扣住小草"平凡"的特點來贊美在平凡崗位上工作的人們——教師，環衛工人等。而有個考生寫此文巧取角度，抓住小草具有適應艱苦環境且有頑強生命力的特點，贊美一批下崗工人開辦人們急需的"托老所"等服務性機構及其樂于奉獻的精神。"贊小草"雖是老調，該考生卻彈出了新意。
其次，學會逆反式聯想。就是從話題的反面著手，確定寫作的范圍和內容。以"感動"這個話題為例，它的反面是不懂感動或者是不會感動。那我們就可以寫一個說自己不懂"感動"的人，寫他在母愛面前的心理和行動，寫他的冷漠在母愛面前怎樣一點一點被征服被融化，從而學會感動的過程。這樣就能使自己的文章不落入俗套，不大眾化，而給閱卷老師以"新穎"之感。
再次，學會虛實轉換聯想。有些作文話題往往是從紛繁復雜的現象中抽象出來的一些概念，既有虛的一面，也有實的一面。在審題的過程中，我們就可以根據自己的需要確定是寫實的一面，還是寫虛的一面。比如"位置"這個話題，從實的方面，我們小到可以寫班級里的坐位，大到寫一個人的職務；從虛的方面，我們可以寫自己在別人心目中的地位，也可以寫人在自然界，社會中的地位等等。
三，擬題關
"題好一半文"，題目是作文的眼睛，一個出彩的題目定能在最短的時間內吸住閱卷老師的眼球。讓閱卷老師一見鐘情的擬題的方法有：
以話題為中心，進行擴展和補充，這是擬題的最基本方法。它還可以對寫作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實，由抽象變形象。以"感動"話題為例，我們可以圍繞"感動"，擬出這樣一些標題："就這樣被你感動"，"媽媽，我為你感動"，"感動我的一個瞬間"，"心靈的感動"，"尋找感動"，"都是感動惹的禍"，"誰為誰感動"，"感動之后的思考"，"感動的力量"，"為平凡而感動"，"拒絕感動"，"學會感動"，"談感動"，"今天，你感動了嗎"等題目。
其次是用標題來表明自己的觀點，如"誠信不可少"，"莫以成敗論英雄"，"感動不需要理由"，"多情未必不丈夫"等等。這些標題就是文章中心的高度概括，同學們對自己文章的整體把握和概括能力的高低決定了所擬標題的優劣。
再次是用聯想的方法來擬題，該法適用于一些有象征意義的話題，如"水"，"山"，"樹"等。以"樹"為例，我們可以通過聯想和想象擬出很多見解獨到的標題，如"前人栽樹，后人乘涼"，"談本與末的關系"，"材與非材"，"木秀于林"，"談個體與集體的關系"等等。
四，文面關
語言，文面猶如產品的包裝，若無好的包裝，產品也將黯然失色。"語言"在作文評分標準里單列一項，不同等級中有不同的要求。考場作文要想得高分，須重視語言表達。因漏字，添字或錯字而造成病句會把作文拉下一個檔次，且會因"錯別字滿3個扣1分"而追加扣1至3分。此外，字跡工整，書寫規范，對于應試作文顯得尤為重要，不可等閑視之。若刪改涂抹，書寫潦草，也會因"卷面不整潔"而被"酌情扣去1至3分"。這一里一外，得失非小。
中考話題作文 篇8
在未來的世界里，許多事物都是形色各異的，未來的房屋是五彩的，未來的汽車是多功能的……那未來的學校是什么樣的呢?我給你們講一講吧。
校園里，到處都是芬芳艷麗的花朵和挺拔粗壯的大樹，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥在樹枝上歡快的唱歌，同學們在這里感受著大自然的勃勃生機，探索著科學的奧秘。
看，樹木掩映中那一幢顏色艷麗的教學樓，是同學們學習的歡樂天地。教學樓的樓梯被“卡通電梯”取代了。下課時，教學樓里就傳來一陣歡聲笑語。同學乘坐“卡通電梯‘’時都會被電梯上的卡通圖案逗笑。原來，這個電梯的四周都有個屏幕，而且屏幕上還不停的變換著可以消除同學們上課疲勞的搞笑圖案，它們呀，都成了同學們的好朋友。我再給你們講一下同學們的教室吧。低年級的教室像童話王國，中年級的教室像海底世界，高年級的教室像銀河系。看了會讓你大開眼界。
一陣音樂響起，同學們都回到了教室。上課了，同學們都全神貫注地看著自己桌子上的一臺外形像液晶電腦的機器，原來，這是一臺高科技學習機，它們是同學們學習的重要工具。老師在總機上把課文內容傳入同學們的學習機中，同學們只要點擊各鍵就能學習知識。晚上的家庭作業同學們直接在自己的學習機中完成，再傳送到老師的總機上。這樣一來，老師的辦公桌上就不會有堆積如山的作業本了，同學們的書包也不再沉重了，而且也節約了紙張。未來的學校真是同學們快樂學習的樂園啊!
中考話題作文 篇9
小時侯，媽媽總是把我抱在懷里，講著她小時侯看電視的故事。什么《射雕英雄傳》、《紅樓夢》、《霍元甲》……都是媽媽小時侯去別人家里看的。這些名字似乎很有趣，所以我馬上對電視產生了興趣。我家里有電視，正好可以看。于是，我第一次看了這部電視：《天線寶寶》。
起初我對動畫片很感興趣，《藍貓淘氣三千問》、《大耳朵圖圖》既好笑又好玩，而且還有一些我似懂非懂的知識。長大了，我發現了電視劇。《神探狄仁杰》、《少年包青天》讓我知道了許許多多的歷史，讓我懂得了邏輯思維，讓我聽到了好聽的歌曲。漸漸的，中國四大名著也全都在電視中看了。當我發現好看的電視劇時，就忘了吃忘了睡。
有一天，我正在看《西游記》中的金銀角大王。從上午看到中午。吃飯了，我正好看到了銀角大王把唐僧師徒全都綁在一起了。孫悟空也被抓了，怎么辦？我正為唐僧擔心呢，怎能馬上吃飯去？媽媽見我不吃，“啪”的一聲把電視關了。我急了，便使出了我的絕招：哭。媽媽看我哭了，見大事不妙，忙安慰我說：“好孩子，馬上讓你看。”說著又打開了電視。告訴你吧，我沒有一天不看電視的。不過看電視要有個限度。
電視讓我們寬闊視野，只要你看的電視好，電視就是你的良師益友；可你如果看的是亂七八糟的電視的話，那就麻煩了。總之，電視是供自己娛樂的。電視伴我成長，電視是我的好朋友。
中考話題作文 篇10
生命如花，姹紫嫣紅;生命如歌，美妙動聽;生命如詩，意境深邃;生命如夢，五彩繽紛;生命如畫，色彩斑斕……
近日，從報紙上看到一條新聞：一名高中女生因感情糾葛而跳樓自殺，第二天她的男友也從橋上墜入河心，投河而死。這樣的事發生在初涉世事的學生身上，令人不寒而栗。
我們無權批判他們對情感的癡戀和對生命的不珍，但是輕生能改變什么呢?
一只蜜蜂從破了的紗窗間飛了進來，遨游一周后發現沒什么趣味，又準備飛出去，卻撞上了玻璃，它翻來覆去幾次都因撞上玻璃而飛不出去。我以為這只蜜蜂只有死路一條了，沒想到它突然停下來，在玻璃上慢慢地爬著，終于摸索著找到了原來的出口，順著縫隙飛了出去。
這一幕不禁讓我感嘆。一只蜜蜂竟能如此珍愛生命，如此冷靜地尋找生命的出口，而作為人，卻因為一時的情感受挫而選擇輕生，是不是蜜蜂比人更懂得生命的可貴?是不是因為人們的頭腦太復雜，而少了蜜蜂那份單純的心思?
對于這兩名殉情自殺的高中生，我們無意譴責什么，也無意批判他們，有的只是無比的惋惜與哀嘆。兩枝含苞待放的花蕾就這樣凋謝了，其實，只要他們能冷靜下來，直面那殘缺的、不理智的情感，就不會出現上面悲劇的一幕。況且選擇了輕生，他們的情感也不會因此而刻骨銘心，世界也不會因此而黯然失色。就像那只蜜蜂，如果撞在玻璃上，外面的山林依然無恙。現在它飛了出去，那片山林就成了它的天地，它可以選擇飛或者不飛，也可以選擇舞或者不舞，然而不論哪一種選擇都比死來得更鮮活、更有意義啊!
經過一次情感挫折而沒有放棄的人，可以找到更深刻的情感!
經過兩次情感挫折而仍沒有放棄的人，可以找到更幸福的人生。
何必因為一次不理智的、甚至殘缺的情感而放棄如此珍貴的生命呢?
他們選擇了輕生，也許是為了尋找更深刻的情感，但那只有在來世了，我衷心祝愿他們來世能夠找到更成熟的情感，來世能夠珍愛自己的生命。
但是，來生?來世?有誰能知道呢?
請好好珍愛今生，因為活著是美麗的!
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