【精選】六年級成長作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的六年級成長作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級成長作文 篇1
朦朧的月光似乎喚醒了我。
滴嗒滴嗒……節(jié)奏平穩(wěn)而清脆的響聲縈繞在我耳畔。在這夜深人靜的時候，格外清晰，像清澈的湖水沒有一絲雜質(zhì)
它像一位孤傲的老人，與世隔絕，不受任何影響地響著，響著。
這是秒針走動的聲音，時間流逝的聲音。
在這聲音中我在漸漸長高，爸爸媽媽說他們在漸漸老去。他們還常說，昨天永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的過去了，是再也不會回來了。我忽然覺得，人類是多么渺小，擋不住年華似水，留不住光陰似箭。
唯一能做的，就是緊緊抓住現(xiàn)在，用最好的態(tài)度做好現(xiàn)在，才能讓它不至于成為遺憾。我在成長，需要豐富的營養(yǎng)。積累知識，要上課，做作業(yè)，發(fā)展能力，要實(shí)踐，參加活動，培養(yǎng)愛好，要學(xué)習(xí)特長……吸收這些營養(yǎng)，都需要時間，讓人希望一天能有三十六個小時。
我覺得這像與時間老人做交易，用我們的時間來買所做的事情，只有將時間一秒掰成八瓣用，才能將價格降到最低。
在時間老人的商店里，物品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)，孟子說：“魚和熊掌不能皆得。”所以選擇是我們必須做的。
面對挫折，我們需要選擇。有人說：“堅持不懈，就是勝利。”有人說：“適當(dāng)?shù)姆艞壥敲髦恰！彼坪醵己苡械览恚砷L中的我們不知如何選擇。
有人說：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”而科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不必說智商，就是情商都是由杏仁體的大小決定的，就連是否堅與強(qiáng)，也是由基因決定。成長中的我們究竟相信誰？
賴斯從小立志入駐白宮，花了比白人八倍的努力終于實(shí)現(xiàn)了理想，而有一位總統(tǒng)卻說。當(dāng)他自己爬到權(quán)利的頂峰，才發(fā)現(xiàn)上面空無一物，白宮只不過是一座華貴的監(jiān)獄。究竟孰是孰非？
也許正如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的手表定理——當(dāng)你有一只手表，你就能確定時間，但當(dāng)你有兩只時間不同的手表時，卻無法判斷時間。而人生也只能擁有一種價值觀，生活才不會迷茫。
六年級成長作文 篇2
讓溝通，筑起一座美麗的心靈橋梁春天，起舞的蝴蝶在與花朵溝通；夏天，出水的荷花在與池水溝通；秋天，低頭的熟麥在與大地溝通；冬天，飛舞的雪花在與人們溝通。時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
小時候，我總喜歡在水塘中跑過，留下一個個腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開了......成長的道路中，也會留下一個個腳印，這些腳印一個深一個淺，每個腳印里都裝有一個故事......
那時的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時，我天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的呵護(hù)。
童年上幼兒園的時光，是我最開心的時光，那時，我無憂無慮，每天下課休息時，我就開始和同學(xué)們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事，現(xiàn)在想起來可真搞笑。
后來我上小學(xué)了。這使我第一次認(rèn)識到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”，一個連著一個的第一次使我知道了很多。成長使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長，真的會給人帶來悲歡離合。
記得看過這樣一篇感人的故事：男主人公不幸成為植物人，但在這之前他與女主人公有一個誓天的諾言——忠于愛情。她沒有棄他而去，她相信他也一定會遵守他們的誓言，堅強(qiáng)的活下去。每天她都在他的床邊細(xì)語周圍的變化，暢想他們的未來，回憶他們一起走過的快樂時光。時間一天一天地過去了，一就是十幾年。但令人驚訝的是，這時的他——一個與她有了心靈感應(yīng)的植物人奇跡地“活”了。他說的第一句話就是：“我遵守了我們的諾言，我們?yōu)楸舜硕睢！币痪洹盀楸舜硕睢保麄円延辛诵撵`的溝通。事物總會誘發(fā)奇跡！溝通一片藍(lán)天，風(fēng)光無限美。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。溝通讓我們更美好。
六年級成長作文 篇3
暑假了，我去外婆家完成任務(wù)去了。這次任務(wù)讓我懂得了農(nóng)民伯伯干活非常累，也非常苦。
我對外婆說了這次是作業(yè)，外婆便答應(yīng)了。她讓我去鋤一塊很硬的地，讓我感受一下鋤地的辛苦。
我拿著鋤頭讓外婆帶路走了。
我看見了一塊很干的地，就問：“外婆，是這塊地嗎？”“是的，你開始吧！”
鋤頭真重啊！我拼命把鋤頭舉起來，舉過頭頂，又使勁“砸”下去。這地真是硬！啊！我站在原地絞盡腦汁地想辦法。突然，想出了一個辦法。我飛快地往外婆家里跑。拿了一桶水，又跑了回來，并且全部澆在了泥土上。我舉起鋤頭，剛“砸”下去時，覺得輕松多了。“砸”到下面時，感覺就不一樣了。原來水太少，下面還沒有呢！我趕緊跑回去，拿了一次又一次，接著我舉起鋤頭，繼續(xù)“砸”地。這泥土硬是不聽話，到處亂飛。我就叫外婆教我。外婆示范過后，我就知道了。我把鋤頭砸下去后，再收一下，土就松了。
后來，天越來越熱了，我的汗都滴到了泥土上。我不想干了。外婆對我說：“干活當(dāng)然要干完才行。”聽了外婆的話，我馬上又干了起來。到后來，我就想：快好了，后面隨便“砸”幾下就行了。我就把鋤頭往泥土上隨便砸了幾下，這下不但泥土飛來飛去，還是一大塊一大塊的飛來飛去。留下的也只不過是幾塊小小的泥塊而已。我還得把大塊去撿回來，好好的弄。我想：我得好好的弄，這樣只會越來越慢，而不是越來越快。這些大塊泥土太難弄了，怎樣才能把她弄松呢？這是個問題。有了，可以用有木頭的那一邊弄啊！
很快，幾塊大塊泥土就被我解決了。我再一次的把這塊地翻了一回，就扛著鋤頭，拿著水桶回到外婆家去了。
這次雖然非常累，也非常苦，我卻非常快樂！
六年級成長作文 篇4
林徽因，是中國歷史上為數(shù)不多的才女，她那所透露出的才氣，和柳眉星目的精致面容，極為令人驚嘆。
“你是愛，是暖，是希望，你是人間四月天、那是笑——神的笑，美的笑；
”在字里行間我無不時刻感受到她對孩子們的愛。
“徐志摩突兀的，不可信的，殘酷的，在飛機(jī)上遇險而死去……頓使那一早的天墨一般地昏黑，哀慟的咽哽鎖住每一個人的嗓子。”是她對徐志摩突然逝去所產(chǎn)生的濃烈的悲痛。她的文字中所透露的情感，無疑都牽動著讀者的內(nèi)心，仿佛我們也陷入到這悲傷的時刻。
林徽因，她那細(xì)膩的筆觸，我想定是源于她對生活的愛。在她的文字中，生活是一切靈感的來源，她的詩都是有感而發(fā)。而產(chǎn)生出靈感的結(jié)晶是必須要不斷的思考的，我想，如果把一篇文章用十分來劃分的話，兩分來自于生活，三分來自于生活所賜予你的靈感，而最重要的五分則是來源于對靈感的進(jìn)一步思考。正是因?yàn)橛辛怂伎迹抛屛淖謸碛辛遂`氣。
林徽因的一生十分短暫，她所留下的作品也屈指可數(shù)，可是每一篇都無疑不是傳世之作。從《你是人間四月天》《笑》《仍然》中可以看出，每一篇她都付出了自己的心血，投入了深刻的思考。生活中思考無處不在，上至大小比賽，下至平時作業(yè)每一次動筆，都需要仔細(xì)而認(rèn)真地進(jìn)行思考。思考是每個人的本能，不僅我們需要思考，耄耋老人需要思考，上班族需要思考，連剛出生的'小嬰兒也擁有思考的能力。一切的一切，源于思考，思考的結(jié)束，也就意味著生命的終結(jié)。
所以，讓思考伴隨我們成長，用思想開啟未來。
六年級成長作文 篇5
歌德有句名言：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”書像一座明堂，帶給你豐富多彩的知識；書像游樂園，帶給你無盡的樂趣。
小時候，我并不認(rèn)識幾個字，所以也不知道書是個什么東西。但是，當(dāng)晚上我躺在床上的時候，經(jīng)常會看見媽媽捧著一本《經(jīng)典童話故事》一篇一篇童話從媽媽那能說會道的嘴里蹦出來。所以，我對書這種東西極為好奇，每天都在進(jìn)一步地揣摩它的神奇之處。
后來，我上小學(xué)一年級了，也漸漸懂得了許多個字，我不像以前那樣需要聽媽媽講故事了，現(xiàn)在常常是捧著一本《安徒生童話》在那兒深情地讀著，有些內(nèi)容甚至能簡略地背了下來，直到那一刻，我才明白了讀書的重要性。
到了四年級了，當(dāng)我拿到了一本《西游記》時，我立馬看了一下作者，是吳承恩，看完了作者，我便迫不及待地翻開它，不一會兒，便入迷了，我仿佛身臨其境，看見了孫悟空大戰(zhàn)二郎神的情景，又看見了孫悟空和牛魔王打斗的驚人場面。于是，我也學(xué)著孫悟空的樣子，拿著掃把當(dāng)金箍棒，耍了一會后，繼續(xù)“啃大餐”了。
到了六年級，老師說過，一本名著要看三遍，我聽了之后，回家后趕緊把作業(yè)做完，馬上捧起一本《水滸傳》，像一匹餓狼似的貪婪地看著，看著看著，仿佛到了景陽岡，看見武松打虎的驚人場面，有看見了……就在那一刻，我明白了讀書的樂趣。
我在書的世界里無憂無慮地生活，我似乎與每一部小說，戲劇的主人公合為一體，和他們共同悲傷，共同快樂。快小學(xué)畢業(yè)了，我相信我的朋友——書不會離我而去，會來眷顧我，書永遠(yuǎn)都會伴我成長的。
六年級成長作文 篇6
別人總認(rèn)為成長是一件煩惱的事情，而我卻不這么認(rèn)為。我認(rèn)為成長是快樂的。因?yàn)樾r候不能做到的事，現(xiàn)在說來就是小菜一碟了。比如：小時候不會自己做飯，現(xiàn)在我可以做些小菜了；小時候不管爸媽到的那我都得跟著，現(xiàn)在我可以獨(dú)立在家里；小時候不能提起的重家伙，現(xiàn)在我可以輕而易舉地把它提起來……
為什么別人認(rèn)為成長是煩惱的呢？這都是因?yàn)樗麄儾荒苷曌约旱某砷L，學(xué)會自立，缺少與別人溝通、與父母溝通。在成長的過程中，我們會遇到這樣或那樣的困難，我們在遇到解決不了的困難和煩惱時，就應(yīng)多與同學(xué)、朋友或父母溝通交流，同學(xué)、朋友或父母可以開導(dǎo)你，把你從難題和煩惱中引導(dǎo)出來。否則，不能解決的問題，就像迷宮一樣，我們老有轉(zhuǎn)圈，走不出來，才覺得成長煩惱。
我的成長是快樂的：記得我上中學(xué)，學(xué)校離家較遠(yuǎn)所以都是騎自行車上學(xué)。沒幾天，自行車就出問題了。上坡的時候“卡啦”一聲，車鏈斷了，還差點(diǎn)兒跌了一跤，這時候我慌了，腦子一片空白，不知該怎么做：把自行車推回家，讓爸爸拿去修？這也太遠(yuǎn)了。打電話叫爸爸接來我回家？那自行車怎么辦……。我猶豫了一下，但腦海很快就萌發(fā)了一個主意：我已是初中生了，有困難不能老是依賴別人和家長，應(yīng)學(xué)會自己去面對困難，自己有能力解決的的問題自己去解決，于是我決定自己推去修。我看了看周圍，正好路邊有家修自行車的店鋪。我從容不迫地把車推過去，請老板幫我修理一下自行車。一會兒工夫，自行車修好了。我付了修理費(fèi)，騎上自行車，向家的方向駛?cè)ァＰ那槭嵌嗝吹妮p松，回到家里我把事情的經(jīng)過告訴李爸爸媽媽。他們聽了之后都說我長大了。我為我的成長和自立歡呼。
像以上的事例還有很多。長大了，能做到的事多了；長大了，懂得了爸爸媽媽的辛苦付出；長大了，能幫助家里出一份力；長大了，懂得朋友、同學(xué)之間的互相幫助；長大了，能明辨是非了；長大了，能放開爸爸媽媽的手獨(dú)立做一些事情了……
成長是快樂的，長大是快樂的！
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