實(shí)用的中考話題作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的中考話題作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
中考話題作文 篇1
泡沫是世上最軟弱的東西，風(fēng)一吹就散了，雨一下就失了。
有時(shí)候，瀟湘覺(jué)得自己也像一簇泡沫，不管外界怎樣的干擾，她總是毫無(wú)還手之力。但是，在這樣痛苦的環(huán)境里，瀟湘總得好好的活著，無(wú)法求死。
她是地主家的傭人，是三年前被賣進(jìn)來(lái)的。當(dāng)瀟湘進(jìn)入地主家那一刻，她覺(jué)得世界好像崩塌了，自己被壓在了下面。自從來(lái)到地主家，瀟湘從來(lái)沒(méi)吃過(guò)一頓飽飯，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。早上三點(diǎn)起“床”——事實(shí)上是地板，然后，做飯、洗衣服。地主非常挑剔，只要瀟湘的菜做的有一點(diǎn)糊了，就會(huì)叫瀟湘打掃整個(gè)地下室，不可以吃飯，睡覺(jué)。三年來(lái)，瀟湘已經(jīng)麻木了，時(shí)刻做好打掃的準(zhǔn)備。
而地主家的小孩也不是省油的燈。他只比瀟湘大一歲，喜歡玩兒，從不做功課。在他看來(lái)，折磨瀟湘是一種樂(lè)趣。他常常把瀟湘做的飯菜里放入一袋鹽，讓瀟湘去掃地下室；曾經(jīng)在瀟湘睡覺(jué)時(shí)把一整盆涼水倒在瀟湘身上，凍得瀟湘發(fā)燒三天；他曾經(jīng)把自己身上撕爛一個(gè)小口子，誣賴瀟湘，讓地主抽了瀟湘十幾鞭子……
瀟湘每次都默默忍受，因?yàn)樗溃@是金錢(qián)社會(huì)，沒(méi)人敢反抗地主。
今天，瀟湘又挨打了。她又冷又餓，還被罰掃院子。在冷得刺骨的寒風(fēng)中，瀟湘哆哆嗦嗦的靠墻坐下，縮成一團(tuán)。忽然，他眼前出現(xiàn)了一大片金光，瀟湘感覺(jué)特別溫暖。
那是一個(gè)和藹的老爺爺。老爺爺用沙啞的聲音說(shuō)：“泡沫，你愿不愿意隨我回天堂去？”
“泡沫？是我的名字嗎？”瀟湘問(wèn)。“是的。也是這個(gè)名字，讓你的命運(yùn)這么悲慘！”老人臉色突然變得嚴(yán)肅了，“隨我回天堂去吧，那里有你的幸福！”“好！”渴望幸福的瀟湘，不，泡沫說(shuō)。
老人拉起泡沫的手，走上一級(jí)級(jí)金碧輝煌的階梯，通向天國(guó)……
第二天，地主驚奇地發(fā)現(xiàn)瀟湘不見(jiàn)了，留在地上的，只有一張字條和一簇泡沫。
紙條上寫(xiě)著：我的名字，叫泡沫。
中考話題作文 篇2
在每個(gè)人的心中，都有一顆種子，那可種子在等到成長(zhǎng)完畢的時(shí)候，就會(huì)綻放成花朵，有些人明白了道理，心中的花朵就會(huì)綻放，有些人學(xué)會(huì)了感恩，心中的花朵就會(huì)綻放，而臥，卻是經(jīng)歷了挫折，心中的花朵才會(huì)因此綻放。
去年九月，我從初二的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)到了初三，面對(duì)初三的學(xué)習(xí)氛圍，我充滿了期待。
剛剛步入初三的時(shí)候，我還是一個(gè)成績(jī)不高不低的中層生，在每天的學(xué)習(xí)生活中感到了無(wú)盡的壓力，但我還是會(huì)克服壓力，勇往直前，但我所前進(jìn)的方向是錯(cuò)誤的，有些時(shí)候老師講課的內(nèi)容難度非常的大，而且速度也是初二時(shí)候的一倍左右，我還沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師就已經(jīng)講到了另一個(gè)內(nèi)容這種事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是經(jīng)常可以見(jiàn)到的事情，因?yàn)檫@個(gè)緣故，我也不敢在下課去問(wèn)老師的緣故，我的各科科目的聽(tīng)課效率低了很多，就這樣，持續(xù)了很久。每次考試的時(shí)候，我都會(huì)害怕，害怕自己考得不好，害怕考試會(huì)出到我不會(huì)的題目，直到考試結(jié)束后出來(lái)成績(jī)之后才送了一口氣，然后又是因?yàn)樽约撼煽?jī)極低而引起的憂愁。初三上學(xué)期的時(shí)候，經(jīng)歷了很多次考試，這一次次的考試讓我明白了自己的不足之處，可是我卻沒(méi)有及時(shí)的改正，以至于一錯(cuò)再錯(cuò)，最終我的成績(jī)退步了很多。
每次考試差的時(shí)候，老師都會(huì)找我談話，問(wèn)我錯(cuò)誤的原因是什么，可是我每次都找出相同的錯(cuò)誤地區(qū)，是因?yàn)椋以诳疾盍酥螅瑳](méi)有及時(shí)的做出相應(yīng)的改正，只是心情不好一整子，就任由那些錯(cuò)誤留在那里，讓那些不明白的地方積聚下去。
有很多次，我想認(rèn)真的查看自己的錯(cuò)誤的原因，可是，只要一回到家里面，我就會(huì)忍不住的拿起了手機(jī)，在無(wú)盡的游戲時(shí)間之中忘掉了一切，最后發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了很久之后打消掉查看錯(cuò)誤的想法。這也是我一次次成績(jī)考差的主要原因。因?yàn)槲铱偸窃谖一丶抑鬀](méi)有正視自己的錯(cuò)誤，才會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)在的結(jié)果。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我還記得老師說(shuō)夠：“無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么事情，都不要放棄，堅(jiān)持自己的想法堅(jiān)持自己想要做的事情，否則的話，你永遠(yuǎn)都是一坨爛泥。”
也就是那一句話，讓我心中的種子綻放，綻放出心中的花朵，讓我改變了自己。
中考話題作文 篇3
近幾年來(lái)，考場(chǎng)作文命題的思路發(fā)生了重大的變化，為了給考生提供一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”自由發(fā)揮平臺(tái)，話題作文因其具有開(kāi)放性和自由度成了許多命題人首選。
而作為一名考生，為自己的文章擬一個(gè)能體現(xiàn)智慧與匠心的標(biāo)題，既可以酣暢淋漓的展示自己的個(gè)性與文化修養(yǎng)，又可以給閱卷老師一份見(jiàn)面禮，讓他們?cè)诰氲∮幸环N如獲至寶的驚喜，同時(shí)也關(guān)乎考場(chǎng)作文等級(jí)的評(píng)定。
作文的`題目猶如人的眼睛。如果我們能夠讓我們作文的眼睛更加明亮、有神，我們的作品將會(huì)贏得更多的青睞，產(chǎn)生先聲奪人的首因效應(yīng)。那么，作文的標(biāo)題怎樣才能做到新奇別致，自出新裁呢?這里，我把平時(shí)作文訓(xùn)練中搜集到的一些好的標(biāo)題按擬題技巧進(jìn)行歸納整理，以期與同行交流。
一、引用化用法：
“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳?shù)脑?shī)詞歌曲、名言警句、影視書(shū)名、影視劇名、新聞標(biāo)題、電臺(tái)欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調(diào)子，給人一種風(fēng)格迥異，個(gè)性鮮明的感覺(jué)，如：
1、“青春”話題：《一笑而過(guò)》、《明明白白我的心》、《花兒為什么這樣紅》
2、“成長(zhǎng)”話題：《無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰》、《一枝紅杏出墻來(lái)》
3、“理想”話題：《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《我心永恒》、《化蝶飛》
4、“考試”話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》
5、“理解”話題：《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》、《別說(shuō)我的眼淚你無(wú)所謂》、《有一點(diǎn)動(dòng)心》
6、“信念”話題：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《我想我會(huì)成功》
7、“誠(chéng)信”話題：《眾里尋它千百度》、《千呼萬(wàn)喚始出來(lái)》
8、“環(huán)保”話題：《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》、《插翅難飛》。
標(biāo)題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優(yōu)雅，貼近學(xué)生生活，妙趣橫生;標(biāo)題2、7引用詩(shī)詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義;標(biāo)題4引用經(jīng)典名言，典雅而深刻;標(biāo)題8引用影視劇名，頗具匠心。
二、自我陶醉法：
“有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩”。自我陶醉正是個(gè)性張揚(yáng)的開(kāi)始，作文標(biāo)題中一個(gè)“我”在，表達(dá)起來(lái)自然就還給人一種輕松、愉快的感覺(jué)。
1、“欣賞”話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》
2、“驕傲”話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺(jué)真棒》
3、“渴望”話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛(ài)“你”――我的假日》
4、“自信”話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》
5、“處世”話題：《走自己的路，讓別人說(shuō)去吧》、《一個(gè)人的精彩》
6、“自由”話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤(pán)，聽(tīng)我的!》
花樣年華，花樣心情。這些標(biāo)題有的激情飛揚(yáng)、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息，彰顯著個(gè)體色彩。
三、巧用公式法
運(yùn)用數(shù)字或者運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)中的程式的形式來(lái)設(shè)計(jì)作文題目，簡(jiǎn)練精當(dāng)，形式新穎，邏輯嚴(yán)密，給人以啟示。如：
1、“生命”話題：《10-1=0》
2、“教育”話題：《∞×0=0》
3、“成功”話題：《立志+努力=成功》
4、“修身”話題：《100[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]
中考話題作文 篇4
水，是上帝賜給地球的禮物，萬(wàn)物都要依賴它來(lái)存活，人類的生活更是時(shí)時(shí)刻刻都仰賴著水。洗衣需要用水來(lái)清潔；游泳池要有水，我們才能練成游泳健將；甚至全人類的干渴，也要靠它來(lái)解渴。水，也滋潤(rùn)大地，讓大地一片綠意盎然，處處充滿生機(jī)，所以水是不可缺少的物品，我實(shí)在無(wú)法想像如果人類沒(méi)有了水，要如何呢?
如果地球沒(méi)有水，大地都成一望無(wú)際的沙漠；輕涼的微風(fēng)變成了焚風(fēng)；綠意盎然的森林紛紛成為枯木林；動(dòng)物也一只只倒地；人類也會(huì)慢慢的滅絕，地球就會(huì)變成這樣的荒涼，是不是不忍目睹呢?
所以大家要珍惜水資源，不要將廢水倒入河川，破壞了生物鏈；洗米、洗菜的水，可以二次利用，拿去澆灌花卉；洗澡不要泡澡，減少水資源浪費(fèi)，也比較環(huán)保；平時(shí)也不要玩水、浪費(fèi)水，這個(gè)行為可能會(huì)浪費(fèi)更多的水；更不能把河川當(dāng)作垃圾場(chǎng)，造成水污染，導(dǎo)致無(wú)乾凈的水可飲用。
愛(ài)護(hù)水資源，從我們的每一個(gè)小動(dòng)作做起，炎炎的夏天又來(lái)了，這也是缺水最嚴(yán)重的季節(jié)，所以大家要更珍惜寶貴的水資源，千萬(wàn)要讓水資源能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
中考話題作文 篇5
考場(chǎng)作文若能寫(xiě)出新意便能得高分，而要在短短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出有新意的作文，關(guān)鍵取決于考生能否做到構(gòu)思出新。面話題，若按傳統(tǒng)的思維方式構(gòu)思，則很有可能陷入平庸，難以寫(xiě)出創(chuàng)新佳作。只有靈活、恰當(dāng)?shù)卣莆談?chuàng)新構(gòu)思的方法，才能寫(xiě)出有新意的考場(chǎng)佳作來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，話題作文的創(chuàng)新構(gòu)思，可有下列切入角度。
一、從話題的另一意義的角度切入
許多中考話題都具有多義性，若只盯住其本義或其常用義，則構(gòu)思很難出新，寫(xiě)出的作文雖不跑題但也顯得一般化，若撇開(kāi)其本義或常見(jiàn)義，轉(zhuǎn)而從其引申義或其比喻義的角度切入，構(gòu)思定能出新。如黑龍江省20xx年的中考話題是"水"，若從自然界之"水"這個(gè)意思層面上去理解，把"水"當(dāng)成名詞
則構(gòu)思很難出新；若把"水"理解成形容詞，如"這個(gè)人很水"，在這個(gè)層面上理解"水"的意思，則其擬題、行文都會(huì)很有新意。
二、從縮小話題內(nèi)涵的角度切入
有許多中考話題的意思非常寬泛，若給話題加上一些限制語(yǔ)或修飾語(yǔ)，便縮小了話題的內(nèi)涵，有利于考場(chǎng)作文出新出奇。如海南省中考話題是"第一次"，便應(yīng)縮小其內(nèi)涵，才有利于構(gòu)思選材，考場(chǎng)作文才能出新出奇。這里要強(qiáng)調(diào)的是：添加的限制語(yǔ)或修飾語(yǔ)，必須避開(kāi)眾生皆談、人云亦云的誤區(qū)，要從自己的材料庫(kù)中那許多不為人知的人、事、景、物著手。
這樣，新穎、獨(dú)特的作文內(nèi)容就會(huì)流于筆底，并能緊緊地抓住閱卷老師的眼和心。
三、從話題的逆向思維角度切入
圍繞考試話題，自我多方設(shè)問(wèn)，多方求答，用以開(kāi)啟思維，立意選材，這是眾多考生的一般作法。然而，絕大多數(shù)考生只知沿著話題正向發(fā)問(wèn)，而很少有逆向發(fā)問(wèn)的。如江西省20xx年中考話題"尊重"，考生可以提出"何為尊重"、"誰(shuí)尊重誰(shuí)"、"為什么要尊重"、"誰(shuí)可做尊重或被他人尊重的典范"等等問(wèn)題
這些都是從正面發(fā)問(wèn)，沒(méi)能跳出常規(guī)思維的圈子；若舍棄"正向"，從"逆向"角度思考發(fā)問(wèn)，"為什么誰(shuí)不尊重誰(shuí)"、"不尊重他人好不好，為什么"、"不尊重的事例或現(xiàn)象有哪些"、"怎樣消除不尊重現(xiàn)象"等等，如此這般的提問(wèn)思考，文章的構(gòu)思、選材就避開(kāi)了老調(diào)，步入了新境。
四、從話題的另一時(shí)空的角度切入
圍繞考試話題，寫(xiě)自己經(jīng)歷的事，寫(xiě)自己身邊的事，從家庭時(shí)空、從社會(huì)時(shí)空、從學(xué)校時(shí)空范圍去立意選材，這本無(wú)不可。但這都是從話題的"現(xiàn)實(shí)時(shí)空"去構(gòu)思的。若能啟動(dòng)聯(lián)想、想象或幻想，從話題的"過(guò)去時(shí)空"或"未來(lái)時(shí)空"角度去構(gòu)思，只要聯(lián)想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫(xiě)的是話題的"過(guò)去時(shí)空"或"未來(lái)時(shí)空"
只要能含蓄、曲折地反映話題的"現(xiàn)實(shí)時(shí)空"，便能寫(xiě)出頗具新意的考場(chǎng)作文來(lái)。如四川省德陽(yáng)市20xx年的中考話題"初三生活"，若一般人可能都會(huì)寫(xiě)自己或同齡人的初三生活，若啟動(dòng)聯(lián)想、想象或幻想，寫(xiě)爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以后自己子孫的初三生活，只要合乎情理，則定能讓閱卷老師耳目一新，從而拍案叫絕。
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