有關(guān)我的老師初二作文集錦九篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師初二作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初二作文 篇1
相信在我們的學習過程中，都接觸過無數(shù)個老師，并且每個老師都不同，更有不同的特點。現(xiàn)在，我向大家介紹我班現(xiàn)在的語文老師。
你現(xiàn)在的語文老師叫賴培生，賴老師剛剛上課，并不了解賴老師的為人，性格。但經(jīng)過幾周的課堂上似乎有點了解賴老師了，她和我以前教過書的老師并不同，教書的方法更不同的。
我們班的老師是嚴肅的。記在上語文課的第一節(jié)的時候，從門口走進來一個大約三、四十歲的男人。他就是賴老師。從他一進門的時候，語文老師的臉上就只有嚴肅。而不像其他老師一樣，一進門就講笑話，笑嘻嘻的。然而，那時同學們就不敢再開小差，安安靜靜地聽課，但在我認為，覺得老師嚴肅是一件好事，這樣同學們才不敢那么放肆了。在我心里，賴老師是個嚴肅、不嘻笑的老師。
賴老師的教學方法也使我感到喜歡。今天早上，我們交了第八課《世說新語》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會叫我們對答案抄，卻沒想到老師教給我們一個翻譯課文的方法，并叫我們獨立自己翻譯出來。從這一點鐘可以知道這是對我們自學的一個好方法，讓我們不要永遠依賴答案。
我覺得語文老師的這個教學方法對我們很有用，對我們的學習影響也很大。然而，他和我以前的老師教法很不同。每交一個單元，老師都是先把古詩和文言文先教的，他說這些非常重要，先學這些再寫課文。所以在我眼里，語文老師是一個重視學生學習的好老師。
還有每次上課，老師一寫出些筆記，他可能是擔心有些同學不做筆記吧，便也提醒一下做一下筆記。這樣，同學們也會都動起來了。老師有時還會告訴我們一般考試的題分別是什么類似的，并且告訴我們每道題的大約分數(shù)是多少，還列在黑板上給我們看，讓我們做好準備，把要背的都背熟。
從這又不得不贊嘆，老師真為我們著想，并且特別的細心，賴老師真是一位好老師，我敬佩他。
我的老師初二作文 篇2
我的語文老師高素梅，既嚴格又慈祥。由于她的嚴格要求，我們班同學的學習成績，在同年級中一直是名列前茅；由于她的慈祥，我們班就像一個溫暖的大家庭，大家每天在一起快樂地學習、生活和游戲，心情說不出的舒暢。
高老師氣質(zhì)典雅，一雙明亮的眼睛里閃爍著睿智的光芒，她性格幽默風趣，待人和藹可親，讓我們感受到溫暖，同學都非常喜歡她，心里的秘密都愿意和她講。
高老師教學很有水平，語言精彩生動，常常把課堂氣氛搞得非常活躍。有一次她讓我們寫一篇“黃豆是怎樣變成豆芽的”觀察日記，于是她就讓我們自己在家里做實驗：用清水泡黃豆，每天做好觀察記錄。一個星期后，大家不僅按時完成了觀察日記，還把自己生出的豆芽都帶到課堂上展示給老師看。高老師非常高興，說：“好啊，我給你們炒豆芽吃。”她把全班同學的豆芽收集在一起，中午放學后在家里炒了一大鍋豆芽菜。下午，大家一邊品嘗著高老師親手炒的鮮美可口的豆芽，一邊高興的喊著跳著，看同學們那一個個狼吞虎咽的滑稽吃相，真是一個別具一格的“慶功宴”。高老師經(jīng)常給我們上這樣生動有趣的課，使我們寫作文的興趣和成績都提高很快。
在課堂里她是我們的好老師，在課下，她又是我們最好的親人和朋友。她疼愛每一位同學，就像對自己的孩子一樣。雖然她很忙，但是一有空，她就會和我們一起“瘋”。她會給女孩子梳頭扎小辮，她會和我們一起玩攀交做游戲，還和我們比劈叉，讓我們都感到一種母愛般地溫暖。
高老師為我們班建了一個QQ群，這個群可熱鬧了。家長們天天在群里向老師打聽自己孩子的學習情況，高老師除了向同學們的爸爸媽媽介紹他們的寶貝在班里的表現(xiàn)，還常常上傳一些同學們帶著純真和美好的笑容的照片。有同學生了病就在群里請假，有同學過生日，大家一起在群里為他祝福。我們的群就是一個開心大樂園，是我們在網(wǎng)上的家。
高老師就像一位辛勤的園丁，精心地培育著我們這些花朵，帶我們認識世界，帶我們走進生活，我在心中由衷地敬愛她。
我的老師初二作文 篇3
可愛的你，帶給我溫暖。
——題記
剛來這個班時，我第一個遇見的是你，我因為不會疊被子，而你卻在寢室里像媽媽一樣的幫助我，那時，我就有點喜歡你了。
當你讓我當你的英語課代表時，我就毫不猶豫的答應了。因為你不僅年輕，長得也很清純，并且還有一顆少女心。
可惜，時間長后，我發(fā)現(xiàn)我厭惡你了。
教學方式不好，單詞好寫錯，知識點沒講全，我感覺我的英語快要死了，每天都和一些成績好的同學們在背后說你的不好，真是越想越煩，可惜沒人敢對你說你的不好，我們大家都很糾結(jié)。看著你臉上的微笑，我不禁有點覺得虛偽，心里也在郁悶的滴血。
直到有一天，你喊我出去談話，心平氣和的跟我說：我是不是講的不好啊，同學們好像不喜歡我，我們倆好像也不像以前那莫默契了。我才終于把我想說的話終于說了個遍，老師和我聊了許久，我感覺心暖暖的，原來老師也在糾結(jié)這個問題，可是每天還裝著心情很好來上課，不想打擾大家的情緒。老師原來也會換位思考，身為權(quán)威的老師，卻向我請教，這要有多大的勇氣啊。我的腦海突然想到老師認真起來得模樣，想起她的書上全是密密麻麻的筆記。
直到現(xiàn)在，我已經(jīng)愛上你了。喜歡你上課時輕松的氣氛，不像語文老師的迅速激昂；數(shù)學老師的嚴肅安靜；物理老師的緊張費神。而是輕松愉快。喜歡你甜美的聲音，讓人專注；喜歡你可愛的模樣，讓人發(fā)笑；喜歡你認真的態(tài)度，讓人欽佩。
我有時都搞不懂你，每天下三你都會準時來到，一坐坐一節(jié)課，即使整節(jié)課沒一人寫英語作業(yè)，你也會想辦法擠點時間讓大家學英語，教育差生，或者說默默坐在椅子上改聽寫。你很樂觀，即使我們班英語不是很好，你也總是失落會就會滿血復活。你很年輕，所以你課后總會和我們打成一片，很懂我們的心思，同學們也會把心里真實的想法告訴你，而不告訴別的老師。你很努力，即使獨自一人站三節(jié)課，嘴里也在抱怨很累，但精神總是那么飽滿，仍拼命地站著，講著。你有點傻，當班主任把體育老師的課給你時，你總會把可愛的笑容露出來，說什么班主任很貼心，難道多給你獎錢嗎？你上了那么多節(jié)不累嗎？你不想休息嗎？你不怕同學們埋怨你嗎？你就是這么傻，愿意奉獻自己。
可愛的你，給了我很多機會，讓我能夠好好學習英語；每天都不厭其煩的指點我，開導我，在我危難時，也會伸出援助之手，你很信任我，所以我不會讓你失望。
可愛的你，請一直微笑，因為我會和你在一起。謝謝你，謝謝你帶給我可愛的溫暖。
我的老師初二作文 篇4
臉上胡髭肆意生長，前額的頭發(fā)瘋狂地掉落，禿了頂。不過額前還有幾根可憐的頭發(fā)倔強地掙扎在那里，就像新疆沙漠地里那挺立的不死的胡楊。他的聲音如雷一般，只聽名兒還好，若見了人，心都會涼了半截，這名與人的差距咋就這么大呢？也可能是父母希望他長得秀氣點，他倒像個教書先生。
若不是他在辦公室里坐著批改作業(yè)，在街上，說不準我認為他會是個粗莽的大漢。臉龐除了長滿胡子，還能裝下個啥，我是真的不知
道。禿頭好丑，我望著都沒安全感，那一塊裸露的地方，是不是也曾這樣想過呢？想想都替它感到悲傷。
聲音大到最好境界，但足以直穿耳膜。估計，他站到你身邊說話后，耳鳴一陣是常有的事兒，不足為奇。自習時，他時不時來教室后面吼一聲，那一剎那感覺世界---哇，好安靜！
他的話語直鉆人的內(nèi)心，有啥說啥——率真，敢說敢做，內(nèi)心崇敬他做事的風格，雖然相貌大大咧咧的，但他心細，負責任。明知下個學期時間不夠，放寒假前他就印了下學期的古詩文，較深的字還注了音，還有翻譯。想不到他還有如此“男人心計”，看來我們又有一個蠻充實的假期。
課堂里，他能給我們神采飛揚地講課，手舞足蹈，而坐在辦公室的他卻格外安靜，或許是全辦公室只有他一個Man吧！我也弄不懂，安靜如他，亦或是狂野如他。他時常說，讀書也是在磨練一個人的意志，多讀點書，多讀點書，用心讀。語言樸實無華，卻看出他對我們流露的情感。他足以震撼我的青春。
語文老師，他樸實，幽默，狂野又安靜，對工作學習嚴格要求，在課堂幽默風趣。他足以震撼我的青春，一切如他！
我的老師初二作文 篇5
在我就讀的美國克利夫蘭市Wood Bury 小學，讓我感觸最深的是我的任課老師。
就拿我經(jīng)常接觸的幾位六年級的美國老師來說吧，雖然他們每個人都有自己的教學方法，但都有一個共同的特點，那就是風趣幽默。他們愛開各種玩笑，始終給同學們創(chuàng)造一種輕松愉快的學習環(huán)境，同學們也都把學習當成各種有趣的游戲。
我的科學老師Mr.Fanrinacci是一個十分有趣的中年男教師。他經(jīng)常會在課堂上做一些有趣的動作，逗得大家哈哈大笑。他從不批評同學，他喜歡和同學們談論各種有趣的話題。有一次剛剛上課，坐在我前面的伊麗莎白扭過頭來與我談論中國飲食，恰巧被Mr.Fanrinacci聽見了，他并沒有批評我們，而是走過來，極有興趣地跟我們說起他喜歡吃的中國食物，并與全班同學講了5分鐘中國飲食，然后才開始上課。
我的數(shù)學老師Mr.Reese表面上十分冷淡，一副對什么都漠不關(guān)心的表情。可是真的上了他的課，才知道他是一個非常有趣的老師。上數(shù)學課時，他經(jīng)常拿著一把錘子在教室里走來走去，看到誰沒有專心聽講，便悄悄用錘子在那個學生的桌子上狠狠地敲一下，把那位同學嚇了一跳之后，他又會對那位同學說“對不起”，好像他不是故意的。在進行口算搶答時，Mr.Reese總是會猛地把手抬起來，然后慢慢抓抓頭，使搶答者虛驚一場，當大家異口同聲地發(fā)出“唉”的一聲時，Mr.Reese卻假裝無辜地聳聳肩，問：“What’s wrong？”（怎么了？）接著就會反問一句：“我不能撓撓癢嗎？”真是讓人哭笑不得。
女老師似乎顯得文靜一些，但她們同樣不會“老老實實”講課，她們也愛和同學們開各種玩笑。她們當中最“瘋狂”的要數(shù)我們的英文老師Mr.Karim。她的每個表情和肢體語言都非常豐富，要是快到某個節(jié)日了，她一定會唱關(guān)于那個節(jié)日的歌曲或跳一些奇怪的舞蹈。她還經(jīng)常手舞足蹈地講課，例如學習“ceiling（天花板）”一詞時，她兩眼直勾勾地盯著天花板，并讓同學們也看天花板；學習“reindeer(馴鹿)”一詞時，她便學著馴鹿的樣子在教室里跳來跳去。真是個名副其實的“瘋”老師。
別看這些老師上課時都是這么“怪”，可是我非常喜歡這些美國老師形象幽默的教學方法，這充分鍛煉了我們的理解能力、思維能力和表達能力。
我喜歡我的這些美國老師。
我的老師初二作文 篇6
千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。——題記
仿佛在夢里，我遇見了您……
一聲聲溫暖的“老師好”，足以讓您笑得像個孩子；您對我們就像對待自己的孩子一樣，親切、慈愛。甚至有時候還把我們當作您的朋友，愿意對我們訴說你的心事……這樣一個老師，怎么叫人不喜歡呢？
您會在課堂上跟我們說畢業(yè)出去的學哥學姐。比如斯嘉權(quán)同學，您說，斯嘉權(quán)同學學習相當?shù)恼J真，也非常努力。每次考完試后，他都會把錯題摘抄到錯題本上繼續(xù)做，做完還有錯的就繼續(xù)摘記，直到會做而且很熟為止。就這樣一直積累下去，在中考那天，他的語文成績是119分！他以621的高分被東陽中學錄取了……這讓我們大吃一驚，也讓我們羨慕不已。
您還經(jīng)常跟我們提起您小時候的事以及您的老師。記得您有一篇文章，是寫老師的，而且還發(fā)表在《東陽日報》上。當我看完這篇文章后，對您的老師也產(chǎn)生了一種崇敬之情，同時更覺得老師您是一個會感恩的人！
您對教學工作很認真。您會把每次沒有完成作業(yè)的人登記下來，即使已過數(shù)日，您還是會去催沒有完成作業(yè)的人，督促他們完成。
記得一次，我摘抄好詞好句的本子沒帶來，您沒有改到我的作業(yè)，把我的名字記了下來。于是，您讓課代表把作業(yè)發(fā)了回來。我一見著別人的作業(yè)本已經(jīng)發(fā)回來了，而且您也沒來找我。我就暗自慶幸：我作業(yè)沒交，老師也沒來找我，那就先不交了，下星期再一起交給老師吧。但后來，您把我叫到辦公室詢問我的作業(yè)。沒辦法，我只能把原因說出來了，并叫家長幫我送來交給您。
老師這樣細致入微，我就牢記在心了，就再沒出現(xiàn)過這樣的情況。
這就是我的語文老師，語文課上充滿笑聲，使我們更加愛上了語文。
我的老師初二作文 篇7
小學里換了三位國文老師，而六年級才換上來的老師，沒幾個月，便被她磁一般的才華吸引住了，經(jīng)久不衰。
她在我初時的記憶中就烙上了一個漫漶不清的糊團。因為那時膽小，見老師都撇開腦袋，就這樣在說說笑笑聲中與她擦肩而過。只有怯生生地遠遠觀望，而韓總是急匆匆地走去，走來，嚴厲而古板。
學校里風平浪靜。沒想到吳會突然調(diào)走，不是說好陪我們走完這一層嘛，心里無比地懊惱和煩悶。而且接任的就是韓，那個總是忙忙碌碌的韓，無形的兇惡就被“教導主任”占領(lǐng)。暑假啊，本想逍逍遙遙地度過，整天泡在放縱與自由的光陰里。看著那一篇篇草草了事的作文，每天都不情愿了，慵懶了。慘了，一篇篇胡亂填寫的作文，竟然要給韓看，這不是很丟面子嗎？前途被無限的陰影攏罩，來不及彌補了。又聽說韓的作文數(shù)量驚人，嚇了一大跳，也只好很不情愿地去報到。
第一次勇敢地直視，才發(fā)現(xiàn)心中原本的神圣都一掃而光。怎么那么矮啊，以前還像大人，自己都長這么高了，她還是這樣。臉也在迅速地老舊，小小的，圓圓的，扁扁的。鼻子幾乎占了臉的正中央，那么搶眼，有些臘臘的黃。而鼻子后面一顆大大的痣，更是古怪，那張經(jīng)常上火或者干裂的嘴巴，總是沒幾分血色，像個巫婆一樣惡毒。頭發(fā)就這樣乖巧地躺著，一縷縷順順溜溜，包裹了整個腦袋的輪廓。她的各個部位似乎都搭配不當，稀奇古怪。而唯一能看出她博覽群書的只有那副圓框的眼鏡，有些生銹的陳舊，像個倭瓜，縮著脖子。
韓喜歡吃零食，講臺桌下藏一大包一大包。每次閱讀課她總是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子，自己也順便吃一個，饞。
鼻尖有一些紅，但她并不怎么在乎。上課的時候不妨處置一下，藏著清水鼻涕或者痰，不安分地沖出了喉嚨，好像有說不清的難受。
韓照樣布置作文，發(fā)下一篇很長的文章仿寫。而我一回到家就想打瞌睡，胡亂地抄了一篇途徑黃河的游記，草草交了上去，批下來的評語是：很好，有潛力，必有精彩。這句話讓我興奮了一陣子，而她也便格外重視起我。
她的`課上得很快，經(jīng)常補充一些課外的內(nèi)容。而且韓教我們課文之前，必定會介紹作者，同時，便會向我們推薦其的兩三部作品。讀文章的時候，她便全身心地投入了進去。咬牙切齒，聚精會神地凝視著文字，不論是古文或白話，一絲不茍地吟詠一番，好像是演員在背臺詞，她把文字里蘊藏著的意義好像都宣泄出來了。她念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢，有抑揚頓挫，我們聽了之后，好像已經(jīng)理會了原文意義的一半了。好文章擲地作金石聲，那也許是過分夸張，但必須可以瑯瑯上口，那卻是真的。
有陽光的午后，她會與我們一起耍潑，嬉戲。就混在人群中，很不顯眼。她揚起了笑臉，露出了整齊的牙齒。笑聲與呼喊者連綿不絕，引得許多同學駐足觀望。而我便自豪地仰起頭，幸災樂禍地看著其他孩子唉聲嘆氣地被趕進了教室，那古板的老師軟禁了。
她改作文的時候，總喜歡夸大了分數(shù)。“700，800”地打，行云流水。一打開作文中，也便賞心悅目，有無比的成就感與滿足感。
韓，我懷著敬慕與愛戀之意。
我的老師初二作文 篇8
我現(xiàn)在正讀初二，從小學到初中教過我的老師算起來也有不少。然而給我印象最深刻的是我的小學語文老師——宋老師。宋老師是位教學經(jīng)驗豐富的中年老師，她身材高挑，微胖。一頭棕色披肩卷發(fā)，她夸獎我們笑起來的時候眉毛彎彎，甜甜的酒窩，露出潔白如玉的牙齒，讓大家覺得真是和諧可親，平易近人。宋老師也有發(fā)脾氣的時候，每當調(diào)皮淘氣的同學有影響其他同學的不雅舉動時，宋老師總會及時制止，并附上她那抑揚頓挫的語凋，就會自我解嘲說，是不是自己的課哪里沒上好，不能夠吸引大家的注意力了，并且說明厲害關(guān)系：不但影響了自己也影響了別人，這就是一種極不負責任的行為，是犯罪。
你看，連魯迅的哲理都拿來用了。真沒辦法。連說幾回，就沒有幾個搗蛋的了。可能也因為她的課講得實在是太生動也有關(guān)系吧。記得讀小學一年級時，由于是位剛教書的年輕老師，沒有教學終經(jīng)驗，我們班的學習成績和紀律都是全校最差的。這可急壞了爸爸媽媽。還好，二年級宋老師培接]了我們班，我們班才大有起色。每當我有一點兒進步時，宋老師總是不斷夸獎；有困難時，也總是勉勵，從此，讓我對語文有了極大的興趣，對自己也越來越自信了。此時此刻我還記得宋老師在黑板上寫了一手極漂亮的粉筆字，然后，拿起書本，有感情地朗誦著，我聽著不知不覺的融入到了書本的情景去了，不知什么時候，突然下課了，感覺時間這么短，我還沉浸在這美好的氣氛中。這就是宋老師講課的魅力，永遠不會讓我們覺得枯燥無味。比如哪位同學的作文寫得好，她會在優(yōu)美詞句下畫上紅圈，以示鼓勵。并且要求同學大聲地把作文整篇念出來，供大家欣賞討論，最后附上評語。我記得一次學校組織去長沙石燕湖玩。寫一篇作文，詞窮語枯的我在爸爸的指導下完成了一篇，宋老師的評語讓我很受鼓勵。從這之后，我的作文開始有了質(zhì)的飛躍。我要感謝我的語文啟蒙老師，是她引導了我有了正確的學習方法，學習態(tài)度，這個好習慣一直伴隨著我，讓我受益無窮。
我的老師初二作文 篇9
初識時，你一襲藍衣，宛如水鄉(xiāng)少女，舉手投足間流露出的，滿是溫柔。
你喜歡披發(fā)，微黃的頭發(fā)輕輕地散在肩頭。橢圓的眼鏡架于鼻梁上，透過鏡片的那道柔情似水的眼神，讓我感覺到親近。
第一次小題，我卯足勁，想考個好分，給你留個好印象，卻緊張的連做過三四遍的題目都給寫錯了。我懊惱不已，那節(jié)晚自習，你把我叫過去，輕聲地給我講解錯題，又讓我講述給你聽。我略有些緊張，嘴巴開開合合卻不敢吐露一個字，你抬頭看著我，輕輕拍拍我，笑著說：“不要緊張，說錯了沒有關(guān)系的。”眼里是期待、是鼓勵。我的不安、懊惱也在你溫柔的眼光下淡去。從那時起，我更期待你的每一堂課，你的每一個身影。
每當你走進教室時，我們總會圍上去，好奇地圍觀你帶來的實驗器材，更喜歡親手擺弄一下。有一次，你帶了一個三棱鏡，在你的允許下，我們開始了實驗。我們拿著三棱鏡在陽光下轉(zhuǎn)動，尋找最佳角度去尋找七彩光，試驗了幾次，卻無法在白屏上投射出七彩光帶。這時，你走過來，將三棱鏡放在投影儀前，不斷調(diào)整三棱鏡的位置，控制好與白板的距離，在多次試驗后，只見白屏上顯露出一道七彩光帶，宛如雨后彩虹那么絢麗。哇，我們都驚訝得合不攏嘴了。你看著我們驚訝的樣子，笑容浮現(xiàn)在你的臉上。這時，你悄悄地跟我們說：“知道這是什么嗎？提前告訴你們，這是光的色散。”于是我們知道了色散。這悄然的教化，猶如春雨，潤物細無聲。
溫柔的你，卻也有生氣的時候，有時小題我們考的不好，你也會嚴厲的批評我們。但轉(zhuǎn)眼你又會跟我們道歉，說因為我們考得不好你有點心急，話說重了點，希望我們不要放在心上。你那歉意的眼神，飽和著期待和希望。望著你，我的內(nèi)心好像被什么填滿了似的，很甜。我默默下定決心，一定要好好努力，細心再細心，不能辜負你的期望。
轉(zhuǎn)眼，認識你已經(jīng)一個多月了，你是那么的親近、那么的平易近人，那么的和藹可親，就好像我們的朋友一樣，這又怎能不讓我喜歡你呢？
寫到這里，腦海中又浮現(xiàn)出了那一襲藍衣的你，那舉止溫柔的你，那總能和我們玩到一起的你……
真的，我好像成為你的迷妹了！
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