【實用】七年級優秀作文集錦八篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的七年級優秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級優秀作文 篇1
睡前無事,沏一壺茶,手持唐詩三百首.忽然,窗外風雨大作,一縷清風入屋,頓覺心血來潮.
思緒一晃躍千年，朦朧中我好像走在千年前的雨天，沐雨賞春,春在哪里?“城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花”，隱隱的花香絲絲屢屢,應是那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”了；遠望，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；湖面上，“細雨魚兒出，微風燕子斜”。這樣的美景江南人早已體略了吧，“江南二月多芳草， 春在蒙蒙細雨中”，一定是了。細微的雨中徐徐前行，“東風吹雨衣不濕，我在桃花深處行”，“有時三點兩點雨，到處十枝五枝花”，頓覺神清氣爽，一路“林花過雨相急發，谷鳥無人自在啼”，偶見“微雨雙飛燕”掠過池塘，真乃“好風襟袖知”也。不知不覺來到江邊，只見“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，恍然間天色已晚，上得船來，小憩，“草色新雨中，松聲晚窗里。及茲契幽絕，自足蕩心耳”。坐在船頭聽雨，四周靜謐，怡然自得，情然已經迷離，“兩岸好山送客，一江細雨歸人”，驀地一驚，一場夢，是該醒了。
夢中恍然驚醒，徒然不由一嘆，自然何嘗不也是在得失之間，飄逸的春雨固然閑適，卻也哀傷悲慟，既有“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，也有：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。歲月輪回，四季交替，頗有點“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住”與“更能銷幾番風雨，匆匆春又歸去”的味道，繁華過往后，“連雨不知春去，一晴方覺夏深”，而夏天的雨在我們這里難得，人們只盼酷暑早日過去，迎來童話般的秋天，誰說自然無知？就連云也催促了：“殘云收夏暑，新雨帶秋嵐”， 只嫌 “空山新雨后，天氣晚來秋”。盛衰枯榮乃世之常情，經歷秋雨也是一種歷練了。此時再看“客里不知春去盡，滿山風雨落桐花”，“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，“黃昏風雨打園林，殘菊飄零滿地金”何嘗不是花間晚景，亦是人生寫照？何不“石破天驚逗秋雨”呢？ 人生亦是多風雨，但亦不會讓你一事無成：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”面對失利也只能發出“舉世皆濁我獨清， 眾人皆醉我獨醒“的哀號了。
成功源自渴望，亦是人人欣賞。然而又有多少人看到在成功的背后，所含蘊的無數的挫折與打擊？！
窗外風雨聲依舊，又有多少賢人志士獨上高樓？！
噫！現今“夜來風雨聲”，曾經“花落知多少……”
七年級優秀作文 篇2
我們班有很多非“專業”老師，導致整個教學很混亂。
英語老師上課時經常會情不自禁地自言自語地說一些數學知識。一次英語課，剛開課，老師就問我們一些數學問題，都是很難的，我們不知道，老師就給我們講解，仿佛這是一節數學課。我們都很驚訝：莫非老師是神人？教英語的怎么這么了解數學？有時，英語老師上課也會有一種習慣將“one”說成“1”，“two”說成“2”……都忘記了說英語，好像英語課是數學課了，總是弄得我們哭笑不得！英語老師太不“專業”了。后來才知道，英語老師以前是教數學的。
語文老師也不是很“專業”，上課總是不斷地說：“OK”、“NO”和“Sorry”。語文課中，如果老師想不出某個問題的答案，每隔幾分鐘就會說“Sorry”，我們腦袋都快聽炸了，老師在顯擺自己的英語水平嗎？有的同學在下面小聲議論：“唉，真拿這個老師沒有辦法，以后干脆語文課改成英語課好了。”如果老師解決了一個難題，她總是興奮地說：“OK”！我猜她以前是教英語的。
我們班還有很多非“專業”的老師，還聽說數學老師以前是教科學的。這校長真是的，為什么安排這么多非“專業”的老師教我們呢？真是亂啊。
七年級優秀作文 篇3
道德是一道無形的風，在我們身邊輕輕拂過，帶來恬靜與溫馨。然而，就有這么一位善良的哥哥，給我們豎立起一個光輝的形象。讓我們一起走進他的善舉把……
那是一個黃昏，我去公園散步。鳥兒在枝頭歌唱，花兒跳起了舞蹈，草兒打起了樂器，笑臉洋溢在每一個人的臉上。這是一個多么快樂的夜晚啊！
這時，一個在滑旱冰的小妹妹映入我眼簾，那嬌小的身軀上，沒有帶上護膝，小小的頭上也沒有戴上頭盔。我的心中不由擔憂了幾分，她不會摔交嗎？她不怕嗎？
但是，我的憂慮是多余的。小妹妹滑得很嫻熟，速度又快又穩。她可真厲害！你看，她行如風，輕如燕，猶如一只燕子在空中自由飛翔，舞如鳳，悅如鳥。看著她那可愛樣，我不禁地笑了。
小妹妹又加快了速度，似如一陣狂風撲面襲來。我正為她的技術，暗暗稱好時，“啪”的一聲，小妹妹摔倒在地，雙膝流出了鮮紅的血。她哭了，坐在地上傷心地哭泣。
令人氣憤的是路過的人個個都不聞不問，只是同情地看了一眼就走了。妹妹那雙渴求的眼神，盯著路過的每一個人。可一次次，她都失望極了，漸漸地，眼神中流露出一種傷心，一種讓我無法想象的傷心……
看看路人，再看看小妹妹，心里有一種說不出的恨與痛，就在我沖上去的那一刻，來了一位哥哥。我便漸漸放慢了腳步。
只見那位哥哥二話沒說，把小妹妹扶了起來。小妹妹頓時笑了，笑得很甜，很美。哥哥在她身旁，細心地問這，問那，而小妹妹總是含笑回答。哥哥幫她揉了揉腿，問她：痛不痛？，妹妹總是搖搖頭……
突然，吹來一陣微風，心想：這一定是道德之風，溫暖人心啊！
“道德”，它的含義也許太廣，也許太深了。我們無法看透它，但是我們要把“道德”銘記在心，努力做好它。以那位哥哥為榜樣，從小事做起，從身邊做起，來，我們一起加油！
七年級優秀作文 篇4
幸福是每天熱騰騰的早飯，在還沒起床就端到了桌上，哪怕是老豆腐、油條，也是如此之香。
幸福是上課認真地聽講，一只只手高舉著，期盼老師點名后的答題，激動地臉上全是紅暈的光芒。一雙雙眸子傳遞著渴望，白色的粉筆末飛舞出充實的時光。
幸福是課間十分鐘的小憩，或聊天，或看報，或打打鬧鬧。45分鐘積攢的勞累全被一掃而光。
幸福是下學鈴聲在漫長等待后終于如愿響起，迅速的收拾書包聲后便飛奔出去，等著看到家里溫暖的橘色燈光。
幸福是晚上的青燈黃卷。月光下，抿一口濃茶，執卷品讀。每一字都是智慧的積淀，讀得內心浪花朵朵，然后在心底悄悄沉落。你會覺得那不只是文字，而是無數名家用筆敲響的歲月回聲，回聲里有春花秋月、落英繽紛。
幸福是春天的天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；幸福是夏天的接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；幸福是秋天的停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；幸福是冬天的梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
幸福是李清照的小舟和鷗鷺爭渡，共賞綠肥紅瘦；幸福是聽著巴山夜雨漲秋池的聲音，在夜幕中共剪西窗燭的甜蜜；幸福是徐志摩對著波光里的艷影，守望一潭碎在浮藻間那彩虹似的夢。
幸福是幫助老漁夫桑迪亞哥，感受人可以被消滅、不可以被打敗的崇高境界；幸福是保爾柯察金在艱苦環境中，還為人類最壯麗的事業而拼搏。
幸福是父母背后深情的目送，幸福是兒女一聲問候情意長，幸福是每晚溫馨的入睡，幸福是晾曬著的衣服上陽光的味道。
幸福是小草在蓬勃生長，幸福是花兒嬌俏的綻放。
幸福是在風里吟誦顛狂柳絮隨風舞；幸福是在雨中感悟留得殘荷聽雨聲；幸福是在霧起時斜月沉沉藏海霧的心境。
幸福時光很短，幸福很長。
七年級優秀作文 篇5
夜空之下，一個高挑纖瘦的男孩站在樹下，星星正從他身后川流。最后他自己也成為一顆最亮的星星，在我的人生中，我的哥哥。
小時候，我愛看些無厘頭搞怪的`漫畫，望著漫畫中人物夸張的造型、搞怪的動作，捧著肚子笑個不停。媽媽為此說了我不知多少次，可我還是外甥打燈籠——照舊，成績也坐滑梯似的直線下降。那年寒假，我去哥哥家玩，媽媽對著大舅媽控訴我惡習難改，哥哥聽了，立刻拉著我進了書房，把他的漫畫書借給我看，我心想：連成績這么好的哥哥也愛看漫畫，媽媽真是的，老是嘮叨，真是強迫癥。”可是看了一會兒，我便發現，哥哥的漫畫書和我看的不一樣，幽默、詼諧中含著許多道理和知識。從此，我不再愛看那些無厘頭的漫畫，而是有選擇的看些漫畫名作、精品，從中汲取了很多知識，成績也不知不覺提高了不少。
正如星星一般，哥哥照亮了我的讀書之路，還把我從無聊的游戲中拽了出來。
有一陣，我加入了游戲大軍，追逐著那幾款風靡全國的時尚游戲，“不眠不休”地刷級、賺金幣、贏鉆石。達到了癡迷的程度，當然成績也刷刷刷的降到了班級40名，當然整個假期我也沒好日子過，有一天去哥哥家，媽媽痛心疾首的指著正在玩手機的我向大家陳述我的宗宗“罪狀”。我實在聽不下去了，只好放下手中的手機跑到哥哥房間里玩，一推開門，見哥哥正在IPAD上玩游戲，我趕緊湊了上去，哥哥說，你讀七年級了，考考六年級的題目吧，“嗯！？哥哥玩的什么游戲？”我正納悶，哥哥又說話了：“玩玩這個益智游戲吧，天朝教育。”天朝教育和我們的學校里一樣，分成各種學科呢，語文、數學、美術、音樂……一道題，兩道題，我開始越來越緊張，平時學過的知識都記得模模糊糊，游戲時，我簡直傻了眼。不過，我迷上了這樣的游戲，有空就玩一玩，增長了不少的知識，同學們說，“你現在懂得真多！”
夜空下，那個高挑纖瘦的男孩站在樹下。星星在他身后川流，最后，他也變成了一個星星，耀眼的光芒照亮了我前進的路。
七年級優秀作文 篇6
我把石頭重重地扔進大海里，濺起雪白的浪花，那帶著咸味的海水，自由地噴灑在我的臉上。我仿佛又看見了那一道冰涼的鐵門在我面前關閉。
那天,天空晴朗，萬里無云。我高興地哼著歌走到家門，一摸口袋，糟了！我的鑰匙怎么不翼而飛了？我翻遍了所有的口袋還是沒有找到。剛才我那愉快的心情一下子降到了冰點以下。怎么辦呢？我怎么吃飯呢？隨著時間一分一秒地過去，我的肚子也唱起了空城計——咕嚕咕嚕地大聲抗議。我靈機一動，對！到鄰居家借錢賣包子吃。
我按了好幾下門鈴，門才伴隨著一陣鐵銹味打開，女主人站在鐵門后面，只露出一張臉，冷冰冰地看著我，活像探監似的。“小姐姐，今天中午，我爸媽不在家，我的鑰匙又找不到了，您能不能借我三塊錢用？”我的臉上堆著笑問道。“啊？我家人今天都不在，我可做不了主。”又一陣鐵銹味，門“砰”地一聲關上了。天呢，三塊錢還要請示。我抱著希望又不厭其煩地敲了幾家門，結果還是掃興而歸。此刻，我失望地倚在家門口，看著門上貼得那喜氣洋洋的“福”字，心里不覺嘆息：如今的“福”到哪里去了？
記得我在奶奶家時，那里的房屋雖然破舊，人們卻都非常熱情，不用敲門就可以進屋。要是到了吃飯的時間，非留你吃了飯走不可。有時哪家做了好吃的，就給左鄰右舍送去。如今，我家搬到了津苑小區，這里有高樓大廈，房屋上有防盜門、防盜窗，雖然擋住了風雨，隔絕了小偷、盜賊，但是也隔絕了人們之間彼此的信任。
我站在海邊，望著無邊的海水，心也好像被石頭重重地砸了一下，濺起朵朵浪花，久久不能平靜。陽光沐浴著沙灘，沙灘映著海水，但我無心欣賞這海邊的三重奏，只想找到那一把打開城里人心靈的鑰匙。
七年級優秀作文 篇7
常言道：“有耕耘，就會有收獲。”我們會收獲果實，收獲喜悅，收獲自信……我自豪地告訴大家：“我收獲了成功。”
在一個炎熱的夏天，媽媽給我買了一雙嶄新的滑板。當時，我高興地一蹦三尺高，腦子里就浮現出我信心百倍穿著滑板瀟灑地滑過去滑過來的景象，心想：我一定要快點兒學會弄給他們看看。我迫不及待地站上滑板，我剛開始興高采烈，看見小朋友們滑得很好，以為滑滑板很簡單，我就開始滑了，可是我老是接二連三的摔到，我終于能夠象機器人那樣走兩步了，心想：滑滑板也不難嘛！
接連三天，我天天都到樓頂去練滑滑板，總幻想著自己在當天就會成功。可事實卻不是這樣，接連幾天，我還是只能象機器人那樣要走兩步停停，然后再走兩步停停，沒有一點兒進展。我有些喪氣了：哎，看來我不是學滑板的料！還是不學了。
于是我停了兩天沒練習，媽媽察覺了，說：“林星志，你這兩天咋沒到樓下練滑滑板呢？”我沒說話。“是不是練不會就想放棄哦？要不，我陪你下去練吧。遇到一丁點兒困難就放棄那可不行，那樣你永遠都學不會。”媽媽又說。“好吧。”我極不情愿地答道。
到了樓下，媽媽要我回憶平時在院子里看到別人滑滑板時的姿勢，還要我把重心稍下降，我照著媽媽說的做，開始那一兩分鐘還行，可在第三分鐘的時候我就摔了一跤，坐在地上就不想起來了。這時媽媽說：“起來繼續練呀。”“不想練了。”我有些不耐煩。“不練永遠也學不會。”媽媽說，但我聽起來卻總覺得是在嘲笑我連滑滑板也學不會，很生氣地說：“你嘲笑我！”“嘲笑你又咋樣嘛！你不會又不練我就是要嘲笑你！你要是練會了我還能嘲笑你嗎？”媽媽真的生氣了，獨自走到了院子的另一邊。等媽媽走后，我站了起來，心想：居然嘲笑我練不會，我就要讓你瞧瞧沒有你我也能學會的！于是我開始集中精力努力地練習，摔了又爬起來，摔了又爬起來，沒多一會兒，我就能滑行了，我收獲了成功。
“一份耕耘，一份收獲。”只要自己集中精力的對某事付出，一定會有收獲。學習也一樣，我一定要把我實踐的經驗：集中精力投入某事這種做法用在學習上，在學習上收獲了成功。我也明白了媽媽說的是對的：人總要遇到困難，遇到困難不要放棄，堅持就是勝利。
七年級優秀作文 篇8
我讀的學校雖然簡陋，但是，卻在這里生活著許許多多像花一樣，笑得燦爛的學生，剛開始，我的腳踏進學校的大門時。就感覺到了一種劇烈的神氣的風吹過我的臉龐。在這里我感覺不到，悲傷，憂郁，害怕。而在這里卻感到快樂！當自己氣累時，一句句溫暖的話語鼓勵著我要用信心，勇氣去戰勝一切。
記得，我初一剛入學時，感覺自己會在這樣舒適的環境中學習，渾身輕松。可是，我錯了。因為，在學校的時候，我們時刻記住我們不僅是學生。也是一名軍人。軍人永遠不怕累不怕苦。我在想自己會在這樣的環境中長大，學到知識，考得好成績，讓那些對我處處為難的人會讓他們對我刮目相看。我會努力證明給他們。古話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”在期中考試時，我在年級得了二十幾名，我感覺到了從未有過的快樂。那