四年級語文作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的四年級語文作文，歡迎閱讀與收藏。
四年級語文作文1
早就聽說太湖是一個很美的湖泊，這次寒假我們全家人慕名而去蘇州享受太湖的美。
清晨的太湖是寧靜的。湖面沒有絲毫的動靜，薄薄的煙霧如同輕紗一般籠罩著整個湖面，此時此刻太湖就像一個沉睡的少女。站在岸邊看著煙霧繚繞的太湖感到自己仿佛身處于仙境之中飄飄欲仙。太湖之中也包圍著一小片一小片的蘆葦叢，在輕風中搖曳著淡黃色的細腰，好像在護衛著沉睡的太湖。就連小鳥的鳴叫也變得低低矮矮的仿佛不愿意打破這份安祥，此時太湖與蘆葦、霧、小鳥共同構成了一幅完美的圖畫。
中午的太湖是和諧的。太陽將太湖照得暖洋洋的，空氣中散發著湖水的味道……籠罩的輕紗不見了。沉睡的太湖蘇醒了！樹上的小鳥高聲地唱起歌來，湖里的小魚也開始神氣活現地在水里三五成群地嬉戲，它們的感覺非常敏銳，只要我的手指靠近它們，這些小家伙就會立刻扭轉身子，火箭般的速度逃走。碧綠的湖水宛如一條絲帶緩緩地繞著岸邊的堤岸流著，當我向遠處眺望時竟發現了幾艘帆船正向岸邊使來，這真是一個特大驚喜，我高興得手舞足蹈。現在很少能看到帆船，今天能看到真是榮幸中的萬幸。一陣微風迎面而來，那金黃的蘆葦便翩翩起舞，湖面也泛起小小的波紋。站在湖邊看著這一切的景象我深深的陶醉了……
傍晚的太湖更是美不勝收。夕陽西下，太陽已經收回了耀眼的光芒，向大地收回了萬丈渾厚的余光。那光照得湖面金光閃閃，波光粼粼，仿佛鍍上了一層金。漸漸的天空被染得一片緋紅給人以無限的遐想……
這次與太湖零距離接觸讓我感到太湖的美，那種美是寧靜的、和諧的，給以人無限遐想的。
四年級語文作文2
觀察地點： 操場的東北角 觀察對象：榕抱桂
觀察方法： 從遠到近 從整體到部分
觀察記錄：
形狀：榕抱桂的形狀很奇特，遠遠望去，它像一把巨大的綠傘，又像森林中一個無比肥大的蘑菇。走近觀察，榕抱桂的主干很多，有的粗，有的細。如果你不注意的話，還會誤認為有許多棵樹長在這里。突然，我發現榕抱桂的葉子有兩種：一種呈橢圓形，翠綠色；另一種呈長橢圓形，墨綠色。再仔細一看，中間的幾根枝干特別細，但是十分筆直，直直地通到樹頂，沒有分叉。經過老師的講解，我們才恍然大悟。原來長在榕樹中間的枝干是桂花樹。
動靜變化情況：這棵樹不怕風吹也不怕雨打。它每天都伴隨著我們。也許從未有人注意它、觀察它，而它則默默的守著我們，伴我們讀書，伴我們學習。每當我們來到學校的時候，它總是早早地迎接我們，當我們感到疲憊的時候，望一望它，聽聽陣陣清脆悅耳動聽的鳥叫聲，頓時覺得充滿活力，放學的時候，它總是微笑地送走我們。早晨，榕樹沐浴在橘色的晨光中，一些都顯得更加光明了。樹上的鳥兒醒了，它們圍著大樹唱歌、飛舞，歡快極了。陽光透過葉縫直射到草地上，草地上頓時綻開了一朵朵金色的花兒。而榕樹那墨綠的葉子則顯出錦緞似的光澤，給人以清新、舒服的感覺。樹上鳥叫，樹下人鬧，真是一番熱鬧非凡的景象。
一年四季變化情況： 四季常青
作用(本身的功能及給予人們的好處等)：
春天，給我們帶來綠意；夏天，為我們遮擋烈日。
觀察中的發現：為什么榕樹中間會長桂花樹呢？桂花樹為什么不會死亡呢？
研究方法：a詢問他人 b 查閱資料 c d
研究記錄：
1、學校的吳老師說：“據說這里先是種著一棵榕樹，1997年冬天下了一場大雪，榕樹死了，學校的老師把地面上的榕樹枯枝砍了，種上了一棵桂花樹，沒想到第二年五月榕樹又重新長出來了。由于桂花樹生長較慢，而榕樹的生命力更強，把桂花樹給包了起來，所以才形成了今天的‘榕抱桂’。”
2、 我上網查了桂花樹的資料，了解到桂花樹的幼樹時需要有一定的蔽蔭，成年后要求有相對充足的光照，才能保證桂花的正常生長。 植物觀察研究記錄表（作業） 四 年級 1班 姓名 得分：
觀察地點： 觀察對象：
觀察方法：
觀察記錄：
形狀：
動靜變化情況：
一年四季變化情況：
作用(本身的功能及給予人們的好處等)：
觀察中的發現：
研究方法：a詢問他人 b 查閱資料 c d
研究記錄：
四年級語文作文3
許多歲月里擦肩而過的無奈，慢慢淡忘，某個時候，一下子又從心里翻騰出來了，在那樣一個回首的剎那，時光停留，永不逝去。
——題記
Chapter1
我太佩服我自己了。
昨晚挑燈夜讀，神不知鬼不覺間干掉了五十道變態奧數題。對完答案我歡呼了：我居然做對了五道！這可是天大的驚喜啊。
我決定信基督了，因為我在做那五道題的時候，連喊了五聲耶穌。
Chapter2
晚自修時，忽然一張視覺飄來碰到正在發怒的前桌，只見他將試卷揉成一團往后扔去，我料到定有人受傷，正巧，一同學拿著試卷上來無辜的喊道：剛才誰扔的我？
前桌不予理會，忽然將頭低了下去，往他的同桌腳邊“享受”地嗅了嗅，之后“深情地”對同桌說：“你的腳好臭。”
不禁暴汗。
Chapter3
昨晚舍友說夢話——“林肯仆人，你說什么？！我們家音樂神童達爾文的小提琴摔碎了？好，扣莫扎特兩個月工資。什么？他到婦聯去告我，然后被工作人員罵了一頓，買了兩根青菜來跟我道歉？恩，我這個人這么大方，就原諒他了，讓他手洗馬桶兩個月就好了。這樣吧，我累了，你讓司機布什來接我…”
全宿舍無語。
往事封沉、流年知多少！ 只是、當過往的所有都化為無形、淡了回憶、痛最真實。 而那些隨年華一道被淡化于無形歲月深處的或喜或悲、往往最美，也最難割舍！人生匆匆，留下無知輕狂的我，一個人迎著秋風輕酌歲月的吻痕，已入而入之年我依然孑然一身，舊時的伙伴早已換了新顏，在各自的人生里譜寫一曲曲纏綿或是悲傷的音調。人群之中依然沒有我的足跡，人生原來如此涼涼凄凄，慘慘淡淡。
四年級語文作文4
在我們的生活中，如果你仔細地去品味生活的話，你就會發現在寫作時，談話時，看書時......語文總是無處不在的。
“語文”這個詞也許對我們中學生并不是很陌生。但你真正理解了嗎?我想并不以為然，語文水平高底關系著一個人的修養、言行、舉止表現得高低。當你在某處聽到有人發生爭執時，總會大言不慚地說一些不文明不禮貌的話去責備，這些就是不懂語文常識的人。如果真的懂得語文，你就會收斂你的脾氣，使你人變得心平氣和，使你變得寧靜、祥和，就不會發生類似的事了。語言豐富，要巧妙地運用它，就是那么深不可測。
你在寫作時，往往會用一些優美的句子，去裝飾得美化一些事情場景。反之，那就會顯得很乏味，而語文恰是要用最佳的詞語寫作，你真正學了，寫作時會運用順暢無阻，再也不會覺得是一種折磨。
當你閱讀時，就會發現許多字都不懂，看起來也是唏哩糊涂，一竅不通，但語文會有許多字幫助你理解，看書就不用邊查字典邊看書費勁了，或者可以說是小KISS，輕而易舉。
語文的用處還很多，它總會讓生活充滿色彩，也會幫助你獲得成功。也許你現在還是朦朧的，但是不久你會發現語文是一架金碧輝煌的階梯，能夠通向光明的人生，它會送給你一只飛翔的翅膀，讓你飛得更高更遠。
生活中總是處處有語文，所以我們離不開語文，它將永與我們共度人生。
學語文，并且學會如何利用它，這樣才能展現出語文的光芒!體現語文的魅力!?學習，為母校爭光，為自己的人生添光彩。
四年級語文作文5
親愛的老師：
您好!
首先我想對辛勤教育我的老師說一聲謝謝。是你們的辛勤教育才有了我們的茁壯成長。
我們家住在離學校不遠的地方，我在房間的窗戶上便可以看到學校的辦公樓。每當夜深人靜的時候，學校的燈差不多都熄滅了，唯有辦公樓里班主任那間辦公室的燈是亮著的。我仿佛能夠看到老師您那疲憊的身影在燈光下認真備課的情景。老師，我多想對那時的你說一句：老師您辛苦了!即便已經到了該休息的時候您依舊在辦公桌上為我們批改作業。您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的
關懷下茁壯成長。您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習!
但是，張老師，每當你生氣的時候，我們總是感到有點害怕。你講的課也不那么入情深刻了，我們也聽得不是那么入耳了，班里陰沉沉的，一點兒生氣也沒有。你開心的時候，同學們十分活躍，各抒己見，學習氣氛也十分濃。你知道嗎?你的笑對我們有多么重要呀!請你今后少生氣，生氣對你的身體不好！
老師，我想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出。
四年級語文作文6
記得我四五歲的時候，奶奶在喂我吃飯。“來，旸旸，嘴巴張開，我來喂你!”奶奶高興地說。我立刻張開嘴巴，津津有味地吃了起來。突然，正坐在沙發上看報紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計”，馬上三步變成兩步，向飯桌走來。
我邊吃邊玩玩具，走來走去的，奶奶一也一樣，跟著我走來走去的。當爸爸看到奶奶在喂我的時候，馬上走過去，嚴肅地對奶奶說：“媽，讓她自己吃就好了，它又不是沒手沒腳的。”可奶奶緊張地說：“可是……你看她還小，都還沒有5歲，而且都還沒有懂事呢!你看她這么小，喂她是一件很正常的事。”
當時我確實還小，聽不懂大人在說什么。但現在長大了，我漸漸懂得了什么是關心，什么是關愛。那時的爸爸也是為了我好。好習慣應該從小養成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不會。
母愛也是少不了的，下面是我小時候的一段成長經歷，看看吧!
在一個晴空萬里的星期天，我和媽媽一起吃去玩。
在路上，我一邊唱歌，一邊踏著輕快的腳步，向前走去。由于我太高興了，沒有注意到前面有一塊石頭，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要讓媽媽抱起來，但媽媽說：“自己爬起來不要總是讓我抱。”最后，我鼓起勇氣，爬起來了。
父母的愛是世界上最偉大的，沒有比它更偉大的東西了!
我的家鄉在農村，且不提農村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，單是這農家小院，就極富詩情畫意。
夏天到了，那株挨著墻角的桃樹，已掩飾不住內心的喜悅，將它豐碩的果實展現在人們面前。好大好大呵，白里透紅。你甚至會感到那果實甜甜的汁液要往外溢。摘一個嘗嘗吧，管讓你口“福”心服。
秋天來了，無論是盆栽的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了葉子，像縮著頭的羅漢，蹲在那里，只等你去收獲。還有墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻、牽著藤兒，和墻外的`樹枝纏繞在一起。由下向上望，便是一個個絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。特別是下雨的時候你會看到一片水滴滴的綠色世界，景色更迷人。
冬天，我家那小小的庭院卻在冷落中見生機。逢著下大雪時這里又是一塊粉裝玉砌的小天地。
這就是我喜愛且魂系夢牽的農家小院，我愛這農家小院。
四年級語文作文7
嫉妒常常被人稱為“紅眼病”。小學生嫉妒心的產生常常反映在學習問題以及同學關系上：因別人學習好而嫉妒。學習是孩子們的主要任務，學習成績是評價同學的重要指標。因此，有的同學學習不如別人就嫉妒別人。因別人受表揚而嫉妒，別人受了表揚，有的同學暗中不服氣，有的公開挑人家的缺點，也有的故意表現出無所謂的態度。因別人受到老師重視或與老師關系好而嫉妒，有的同學因為不被重視或與老師關系不如別人而嫉妒受老師重視及與老師關系好的同學，甚至背后議論老師和同學。有的因同學之間的親疏而嫉妒。還有因別人有較好的衣服、文具、家長開私家車接送等其他因素而嫉妒。
“紅眼病”是由于他人的成績、榮譽或條件優于自己而在內心產生的不愉快情感，嫉妒者看到別人比自己強時，心里酸溜溜的不是滋味，不能容忍別人超過自己，害怕別人得到自己無法得到的榮譽、成績、稱號等。在他看來，自己辦不到的事別人也不要辦成，自己得不到的東西別人也不要得到。比如在課堂上，當老師正在表揚某個同學時，總有另一些同學表現出嗤之以鼻、不屑一顧的表情，課后，也總會出現個別同學排斥優秀者，不與他們玩的現象。
我也有嫉妒別人的時候，記得還是在上學前班的時候，我的學習成績一直很好，但有一次考試的成績不是很理想，我的一個好朋友龍龍成績比我好，老師把他叫到講臺上當著大家的面表揚他，頒發獎狀給他，還要求大家向龍龍學習。我有點生氣了，在下面小聲的嘀咕“有什么了不起的”，以后還賭氣不跟他玩了，可是下次考試的時候他的成績還是比我好，我回家后傷心的哭了。爸爸耐心的問了我情況后，讓我首先要心平氣和地認真回想我的所作所為，當龍龍考得比我好時，我不是去分析我錯的原因，而是希望他下次出個大錯，好和我扯平，這樣永遠都不會進步的。現在想起來，真的好慚愧。
“紅眼病”這個東西，害處十分大。我們一定要從小克服它，千萬不要因為別人比你強而嫉妒那個人，討厭那個人，與其去嫉妒，不如讓那個人成為你的目標，學習他的優點、成功的經驗，用自己的行動去超越他。
四年級語文作文8
我的語文老師姓俞，知識淵博，人也隨和，可是也有兇的時候。她不胖也不瘦，中等身材，但卻很精神。頭發不長，正好到耳朵尖上，顯得很干練。不濃不淡的眉毛下長著兩只不大但充滿智慧的眼睛，她就是我的語文老師。
俞老師非常關心同學，對我當然也不例外。有一天中午，我正躲在角落看書，突然一個輕柔的聲音在耳邊響起：“叢容，寫完作業再看書。”原來是俞老師，”寫完作業再來取。“于是，我就開始專心致志地寫作業了，以后每次沒寫好作業想看書的時候，我都覺得有人在提醒我，一定要寫好作業再看書。這件事一直記在我心里，讓我始終記住并明白一件事：一定要認真寫好自己的作業，再干其它的與寫作業無關的事。
還有一次，我正要看書，突然，聽到俞老師叫我，可能是我的作業要訂正吧。我走過去，原來不是要訂正，是俞老師想讓我練練字。她先在白紙上給我寫了一列幾個字，然后要求我在后面照著樣子練，每個字只要認認真真寫十遍就可以了。俞老師經常讓我像這樣練字，而且都是利用課余時間，我很感謝俞老師，讓我的字少了一些張牙舞爪。
我們親愛的俞老師還經常陪著同學們一起玩游戲，有的時候還和我們一起跳繩，一起看足球比賽。記得有一次，我們班和六班正在進行著足球比賽，快到中場休息的時候，突然下起了雨，一開始是毛毛細雨，我們拉拉隊就找了個淋不到雨的地方。可是，雨忽然變成了黃豆大小，接著就是傾盆大雨了。我們眼看就要淋濕了，這時，一個身影從雨中走了過來，原來是俞老師拿著好幾把傘走了過來，這樣我們可以一起合傘安全地回到教室了。
你了解她了嗎？她就是我們的語文老師，一位貌不驚人、卻又平易近人的老師。
四年級語文作文9
母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。
我有一個疼愛我的，而且關心我的學習的母親，她會在我最困難的時候，向我伸出援助的雙手。
自從開學到現在，我一直是自己步行上學，可我心中十分不滿，為什么別的父母就肯騎摩托車或小汽車帶自己的兒女上學，而我的母親就不肯呢?今天早上，不懂事的我又和媽媽鬧別扭了，跑出家門，不一會兒，天空立即布滿鉛色的陰云，就天氣,真是:"六月的天，孩子的臉,說變就變"。措手無策的我在慌亂中迷了路，我急得大哭，忽然，我在蒙蒙的細雨中看到了一個熟悉的身影，是媽媽，原來是媽媽啊，我高興地喊：“媽媽，我在這里啊!”原來，媽媽每天總是在我步行上學時跟在我的后面，怕我出意外，至于為什么讓我自己走，這是因為媽媽要鍛煉我的身體和磨練我的意志的啊!我真是錯怪媽媽了!“媽媽，對不起!”我從心里向媽媽道歉。
媽媽不僅關心我的身體，而且也十分關心我的學習。一天晚上，我被一條應用題搞得頭昏腦賬，去問在作家務的媽媽，但媽媽根本就不會，因為媽媽只是一名小學還沒畢業的小學生。我心想：要是爸爸在就好了，他一定會幫我講解的。爸爸是高中生嘛!大概是媽媽看出我的心思，心情好像十分難過。我作為兒子，這樣好像十分地不孝順，心里就像打翻了五味瓶——真不是滋味，想要安慰媽媽，可是就是說不出埃那天深夜，我因睡不著而起床，卻看見媽媽的房間有燈光閃耀著，便躡手躡腳的走近房門，輕輕地把房門推出一條縫隙兒，看到媽媽在讀書，仔細一看，那不是我的數學課本嗎?想著當晚發生的事，我心里已經知道三四分了。由于衣服穿的比較少，我忽然打起噴嚏來了。被媽媽發現，我還以為媽媽會怪我這么晚還不睡覺，出乎我的預料的是媽媽并沒有怪我，反而卻不好意思地對我說：“媽媽沒用，沒能幫你講解題目。”多么濃的母愛啊!
時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發似雪。兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。當兒女望見高堂之上的白發親娘，他們都會投入母親懷抱，熱淚漣漣.
四年級語文作文10
我的爸爸是個可愛可親可敬的人，大家一定很想認識他吧？那我就來介紹介紹他吧。
可愛，我爸爸也是個可愛的人。圓圓的頭，皮膚有點黑，小小的眼睛，鼻子尖尖的，嘴巴大大的，嘴里的大門牙還有一點歪，說話聲音還很大。你說我爸爸可愛不可愛？
可親，我爸爸是個可親的人。一個星期六的下午，我要下樓玩。爸爸說：“天氣陰沉沉的馬上要下雨了，要是你很想下去玩的話，就穿厚點，再帶上雨傘。”我非常固執，不聽爸爸的話，沒有再加衣服，也沒有帶雨傘，就跑下去玩了。當我正在樓下正玩得高興時，忽然下起了傾盆大雨，我急忙朝家跑，等回到家時已經是一個落湯雞了。爸爸幫我換上睡衣后，一摸我的頭，感覺有點發熱，就又給我找了藥吃。喝完藥后，我躺在床上心想：“爸爸可真是個可親。”
可尊，我爸爸是個可尊的人。有一次，我和爸爸去買菜，爸爸買了一個大白蘿卜，是一元五角，爸爸給賣菜的人給了十元錢，人家給爸爸找了九元五角。爸爸一看，怎么多了一元錢呢？他急忙跑到賣菜的那里說：“你的一塊錢”。那個賣菜的人一臉迷茫的說：“一塊錢？”爸爸說：“你給我多
找的一塊錢”。那個人將錢接過去后笑著說：“太謝謝你了” ！那個人的顴骨上的一團肉形成一個小圓球。爸爸看著那個賣菜的人也笑了。還有一次我和爸爸坐公交車，我在車上拾了五角錢。爸爸讓我去問一問是不是售票員的，后來果然是售票員在給別人找錢時丟了五角錢。于是我把那五角錢交給了售票員。你說，我爸爸是不是個值得尊敬的人。
爸爸，我愛你！
四年級語文作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句描述了老師一生光輝的寫照，在我們的生命中，不同的老師都會用他們不同的方式教會了我們不曾認知的東西，他們掌燈引路，開辟了我們生命的旅程。
每位學生都會有自己心目中最完美的語文老師。
我心目中最完美的的語文老師非常的幽默，據我四年學習生涯總結的經驗，要想學好一樣東西，興趣越濃學得越快越好。語文課總是能生動有趣，他在課堂上冒出的幽默經典的話語，總能讓同學們笑得前仰后合，慢慢的同學們就愛上了枯燥的語文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時候，語文老師有著讓同學們久久沉浸想象中無法自拔的講解魅力，在歡聲笑語中輕松學會寫作，可輕松攻破同學們最怕寫作的老大難題，可在考試當中扣分最嚴重最嚴重的作文上“賺”到更多的分數，考得更理想。
我心目中最完美的的語文老師是一位智慧學者。學生犯錯時，不會傷自尊批評，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼著學生承認錯誤，再當做班里的“反面”教材，來告誡我們不該犯同樣的錯誤。而是會耐心地和學生講解道理，讓同學們明白不改正錯誤的后果會有多嚴重，并讓同學們互相監督，讓我們能夠學會正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。并讓我們學會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的面對每一天。
我心目中最完美的語文老師是位友善的人，他有著陽光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染著每一位學生，使師生之間不會產生一條無形的溝。下課可以與我們一起玩耍，一起談心，一起歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會傾聽學生的心里想法，這樣進而鍛煉了我們的自信心，和語言的表達能力。教會我們怎樣為人處事，教會我們分辨是非。
春風化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，這就是我心目中完美的語文老師。
四年級語文作文12
20××年9月27日天氣：晴
今天，劉老師布置了一個作業就是：寫觀察日記。
一回到家，我就向奶奶取過一些“優秀”的綠豆。然后盛了小半杯清水，把綠豆放了進去。綠豆漸漸地沉了下去。過了一會兒，我就跑去看綠豆，綠豆還是原來的樣子；又過了一會兒，我又跑過去，發現綠豆由深綠色變成了淺綠色。過了一小時，我再跑過去，看見綠豆泡大了。我對著在水里躺著的小綠豆說：“小綠豆呀，小綠豆，你可要快快發芽長大呀。”
20××年9月29日天氣：陰
今天，我一起床，就有跑去看我的小綠豆。我看見水非常濁，于是，我馬上去換水，好讓它們繼續生活。換了水后，我看得清晰多了。哇！綠豆果真長大了。淺綠色的衣裳都脫落了。一件件綠衣裳都飄到水面上，綠豆真像一個人光著身子在地上睡覺。放學后，我又來看我的小綠豆，它們已經變成橢圓形了，體積比原來大了兩倍多。我又在想：小綠豆呀，小綠豆，你怎么就不能快點發芽呢！
20××年10月1日天氣：晴
今天，我又早早起床去看我的小綠豆。其實，今天早上也沒什么變化，只是多出了一顆小芽，于是，我垂頭喪氣地回到床上。
但是，中午，我看見小綠豆長出了一根小細絲，體積比原來大了1厘米。然后我就歡呼起來：“耶。我的小綠豆要變成小豆芽了……”由于我太高興了，所以便拿起小綠豆跳起舞來了。小綠豆好像在向我微微點頭。
四年級語文作文13
通過這件事，使我明白了：人類生活在這樣一個大自然中是為了更好的進步和發展。
人生會經歷很多事，但有一件事使我獲益非淺——養蠶。
有一天，我放學回家的時候，看見有賣蠶的，便買了一些回家養。在這些蠶中，我最喜歡的是這只蠶，它原來黑黑乎乎的，成天垂頭喪氣的，可它越來越大，原來黑乎乎的皮膚變成雪白的，這難道不是丑小鴨變成白天鵝的故事嗎？蠶寶寶給我帶了無數的快樂，我像一個母親一樣細心照料著蠶寶寶，每天給蠶寶寶喂桑葉，清理糞便。有一次，我準備去洗手間洗手，而媽媽在旁邊洗衣服。突然，媽媽一不小心把盆子打到了，水一下子濺到我的褲子上。我正準備向媽媽發火，卻停住了，我想起了我養蠶的事。我沒有為父母做任何事，可每當我犯錯的時候父母都懷著寬容之心原諒我，而我為什么沒有寬容之心，反而要對自己的父母發火。想到這里羞愧地低下頭，然后跑向蠶寶寶為它們換桑葉。
不同的事會收獲不同的啟示，競管是一件微不足到的事，但有可能就使你終生最收益的事。小刺猬的啟示
小時候我就想看一看小刺猬。在大自然的生活中，我對它有了新的了解，還從中也收獲了許多，一群嬌小可愛又害羞的小刺猬給了我一個能保護貴重物品的啟示。
為了尋找小刺猬給的訓示，我要用行動去探索。有一次寒假，我坐汽車去動物園觀賞刺猬。到了動物，它們可愛的樣子一下子就把我吸引了，我目不轉睛地看著它們，我腦子一動，想到要買食物吸引它們過來，之后就帶著錢去買食物。一會兒我就拿著食物來到刺猬面前，我發現刺猬背上有一顆顆刺子，它住的地方有一棵蘋果樹，一只小刺猬走過去把蘋果刺在背上，去給同伴吃。后來我又觀察了刺猬行走的動作，有一個人來它就立刻走過去一會就想刺一下那個人。在這一刻中我突然想發明一件東西與刺猬有關的，就是一件衣服，因為它們給的這些啟發和啟示，令我想到這個有趣的發明。這件衣服平時平鋪著刺子，不傷害人的，如果遇到壞人刺就豎起來了。因些我想發明的這件衣服是為人們的貴重物品不會丟失，最大的好處是我又認識到了一件大自然的啟示。
四年級語文作文14
開學第一天的語文課上，換了一位新老師，她站在講臺上，我上上下下打量著她：老師臉圓圓的，留著一頭烏黑的長發，平滑的額頭上有幾條跟水波紋一樣的皺紋，月牙般的眉毛下有一雙靈活的眼睛，戴著一副紅褐色的眼鏡，看上去不再年輕。她自我介紹姓胡，大家以后就叫她胡老師。
時間過得很快，在和胡老師相處的這段時間，我們漸漸了解了她的脾氣，有時溫柔，有時急躁，除了給我們上課文以外，還會給我們講故事，講笑話。
今天早上，鈴聲剛響，胡老師拿著試卷快步走進教室。我想：老師真是神速啊，一個晚上就把試卷改完了？難道昨天晚上又加班，這樣不累嗎？只見老師把試卷平靜地放在了講臺上，環視了一下同學們，說：先自己估計一下自己的成績吧。我很自信，覺得還行，應該不會挨罵的，看看其他同學又緊張又期待。胡老師開始宣布成績了，誰多少分，是進還是退，她都了解得一清二楚，或批評，或表揚，或鼓勵，言語之間都透露出關心和期望。報到最后一個同學，她說：方偉偉，‘最高分’——四十六。我們都笑了，但胡老師沒有笑，其實她很傷心、生氣，因為她每天中午都會抽時間幫偉偉輔導。唉，方偉偉真是不爭氣呀！
試卷發完了，胡老師語重心長地說：考得好的要繼續保持，考不好的不要灰心，考試只是對你知識的檢驗，學會學習才是最重要的。我把老師的話記在了心里，以后一定要踏踏實實地學。
我的語文老師真是關心我們學習的好老師，我就喜歡這樣的語文老師。
四年級語文作文15
成長就像是喝一杯茶，需要慢慢品嘗。飲一口，頓時沁人心脾，回味無窮。
——題記
從呱呱墜地的嬰兒，長成如今翩翩少年，我經歷過許多事。在這期間，我犯過錯，做過傻事，鬧過笑話，可以說嘗盡酸甜苦辣。但當我每每想起時，真正伴我走過童年、有無窮無盡樂趣的，還是童年那有趣的游戲，讓我流連忘返，樂此不疲。
我從小到大，玩過的游戲有很多。如：跳繩、傳話、神秘人等。但最有意思的還是“電報鈴”。
電報鈴的游戲規則是：至少有兩人玩，其中一個人數50—100秒，另一個人藏起來，然后開始抓。藏者摸到電報，則勝;藏者被抓者抓住，則輸。
一天晚上，我和哥哥在家里玩電報鈴。用石頭剪子布的方法來定奪誰藏誰抓，我在心里默默祈禱：“一定要讓我藏，讓我藏……”果然，皇天不負有心人，我來藏哥哥來抓。
游戲開始了，我焦急地邊藏邊想：藏哪里好呢?藏在客廳吧，不行，這樣容易被發現，而且到時被發覺將走投無路。躲在廚房吧，也不行，雖然有老媽當掩護體，但是油煙味太沖。我東躲西藏，還是沒有找到好地方。只聽見哥哥在數：43、44、45、46…，我心里想：哎呀，完了，完了!肯定要被抓住了。對了，去廁所。于是，我踮著腳尖，身輕如燕地跑進去，躡手躡腳得將門帶上，屏息凝視地等著。時間一分一秒的過去了，哥哥的腳步聲在這里徘徊。我不禁有些得意忘形，嘴里小聲的嘀咕著：“哈哈，有這塊“風水寶地”，你妄想抓到我!”
突然，傳來哥哥的喊聲：“你出來吧，我發現你了!”我緊鎖眉頭，手心出了汗，心提上了嗓子眼，緊張極了!“他發現我了嗎?這個地方可靠嗎?”
哥哥見我還不出來，繼續使用他所謂的“兵不厭詐”那么…他繼續喊：“你這個縮頭烏龜，媽媽做好飯了，該出來吃飯了!”我放松了警惕，生氣地搭了聲：“哦!”哥哥循著我的聲音，將我拿下了，搞得我措手不及。哥哥高興得在地上捧腹大笑，我像個泄了氣的皮球，后悔莫及地捶著腿：“哎，真是防不勝防。”哥哥擺出一副勝利的模樣，朝我擠眉弄眼。
形形色色的游戲伴我天天長大，帶給了我七彩的童年，留下了難忘的回憶。我希望童心永駐，童年也相伴永遠。
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