尋高一作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的尋高一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋高一作文1
伊迪絲?索德格朗說：“當夜色降臨，我站在臺階上傾聽；星星蜂擁在花園里，而我站在黑暗中。聽，一顆星星落地作響！你別赤腳在這草地上散步，我的花園到處是星星的碎片。”
20xx年夏天，我經歷了一次挑戰，結果我輸了。我沒達到那種并不陡峭的高度，更不用說別人無法企及。
然而我并不難過， 更沒有悔恨，因為我用我那并不充裕的付出換來了我應有的結果。我相信命運，但也不滿，總是這樣徘徊彳亍。就像做函數題要畫函數圖像，還要選定范圍，我的生活就從那個被選定的范圍，盡管此時彷徨，迷惘，但我始終相信要前行。
上高中之后的第一個半月，我整天瘋狂的玩。說是瘋狂，其實就是很鬧，像電影里的蠱惑仔 ，但沒那么夸張但每天揮霍著時光。我不聽課 ，常常走神或是觸犯班里那些令人生畏的紀律，老師說什么，偏不信什么。就算心里都懂是為自己好，但也愿折磨自己的身體 滿足一時的暢快。就是那么叛逆。韓寒說：“青春所經歷的一切，都將在他們經歷了青春期認識到了這個世界以后灰飛煙滅，甚至變本加厲的反過來。”我置身在那個叛逆的青春期， 我茫然無措，但卻隱隱約約的覺著，我不該頹廢，我還會擁抱陽光，即使我錯了，錯的荒唐離譜。但我想窗外的陽光正滿，流淌在我身上，還能讓所有一切被原諒。
我鬧得結果不出所料，成績就像開口下的拋物線 ，從原本就不高的頂點慢慢滑落。我和同樣嬉鬧的同桌約定，我們好好學吧！從那時，我開始變了，同桌也變了 。我們不再像瘋子一樣哭笑，不在聚眾嘰嘰喳喳的討論，取而代之的是在草稿上演算，在課本上讀寫。盡管還是有時候交頭接耳，對不會的題束手無策，但所有人都在說我們進步了。我努力聽課，也會偶爾問個題。心里直在想，千萬不能再退步了。月考成績出來了。我想我只能說，我們都是不愿服輸的人，結果輸的比誰都慘。
那不是我停止前行的理由，況且我更堅定著前行，因為我有了目的。最初的夢想，緊握在手中！星星落地成殤，但它高高掛在空中，連成讓人有安全感的北斗星，多么讓人羨慕！夜空中最亮的星，請指引我前行！就連星星都默默給我 鼓勵，我又怎甘墮落！
我想一個人挺好的。沈從文說，孤獨一點，寂寞一點算什么，在你缺少一切的時節，你才會發現原來還有一個你自己。況且如今我還不是缺少一切。至少我還有我的朋友與家人。我們都是循著光的女子，不管是薄荷綠還是胭脂粉，最終都會相逢，為這個世界營造不一樣的光圈。在走向未來的活期區或平坦或狹窄或寬闊的人生之路上，至少現在，那個曾經普湖沒有安全感的女孩正在努力往高處走 正在不懈前行。
她不會在篤定誰是誰的天生注定，也不會輕易的被自己的枝枝蔓蔓擊倒。她有喜歡的男孩但并不打算說，她有自已想要達到的高度 ，她在追趕。她說，她只需知道，她所珍重的人好好的活在這個世界上，微風吹過它，陽光照耀他，開放的花朵路過他。
星星落地成殤，但它高高掛在空中，連成讓人有安全感的北斗星，多么讓人羨慕！夜空中最亮的星，請指引我前行！就連星星都默默給我 鼓勵，我又怎甘墮落！
我曾經向個風箏，總需借助外力才能翱翔萬里蒼空。現在，我仍像個風箏，像風箏尋一個遠方的夢。
尋高一作文2
尋需要有毅力作伴；有信念陪同；有理智指引；有信念陪同。
——題記
尋，是一個荔枝，外表雖差強人意，但是內部的果肉卻耐人尋味。也許尋看似一個簡單的文字，可他卻包含了太多太多的百感交集，撕心裂肺與無可奈何。英雄退做庸人，可惡的詛咒著當年的功勛，因為他再次尋夢的信念；浪子一去不回頭，可恨的做著傷害他人以及自己的事，因為他同樣失去了再次尋夢的信念與毅力。
我們同屬滄海一粒，對于我們來說我們怕，怕走向人際關系復雜的社會；怕走向錯綜復雜的市場；怕面對艱險與困苦。之所以我們感到自己的存在卑微，渺小，甚至茫然。因為我們的心靈易碎，我們的臂膀無力，我們的腳印淺顯，我們面對困難的態度，可能只是浮云。也許我們也胸懷志向，想用實力拼擊長空，追隨明天的太陽，想擁有怒放的生命，但一切的一切，我們渴望，可是我們真的是心有余而力不足，一切是一紙空談啊。我們需要老師您做我們成長路上的拐杖，教育我們，指引我們，完善我們。做我們成長路上的指引著。
老師，雖然今天您一如既往的夾著一本語文書來到我們的面前，當您依舊站在那三尺講臺上時，我們卻意外的發現您的步伐沒有了以前的活躍，目光沒有了以前的期待，您的出現不知道為什么會有如此大的魔力，竟使我們的.失意越來越重，使我們的頭怎么也太不起來，我們用沉默對待了您的失落，用無語對待了您的失意，更可恨的是，我們在用來面對您的深切與期待啊。老師此時我們多想跟您說聲“對不起”啊，但我們都無語，因為在我們心里那三個字好卑微，它不是定心丸，它不能一下解開我們之間共同的心結，成績。所以我們選擇了沉默，選擇了無語，因為我們我們同樣也充滿了失意，痛苦，折磨，我們無助極了。我們的內心此時無比的空虛，又無比的復雜，仿佛中國的文字變窮了，我們竟不知如何來表示我們的歉意，只好默默地懇求您，體恤我們，包容我們，原諒我們啊。
您轉向了黑板，揮手寫下一個大大的尋子，我們愕然了，你隨之沖我們微笑著說：“同學們尋需要我們共同努力，付出啊。”那一刻，我們抬起頭清楚的看見閃著淚光的您。老師，謝謝您，感言肺腑的說一句，我們對不起您，我們利用了您的縱容；利用了您的不忍；利用了您的體恤。在我們頑掠的做著一切時，我們唯一的籌碼是您的不忍啊。我們錯了，但浪子回頭金不換，我們還可迷途知返，對嗎？在寬容我們一次吧。也在相信我們一次吧。讓我們一起努力，雖然我們的失意需要時間的流逝來撫平。但我相信真心實意，勤奮努力，腳踏實地會催促我們早日振奮的。對不起，老師。為了尋，就讓我們再給彼此一個機會。
時間的流逝會悄無聲息的帶走一個個孩童，造就一個個頂天立地人物。也許我們不能全成為偉人，但至少生活不允許我們后退，我們心中會用于安裝下一個尋，無論路有多苦，多累。我們都會始終如一的一往直前，去追去，去尋夢，去努力，去拼搏，去奔跑，那是有了您的目光做強大的后盾，您會是我們強大的后盾啊。
尋，雖簡單但卻不普通；雖是中國字，卻融入了中國人的風度，氣質。尋，也許就是在擁有自我的基礎上實現自我；在實現自我的基礎上配合自我；在配合自我的基礎上超越自我。就是做一個風吹不到，雨淋不垮，一往直前，永不退縮的中國人的氣概與豪邁。
尋高一作文3
讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。
讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談。讀書的空間，不要求華麗、高雅，只要愜意、祥和就可以。是書這無聲的摯友使我明白，讀書使我獲得更多的知識，不斷地充實自己。
而今，閑時便愛讀書。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽，只是為了讀。讀書已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒有一本書做伴，就要心下茫然，躑躅不安。
我最喜歡夜深人靜，唯有一盞臺燈，到書海中跋涉。若窗外還下著雨，則更是讀書的好時候。萬籟俱寂，伴著昏暗的燈光，聽著雨聲，是極易進入書的境界的。你可以在書的世界里一無阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達的人生，讀朱自清那深沉的父愛，讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風采。在書中實現了心靈的對象、思想的交流，時而有所憬悟、時而有所生發。那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭為你送來的一縷芬芳，回環往復，綿綿不盡。
好書在手，我會不自覺地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無旁鶩，細細地展閱。隨著一頁一頁地翻過，書香會沁入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌，雖難為人理解，卻能自得其樂。
讀書需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進書的。看古人在澤畔行吟，在月下操琴，在松篁里讀書，不受絲毫的干擾，這是一種何其風雅的人生……可是，這樣的人生已隨故人一起遠去了。所以，在現實社會中，只要擁有了一份恬雅曠達的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到有許多時間時才去領略讀書的趣味。只要偷得片刻的閑暇，一樣可以體會書的深蘊。而一旦當步入了書的心扉，則那種恬靜，同樣令人無所止追，與書沉浮此間滋味，也只有讀書者方能領會。
在書中，我能領悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高意境；在書中，我得到了“天生我才必有用”的自信，別是一般滋味在心頭”。在書中，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活……讀書的時候，我可以把煩惱拋掉；讀書的時候，我擁有了一片寧靜的心境。我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁。”
何是福？讀書也。茫茫人海之中，熙來攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書，惟有好書，才是一方凈土，是一方釋放靈魂的樂園。
閱讀使文字具有了永恒的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源于閱讀。
閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于一個生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史，即是他的心靈發育史。閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死循環，可以說，是閱讀拯救了我們。
我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。
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