背后五年級作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的背后五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
背后五年級作文1
朋友，請你無論如何[注: 不管怎樣。]要相信，在天空的背后，還有滿天的繁星。不管黑夜，還是白晝。
——題記
朋友，如果你問我，當(dāng)黑夜已鋪天蓋地[注: 一下子到處都是。形容來勢很猛。]席卷而來，白晝的明媚已無處遁形的時(shí)候，我又在哪里？
我說，我就在天空的背后，化作一顆星星，光芒沖破濃厚的黑夜的掩映，來到夜幕前，淡淡地看著夜空之下的所有生命在黑暗中歸于平靜。
這個(gè)時(shí)候，你會不會“撲哧”，笑出聲來？
可是，你一定要相信，在這個(gè)時(shí)候，我就在那里，將自己的全部靈魂與生命幻化成那顆星星，看著你們嬉笑打鬧，然后再看著你們進(jìn)入夢鄉(xiāng)，獨(dú)自守護(hù)著你們到天明。也許你永遠(yuǎn)不會看見我，也許因?yàn)槲业钠椒玻瑫荒銈冞z忘。可是在漆黑的夜里，你獨(dú)自走在空寂的小路上時(shí)，你一定會想起我，這微弱的光芒，在你的頭頂上，陪你前行，為你照亮前進(jìn)的路。
當(dāng)你聽到我這樣說時(shí)，也許會疑惑，然后笑著問我，我怎么不知道？
不過，請你一定要相信，在這個(gè)世界上，總會有一些人存在于世界的某一處角落里，他們是為了陪伴你而存在，也許是父母、老師、同學(xué)、朋友。他們總是會在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)出現(xiàn)在你身邊，為你分憂，幫你解難。
所以，你一定要堅(jiān)信，無論他們與你相隔多遠(yuǎn)，都會穿過洶涌著的人群的阻礙，冰冷的鋼鐵線條，穿過無數(shù)崇山峻嶺[注: 崇：高；峻：山高而陡。高大險(xiǎn)峻的山嶺。]，大河高山，也無論何時(shí)何地，都會懷著一顆用力跳動著的心，跨過無數(shù)溝壑，不懼千難萬險(xiǎn)，向你走來。
這個(gè)時(shí)候，也許你想要抬起頭看看天空，尋找那顆星星，可是卻發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)升起，明媚的陽光充斥著世界的每個(gè)角落，任何黑暗都會在這樣燦爛的陽光中灰飛煙滅[注: 比喻事物消失凈盡。]。
不過沒有關(guān)系——
朋友，請你一定要相信，在天空的背后，還有滿天的繁星。不管黑夜，還是白晝。他們永遠(yuǎn)存在，只不過是在黑夜里，在你孤單的時(shí)候陪著你，當(dāng)你開心的時(shí)候又會遁入某個(gè)角落里，默默地看著你，陪著你開心。
所以，你要珍惜這些人，只有他們無怨無悔地為你付出，他們永遠(yuǎn)在天空的背后，永遠(yuǎn)守護(hù)著你。
背后五年級作文2
親愛的刁老師：
您好！今天，無意中我從書柜里翻出這兩年來獲得的一大堆獎狀，自豪之余，我自問取得這些成績，最該感謝誰呢？當(dāng)然，該感謝父母的教導(dǎo)，該感謝同學(xué)們的幫助，但是，最應(yīng)該感謝的，是您對我的悉心培育。
我們四年級時(shí)，您來當(dāng)我們的班主任，在教育我們上，您花了不少心思。您教育我們的許多具體事例，我一直都銘記在心。而其中讓我最難忘的，是您對我的一次批評。
記得四年級剛開學(xué)不久，班里該出新一期的板報(bào)了。宣傳委員王雯清安排我們宣傳小分隊(duì)出那次的板報(bào)。我答應(yīng)了，卻沒有及時(shí)傳達(dá)給所有隊(duì)員們并付諸行動，并且有的同學(xué)還不清楚自己屬于哪個(gè)小分隊(duì)。隔天，當(dāng)學(xué)校的廣播里提醒各班應(yīng)該關(guān)注出板報(bào)問題的時(shí)候，您便問王雯清：“這次板報(bào)你分配宣傳小分隊(duì)了嗎？”王雯清說分配給錢德馨小分隊(duì)了。“錢德馨這個(gè)宣傳小分隊(duì)的隊(duì)員起立。”您說道。只有我和郭璐起立了，郭璐還在一個(gè)勁兒地小聲地提醒李怡杉和石鐘毓，說他們也是我們小分隊(duì)的，也應(yīng)該起立。看到這一幕，您便嚴(yán)肅地對我說：“你看你連你們宣傳小分隊(duì)的隊(duì)員都不知道，還怎么出板報(bào)呀？”“王雯清只告訴了我，沒告訴我們小分隊(duì)的其他人。”我抬起頭辯解。“那不一樣嗎？”您的語氣加重了，“看看你做這件事多么被動，以后碰到這種事，都要記住一個(gè)詞：‘主動’。”我臉上發(fā)燒，馬上意識到了自己的錯(cuò)誤。您還怕我沒有充分意識到錯(cuò)誤，便鄭重地對同學(xué)們說：“還有哪個(gè)宣傳小分隊(duì)想畫這次的板報(bào)？”同學(xué)們“唰”一下子舉起了手。最后，您選張楚涵宣傳小分隊(duì)來畫這次的板報(bào)。
這件事對我的觸動很大，正因?yàn)檫@次您對我的批評，讓我深深地懂得了什么是“主動”，使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中，少犯了許多錯(cuò)誤，取得了許多成績。
您不但對我的教育認(rèn)真負(fù)責(zé)，對班里其他三十九名同學(xué)也是一樣。如果讓我把這些都寫上，這封信可能得很長、很長……我只想衷心地對您說：
宇宙有多大，您對我們的教育就有多認(rèn)真負(fù)責(zé)。
質(zhì)子有多小，您對我們的教育就有多認(rèn)真負(fù)責(zé)。
中國有多美，您對我們的教育就有多認(rèn)真負(fù)責(zé)。
太陽有多亮，您對我們的教育就有多認(rèn)真負(fù)責(zé)。
祝
工作順利，萬事如意！
背后五年級作文3
在現(xiàn)代化科技飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)幾乎到了普及的程度。老師一天到晚都在講“網(wǎng)絡(luò)是工具，而不是玩具”。其實(shí)這些道理誰都明白，只是我們難以克制而已。
雖然說國家明令禁止網(wǎng)吧、營業(yè)性歌舞廳等地方。可是現(xiàn)在你若在周六、周日進(jìn)入網(wǎng)吧，放眼望去一大片都是中學(xué)生，他們一個(gè)個(gè)都大汗淋漓地玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，“哇，我又升級了……”這樣的叫聲此起彼伏。
老師們擔(dān)心，父母們操心，但他們卻玩得開心。我身邊的一個(gè)又一個(gè)例子告訴我，這些在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)他們在逃避。
這些人之中大部分都是成績并不優(yōu)異的人，有的是父母離異或不在身邊的，他們在逃避，逃避老師的指責(zé)，父母的責(zé)罵，還有那些投向他們的，失望的眼神，他們躲到那個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，建造一個(gè)只屬于自己的空間，別人都不能靠近的空間，他們會在自己的“地盤”中“大開殺戒”，以發(fā)泄自己心中對生活，對學(xué)習(xí)，對一切的不滿。他們逐漸適應(yīng)這種發(fā)泄的方式，漸漸地將這個(gè)變?yōu)榱?xí)慣，不自覺地染上了網(wǎng)癮不能自拔，每當(dāng)有煩心事或郁悶的時(shí)候，想到的只有網(wǎng)絡(luò)上的“血淋淋”的場面，并想著去“痛快”一次，于是便有了爬圍墻到校外上網(wǎng)。其實(shí)他們明白這樣的網(wǎng)絡(luò)背后只有無邊的痛苦，但他們卻找不到出路，如何戒掉網(wǎng)癮也成了他們心底的疑問，而這個(gè)還是需要他們的父母、同學(xué)、朋友、老師和他們自己。
作為一個(gè)中學(xué)生，我也會上網(wǎng)，但我與之前那些人有所不同。上網(wǎng)我也會登QQ，也會和別人聊天，不過和我聊天的都是一些身處異地的親朋好友，不時(shí)和他們聊學(xué)習(xí)情況等，剩下的時(shí)間就用來查資料，看新聞了。有時(shí)還會向讀大學(xué)的表哥表姐們提些學(xué)習(xí)方面的問題，而他們也會很耐心地為我講解題目。上網(wǎng)的'時(shí)間久了，眼睛會酸脹，這時(shí)我就會打開音樂播放器，播幾首較柔和的歌，邊聽邊寫作業(yè)，原本看了作業(yè)本就開始煩躁的心情會慢慢變得平和。對于那些網(wǎng)絡(luò)游戲，我至今還未越“雷池”半步。這大概也是我每周都上網(wǎng)，卻不影響我的學(xué)習(xí)的原因吧！
良好的自制能力是很重要的，如果不能克制自己，你就是不成功的，甚至是失敗的。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)們，你一天少玩一分鐘，把這一分鐘放在學(xué)習(xí)上，那么那些贊許的目光將會向你投來。網(wǎng)絡(luò)游戲的背后是萬丈深淵，而網(wǎng)絡(luò)資料背后是一座座成功的高峰，是墮落還是幸福，取決于你。
背后五年級作文4
林書涵可是我們班名副其實(shí)的“考神”，每一科成績都很好。
以前，我看著林書涵，就想她就是聰明了點(diǎn)，也沒什么不一樣，怎么成績就那么好呢？這學(xué)期，我和她關(guān)系特別好，我終于明白，她為什么成績那么好了。
“書涵，我們?nèi)ゲ賵鐾姘桑 蔽铱偸沁@樣對她說。
“你自己去玩吧，要不你叫其他人陪你去？”她端端正正地坐在位子上，拿著一本書在看，紋絲不動。
她總是這樣回答，她每天都在看書，每次看的都不一樣！哪里會有這種人，來的那么早，居然就一直看書？這不是書呆子是什么！哼哼，體育肯定很糟糕。
“你干嘛整天看書！”我一把搶過她手里的書，得意洋洋地看著她，“陪我去打羽毛球。”
“好吧，你先把書還我。”她微笑著對我說。
我把書放在她的桌子上，心想：林書涵你完蛋了，誰讓你整天看書來著，看我怎么贏你！于是就拉著她往操場跑去。
“林書涵，小心咯！”我興高采烈地朝她喊，然后發(fā)球。
其實(shí)我羽毛球打得也不怎么樣，只是我覺得，林書涵這種整天看書的人，羽毛球肯定打得比我爛。可是，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了！大錯(cuò)特錯(cuò)了！
她很淡定地把球打了回來！我一納悶，就沒接住。
她也沒說什么。于是，我氣呼呼的用力發(fā)球。
球又回來了！我們就這樣打了一會兒，我就耍賴不玩了。搞什么嘛，她怎么會打得那么好？
“張雯珺，林書涵打羽毛球打得特別好，你居然會不知道？”潘友崢跑過來，大驚小怪道。
我怎么可能會知道？我又沒和她打過！真看不出來，她一個(gè)天天待在班上看書，安安靜靜的人，羽毛球打得這樣厲害，真是深藏不露呀！
自從我知道林書涵羽毛球打得很好后，我就對她刮目相看了。可是對于她為什么考得那么好，我還是覺得是她聰明了點(diǎn)，上課認(rèn)真了點(diǎn)。但前幾天發(fā)生的一件事，又讓我對她的印象改變了許多。
“你怎么每次都考得這么好！不公平！我鄙視你這個(gè)變態(tài)的大腦！”我郁悶地對林書涵說。
“你考得也不差。”她不痛不癢道。
“你怎么考這么好？”我還是很郁悶。
“運(yùn)氣好唄！”林書涵聳聳肩。
“你說林書涵為什么考這么好呢？”我去問潘友崢。
“笨蛋，人家那么努力，背書背得熟練，字寫得好，書看得多，作業(yè)寫得快，上課認(rèn)真聽，要是考不好才奇怪呢！”她笑了。
我恍然大悟：原來林書涵的優(yōu)秀背后，有這么多的努力呀！
背后五年級作文5
親愛的媽媽，我背后的支柱！
你那凹進(jìn)去的眼眶，是您在為我的前途操勞；您那眼角邊的幾條“波浪”，又爬上了你的臉；您那美麗的秀發(fā)，已為我的學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，交雜了銀色的白發(fā)；您那涂了口紅的嘴，也不再發(fā)紅。
我愛你我的母親，我背后的支柱。
回憶上幼兒班的時(shí)候，一到放學(xué)，媽媽就會第一個(gè)狂擁過來，嘴里不停的喊著：“珂！珂！我的寶貝！”可是，這時(shí)我感到非常的尷尬，心里就在想：媽媽啊，媽媽，你這樣子同學(xué)都會笑話我的，求求你以后別再給我丟臉了。于是我很不情愿的上了車，都不想讓別人知道這是媽。直到一次事情的發(fā)生，我才知道，我的媽媽是世界上最好的媽媽，誰也不能代替他：一次語文考試結(jié)束后，我懷著高興的心情回到家，跟媽媽說，媽媽我們今天語文考試了，我覺得我會考到就是九十多分。媽媽對我說，好樣的。當(dāng)?shù)诙炖蠋煱l(fā)下試卷來的時(shí)候，我大吃一驚，怎么會……怎么……會這樣，高興的心情馬上墜落萬丈深淵。回到家里，我把自己的考試成績告訴了媽媽，剛開始我本不想說出考試成績，怕媽媽對我失望，可是媽媽的一句話使我鼓起勇氣說了出來“沒關(guān)系的，說吧，我的好孩子”，可是這出乎我的意料，媽媽不但沒生氣而且還鼓舞我：“珂，沒關(guān)系的，這次考差了下次要努力，媽媽永遠(yuǎn)都是你不倒的后臺，，媽媽永遠(yuǎn)相信你。”
還有一回我寫了一篇作文，在學(xué)校被老師罵說寫的不好，回到家里，我拿給媽媽看，媽媽拿起作文，驚訝的說：“珂，這是你寫的嗎，精彩極了。”這時(shí)我還單純的以為老師說錯(cuò)了，現(xiàn)在拿出來一看，覺得寫得的確很糟糕，才明白當(dāng)時(shí)老師說我的原因，才知道媽媽夸獎我是因?yàn)楣膭钗依^續(xù)寫作。
在我學(xué)習(xí)的道路中，有不斷的險(xiǎn)阻與困難，比如：有一回，有幾個(gè)不該錯(cuò)的題目錯(cuò)了，被老師用棍子打了手心，我的心里憋屈著委屈的淚水。回到家里，我告訴了媽媽，工作一天的媽媽，還是給我安慰，我在媽媽的懷抱里大聲痛哭，而媽媽緊緊擁抱著我，一點(diǎn)都沒說累，在媽媽幸福的懷抱中悄然入睡。
我的媽媽，我親愛的媽媽，我背后的支柱，我愛你，母親！
背后五年級作文6
在一陣緊鑼密鼓聲中，木偶戲——《薛仁貴三箭定天出》開演了。由幾個(gè)木偶扮演的人物：遼龍、遼虎、遼三高、薛仁貴等陸續(xù)登場。
唯妙唯俏的表演，操縱木偶的“演員”們負(fù)責(zé)通過說唱來“配音”，隨著故事的發(fā)展，情節(jié)高潮起伏。雖然沒看過木偶戲，但我們一幫小記者仍然看得津津有味，挺有意思的。
可是，木偶是通過什么來展現(xiàn)它的動作和感情呢？而且，木偶人物形象生動，個(gè)性又特別鮮明，表演時(shí)，不但有喜怒哀樂的感情，輕柔堅(jiān)強(qiáng)的動作，還有能唱能笑的語言。帶著這個(gè)問題，演出結(jié)束后，我迫不及待地跑到后臺。一看，傻眼了，整臺木偶允居然只由三位60多70歲的老爺爺來完成，太不可思議了。
“爺爺，你們的演出太棒了，你們是怎樣操縱這個(gè)木偶的呢？”
爺爺拿起木偶給我們展示，我們才知道，原來木偶戲在玉林又稱“木龜戲”，歷史悠久，是老一輩人最喜歡看的劇種之一。
“我們今天演出的木偶又稱杖頭木偶，是在木偶頭部及雙手部位各裝操縱桿一根，頭部為主桿，雙手為側(cè)桿，操縱時(shí)左手持主桿，右手持側(cè)桿，舉起木偶操縱其動作。頸下縫合布內(nèi)袋連輟四肢，外著服裝，我們的手掌伸入布裝內(nèi)作為木偶的軀干，五指分別撐起頭部及左右等，相互協(xié)調(diào)操縱木偶做各種動作。”
“我們‘演員’的身份是雙重的，真正表演的是我們手中的‘木偶’。”
爺爺眉飛舞色，自豪感由言而生。
“可是，現(xiàn)在的年輕人幾乎都沒有人學(xué)木偶戲了，再過10年、20年，我們走不動了，再也操縱不了這個(gè)木偶了，那時(shí)，就真的找不到木偶戲看了。”
爺爺說著說著，傷感了起來，眼眶濕潤了。是啊，操縱木偶看似簡單，卻要有非常精湛的技術(shù)。因?yàn)槟銖哪九嫉谋旧砜床怀鏊歉吲d，還是憂愁；是憤怒，還是憎恨，只能通過“演員”操縱時(shí)的聲音和木偶的動作來表現(xiàn)。
這三位爺爺確實(shí)不簡單啊！他們從事這個(gè)表演已經(jīng)有幾十年了。幾十年前，玉林的大街小巷，到處都有木偶戲表演，人們拿著小凳子，從四面八方聚集過來，有滋有味地觀看著，跟著劇中的情節(jié)來體會喜怒哀樂。
可現(xiàn)在，這種民間藝術(shù)精華幾乎絕跡了。爺爺表示，要在有生之年，多多傳播木偶這種民間藝術(shù)，讓更多的人喜歡木偶，愛上木偶，傳承木偶。
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