硬幣五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的硬幣五年級作文，希望能夠幫助到大家。
硬幣五年級作文1
我久久地凝望著手中的五角硬幣，心里一遍又一遍地呼喚：他在哪兒？他在哪兒……
就在上個星期的星期天，我去籃球場打籃球，和幾個人一起打球賽，我跑到一個拿著籃球的球員面前，一個搶斷，那個球員的球就被斷了，然后我把球傳給了隊友“仔哥”，“仔哥”先是帶著球出了三分線，然后帶球過人，到了籃框下，“仔哥”來了個完美的扣籃，這動作熟練、利索，我們都忍不住發出“哇”的叫聲！這時，我突然感覺口干舌燥，便去一旁的小賣部買水，以前一瓶“康師傅”都是一元的，也不知何時漲價了，變成了一元五角，我身上只帶了一元，水又已經喝過了，于是被兇巴巴地老板留在了那里，等待救援。
正當我焦急得直冒冷汗的時候，一個長得比我高，卻比我小一年級的小男孩，出現在我的面前，他友好地拍了拍我的肩膀，然后從口袋里掏出五角錢幫我付了錢。趁著他付錢的機會，我悄悄地打量著眼前這個小男孩，他高高的身材，大大的眼睛，小小的鼻子，身上散發出一種特有的籃球高手的氣味。咦！眼前的這人怎么這么眼熟！難道他就是同學們常說的蒲海峰？當我和他肩并肩走出商店的時候，我問他：“你是不是蒲海峰？”他朝我笑了笑，問道：“你怎么知道的？”我也沖他笑了笑：“同學們經常提到你，對了，你家住哪？以后我怎么還你錢？”他看看我，露出了一個燦爛的笑臉：“不就是五角錢嗎？不用還了！”說完，就向籃球場跑去。
那天下午，我和蒲海峰一起打了一場球賽，一場精彩的球賽，從那以后，去籃球場的路上又多了兩個身影……
從此以后，每當我看到五角錢，便會想到蒲海峰那燦爛的笑臉……
硬幣五年級作文2
今年大年初三，我可算是一整天雞不打鳴我不醒的狀態，媽說過年不好好兒睡覺，一整年都會沒精氣神兒，開始我還不信，不過渾渾噩噩了三天，自己也覺得邪乎了。
家鄉有一個老掉牙的習俗，包餃子時往餃子里放一個硬幣，誰吃到有硬幣的餃子，誰就是這一年里最有福氣的。
大年初一包餃子的時候，自己不顧媽說不衛生，往餃子里放了一枚五角硬幣，吃了好幾碗兒都沒吃到，問哥吃到了沒，他直搖頭，媽也做同樣的反應，老爹亦是把腦袋搖的像個撥浪鼓似的，混沌的度過了幾天，眼看就要大年初五了，自個兒還是愣沒精神。估計不吃餃子自己早已經把硬幣的事忘到腦袋后邊兒去了，媽還擔心是哥囫圇吞棗咽肚子里去了，滿心期待的瞅著我吃，當一個個餃子入肚，自己都快泄氣的時候，不假思索的用筷子夾住最后一個餃子，細嚼慢咽的，滿懷期待的心也終于落了個空。
用手中的筷子悠悠的扒拉著餃子湯，在韭菜葉和火腿的翻滾中，一枚金燦燦的硬幣浮上來，又沉下去。我瞪靈了雙眼，小心翼翼的從餃子湯里撈出這一塊兒“金”，沾沾自喜的親了幾口，心中溢滿了名為喜悅的感受。
一把端起碗將剩下的湯喝了個精光，向老爸老媽哥哥奶奶輪番炫耀了許久，才蹦蹦跳跳的回自己屋兒。
我把五毛硬幣放在透明的`玻璃瓶里，夕陽的余暉灑落，為玻璃瓶鍍上了一層溫暖，硬幣在玻璃瓶底部曬著日光浴散發出耀眼的光芒。
硬幣五年級作文3
上課了，張老師笑瞇瞇地走進了教室，她手里拿著一個紅艷艷的小貓喜糖盒，上面有一個大大的紅色蝴蝶結，蝴蝶結上還鑲嵌著一顆顆小小的寶石，可誘人了！張老師神神秘秘地問我們：“你們猜這里面是什么？”接著，她搖了搖盒子，只聽見“噼里啪啦”的聲音。同學們有的說是釘子，有的說是彈珠，還有的說是金子……最后張老師把盒子打開一看，原來是好多好多枚硬幣，有1元的，有5角的，有1角的……
1元的形狀又圓又大，像一面鏡子一樣，都能看到我的眼睛了，它的大小是硬幣中的老大，我稱它為“幣中之王”，銀色的外表更是迷人，如果你把它放在太陽底下，它真的就像銀子一樣，閃閃發光。圖案可能比你想象中還要多，最上面有“中國人民銀行”這幾個小字，中間有一個巨型的大字，那就是“1元”，它的旁邊是它的拼音“YIYUAN”，最下面是它的出生日期，哇！我的硬幣已經10歲了，看來我得叫它“硬幣哥哥”了，側面每隔一個“RMB”就是一個菱形，反面有一朵盛開的大菊花，菊花上面有一行像彩虹一樣的漢字，“中國人民銀行”。
聽，張老師讓我們猜她丟的是什么硬幣，“咚咚咚”，一枚硬幣掉在地上，同學們異口同聲地大聲喊到：“1元！”“啪啪啪”又一枚硬幣掉在了地上，同學們有的說是1角，有的說是5角，張老師揭曉答案，是5角！答對了的同學開心得手舞足蹈起來！
今天這堂課真是太有趣了！我最喜歡硬幣啦！
硬幣五年級作文4
今天來到作文班，我們和老師一同做了一次水中投硬幣的實驗，同學們都興奮不已。
上課了，老師滿臉微笑地走進教室，一手拿著一個水杯，一手拿著一個裝滿硬幣的盒子，走到班內，大喊一聲：“同學們安靜，我宣布一件事情，這節課我們要做一個實驗。”老師的語音剛落，就傳來一陣歡呼聲。我也高興地蹦了起來，還有的同學尖叫著：“做實驗了，做實驗了。”
經過一陣歡呼聲，實驗開始了。老師把捧在手中的東西輕輕放在桌子上，把杯子注滿水，然后從另一個小杯子里拿出一枚硬幣，小心翼翼地放入水中，這枚硬幣像一條小魚兒從水面游到水底，快活極了。老師每放進一枚硬幣，水面會搖搖晃晃，好像一不小心水就會溢出來。老師接二連三地將硬幣一枚一枚放入杯中。
當老師還剩最后兩三枚時，氣氛異常安靜，所有同學都屏氣凝視，瞪大眼睛，目不轉睛地盯著杯子。老師又放入一枚時，水往上漲了接近五毫米，而水面則搖晃不定，如果同學晃一下桌子，水就立刻溢出來了。所以，每個同學都異常緊張，好像心已經在喉嚨里一樣。而我，心里如同十五個吊桶打水——七上八下。我想：就這樣，水還不溢出來那不可能。當最后一枚硬幣放入杯中的那一刻，我的臉繃得緊緊的，緊張地看著最后一枚硬幣掉進杯底，只聽“叮咚”一聲，最后一枚順利落入杯底中。就在這時，同學們歡呼雀躍，慶祝最后一枚硬幣的落入，而我也興奮不已了。
最后我才明白，為什么硬幣放入水中不會溢出來：因為水面張力，水分子手拉手像一股無形的力量，支援住水面，所以水面超過瓶子而不會溢出來。我們一定要好好學習水分子這種團結的精神，只有團結一致，才能去發現科學的奧秘。
硬幣五年級作文5
一天，硬幣向紙片挑釁道：“敢和我賽跑嗎？”紙片不服氣地喊道：“誰怕誰啊！”硬幣說：“得了吧！就你？”他倆開始了爭論不休的口舌大戰。
我在一旁聽不下去了，將他們拉開說：“你們既然互不服氣，那就比一比吧！”硬幣滿懷信心地拍著胸脯說：“輸了可別哭啊！”紙片也昂首挺胸得不甘示弱。
在地面上比賽沒有新意，于是我提出在空中較量。為了便于比賽，我將紙片貼著硬幣，用剪刀把紙片剪成了硬幣大小。剪好后，紙片像泄了氣的皮球，心里更沒底了。硬幣完全是一副“常勝將軍”的架勢，傲氣十足，心想：我贏定了。硬幣和紙片摩拳擦掌，躍躍欲試，怒目相對，準備隨時比賽。我請來鐘表先生做裁判，又請來知識淵博、公正無私的太陽公公做監督。我一手拿著硬幣的邊緣，另一手輕輕將紙片捏住，把他們放在同一水平線上，“當——！”比賽開始了！我將他們同時放開，只見硬幣頭朝地腳向天地一沖而下，紙片舞動著全力追趕。近了，近了，硬幣離地面只有不到十厘米了。硬幣回頭一看，見紙片還落在老后面，便悠哉地哼著歌，慢慢移動，紙片見狀趕緊向前沖來，貼在硬幣上，在這千鈞一發之際，紙片和硬幣同時落在地上。
硬幣驚訝不已，不相信這是真的。太陽公公解釋道：“當硬幣在空中快速下落時，它會‘拉’住后面的空氣，硬幣上方的氣壓會把飄動的紙片緊緊地壓在它后面，所以，硬幣和紙片會同時落地。但如果有空氣進到硬幣和紙片中間，紙片就會慢慢飄動，比硬幣下落就慢多了。”聽了太陽公公的話，紙片和硬幣恍然大悟，不再爭吵了。
通過這次有趣的實驗，我知道了弄虛作假不是真本事，真功夫才是真的成功。
硬幣五年級作文6
窗臺上，一枚硬幣被遺棄在哪兒。它躲在時間的褶皺里，至今已被一層灰塵覆蓋了。 硬幣是我以前無聊之時隨手放上去的，不曾移動過，一直都在那處。 不過，最近我卻不想讓它繼續呆在那兒了。它實在是承受了太多的……
窗臺上，一枚硬幣被遺棄在哪兒。它躲在時間的褶皺里，至今已被一層灰塵覆蓋了。
硬幣是我以前無聊之時隨手放上去的，不曾移動過，一直都在那處。
不過，最近我卻不想讓它繼續呆在那兒了。它實在是承受了太多的灰塵，需要清洗了。我拿來一杯清水，把它丟進去。看著它笨拙的沉入杯底，還沒落定，它周身就升起一團灰蒙蒙的水團子。
夾起它，用布擦干凈，硬幣又重新煥發了光彩。好似它不曾是閑置在窗臺上的那枚。
曾經將它置于窗臺，不過是為了讓它在日月星光的照耀下，熠熠生輝。如今一番洗滌，洗刷了它的浮塵污垢。
銀光內斂的釋放，是對人心中美好的一面的折射。
清水濯去的是人性中拙劣丑陋的那一面。它把硬幣洗凈，卻也染污了自己。本已經洗凈的硬幣在這濁水之中又被再度被污染。
兜兜轉轉，何處是凈土？
恐怕唯有初生嬰孩才最潔凈，最不染纖塵吧！
然而隨著嬰孩在塵世中度過時日的不斷累積，知道的東西越多，眼界越廣。他也不再白璧無瑕，人性中短板的部分便開始顯山露水了。辛苦學來的知識不是為了造福這個生存的環境，而是用來算計。算計幫助了別人是否會有等值的回報。這便成了他日后一直堅持不懈，即使待到世界末日也絕不放棄的追求！
這世間多少事物因歲月的腐蝕已覆上了一層塵埃，又有多少似水晶剔透無雜的心因被這浮華塵世所誘惑，用灰塵埋葬了自己的初心！
硬幣五年級作文7
今天的作文課上，肖老師說：今天我們來做個硬幣跳水的實驗。我有些詫異：硬幣怎么會跳水呢？來看看肖老師和我們一起探討這個有趣的問題吧。
實驗開始了，只見肖老師右手拿著一個玻璃杯，左手握著一大把硬幣，玻璃杯里裝滿了水，大家都非常奇怪，不由自主地圍上來看老師怎樣做實驗。
老師把硬幣放在瓶子的左上方，一松手，硬幣就像游泳運動員一樣，一個個跳入水中。看！第一個硬幣像橡皮一樣先從瓶口滑落，再從瓶子左邊彈到右邊，從右邊再彈回左邊，在玻璃瓶上撞得丁當直響。當然，有的硬幣是從肖老師手上滑落后，迅速沉到了水底。還有的硬幣是在水里來個三百六十度朝下前滾翻，迅速落到杯底！
......
剛開始我覺得沒有什么特別，接著肖老師又繼續投放硬幣，一個、兩個、三個……水底的硬幣已經快鋪滿了，玻璃杯口的水也已高出杯子的邊緣，杯口鼓鼓的，像我們平時吃的果凍的頂部。可是為什么水卻沒有漫出來呢？
我們都用期待的眼神望著肖老師，她先是沉默不語。看大家都疑惑不解，最終才給出了答案：“水的表面有一股張力，無數水分子連在一起，像小朋友手拉手一樣形成了一股力量，把那些高出杯口的水緊緊鎖住。水就不會溢出來了”。
原來從一個小小的游戲和實驗中可以學到學校課本上沒有的知識，多么奇妙，真是太有趣了！我以后一定要多做這樣的實驗，使我的課外知識更加豐富。
硬幣五年級作文8
丁亞考取了城里一所中等職業學校，在報道截止的那天，她背了一個鼓鼓囊囊的蛇皮袋，心急如焚地向學校趕去。
當她跨進學校，門房里走出個禿頂老頭，叫住她問：干啥的？接著用懷疑的眼光打量著她。
也許是他肩扛著蛇皮口袋，也許是她一身鄉里鄉氣的打扮，使禿頂老頭懷疑她是來這里拾破爛的，直到丁亞拿出錄取通知書，禿頂老頭仍不放心她袋子里裝的是什么？
丁亞進了校園，便有了一種安全感，告訴老人是她的學費。禿頂老頭捏了捏，接著吃力地用手掂了掂，禁不住搖了搖頭，有這么交學費的？
收費員是個頭發花白的老太太，好象剛跟誰吵完架，氣呼呼地叫道：快點，快點，下一個。
好不容易輪到了丁亞，她用了很大的勁才吧口袋搬到臺上。收費的老太婆嚇了一跳：你……這是干什么？丁亞 說：交費。老太婆問：里面是什么？丁亞說：錢收費老太婆一看，里面都是1角，5角的硬幣，為難地說：萬元的錢，我沒法收。你去銀行換了再來交。
丁亞想想也是，就去銀行。柜臺的一看就是來換錢的，問她多少？
丁亞抱了數，一萬。營業員搖了搖頭。丁亞問，銀行不兌換錢？營業員很有禮貌地告訴她，她換的數很大，要很多天才可以。丁亞著急地說：學校今晚就截止了。
小伙子說：既然著急，為什么不早點來？
丁亞何嘗不想來？只是因為湊不到錢，才晚來了。
丁亞進了服裝店，身穿短裙的女老板聽了丁亞的簡述，對她深感同情，但萬元的硬幣店里一時用不了，只能兌換百萬元。丁亞不想這樣換，因為零錢容易丟失，她再三懇求，女老板還是無法接受。之后丁亞的學費怎么換呢，她能上大學嗎，又會發生什么樣的故事呢？
硬幣五年級作文9
我們又迎來了一次活動課。這次活動課不一樣，要用嘴吹硬幣，飛過它前面的障礙物。
我幸運地被老師選中吹硬幣，既高興又興奮，有一個小秘密，我要告訴你，其實我已經想好招數了：當硬幣吹起來的時候再用足夠大的力量來吹過障礙物。開始，我吹了一下，硬幣完全沒有動，我皺了皺眉，又吹了一下還是沒動，我只好使出吃奶的勁兒，硬幣只是碰到了障礙物。我累得不行了，快要放棄的時候，有個同學說：“你就這么放棄了，你在現實生活中，有那么一點點挫折就放棄了？”我聽了心中又有了信心，我只好用我的殺手锏，先把障礙物抬起了一點點，再用硬幣吹過去，我心里想得完整無缺，只聽見老師和同學說：“你作弊。”哎，沒想到被大家發現了，我只好回到座位上去了，當時我的臉就像烤熟的山芋一樣。
開始第二輪比賽，老師把筆換成了包，我當時心想，筆我都吹不過去，包更不能吹過去了，這時，老師叫郗子樂上去吹吹，他對住硬幣使勁吹，眼看硬幣飛了起來，但還是沒能飛過去，哎，老師叫我上臺試了試，我對準硬幣向上吹，沒過去，又吹了一下，還是沒過去，到底是什么原因呢？老師也試了試，只見老師先平的吹，飛起來的時候，再猛地一吹，硬幣飛了過去。同學們說：“老師太厲害了，”都紛紛給老師鼓掌。
雖然我這次沒能吹過去，但是我相信只要我課后練習就一定能成功。
硬幣五年級作文10
陽光明媚，萬里無云，我哼著歌兒，踏著輕盈的步子，伴著鳥兒清脆的叫聲，走向學校。多么美好的一天啊！
樹葉被微風輕輕地撫摸著，蝴蝶舒展開翅膀，飛了起來，又降落下來，在花草叢中舞蹈著。瞧，這朵花兒多像一個繡球啊！那一朵花兒好像那貴婦狗的尾巴！金色的陽光灑在大地上，顯得異常美麗。
“嗚嗚嗚……嗚嗚嗚……”突然，一個聲音打破了這一般和諧。在東霞門口，有一個穿著我們學校的校服小女孩揉著眼睛，做在椅子上，哇哇大哭。我歪了歪頭，思考片刻，才緩緩走了上去，拍了拍女孩的背，說：“小妹妹，別哭了，你怎么不去學校啊？”女孩兒抬起頭，難過地說：“姐姐……我要買鉛筆的硬幣沒掉了……可是我已經沒有筆了……今天上課老師一定會罵我的！”
我二話不說，翻了翻書包，打開筆盒，一陣失望便涌上了我的心頭——我沒有鉛筆，只有黑筆和紅筆。突然，又有一個東西使我眼前一亮——是一個硬幣，我要買包子用的一元錢。我拿出這個硬幣，遞給了那個小女孩，說：“這個，你拿去吧！”
小女孩揉了揉眼睛，驚訝的問：“大姐姐，你不要這個硬幣嗎？”我溫柔的笑了笑，說：“沒關系，我還有一點兒錢，這個你先拿去吧，既然你需要它，就把它給你了，這樣你就不會被老師罵了！”小女孩站起身，鞠了一躬，說：“姐姐，謝謝你！”說完，她飛快地跑到了小店鋪去買鉛筆。我微微一笑，走向學校。
幾天過去了，我早已忘了這件事情。可是，有一次我去一年級檢查，一個小女孩叫住了我，感激地對我說：“大姐姐，這是你上次給我的硬幣，我現在還給你！”我轉過頭——這是上次那個小妹妹啊！說完，她把那一枚硬幣遞給了我，然后飛快的跑回了班級。
看著她嬌小的背影，我心里頓時涌起一股暖流。
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