揮手初二作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的揮手初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
揮手初二作文1
揮手，看似平凡，看似簡單，卻蘊含了濃濃的情感。當我們與家人分別時，揮手是痛苦的；當我們在火車站與盼望已久的朋友匯聚時，揮手是快樂的；當領導人與站如松樹的士兵會面時，揮手是欣慰的；當我們與童年的自己分別時，揮手是百味的'……
清晨，站在鏡子面前，發現自己已度過十四個春秋，由蹣跚學步的娃娃蛻變成婷婷玉立的少女。中午，獨自呆在家中，已獨立做飯的我再也不需父母親自在喂養；沉夜，雜多的作業已剝奪了我飯后娛樂的時光，這一切都證明我長大了……
“出去玩嘍！”往年，每逢假日，總是與父母出去游玩。隨著一聲叫喊，我帶著羽毛球同父母來到廣 場。打球技巧不熟練的我最初就敗下陣來，在旁邊細心數著爸爸媽媽打中的個數。“六十一，六十二，六十三……哎呀！”我如同現場解說員，宣告了巔峰對決結束，撿球的我依然忙得不亦樂乎。
三年級的中秋時節，我們一家人早已來到大爺家團聚，我們唱著歌，望著月亮，吃著月餅，盡情地享受中秋佳節美好時光。中秋晚會也是熱鬧，一整晚都樂得合不攏嘴。
今年，我度過了人生的第十四個中秋節，月亮仍然很圓，中秋晚會也一樣精彩，而已上初三的我主動犧牲了美好的時光，獨自在書房學習、學習……客廳傳來表妹歡快的笑聲，而我懂得，我已不是童年的自己——我長大了。
“長大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒。”這首歌又道出了多少青少年的心聲呢？時光飛逝，歲月如歌，我們不得不與童年揮手告別。“揮手自茲去”包含著我們對童年的回憶，對未來的期待。
揮揮手，從此離開，我已長大，與童年告別，準備在未來的道路上繼續揚帆遠航。
揮手初二作文2
該來的始終要來，逃不掉，變不了。是你的永遠是你的，沒人搶得走，拿得了。這個初2的暑假，改變不了的是努力補習，做好準備全力迎接初3。這時候不禁覺得以往的假日，那么美好。思緒不禁回蕩……
那年，我們曾一起尋過的蟬，是否還停留在橘子樹葉之上，醉嗅著潔白的花骨朵兒。那時，漫天的蟬鳴鼓舞著“全副武裝”的我們，綠色樹葉下撒出的金色陽光與我們同在。
那年，蚊帳中飛舞的螢火蟲曾伴隨著我們度過無數輾轉不寐的夜晚，現在的它是否迷失，尋不到那時的'我們。終有時，飛過信念，飛過絕望，我們后會有期，它會停留在我的手心之中。
那年，我們曾打鬧過，奮斗過的玉米田里，是否還遺留著我們的汗水，是否還保存著我們的足跡。現在，背簍里裝載的不再是玉米，而是不經意的生命純白，成熟長大。如今，它們已離去，留下“后會無期”。等待我的又是：“中考在望”。
老師說體考很嚴，做不了一點假；學習任務很重；明年開中校的底價是2萬4：；中考是1：10……老師說，現實是殘酷的，競爭是無情的。
然而現在的我那樣膽怯，認為白云可以嗅出棉花糖的氣息，藍天與大海仿佛只是左手和右手的近鄰的我就要消失了，以后，要面臨人生的第一次抉擇。猶如十字路口，看著別人來也匆匆，去也匆匆，就知道我不應該猶豫不決，徘徊不定了。我必須得努力了。
懵懂時候的夢，像迷失的螢火蟲。我已過了愛做夢的年齡，我知道我的夢就在這個暑假。下一個天亮，我會與你并肩作戰。
回頭來，我永無憾：看前路，充滿陽光。
揮手初二作文3
縱使記憶的框架早已支離破碎，但經過時間的洗滌，那些美好的事物還是一點一點地呈現出來了。望著手中那張已經發黃的照片，照片上你的是多么的俏皮可愛，就像是夏日里剛盛開的梔子花那般清純。過往的是一點一點浮現在我腦海里，思緒不禁把我帶回到那一年。
那年夏天，公園里的梔子花剛剛盛開，坐在長椅上，手捧一本書，心情甚好。突然，一個甜美的聲音闖入我的.耳朵，我抬頭一看，便看到了你。你笑著說："你也喜歡梔子花？'說罷，便從樹上摘下一朵梔子花，然后戴到我的頭上。我被你這一舉動嚇到了，你卻不以為然，坐到長椅上滔滔不絕地講起了梔子花的故事。我在一旁當起了你的聆聽者，靜靜地聽你訴說。我們就好像是許久不見的故人一樣，殊不知，我們是第一次見面。
后來，我每天都會去公園，不是為了看梔子花，是為了等待和我訴說梔子花故事的你。我們兩個好像很好默契似的，我每一次都赴約，你也總是如期而到。再到后來的后來，這已經成為了一種習慣。
記得我們最后一次見面，那是一個下雨天，你匆匆趕到，給了我一張0你的照片，又匆匆離去。我以為你有急事，我以為第二天你還是和往常一樣到來。但是，你沒有。離別來不及揮手，也要記得說再見，可是你也沒有。所有的一切都成了我以為……
我們的故事就這樣悄然結束，也懶得去圓滿。梔子花的香氣依然存留在腦海里，但是卻怎樣也等不到你，或許，我們的緣分已盡。愿你在大千世界的每一個角落度過極好的一生，也愿我們怎樣兜兜轉轉，還能再相見。
揮手初二作文4
離別，相信是一個大家都不愿意提起的詞；揮手，相信是一個大家都不愿意做的動作；再見，相信是一個大家都不愿意說的兩個字。
小時候，還是被大人像個寶一樣抱懷里。不會說話，也不會走路。每天被父母抱著東邊去一下西邊去一下。每次碰見一個熟悉的人，父母便舉起我的小手，做著揮手的姿勢。父母嘴里說著，你好，那時不懂那個動作叫揮手，只知道是和別人打招呼而已。
上了幼兒園，又覺得揮手是和別人說再見的意思。每次幼兒園放學，總是自己舉起自己的`手，對著其他小朋友說一聲再見或者是老師說再見，從來沒有想過說再見不著他們了，只是覺得這樣很好玩，有趣罷了。
在小學，不僅是每天放學回家和老師或同學打聲招呼，有時候在路上看見一兩個同學也會去自己的手向他們道一聲好。直至畢業那天，我覺得自己的手像是灌了鉛一樣，怎么舉也舉能不起來。那時候我才真正體驗到，離別的滋味。因為我知道當我揮手對著他們，以后見面的次數會越來越少，甚至沒有。當我揮手的時候，臉上是不舍，心中是不舍，更多的也是不舍。
在初中，我會更珍惜和大家一起朝夕相處的三年。還記得當初第一次來到章旦，第一次離開父母，連手都不敢去揮。因為當時第一次到一個新的地方，心中充滿了好奇，但更多的是不舍。當父母第一次離開我便開始學會獨立。可是當我第二次，來到章旦，卻愿意去與他們揮手道別，也許是習慣了，但我覺得有時離別的痛苦還是會涌上我的心頭，這都需要適應，那就都交給時間吧……
揮手，離別，再見，傷感，揮手自茲去，我所不想看到的一切。
揮手初二作文5
在我的記憶中，媽媽的手也曾細膩白皙，在我的腦海中揮之不去。
記得去幼兒園上學的第一天，媽媽帶我去了學校門口，看著其他小朋友不愿去上學，抓住親人的衣服不放，號啕大哭時，我頓時想起媽媽昨天和我語重心長的說：“明天你要去上學，不能像以前在家時一樣了，要聽老師的話，放學以后我就會去接你……”我攥著媽媽的手，躲在媽媽背后，慢慢地探出頭來，好奇地看著幼兒園里的一切。媽媽見我如此，將我拉出來，溫柔的說：“里面有很多小朋友和你玩，還有玩具和五顏六色的糖果呢！”我頓時心花怒放：“那你早點來接我，別忘了！”我被老師帶去教室。我走幾步就回頭看一看，生怕媽媽走了，不管我了。媽媽踮著腳尖望著我，向我道別。望著那雙白嫩的手，我也舉起了手，和媽媽說“拜拜”，可眼里卻滿是淚花。
小升初考試那天，媽媽送我去了校門口。我怕考得不好，拉著媽媽的手不放。媽媽卻說：“你就當是一次小考試，不用這樣緊張。”可我并沒有因這句話而感到輕松，心還在“砰砰”地劇烈地跳動。我看見旁邊的同學都進了校門，才著急往里面走。媽媽揮著手對我笑著，我突然想起幼兒園那天的場景，只是母親……變了，變得不復年輕，那雙白皙的手已經變得蠟黃而粗糙，這全是她在多年來辛苦操勞的痕跡！
考完試，我從學校出來，在人群中搜尋媽媽的`身影。在校門左側，媽媽向我揮著手，臉上依然是燦爛的笑容。夕陽的余光照著媽媽。我走上前去，牽著媽媽的手細細的摩挲著。媽媽的手心里長著老繭，手背上布滿了皺紋。原來，在我慢慢成長的過程中，媽媽也在漸漸老去。
揮手之間時光在流逝，歲月在媽媽的手上留下了難以磨滅的痕跡，媽媽在變，愛卻不變。媽媽，感謝你在多年來在我身邊陪伴我，幫助我，讓我找到力量。有你，真好！
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