陪伴高一作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的陪伴高一作文，希望能夠幫助到大家。
陪伴高一作文1
“原來你是我最想留住的幸運(yùn)，原來我們和愛情曾經(jīng)靠得那么近，那為我對(duì)抗世界的決定，那陪我淋的雨一幕幕都是你……”耳邊響起這首熟悉的歌，也想起了熟悉但陌生的你。
夏荷，還記得你對(duì)我說過的話嗎？
當(dāng)時(shí)你對(duì)我說你要考上：“藝校”，我清清楚楚的看見你的臉上那一抹笑，就如春風(fēng)蕩進(jìn)我的心里，你也說過考上藝校是你的夢(mèng)想，我當(dāng)時(shí)多么為你高興，也為我有你怎么個(gè)閨蜜而自豪。
可你現(xiàn)在呢？
自從那一次以后你就變了：星期一的早上我們?nèi)缙谏蠈W(xué)，看見你的座位空蕩蕩的，心里有一種莫名的感受，這感覺怪怪的，說不出來，“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，我向你的座位瞥了一眼，還是沒看見你的聲影，心想道：你平時(shí)從來都不會(huì)遲到的，這次怎么這么晚了都還沒來，“呼呼呼”一陣風(fēng)吹過，我不禁望向窗外，突然看見了你，氣喘吁吁的喊著報(bào)告，從你一進(jìn)來我就一直望著你，可你卻正眼都沒看我一下，一直看著地上，我小聲的喊著：“夏荷，夏荷。”可你還是很快的走到了座位上。我一臉擔(dān)憂的看著她，多么想走到你身邊問一下你怎么了，老師看見我分神了，就點(diǎn)我回答問題：“同學(xué)，這道題目的答案是什么？”我一臉的蒙圈，不知所措，老師卻一臉淡然說“站到后邊去，別把后面的同學(xué)擋住了。”我只好拿著書，乖乖的站到后面去，在到后面去的過程中我又偷偷看了眼夏荷，她還是不抬頭，
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”下課了，老師在講臺(tái)上規(guī)規(guī)矩矩的說了句：“下課。”我就飛奔到夏荷的座位面前，對(duì)她說：“你怎么了，為什么不說話？”她還是低著頭，我把手放在她的頭上對(duì)她說：“有什么是，跟我說就好了，不必憋在心里。”可她還是不說話，我就一直陪著她。
今天終于到了放學(xué)，我跟在她身后十米處，她這個(gè)方向不是回家的反向，而是……我在心里默默的說道。她還是到這里來了——這里是我們經(jīng)常來的地方—池塘邊上的一方土地，是我們每次心里不開心都會(huì)到的地方。我對(duì)夏荷說：“你能告訴我，你到底怎么了嗎？不要讓我擔(dān)心，好嗎？”看著她似動(dòng)非動(dòng)的嘴唇，我不禁更加擔(dān)心對(duì)她說：“無論你變成什么樣，無論你還是不是我以前認(rèn)識(shí)的夏荷，那個(gè)愛音樂的夏荷，我都會(huì)在你身邊，一直陪著你。”她低聲痛哭起來，頓時(shí)感覺她就想是一個(gè)做錯(cuò)事情的孩子，因害怕大人的批評(píng)而痛苦。
許久，你的心情漸漸平復(fù)，對(duì)我說：“這應(yīng)該是我們最后一次見面了吧。安，我要轉(zhuǎn)校了……”我的腳好像不受控制的向后退去，我強(qiáng)忍淚水說：“我們還是朋友，沒事了，多回家看看。”你點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我說：“雖然我不在你身邊，但它會(huì)陪著你。”你從書包里把它拿了出來，這是我的幸運(yùn)娃娃，它會(huì)陪著你。
陪伴，是最長(zhǎng)情的；朋友，是志同道合的。而你，夏荷，是值得我陪伴和等待的。
陪伴高一作文2
還記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸媽都要工作，你就拿了一本《唐詩(shī)三百首》一字一句地讀給我聽，你看著我眨著眼睛，咬著手指，一副完全聽不懂的樣子，忍不住笑了。你就這樣，陪伴著我學(xué)習(xí)，陪伴著我玩耍，陪伴著我長(zhǎng)大。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，你的眼睛也花了，聽力也不好了，頭發(fā)更是一片花白，我的作業(yè)上的題目你也看不懂了，只能問問我學(xué)得怎么樣，我嫌你煩應(yīng)付個(gè)幾句，然后就進(jìn)房間玩著手機(jī)。這時(shí)爸媽就坐在沙發(fā)上和你聊天，和你聊聊以前你退休之前的各種風(fēng)趣往事，把你逗得呵呵地笑。我爸媽就這樣，陪伴著你聊天，陪伴著你散步，陪伴著你變老。
“你去陪陪外公散步吧，多去和他交流。記得走慢些。”在一個(gè)周日，媽媽毫無征兆地下了這個(gè)“命令”。這讓正在趕作業(yè)的我很是不耐煩，本想一口拒絕，可是抬頭看見媽媽沉下的臉色只好奉命行事，領(lǐng)著你走出了家門。
我抬起頭望向天空，日光漸漸昏黃，云彩染上一抹橙色，太陽(yáng)照耀著花園中的一草一木，一切都金燦燦的，在這個(gè)從我上了初中之后就很少踏足過的小花園，我看到了以前在此打鬧時(shí)所看到的精彩。花園中有小朋友在健身器材上玩耍，一旁的老人則目不轉(zhuǎn)睛地盯著，一邊很有耐心地教自己的孩子，一邊伸出手保護(hù)著他。在夕陽(yáng)的照耀下顯得很幸福。
不知不覺中我想起了你以前陪伴我玩耍的時(shí)刻。那時(shí)的你我不正是那對(duì)讓人羨慕的爺孫嗎？陷入回憶的我不知不覺比你走得還慢。
我又看向前面的你，你在享受散步的同時(shí)還會(huì)給路過的熟人打聲招呼，問問好，停留一會(huì)聊聊天，看起來是多么悠然自得，但是我還是捕捉到了在你和別人道別時(shí)眼神中的一絲孤獨(dú)，一絲空虛。
我頓時(shí)領(lǐng)悟到了陪伴的意義。我加快了腳步追上了你，手挎上了你的手臂，又再次放慢腳步，一起尋找這世間的精彩絕倫到底在哪。看到小貓小狗我會(huì)和你一起逗逗，看到美麗的花草你會(huì)為之停留，并告訴我這些花的習(xí)性，我也在一旁認(rèn)真地聆聽著，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，你頗有成就感地笑了。再往前走有兩個(gè)秋千，你我相視一笑，各自坐上了秋千，我蕩得高，你蕩得矮，我們都很享受在這一點(diǎn)一滴的慢慢的時(shí)光中。
在陪伴中，能體會(huì)到的是溫暖與關(guān)懷，這是無價(jià)之寶。這就是陪伴，你陪伴我長(zhǎng)大，我陪伴你變老。陪伴是互相的，絕不是只有一方的給予。我將以感恩之心默默地陪伴你。
陪伴高一作文3
你的一句我陪你，給我?guī)砹巳碎g的天堂。
落葉飄落的速度，是否也是秒速五厘米？
我順利地升上了高中。度過了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而你，連同從前，一起消失在了我的世界里。
新的班級(jí)，同學(xué)們都非常友善，非常有內(nèi)涵，教室環(huán)境也很好，被充滿生命力的各種綠植包圍著。只是，當(dāng)我抬起頭時(shí)，卻再也看不到你如花的笑顏。明媚的身影。
露珠一滴滴地慢慢落下，形成了一灘灘水漬。鋼琴清脆悅耳的聲音打破了靜謐，我望向交疊的雙手，它們?nèi)缑饔褚话阈揲L(zhǎng)完美，毫無瑕疵。若有若無的香味飄進(jìn)了我的心，如此沉醉。我望向露珠中的倒影。卻發(fā)現(xiàn)，你已如露珠一般消失于我眼前。
午后的陽(yáng)光透過樹蔭撒進(jìn)教室里。它照在你身上，平靜而溫和。顫動(dòng)的睫毛如同蝴蝶的翅膀一般微微抖著，櫻桃小嘴一張一合，可愛極了。我有些朦朧，閉上眼睛，再睜開。你已如斷翼的蝴蝶一般消失于我眼前。
我獨(dú)自彷徨在夜晚的街道，孤獨(dú)的路燈投下昏暗的光影。我默默地看著，你眼里落滿了星輝，純粹又充滿希望。我靜靜地望著，燈光包圍著你的身影，明亮且溫暖。而你的影子卻漸漸堙沒，消失于我眼前。而我卻無能為力。
你說，如果有一天，我變得冷漠無情，你是否還會(huì)像以前那樣，牽起我的手，告訴我，你陪我。
如果有一天，我再也不會(huì)真誠(chéng)的笑，不會(huì)感到悲傷與歡樂，你會(huì)不會(huì)關(guān)切道，你怎么了。
如果有一天，我的心也離你遠(yuǎn)去，你會(huì)不會(huì)也感到痛心，溢于言表，深藏于心。
我知道，公里的差距，會(huì)給我們帶來多大的距離。我也曾以為還可以一直聊天，像以前一樣。現(xiàn)在才覺得那時(shí)是多么天真。曾經(jīng)觸手就可以摸到，現(xiàn)在伸出手，卻什么也抓不住。
跟同學(xué)們聊著天。即使我們聊了一千句，彼此的心卻不過靠近了1厘米。
你曾經(jīng)跟我說過，櫻花飄落的速度是秒速五厘米，我笑了笑，中國(guó)哪里來的櫻花。
人生不過是場(chǎng)絢爛的花事，無奈又悲傷。第二年的綻放，此花已非彼花，它隨著風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)的消散。毫無蹤影。
人生不過是場(chǎng)孤獨(dú)的旅行，縱使中途也有歡樂，等待著的卻是死亡。總有一天，它會(huì)隨著大海慢慢沉落。杳無音訊。
人生不過是人生，完了也就完了。那么，它的意義在哪。在有的人看來，最重要的是成就一番事業(yè)，貫徹某個(gè)思想。或許有人說我懦弱，但在我看來，最美好的莫過找到心靈真誠(chéng)的契合，沒有硝煙功利的友情，因?yàn)樗悄敲吹臏嘏?/p>
情長(zhǎng)不過是情長(zhǎng)，散了也就散了。可為何，當(dāng)初我、只道是尋常呢。
我很想你。
感謝你的陪伴。或許我也該向前看了。對(duì)么？
陪伴高一作文4
有時(shí)，我們對(duì)親人的愛會(huì)經(jīng)受考驗(yàn)，這樣的考驗(yàn)甚至挑戰(zhàn)我們的極限，讓我們懷疑自己還能否繼續(xù)去愛。然而，扭轉(zhuǎn)乾坤往往也發(fā)生在這最無望的時(shí)刻。我聽過的這個(gè)故事，發(fā)生在一個(gè)女人和她的兒子之間。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，西爾薇整日為兒子憂心忡忡。那年，保羅22歲，患上了“間歇性精神病”。保羅整夜在房間里走來走去，像一頭關(guān)在籠子里的困獸，暴躁易怒。當(dāng)西爾薇建議他去看醫(yī)生時(shí)，他居然伸出拳頭威脅她。西爾薇既驚怕又悲哀，但出于母親的本能，她只好含著淚，不顧保羅的反對(duì)，把他送進(jìn)精神病院。
從此，保羅再也不跟母親說話，恨極了她。一個(gè)星期后，他的情況沒有任何好轉(zhuǎn)，但他離開醫(yī)院去了法國(guó)南部普羅旺斯的艾克斯小城。他在那里過著流浪的生活。通過保羅兒時(shí)的伙伴，西爾薇偶爾能聽到他的消息，他們會(huì)在網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)。這也帶給西爾薇一些安慰，至少保羅還活著。她每天早上醒來，都覺得心里的焦慮凝成了一個(gè)大圓球：兒子會(huì)遇到什么情況呢?
過了6個(gè)月地獄般的生活后，她決定在保羅生日那天去艾克斯。她托保羅的朋友告訴兒子自己會(huì)在米哈波林蔭大道的噴泉邊等他。她讓他們告訴保羅她別無所求，只想當(dāng)面祝他生日快樂，只想看到他還活著，哪怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看一眼也好。
這一天來臨了。西爾薇坐在石頭上，盯著每個(gè)類似兒子的身影來來往往。好幾個(gè)小時(shí)過去，她都沒有看到他。直到她偶然轉(zhuǎn)過身，忽然發(fā)現(xiàn)保羅出現(xiàn)在視野中：他骨瘦如柴，胡子拉碴，衣服又臟又臭。他走到西爾薇跟前，沒有停留，也不看她一眼，仍徑自往前走。他低頭看著地面，像是喃喃自語(yǔ)：“你干嗎來這兒?我討厭你。我再也不想見到你。”她難過極了，只來得及在他消失前沖他的'背影喊了一聲“生日快樂!”……
他還是來了!隨后的一年，她沒有再見過保羅。在那段時(shí)間里，支撐她的只有這一絲希望——他畢竟來見我了。
多年后，跟治療師講起米哈波大道的那一幕時(shí)，西爾薇依然痛苦無比。因?yàn)檫^去的幾年中，她一直在懷疑自己當(dāng)初該不該去，她用了多少努力才沒有讓自己崩潰!可在治療師面前，這些她隱忍了太久的傷痛，終于宣泄出來。
然后，她的另一段回憶浮了上來：這是在保羅發(fā)病的第5年。他終于決定接受治療，開始服用鎮(zhèn)靜類藥物。從此，他回歸正常生活。他對(duì)母親詳細(xì)講述了自己發(fā)病那幾年的生活。他對(duì)她說：“媽媽，你知道嗎?我在艾克斯時(shí)，腦子亂極了。當(dāng)時(shí)，我的生活里只有一個(gè)穩(wěn)固的東西，那就是我知道無論發(fā)生什么事，你都會(huì)陪伴著我。”她確實(shí)一直陪伴著他，哪怕是在自己最無力的時(shí)候，她也給兒子最后一個(gè)愛的信號(hào)——陪伴著他。陪伴，已然意味深長(zhǎng)。讓我們用各種方式，陪伴在我們的親人愛人身邊。
陪伴高一作文5
茶亦醉人何必酒，書能香我不須花。
——題記
它，不一定美麗，但卻飽含內(nèi)涵；
它，不一定價(jià)值連城，但卻博大精深；
它，不一定妖艷搶眼，但卻永垂不朽。它，便是書。
我從小就與書結(jié)下了不解之緣：孤獨(dú)時(shí)，它陪我度過寂寞時(shí)光；快樂時(shí)，它給予我更多的陽(yáng)光；傷心時(shí)，它撫慰我柔弱的心靈；感動(dòng)時(shí)，它與我一起流淚，一起動(dòng)容。
生我的是父母，而真正走進(jìn)我心靈的則是書。如果說父母賜我愛的力量，那么書便是讓我去學(xué)會(huì)愛。我愛它正如它愛我。
書是人類進(jìn)步的階梯，書是成功人士攀登的奠基石。當(dāng)我一步步靠近它時(shí)，我感覺自己也在漸漸成長(zhǎng)。回憶走過的艱辛與苦澀，成功與快樂，才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橛袝喟椋俣嗟目部酪材苓^去，再難的問題也能解決。當(dāng)因?yàn)榫实难哉Z(yǔ)獲得掌聲時(shí)；當(dāng)因?yàn)閮?yōu)美的文章收獲碩果時(shí)；當(dāng)因?yàn)樵谥R(shí)競(jìng)賽中獲得證書時(shí)，我更加堅(jiān)定了對(duì)書的渴望更增添了對(duì)書的感激。
經(jīng)過重重磨礪，我更能堅(jiān)定地說：書和一顆來書的心已是我所有的財(cái)產(chǎn)。我不再渴望，也不再奢望，只覺得在陽(yáng)光明媚的午后，品一杯香茗，聽一曲妙韻，靜靜地走進(jìn)書的世界去與心愛的文字交流，每有靈犀那真是人生的一種極致！夫復(fù)何求？
從小到大，讀過的書不知有多少本，賞過的文也不知有多少篇。但最刻骨銘心的還是那寫盡女兒辛酸的《紅樓夢(mèng)》。
一代才女林黛玉，心思慎密的薛寶釵，冰清玉潔的妙玉常常游走在心，揮之不去。也有讓人扼腕嘆息，唏吁不已的另一類女子：跳井而死的金釧兒，上吊自殺的秦可卿，撞壁而死的司琪，含羞帶恨死去的晴雯……最打動(dòng)我的當(dāng)然是林妹妹了。她的悲吟，讓我知道“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”的大觀園，在她眼中卻是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，知道了在蕭湘館，她過的是“青燈照壁入初睡，冷雨敲窗被未溫”，直到“不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已叫教淚灑紗窗濕”的凄涼長(zhǎng)夜。
我愛林黛玉的多才多藝，更愛她質(zhì)本潔來還潔去的品質(zhì)，因此我愛《紅樓夢(mèng)》，又因?yàn)槲覑邸都t樓夢(mèng)》，所以我更加喜愛我的知心朋友――書。我也象欣賞黛玉般欣賞著岳飛和曹操這樣的歷史人物。
一首《滿江紅》唱響充滿昂揚(yáng)激情的忠憤之音，一曲《短歌行》既悲涼又不失慷慨之氣。
因?yàn)閻蹠易x懂了李清照那“才下眉頭卻上心頭”的惆悵；
因?yàn)閻蹠翌I(lǐng)略到了東坡那“大江東去浪淘盡”的豪放；
因?yàn)閻蹠艺鸷秤谖奶煜槟恰叭松怨耪l(shuí)無死，留去丹心照汗青”的胸襟；
書能你在孤獨(dú)時(shí)聽不見寂靜的聲音；
書能使你在燥熱時(shí)聽見清泉流淌的叮咚；
一生有書陪伴，這真是“茶亦醉人何必酒，書能香我不須花！”
陪伴高一作文6
都說陪伴是最長(zhǎng)情的告白，相信在每個(gè)人的回憶里都有許多陪伴過自己的人，請(qǐng)珍惜他們，因?yàn)榕惆樾枰邆涞氖菬o所畏懼的勇氣與一顆璀璨溫暖的愛心。
回憶里的姨母總是風(fēng)塵仆仆。聽家人說姨母在一個(gè)小縣城里的一所農(nóng)村小學(xué)教書，家人勸過她別再那么貧窮的地方工作，離家遠(yuǎn)，條件差，工資少，有時(shí)甚至還要倒貼錢，不如回來。但從小聽話的姨母卻不聽。我很納悶，姨母為什么要在鄉(xiāng)下教書呢？把自己弄得那樣狼狽。
后來，我發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了。
那是一年暑假，我路過姨母工作的小學(xué)，忍不住一探究竟。學(xué)校很小很舊，但很干凈。兩層的教學(xué)樓和教師宿舍，小小的操場(chǎng)，這些幾乎就是姨母三年來的家了。孩子們還在上課，我朝小小的教室望了望：這么熱的天，唯一一臺(tái)老師合資買的風(fēng)扇“呼呼”向孩子們吹著，瘦了許多的姨母正聚精會(huì)神，面帶笑容教著拼音，額頭上滲出汗珠。孩子們更是仰著腦袋，清澈的眼睛專注的望著黑板，求知若渴。
下課鈴響了，姨母抱了抱我又去忙了。在操場(chǎng)和孩子們玩游戲，丟手絹這樣的游戲他也能玩的滿臉通紅，像孩子一般。
好不容易到了午餐時(shí)間，看到飯菜的我頓時(shí)沒了食欲——稀飯饅頭，土豆和那少得可憐的雞肉。姨母又成了“食堂阿姨”，一個(gè)接一個(gè)給孩子盛飯。最后她給了我一個(gè)饅頭和最后一塊雞肉，自己喝起半碗稀粥，我想分點(diǎn)飯給她，她卻說不餓。怎么可能不餓？但令我高興的是，這些善良的孩子們紛紛把菜夾進(jìn)她碗里。我笑著咬著手中的饅頭。
放學(xué)了，姨母把孩子們安頓好，領(lǐng)我進(jìn)了她的宿舍。意外的簡(jiǎn)陋，甚至沒有電視！沒多久，姨母便去洗孩子們的衣服了。望著她堅(jiān)強(qiáng)的背影，我想到了許多許多……也許她是幸福的吧！她說過要一直陪伴這群可愛的小天使。
這次旅行我還見到了許多像姨母一樣的教師。他們甘愿把一輩子都奉獻(xiàn)在這里，這又何嘗不需要放棄輕松生活的勇氣？在我看來，這種沉默的勇氣從不比那種眾人皆知的轟轟烈烈的勇氣差。而那一顆善良淳樸的愛心，那種超越親情的愛的陪伴更值得贊美。十年后，二十年后，三十年后……這些幸運(yùn)的孩子們的回憶里，一定會(huì)有這段陪伴的時(shí)光在他們的心中成為永恒。
永遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。永恒就在身邊。愿你被別人真心的陪伴過，也愿你能夠付出自己的勇氣與愛心去陪伴別人。要記住，這個(gè)世界有太多太多像姨母那樣的人們，這個(gè)世界總是不缺人性中最偉大的勇氣與愛，以及生命中最溫暖的陪伴！
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