陽光高二作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的陽光高二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽光高二作文1
田野里的油菜花將積蓄了一個冬季的力量完全迸發出來，在陽光的撫摸下肆意的晃阿，小阿，無時不引來翩躚起舞的蝴蝶。它們在萬物矚目之下釋放生命。
而此刻，在墻腳的一株命運不幸的油菜花才剛剛悄悄的探出腦袋。在這個陰暗的角落，沒有陽光的經過，當然也顯得格外不起眼，也沒有人會駐足觀賞著一花獨秀。
每逢三月，田野里便又是一片濃稠炙熱的景象，這個時候，油菜花才是春天的主角。
那片金黃相比，這株生長在墻腳的油菜花顯得格外弱小，甚至不值得一提，但是為了完成在短暫的花期中的綻放，它不得不顧一切外界因素，使出渾身解數來為自己創造活下去的希望。
于是，它選擇了作自己的陽光。
它不管是否有人在意他的存在，只顧拼命將自己與陽光的距離拉得更近。一毫米一毫米的不放棄的生長，也許就是它對自己的選擇。
花期將近，田野里的油菜花開始褪去了惹眼的金色，只剩下這株墻頭的油菜花仍持著一株微黃，此時的他耀眼鮮麗，他才是獨一無二的。
當初，它若選擇了向現實低頭，那么它就不會有今天的成就，有的時候也許是心中的一個小小的目標，再加上堅定的付出，那么收獲到的努力的果實是必然的。
我來到記憶的長廊，看著我們的秦春象花兒一樣開的轟轟烈烈。我們有時也會猶豫不決，面對前所未有的挑戰而不知所措，那么，作自己的陽光，照亮自己的路。
青春的路上我們走走停停，用心去選擇接下來要走的路，對自己的生命負責，選擇一條通向光明的路，我看到那顆純潔的心在冉冉綻放，一片比一片純潔，作自己的陽光，像陽光同在，愿與陽光為伴。
陽光高二作文2
幼時的記憶停留在煙柳畫橋的江南小鎮，有個叫竹源的地境。那里彌留著我深深依戀的外婆的氣息。
雨水滴落天井庭階，朦朧的聲音喚醒萬物。外婆出了竹林走進屋，佝僂著腰，托一把青竹椅，布滿溝壑的手稍一使勁，青筋便像山丘似的，訴說她歷經的滄桑。她于庭前石幾坐下，悠閑地剝剛采的竹筍。我立于一旁，看著羽衣脫落，竹節脈絡分明，鮮嫩潔凈。一棵棵，翠衣翩然，洇染了外婆眼中水波蕩漾。似是春光瀲滟，溫暖了竹源的每個角落，傾吐每個農人采筍歸來的喜悅。
午間陽光正好，村落房頭炊煙漸次，升起又飄散。比起那高樓墻外吊掛的油珠，可是美太多了！外婆不慌不忙，生火架鍋，喃喃道：“今兒個就不吃肉了，一盤清筍好吧。“想來她一生茹素，也想教我樸素度日。
外婆端著竹筐中的鮮筍，用井水浸潤，甩凈，再擺上砧板，捋齊。伴著清脆菜的菜刀聲，我見她衣袖擺動，蒼老的手被時間雕刻，卻仍嫻熟，那些溫柔的褶皺，盡是流年過往。待竹條切片，用葫蘆瓢舀一勺米水灑入燒紅的鍋，飛花碎玉般，將油珠迸濺的刺耳撫平。鍋中筍片翻滾，正要放佐料時，外婆卻收手念叨著：“這娃不愛吃蒜，原來吃菜時把蒜都挑出來，差點放了她不吃的……“也不知她念叨了多長時間，我只忙不及想嘗嘗鍋中飄出的清香，那股夾雜著從竹源飄出的年代久遠的味道。
熟透的筍片上桌，淺綠清香。我夾起一片，細品唇齒間肆溢的汁水，便被輕易俘獲到了竹源深處。外婆端坐一旁，笑容滿目，亦如春風沉醉，柔情而溫暖。在隱隱翠竹間，我想寄居于此，不再離開……
竹林新雨，繪了幾行離人。終于，我站在泥濘的坡道上回望村鎮，見外婆仍坐于庭前，剝著筍……
后來，竹林長青，她成了一縷風，飄散到竹源深處，日夜守護著故地。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。同是依戀，我卻只能在春日來臨的時刻，嗅著身旁再次彌漫的筍香，想我依戀的外婆，回味那道外婆菜——唇齒生香的清炒竹筍……
陽光高二作文3
在南方之南這座城市，三月的風力度可真夠大的，似乎整個人都不能正面與風相對，于是往后看那舊風景，似乎在還念過去，似乎那些如夢煙云的往事是今生永遠的留戀，似乎往前的路希望記憶能將所有的往事封存，永遠不再開啟，可是，有些事，真的能說忘就忘嗎？
風的聲音穿越樹林，許是在號召著新生的力量；風穿越草地，許是在與某些東西強烈地對抗；風吹亂許多人的頭發，也吹亂了某些人的心，許是想進行一場心靈的斗爭吧！不論在繁榮的城市還是在空曠的原野，風始終都吹個不停，這春風，好像又給人們帶來了許許多多的渴望與夢想。
迎面而來的春風，總是讓人想起家鄉，想起四處環繞的山川，想起山坡上一望無際的田地，想起那些正在耕作的人，某些往事也被打撈上來。不管是傷心的、快樂的，苦的、甜的，都涌上了心頭。風吹來的泥土氣息，又好像讓人一下子由南方之南這座城市回到了故土。
那時候，也是春風拂面，楊柳曉岸，童年似乎并不懂得什么是憂愁，就算身邊的人群為著利益在爾虞我詐，勾心斗角，都不會有絲毫察覺。只有當真正看到人與人之間拼死拼活的時候，你才感覺到很悲痛，有時候就真的不明白，為什么人的嫉妒與欲望能將人的良心泯滅，而等自己真正遭殃的時候，卻又認為這是上天給的報應呢？
童年，從來不想去考慮這些事情，在那純真的世界里，只有花花草草，土地與石頭，各種樹木及鳥獸蟲魚才是心里的最愛，這些生命構成了人對生活的熱愛，對自然的熱愛，對社會的熱愛。而當春風拂過人的臉龐，拂過高挺的樹木，拂過一座又一座山川，留給少年人的，卻是無盡的遐想。
一如往常，春風還在繼續，三月還剩下些燦爛的光景，只是那些浪漫的日子，永遠不會再次出現。
陽光高二作文4
不知是過了多久，只知道三月的春風來了又走，走了又來，已經有四次了，可是我苦苦等待的陽光何時再現呢？我渴望陽光，期待陽光，默默地只有默默地孤獨一人的等待著，不想說話，不想睡覺。記得……
以前的我討厭陽光，因為它總是把我烤得很焦很焦；我憎恨陽光，因為它奪走了大地上僅存的一絲涼爽；我害怕陽光，因為它讓我感覺到我沒了它不行。它已成為了我的依賴，給了我溫暖和無微不至的關懷。可是卻因我的幼稚和無知，它離開了我。它流淚了，但沒有對我說一句話。那是我第一次看到并觸摸到太陽的眼淚，那眼淚并不冰涼也不灼熱，只有一股暖暖的感覺滲透到我的內心深處。
很奇怪，為什么我的內心下了紅色的淚，好痛好痛。起初我以為自己很堅強，陽光的離去，只會讓我更自由，更開心。可是我錯了，因陽光的離去，我慢無目的。因為陽光的離去，我感到了從未有過的孤獨與無助，大地變成了冰窖。于是，我不斷的追逐陽光，尋找陽光，期待陽光。
漸漸的我喜歡上了夜晚，迷戀上了做夢。因為只有在夜深人靜的時候，我的思緒才能慢慢地隨著喧鬧的白天的逝去而安靜下來，讓我能安靜的回想陽光的樣子。因為只有在夜晚，我才能看到陽光的影子，更因為在夜里，我才能再一次看見陽光，才能回到自己最初擁有陽光的生活里。因此我不斷追憶，不斷的努力，不斷的祈禱。希望陽光能夠回到我的身邊。如果說陽光永遠不再來，那么我寧愿我的生命里只有黑夜，沒有白天。因為我終于知道不管我有多么的堅強，多么的成功，但沒有了可以依賴的陽光，我的生命只是一篇永遠只有詞沒有曲的樂章。雖然語句很好，但沒有好的曲子，這將是永遠的遺憾。
陽光高二作文5
也許在生活中，別人永遠是照亮自己的一束陽光，但其實我也是一束陽光。
在一個寒冷的深秋，太陽早已躲在云后，我一個人走在大街上，沿著落滿的樹葉往橋上走。抬頭一望，有一位拉著一車煤的老人，他面色黝黑，滿頭都是銀絲，穿著一身粗布衣服，看上去臟亂不堪。隨著越來越陡的路，老人越來越吃力，每一步都似千斤重一般。忽然老人松懈了一下，車立馬往下滑，還好老人應變能力快，一把拉住了車頭，艱難的向上拉，老人不敢再松懈，深吸了一口氣，重新彎下腰，腳用力地蹬著地緩慢的往上挪，就在快要上橋的時候，老人憋不住氣，車一下子就滑了下來，此時老人滿臉汗珠，衣服早已濕透，依然固執地嘗試了一次又一次……
老人很無奈，只好腳抵住車站在橋腰上休息，一輛又一輛的電瓶車在他旁邊飛馳而過，可就是沒有一個人愿意幫忙。老人只好繼續往上拉，也許是失敗了許多次，體力早已透支，車子一個勁地往下掉，就在這千鈞一發之際，我再也忍不住了，如離弦的箭一般沖了上去，抵住車，幫老人往上推，老人感覺到有人來幫忙，一下變得更加有力了。我彎著腰，腿繃得很直很直，像一張弓。手臂上的青筋也暴了出來，臉漲得通紅，不一會兒頭頂就汗如雨下。我們一步一步往上爬，像剛出生的嬰兒蹣跚著，過了許久，終于離橋頂還有半步之遙，我憋足一口氣，使出全身力氣猛得往上一推，車子成功地上橋了。我和老人都大口大口地喘著粗氣，老人臉上洋溢著笑容好好感謝了我一番。臨行之際，我聽到老人濃濃的鄉土音：“謝謝你哦！”我回過頭去，會心地笑了，我向他揮揮手，心中充滿了快樂，我幫助了他人，其實我也是一束陽光。無論有多累，付出再多也是值得的，老人的感謝就是對我的最大回報，我帶著滿滿的快樂感回家了。
后來，我更加樂于助人了，在生活上幫助媽媽打掃房間，在學習上幫助同學，這些都是得益于老人，至今，我還記憶猶新。
其實，我也是一束陽光，去照亮他人，更加照亮了自己！
陽光高二作文6
假如我是一朵花，我應該感謝陽光，是它賦予我生存的希望，讓我在芬芳之園中茁壯成長。而現在時時刻刻享受著人世間溫情的我更感謝“陽光”。因為“陽光”的伴隨，我才能在人生路上勇往直前。
陽光From媽媽
“母親，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽？”
當我蹣跚學步時，幼小的心靈充滿恐懼，是您鼓勵我的話語讓我有了信心，邁出了人生中的地一步；長大后，單調的學習生活緊繃著我的神經，您愛的問候如同那悅耳的風鈴聲，讓我有足夠的勇氣披荊斬棘；當我傷心時，您是為去淚花的手帕……哦！親愛的媽媽，您無微不至的關懷伴隨我在坎坷泥濘的人生路上茁壯成長。您的愛就是一縷陽光，時刻在我身邊，
陽光From老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
老師，三尺講臺，一支支粉筆是您耕耘的犁頭。您披星戴月地工作，把一顆顆希望的種子給予了我們，給我們的理想插上了翅膀。無法忘記，考試落后時您那鼓勵的目光；成功時，您那無言的喜悅，更讓我懂得甜美的果實就在前方。雖然您有時很嚴厲，但我始終知道：就像風箏斷了線會落下一樣，您的約束是為了我們飛得更高。您用自己的滿腔熱血譜寫著桃李滿天下的進行曲。哦！敬愛的老師，您的教誨就是一縷陽光，時刻在我身邊。
陽光From朋友
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”一首《朋友》唱出了我的心聲。我們曾說過，不要因為一次的失敗而痛苦迷茫，要揮動那雙永不言棄的翅膀，尋找夢的故鄉，要讓青春在陽光下奏出生命的最強音。哦！摯愛的朋友，求知的道路有你的陪伴，我不再畏懼。你的幫助就是一縷陽光，時刻在我身邊。
溫馨的母愛，無私的師愛，純潔的友愛，匯成溫暖的陽光，分分秒秒陪伴在我身邊。
陽光高二作文7
在失敗的痛苦中，在心的陣陣悸動中，我看到了雪山峰頂那輝煌燦爛的一幕……
友人離去，如一柄利劍，刺穿你火熱的心，鮮血在流淌、流淌，帶走絲絲溫暖。一顆心在風雪的肆虐中漸漸冷卻，就要化作堅冰下一抹濃濃的鮮紅。
憂郁的情感汩汩地在筆端流淌，既沒有驚心動魄的水擊石濺，亦沒有燦如煙花的朵朵浪花，但那浸透著苦澀的文字卻那樣倔強地延伸，延伸成大路盡頭那一個令人心痛欲絕凄慘的背影。褪去往日耀眼的光環，換下迷人的笑容，把放縱、墮落強橫地塞入每一天平凡的生活，這樣的日子，我看了傷心，看了痛心。我渴望一種奇跡的誕生，渴盼黎明溫暖柔和的陽光融化你心中的堅冰，把冰凌萬丈化作繁花萬朵……
也許冥冥中自有天佑，你用冰冷的雙手翻開日記，翻開那曾經的輝煌，體味曾經的那份執著與堅強……一扇窗在慢慢關閉，而另一扇窗正在開啟，從門縫里擠出的那縷縷耀眼的光芒漸漸將你籠罩，漸漸將你溫暖，往昔的燦爛輝煌，記憶中塵封的歡聲笑語，更有那曾不知流浪何方的夢想。所有這一切，激活你成千上萬的生命細胞，于是生命在一種徹悟中重生。
你把一顆不甘滅亡、不甘沉于冰封的火種，燃成一片絢麗的火焰，燃成一個倔強屹立于雪山峰頂的不死的靈魂。你不再憂傷，不再彷徨，你給自己打開了一扇通向艷陽高照、鳥語花香的心窗。從此，生命的旅途上將一路陽光。因為，你沖出了人生的亞馬遜，沖出了重圍，因為明天你將在這扇窗邊看旭日東升的壯麗，日上中天的輝煌。
雪依然在飄，風依舊在吼，但你是那冬梅，“墻角一枝梅，凌寒獨自開”；你是那竹石，“千磨萬擊還堅勁，任樂東西南北風”。
此刻，你心中定是一片絢爛的陽光。
你開了一心扇，你成了自己的救世主。
陽光高二作文8
陽光不很燦爛，但很溫暖，我喜歡這樣的天氣。白發蒼蒼的老人坐在簡陋的房屋孤單寂寞的等待，歲月的痕跡深深的刻在古銅色的皮膚上。但在同樣的時間里，有一個場所正在接待著孤寡的老人。這所福利院，不算寬敞，也不算狹隘，但足以讓陽光照射到每一個角落。這樣，即使再蒼白的頭發也會變得銀光閃閃，讓老人快樂的安度晚年。
為了讓這所房子里的老人快樂起來，我們精心準備了一個逗樂的相聲，希望給老人們帶來一點歡樂。我們進了一個小禮堂，把水果、賀卡紛紛送給老人，還送上一些溫暖的祝福。望著一張張堆滿皺紋的笑臉，還有不斷的道謝聲，這些人需要社會上的關心和幫助，而也有這樣一支溫暖的團隊在關愛這些需要幫助的人。在趙子逸送賀卡時，我聽見一個老奶奶說：“好，多給我點兒這個，我喜歡。”這樣簡單的語言卻有如此深刻的意義，她沒有兒女來照顧她，而我們這些不相識的“兒女”是不是也應該來幫助她們呢？也許，這些安慰的話語比再多金錢上的幫助更重要。福利院是她們生命的歸宿，年過花甲的老人不會更多的要求什么，但我們要更多的為她們做點什么。我們盡全力的表演每一個節目，為她們普通的生活也畫上一筆色彩。
說相聲時我們大聲的、清晰的向老人們表演，只是怕他們聽不懂。等我頂著一頭汗水結束表演時，我聽見一位老人在向另一位老人講解著他不明白的地方，講完以后兩人一起大笑，我們也笑了，這是另一種喜悅，我們還可以、還能給老人帶來歡樂。兩小時過的很快，我們也上了回去的車，車在前進，房屋在后退，老人們模糊的眼神越過窗戶追隨著汽車，我的腦袋頂著車窗看見他們眼里流露出的渴望和期盼。我沉默了，陌生的老人，我們都為你祝福。愿你們有一個安詳的晚年，愿你們有更多的“兒女”讓你們依靠，愿你們在塵世也和我們一樣幸福。
節目我們演的好壞不重要，重要的是我只愿你們陽光點點，春暖花開！
陽光高二作文9
每當陽光照在臉龐上，總是感覺很暖，很暖。
樓下有一位清潔工。
他是位老爺爺，不知什么時候起，就在這一塊打掃了。看他蒼老的面孔，大概年過半百了吧。老頭子留著幾撮白胡子，面龐也挺精神，衣冠整潔。每天一大清早，便開始干活了。
時節已入深秋，空氣有些寒冷刺骨起來，卻依舊能望見老爺子那瘦削的背影。過道兩旁的樹木，時不時被風吹落一陣落葉，像逝去的殘蝶，在空中做最后的舞姿。滿地枯黃，老爺子不厭其煩地，一副專注的神情仔細打掃著，天上的幾朵殘云躲在隅角，漸漸地消散。
我背著書包走下樓，發現那格外潔凈的水泥路面，轉頭一瞥，便看到了老爺子，他靜靜坐在街邊的座椅上，手中卻依舊緊緊握著掃帚，眼睛已經悄然瞇上了，我仿佛能讀出他臉上的驕傲，自豪。我靜悄悄地走著，心中驀地涌出一股感動。
翌日，閑來無事，便下樓散步。果然，望見了老爺子背靠在座椅上，神情疲倦。我躡手躡腳地走去，小心翼翼拿起他手中的掃帚，走向鋪滿落葉的地面，抬起手中的掃帚，輕輕掃著，空氣中不時傳來沙沙的摩擦聲。些許落葉如頑皮的孩童，在風中肆意地奔跑，令我追趕不上。一次又一次擺動臂膀，聽著耳邊呼呼的風聲，倏忽間一股滿足與愜意涌上心間。我已然融入自然中。稍抬頭，遙遙望見一片悠閑的云朵，恬淡地向遠方飄去。也不經意瞥見路人友好，和善的目光。頃刻，雙臂的酸痛也感知不到了。微風拂過臉龐，看見老爺子對我先是一詫，而后便莞爾一笑。我也揚起嘴角。恍惚間，一束陽光沖開云霧，緩緩映照在我和他的臉上，逐漸向遠方延伸出去。
人生在世，便是一束陽光，當別人用樂觀積極的情感與行動溫暖你時，你是否也能加以感恩分享，溫暖他人？社會也需要這一束陽光，它給予你動力，也幫助他人解決苦悶，失落，有了許多這樣的陽光，社會才能更和諧，更美好。
我愿化一束陽光，溫暖他人，幸福自己。
陽光高二作文10
春天來了，經過一冬凜冽寒風的猛烈侵襲，躲在黑暗里的種子終于蓄勢待發。因為，它感受到了春天里最溫暖的一抺陽光。
——題記
高考后，在同伴們相繼收到錄取通知書之時，我們重新背起了行囊，再次走進了備戰高考的戰場。未來，一切都是未知數。我們心中有希望，有彷徨，有憧憬，有擔心……處在一個新的環境，面對一張張新的面孔，茫然無措的感覺縈繞在心頭，揮之不去。
您，就在此時走進了教室。年輕的面孔，干練的短發，迷人的微笑，動聽的聲音，就如春天里的一抹陽光，給予了我們溫暖。班會課上，您的講話句句在理，直扣我們的心弦。彷徨不見了，擔心不見了，我們茫然無措的心漸漸鎮定下來，從此開始投入緊張的學習中。
語文上，您旁征博引，講述著中國漢字的博大精深，講述著字里行間的詩情畫意，講述著詩人作者人生的奇特經歷……您帶領我們在語文的天地里自由飛翔，讓我們用知識充實了自己。
作為班主任，您常常會詢問同學們的生活情況：“飯菜吃得合不合口？”“住校生活適不適應？”“放假怎么回家；要注意安全。”幾句關心，拉近了師生之間的距離。比起是我們的老師，您更是我們的姐姐，因為年齡相差不大，很多時候，您無需多言，一個眼神便使們心領神會，默契十足。無論是苦悶時一句輕輕的安慰，還是失意時一聲溫暖的鼓勵，總給我們帶來無限的感動。更有成功時一個欣慰的笑容，失敗后一個加油的手勢，我們都銘記在心。
時光匆匆，高考的步伐也越來越近，而信念的種子早已在我們心中生根發芽，遇到困難又奈我們如何？因為我們相信，有您溫暖的陽光相伴，我們必將擷取豐碩的果實！
老師，請您相信，因為有您，我們必將在人生道路上畫上最濃墨重彩的一筆！
陽光高二作文11
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，灰暗的天空使人感到壓抑。眼下的作文題，讓我想起了那一抹陽光。
鮮紅的數字刺痛了我迷蒙的雙眼。臺上的老師怒發沖冠地講評試卷。暗暗地詛咒著出卷的老師。一只邪惡的小人突然出現在卷上，輕蔑地說：“又考砸了吧，真丟人！”還附了一個鄙視的鬼臉。怒火中燒，“啪”的一聲拍走它。還沉浸在勝利的喜悅中的我被老師的怒斥叫起來。“考的這么差還敢給我拍桌子，不想學了吧……”在同學們同情和鄙夷的眼光中我羞愧地低下了頭，瞪著卷上在譏笑我的小人。
“轟隆隆——”青白的閃電撕破老天爺假惺惺的面孔，把他一肚子的污水倒入人間。連老天爺都在嘲笑我啊。雨的冰冷流入我灰色的心，一股凄寒包裹住我。身邊的同學一個個嬉笑著撐起傘離開，有誰會想起那個在課上被狠批的可憐蟲呢？身體不自覺地顫抖。突然，一片晴天出現在我的上空，我詫異地轉過頭，一張清秀的臉龐出現在眼前，是婷。只見婷嫣然一笑，說：“你沒傘吧，我遮你。”我愣愣地點了點頭，跟著她走進雨中。一種莫名的溫暖敲打我的心門。“你……剛才不要緊吧。”婷像闖入了巫婆家的小白兔般試探地問。“沒事。”我虛弱地回答。雨，似乎小了些。婷像成功出逃的小白兔，興奮二字不言而喻。她摟著我的肩膀說：“一次考差了沒什么大不了，下次努力考好就行，氣死老師……”婷還喋喋不休地說著，時不時哈哈大笑。心不禁微微顫抖，那股莫名的溫暖闖入心房，驅趕走陰霾，留下一片天晴。我不禁莞爾一笑。
“其實你笑起來挺好看的。”臨別時婷留下這句話和一個微笑，便蹦蹦跳跳地走了。我捂住肩膀殘留的余溫。抬頭，天不知何時放晴了，夕陽的余暉撒在婷的身上，她似乎是黃昏下最美的精靈。一抹陽光射入我的心房，徹底趕走灰色。原來，有一抹陽光一直在我的身邊，照亮著我。我卻被世俗的冰冷遮掩住雙眼，不曾發現它。其實，那陽光，就在我身邊。
窗外，艷陽升起，一抹陽光撒在試卷上。
陽光高二作文12
“陽光”是溫暖的代名詞，是人世間充滿愛的象征。每一個人在成長的道路必都會遇到一些挫折，但我們始終要相信自己的生活充滿陽光，任何一個挫折只是一個“攔路虎”輕輕一下便跨了過去。
小時候的我，由于天性膽小，所以很少看人愿意和我玩，所以慢慢地，我便養成了一種孤僻的習慣。總認為這個世界沒有愛。
但由于她的出現，徹底改變了我對任何事情的看法。
她是我的第一位班主任。在初步入學習的`殿堂時，我便愛上了學習，天天在題海中遨游，尋找打開知識寶庫的鑰匙。但有時，有的題目不會做，也不愿去請教他人。漸漸地，我的成績逐步下降;漸漸地，老師發現了時常躲在角落里，想和其他人一同玩耍但又沒有勇氣去的我;漸漸地，他步入了我的心靈深處。
有一次，我像往常一樣看著別人玩耍，這幾乎成了我每天的“必修課”，突然，她微笑著向我這個方向走來，我心一緊，心想：“應該不是來找我的吧?應該不會，老師從來沒注意過我，我……”，就在我還在自我安慰的時候，老師已經走到了我的面前，在那里對著我微笑。面對那微笑，不知哪來的勇氣，我竟情不自禁地說了句：“老師好!”
“別人都去玩，你怎么不去呢?”這是她對我說的第一句話。由于一時緊張，我竟然沒有說話。接著，老師說了許多鼓勵我的話，望對老師那鼓勵的目光，我終于交到了第一個朋友。
從那以后，我不再膽怯，因為有老師的鼓勵;我不在孤僻，因為有朋友的陪伴，那時的我才堅信我已經離不開他們;因為有他們，我的成長道路不再坎坷;因為有他們，我的人生得到了充實;因為有他們，我的天空不再陰暗!
現在的我，終于明白，朋友是人一生中不可缺少的，只有他們，才能使自己的生活充滿陽光
陽光高二作文13
母愛如陽光帶給我溫暖；母愛如燈塔帶給我目標；母愛如雨水帶給我靈魂！——題記
“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的那三鮮餡有人給你包，這個人就是娘這個人就是媽”聽著這首熟悉的老歌，不禁讓我想起了過去的種種……
4、5歲的我雖然已經學會了走路，但話還說不太全，媽媽要去地里干活，由于家里沒人帶我，所以她只好帶我一起去！她把我放在地里，淘氣的我開始玩土，開始擺個種“姿態”，不知世事艱難的我竟把鑰匙埋進了土里，所以滿身疲憊的她只好陪我一起找鑰匙！八歲的我已步入小學，一年級我什么都不用學，就已經把aoe倒背如流，從123能數到上百。但練字對我來說卻是一件難事！后來聽媽媽說她年輕時憑著自己堅持、自信的一面寫了一手好字，并且得到了老師的贊賞！漸漸的她成了我心中的偶像。終于，以后每次的作業本里都少不了老師的“優”與那可愛的小紅花！四年級的我，對英語一竅不通。在一次期中考試中我以九分的成績不敢回家，怕母親為此發脾氣！我站在門口，母親正好開門與我撞個正好，她一把拿過我手中的試卷，接著，她淡淡的說了一句：“你只是沒找到方法，進來吧，繼續努力吧！”我明白：我讓她失望了。那幾天我看見她一直在堅持著學東西，我偷看了一眼，母親走過來對我說了一口流利的英語，然后充滿信心的對我說：“我的年齡比你大，記憶力也逐漸下降，我都可以學好它，你怎么就不行！”的確，結果一次英語競賽中我榮獲一等獎，母親笑了！十八歲——現在的我，成績一落千丈！回首過去，我對不起她的鼓勵，對不起她的付出，更對不起“孝”這個字！我一定會努力，不會讓她失望的！
太陽花每天接受著太陽光的照顧，經歷著風吹雨打！但它并沒有因此失去信心！它決定每天開出最美的花來回報太陽，從不畏懼！
陽光高二作文14
朋友，為何總是鎖緊你那光潔的額頭？青春的生命不應有憂愁，難道你忘了？——陽光總在風雨后!
別說你不愿做那激流的小溪，看看它歡快的腳步，聽聽它吟哦的詩句：“嘻嘻，嘩嘩——我用青春搏擊巨石，巨石的罅隙留不下我歡快的歌喉。”小溪汩汩地向遠處奔流，用快樂的步伐響應心靈的節奏。
別說你不愿做那破浪的輕舟，你說你懼怕風，怕它會吹迷你的航向；你說你懼怕雨，怕它會淋濕你的船艙；你說你懼怕太陽，怕它的暴曬會使你的色澤不再鮮亮。可是朋友啊，為何總戴著憂郁的眼鏡來看太陽？轉個路，拐個彎，你會看到不一樣的光亮——風，鼓起你的帆，更快地駛向遠方；雨，濕潤你干涸的喉，為你帶來絲絲清涼；光，恢復你干潔的艙，讓你繼續堅強地航行。
別說你不愿做那只自縛的蛹，與世隔絕的殼里，醞釀著生命的醇酒。沒有陽光，又有何怕?只要堅信陽光總在風雨后。沒有交流，也不要怕，你不是說過寂寞也是一種享受？總有一天，你會掙脫藍色的束縛，生出燦爛的金翼，去迎接自由。
別說你不愿做燦爛的流星，你說你不能承受它燃燒時的疼痛，可是朋友呵，生命怎么能拒絕苦痛，你不見那閃光的金子，走出了火的牢籠，依舊亮光閃閃？你不見那充實的海綿，經受了水的浸泡，竟是那般沉重？你不見那巨石下的幼筍，怎樣沖破巨大的壓力，昂首挺胸？
朋友呵，舒展你那青春的額頭，對著那憂愁揮一揮手，將迷惘徘徊煩惱通通拋在腦后。告訴自己：經歷了混沌的霧，我清醒；沖破了迷茫的網，我解放；掙脫束縛的繭，我飛翔!
拍拍身上的灰塵，抖抖青春的翅膀，沖破風雨的阻擋，去追尋那美麗的彩虹!
陽光高二作文15
記憶中，那根紅燭綻出了一朵絢麗的火花，殊不知，那紅燭燃盡，流下了多少眼淚，散落了多少辛勞。——題記
紅燭伴著清晨微涼的冷風，一抹熟悉的身影早早的來到剛剛蘇醒的校園，用自己的辛苦照顧和關心著他的學生，用自己對教育的熱情教導著他的學生，用自己的行動感化和引導著他的學生，好似一根紅燭，燃燒著，搖曳著，忍受著火焰的灼熱。寧愿把自己融化，也要為了照亮別人忍受這煎熬，依舊的挺立在燭火中。
親愛的老師，當您送走一批又一批您苦心教育出來的學生時，您曾落下了多少眼淚？曾經每天都能見到的臉龐，在那一天卻離開了您的視線，那時的您是否喜憂參半？喜的是，孩子們最終還是向夢想進發了，憂的是，這一別，便不知道何時才能相聚。離別時，是否會想起這些年來的往事？是否會被學生最后的話語所感動？是否會伴著濃濃的離別愁緒而潸然淚下？而我們懂得，即使有再多的離別，也無法改變您對教育的堅持。
紅燭淚紅燭淚，挾著愛心和關切，在背后默默的照料；紅燭淚，掛著微笑和鼓勵，默默地為我們付出；紅燭淚，帶著嚴厲和鞭策，使我們不斷的進步。那紅燭，你的淚驅走了不安，取走了懶散，那溫暖的火光照進我們的心里，給我們帶來了一片清新的知識天地。謝謝您對我們的付出，我相信，那根紅燭綻開的火光，定能照亮人們的心房。
吾愛紅燭“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對教師深深的贊揚。教師，那是多么神圣而辛勞的職業啊，可他們不辭辛勞，勤奮的耕耘者，卻從來不求什么回報。在栽培了無數莘莘學子之后，卻還是那樣默默的笑著，默默的培育下一代的孩子。吾愛教師，吾愛紅燭。吾愛紅燭之關切，吾愛紅燭之敬業，吾愛紅燭之奉獻。細細想來，若是沒有教師的默默付出，又怎來的日益昌盛的祖國？那燃盡自己而照亮別人的精神，怎能不讓人為之動搖？吾愛紅燭，愛之深，愛之切。
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