他高一作文（通用22篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的他高一作文，歡迎閱讀與收藏。
他高一作文 1
清明前的最后一場雨在夜里聽得格外清晰，雨聲與時針的“滴答”聲竟是如此契合，催使我在這雨夜陷入無邊無際的回憶。而最先從記憶中躍出的便是那個人。第二天，起程上路，去見那扇朝思暮想了三年的銹鐵門。
回到許久未見的老新村，親切的氣息頓時溢滿鼻腔，無論是老槐樹初芽的清香，還是街邊攤位的吆喝，都帶著質樸自然的味道，和他一樣。而當我踏上最后一級臺階，看見那扇如約而至的鐵門是，我感到此時的我，離他很近很近，而思緒亦開始飄飛。
那是原來我家的對門，三年未至，門上的銹蝕又嚴重了許多，暗色的銹紅在門面上肆意蔓延，開出許多盛大的花。曾經住在這兒的`他，已在地下長眠了三年。在有關他的所有記憶中，都只存在有老年的形象——謝了頂，那敞亮的頭頂光光的，好像夏日陽光照耀下的一泓泉，隨時都能溢出水來。那時的我，保留著小學生調皮的個性，儼然一個男孩子。放了學，我總找他家的小孫子打彈珠，斗尺，坐在樓道廢棄的花盆上翻紙牌。臨近傍晚時分，他會慢慢踱出來，把拐棍抬高又重重地敲敲地面，“野孩子，吃飯了。”語氣里分明帶著些許的怒意。可一抬頭，對上的卻是半瞇著眼的他，嘴角展開了清晰的皺紋。我拍拍塵土起身上樓，卻在門口被他攔住。“嘖嘖嘖，你看看，臟的什么樣子，媽媽看見還不打？”于是下一秒我就被牽進了隔壁家的廚房，他會看著我洗凈手擦干臉，滿意地笑著，向我懷里塞進一個熱騰騰的包子，才讓我回家。
寒暑假時，我也曾每天中午飯后就去樓下的涼亭里找他，看他一個人對壘棋局，聽他講他年輕時的故事。我從他口中得知了他逝去一載的老伴，是一個女教師，他們在支教的途中相識最終走到一起。每每提及老伴，他的話總是怎么都說不完。有時記性不好，他常重復已講過的事。那時的我對于情感還似懂非懂，卻不知為何地愿意一遍遍地聽，觀察他閉眼回想時的魚尾紋，嘴角微微的顫動。在不經意間捕捉到他眼底隱隱的淚光時，心中涌過一陣心痛。
離開他是在搬家之后，很少再回去了。再后來，他過時了，他的兒子念及我們這一戶是多年的鄰居，特地打聽了住址送了白糕來。我先是愣住，然而又想起他說過的希望在下面與老妻相見的話，便釋懷了。至于說我為什么對他念念不忘，我想我也道不出所以然。但是我卻又沒法忘記他，他是那么普通的老人，而又是因為我們之間那特殊的兩代的友誼，他又變得不普通了。從他的身上總能嗅出質樸自然的味道，而在他之后，我也再未與其他老人如此親近。“緣分讓你遇見他，又沒法再忘記。”他這么說過。
低頭看向鐵門的右角落，我曾畫在上面的那個老人依舊笑著，只是白粉筆勾勒的線條被侵染進了銹色。俯身輕撫過那陳舊的筆記，灰塵飄揚起來，吹的眼睛微微泛紅。淚光迷糊中，那張笑臉更加燦爛。文章寫完后，不止一個人問過我，他是誰。我淡淡一笑，他是我心中有著唯一位置的人，不會與任何一個名字重復，所以只是稱呼為：他。——后記
他高一作文 2
清晨，還未聽見保潔工人掃地的聲音，他已經起了床，準備出門。
媽媽不止一次告訴過他，家里的錢足夠用，不需要撿拾外面的廢品。可他始終早起，始終撿拾廢品，就如母親從未對他說過這番話一樣。
一次，在上學路上看見他，見他的目光迅速地來回掃查，仿佛自己仍然是當年的士兵，正掃著地雷。他看準了一個地方，小心地踱步過去，試探性地伸出手，身子一點一點往前探去，手指伸直。我朝他的目光看去，是一個被扔在草叢中的塑料瓶，樹枝將瓶子死死扣在草叢里，似母親護著她的乳兒，決不讓別人奪走。
他站在草叢的邊緣，仍賣力地向前傾，他扶著自己的腰，眼里有堅定的目光。這目光如此犀利，與我平時所見到的迷離的，渾濁的目光截然不同。
忽然想起爸爸曾說過，爺爺小時候就失去了父母，一個人上街賣雜貨，偶爾還收賣廢品，日子過得十分艱辛，后來當了兵，也只是圖個飽飯。爺爺每天清晨早起拾廢品已成為一個習慣，他是三十年代的縮影，他仍活在自己的時代，與我們早已沒有了共同話題。
爺爺終于夠到了那只包有紅色包皮的瓶子，他拍拍瓶子上的泥土，放進了自己準備好的麻袋里，繼續向前踱步。他沒有看見我，在他眼里，只有瓶子。他活在自己的時代，不需要別人評價，他知道，我們不理解他的時代。
放學回到家，聽到媽媽嘮叨：“今天小李問我最近生活是不是不景氣，又看見我們家老爺子到公園拾廢品……”我靜靜地聽著，沒有說話，如果爺爺一樣靜默，別人不理解，說多也沒有意義。
是開門聲，爺爺回來了。我瞥見他褲腳上的泥土，他卻絲毫沒有注意到自己褲腳上的污跡，只是轉身，蹣跚走進房間，那只手依然扶著腰。
我走進自己的房間，看見平日擺放整齊的儲錢罐今日卻有一點亂，我一邊擺放整齊一邊不耐煩地喊：“媽，別動我的東西行不行？”
“我什么時候進過你房間啊？自己弄亂了別推到我身上。還有，腳上的泥跺干凈了才進門，下午打掃是你房間門口全是泥印子。”
果然，地上仍有剩下未掃的泥，打開錢罐，里面多了幾張五角一毛。
爺爺就是這樣，總是默不作聲，他的感情與他的時代融合在一起，只有走進他的時代，才能發現他的.內心也是火熱的。他默默做著許多事情，不會告訴你。當你發現這些的時候，他仍在前面慢慢踱步，他用背影告訴你：不必追。
爺爺就是我們家的怪人，他不善于言語，只管默默做好自己的事情。當他的子女希望他能多享樂，少到外面“工作”時，他會一聲不響地看著你，第二天仍去“工作”，他堅持的路，連奶奶都無法使他回頭。爺爺這一輩子都在勞動，因此他的氣色總比鄰居家的爺爺好得多。
在那個奇怪的時代，他們有一條奇怪的原則：只有勞動才不會餓死。爺爺一定是他們中最奇怪的那個人，當大部分同齡人都忘記這奇怪的原則時，爺爺一個人仍在這條路上行走，盡管雙眼已經混濁，但他仍不緊不慢地前進，他走在通往那個時代的路，背影漸行漸遠。
他高一作文 3
在我的腦海深處，有一個人，我是如此熟悉卻又是如此陌生。也許我在茫茫人海中還不能準確的找到他，但他的雙手和他的背，我是記憶猶新。
他很愛我，但我對他的理解與回報卻是少之又少，也許這就是缺少溝通的后果吧！不僅如此，我對他可謂是十分僅知其三分。他從不像別人的父親那樣，給我講他的故事。于我而言，我只知道他愛抽煙，愛發呆，其他的我一無所知。真正讓我打開心靈大門的是他的手與背。
童年不懂事，老嚷嚷著要出去玩，他百般無奈，只得帶我出來，他用他那強健的肩膀托起了我小小的身體。走在路邊，我對他說：“我要吃糖。”他會毫不猶豫地掏出那“饑餓”的錢包。抽出一張皺巴巴的五元買了幾根棒棒糖，那“饑餓”錢包又癟了一些。當時的我不明的這些錢的由來，只顧著吃糖，卻不知，這是他在危險的工地上用生命換來的血汗錢啊！后來他為了多賺些錢，開始到外地打工。某一年，大年三十后的一天，他回來了，雖然沒有趕上除夕，但他終于風塵仆仆的回來了。他累極了，靠在椅背上靜靜地睡著了。我仔細地觀察著他，黑眼圈很大，飽經滄桑的臉上又多了幾條刀刻似的皺紋，汗水從額上滑落下來，一條條汗漬清晰地顯露在他蠟黃的臉上。突然，他睜開雙眼與我對視了一會兒，出其不意的說：“要不我們今天到外面玩會兒去吧，別老悶在家里。”我對著他干笑了兩聲，也許是為了緩緩這一瞬間的尷尬冷場吧。
如他所愿，我與他準備一起出去泡溫泉。在路上，他對我說：“小時候你老嚷著要我帶你出去玩，沒想到長大后卻是我要出去玩。”我沒有接他的`話，他笑了笑，氣氛很是微妙，直到泡溫泉的時候還是如此。
我和他泡在一個熱水池中，靜靜地享受著這天然溫泉的的舒適。突然，他對對我說：“需要我替你搓背嗎？”我從他眼中看到了期待，于是我點了點頭。他將手擦滿香香的皂液，他剛用雙手觸碰到我的后背時，我的背仿佛被針扎了一下，我猛地轉過身去，抓住他的雙手，仔細一看，那雙瘦小的雙手上長滿了老繭。一瞬間，我的眼淚流了出來，我又想到了他的工作，哭得更是厲害了……他用手背擦掉我的淚水，也許他怕用手掌會刺痛我的眼睛吧。過了許久，我的情緒才平靜下來，我主動提出替他搓背的要求。他先是怔了一會兒，然后點點頭。我雙手捧著毛巾放在他的背上，用力搓。突然，我發現自己的雙手不斷起伏，我拿開毛巾細細看著，他的背根本沒什么肉，只有突出的背脊。
父親雙手的老繭讓我感受到歲月對他的無情，父親干瘦的脊背讓我猶如走過一道父愛的山崗。不得不說，我很愛他，他也很愛我，他已用他的身體向我證明，這雙飽含愛的手，這個飽含滄桑的背，無不體現了一位父親對孩子深沉的父愛。
他高一作文 4
我的父親不英俊，不高大也不會把我放在他的肩膀上看風景，但他愛笑，可惜的是，他笑得也不怎么好看。
每次和父親見面，他都會帶著笑容，那種笑容通常是含在嘴里的，看起來憨憨的，傻傻的。但他所有的笑都是這樣，也只能是這樣。父親的牙齒不好，他前面的兩顆門牙太松了，輕輕一碰就搖搖欲墜，也許是因為這個，父親的嘴不敢張的太開，也不敢笑的.太大聲。簡單來說，他的笑僅僅是把嘴張開一點，笑完后再合上的古怪笑容。
小時候，我和父親總是背著母親到處跑，有時我們去小商場買糖，他不管有無生產許可，有無QS標志，我要的糖他總會笑著放在我的手里。但我卻從來沒有因此拉過肚子。
也有時，我們在他那輛疾馳的自行車上旅游，逛街，但他總是粗心大意。一次過年時，我和父親去火車站附近周游，但這次旅行對我來說可不怎么好受。父親忘記把讓我放腳的兩塊板放下來，我的腳不知道向哪伸，不知不覺的靠近了車輪。突然，我的腳被卷進車輪的兩個輻條中，一陣劇烈的疼痛向我襲來，可他卻還在原地傻站著，直到被我叫醒，才把那兩塊板放下來，一蹬又一蹬著騎回家。
母親看見這一幕當然是十分生氣。可是他卻站在門外傻笑著，他的嘴像一道石門張開，兩排整齊卻有瑕疵的牙齒露出來了，那兩顆特殊的門牙向外暴著，十分明顯。我們都感到很奇怪，不知道他的想法。但是他還在我治療期間載著我出去玩，讓我感受到了“受傷的最高待遇”。
還記得有一次，我和父親去金榜公園玩，原以為我們能有快樂的一天，卻不曾想到父親迷路了。傍晚時分，我們要回家了，可我卻突然找不到原本坐在草地上的父親去哪了，我的周圍都是綠與黃的燈光映在石頭上，我很害怕，于是誤打誤撞的找到了出口，便不管父親徑直走上回家的路，我走一會兒停一下，看看父親有沒有趕來。不一會兒，不遠處的一個身影提著一個袋子向我走來，那是父親。
他也許并不是世界上最好的父親，但在我兒時的心中他是最棒的。因為我覺得，也許他挑選的糖時早已看過生產日期？他讓我受傷時發的呆，是不是在想如何治療？他的迷路，也許是要讓我養成自主？
他高一作文 5
首先，抱歉，我再一次在作文中提及到了他。
他是這個十班的活躍分子。
他可以說真的很聰明，不聽課每門成績基本上都挺好，電腦是他的強項，電腦也是唯一能引起他興趣的東西。只要下一節課是信息課，他就會比平時下課快十倍的速度沖出教師，老師要是能“抓”住他還好辦，要是“抓”不住他，那也只能無奈的笑笑。電腦他懂得很多，經常會幫助老師解決那些不懂的`問題，班上的“電腦專家”。數學課盡管他大部分時間都不在聽的，偶爾也僅僅插那么兩句，可他的作業雖然不工整，正確率卻很高。在男生當中，他的英語口語可以說得上是最好的。物理也很不錯。而其它課則沒發現嶄露什么頭角，反正他也不聽課。
他可以說真的很愛玩，每次一聽到老師說“下課”，他第一個飛奔到教室外，對教室內喊：“快得兒，出來piao（十班的一種手上游戲）！”然后就是一群黑壓壓的“跟風團隊”，和他一起去玩。體育課上的他也是最活躍的，要么是打乒乓球，要么抱著個籃球有種橫掃世界的霸氣沖向球場，有時甚至不是體育課他也能消失得無影無蹤，不用問，一定去打球去了！老師那他真沒辦法。
他是這個十班的搗亂分子。
他可以說真的很招人煩，同學們每天都要生活在他的臟話之下，說臟話并不可怕，可是像他這樣無休止的，甚至把它當成一種榮耀的話那就不好了。他在課上經常搗亂，影響其他同學的聽課，還不以為然，老師想管他，也管不住他，也不能放任自流，只好偶爾提醒兩句，但這絲毫不起任何作用。同學有時也會“罵”他，他也僅僅會不好意思地笑笑，然后繼續。就這樣，他也吃了不少違紀。
他可以說真的很大膽，上課時他可以大膽睡覺；受批評時也不聽老師勸；急起來可以在全班怒吼，唯剩下全班人的呆愣；甚至還可以與老師吵起來，拿東西砸也是常有的事。我們每個人都琢磨不透他的心思，不知道什么時候能和風細雨，什么時候會狂風驟雨。
他在全年級都很聞名，一提起他，大家的評價都是：聰明、暴力、瘋狂。
那有什么辦法呢，他就是他。
他高一作文 6
那張布滿委屈的臉，那雙蓄滿淚水的眼，以及那聲重復著“我哪里錯了……”的低喃，至今縈繞在我心頭。
在我眼中，她成績糟糕，性格乖僻，有著令人無法理解的怪嗜好。班里人不愿同她接觸。同樣，我也是。然而老師將她與成績優異的R調在一起，驚得我下巴差點脫臼，同時替R一陣惋惜。意外的是，R拒絕了老師的安排，頓時幾十雙帶著玩味的眼看向她，卻只見她坐在角落里事不關己的玩著發梢，眼皮都沒抬一下。我皺眉心想道：天，臉皮夠厚。
次日一進教室，我發現在她與R座位間醒目的空出了一段距離，好像兩座山脈間一條無法跨越的溝痕。耳邊有人竊笑道：“哈！R都不理她，看她怎么辦。”我聽了也有絲幸災樂禍，誰讓她與我之前有過節。下意識望向她，只見她神色尷尬，蠕動的嘴角像是要說些什么，最終眼底的光亮消逝，重重的垂下頭，將所有表情掩埋在劉海下。那一刻，內心纏繞一股怪異的情緒，勒得我發疼。
R因此事被教育了一番，回來時眼角帶淚。一時間流言又起，我注意到她的臉色愈發蒼白了。誰也沒想到R會哭到暈厥，班里炸開了鍋。所有人為R忙前忙后，沒人在意她的事了。
我氣喘吁吁地去廁所沖臉，卻看到了面對著窗戶的她。走近后，竟發現她的肩膀在劇烈的`抖動，以及傳來壓抑的抽噎。我愣住了，我想象不到那個印象中無所事事的她居然會哭，或者說，難以置信她會哭。我停在了她身后，緊張的問了句：“怎么了？”靜默了幾秒鐘，她突然轉過身來。眼前是一張因抽噎而漲紅的臉，一雙眉頭緊緊纏繞，大地眼淚滾滾的砸在地上。這是一個十分傷心的表情。她說：“我哪里錯了……又不是我強迫和她坐的……她都哭暈了，我就這么令人討厭？”她激動的手緊緊攥成拳頭，小小的空間里只聽得眼淚砸落在地的聲音。眼前的人傷心痛哭著。我怔住了，突然想到她平日歲乖僻，但不曾傷害過誰，雖然成績不好，卻沒有影響過任何人。是啊……這一切的錯都不是她。我們習慣于注意別人的缺點，以偏概全，縱使那人什么也沒做。
如今在我眼中，她依然成績糟糕，有小怪癖，但我卻懂得她是個脆弱并渴望融入陽光的人。
他高一作文 7
電視上又出現了那熟悉的地方。那青翠的草原，那波濤翻滾的林海，那潔白的云朵，那清澈的溪流……多少次魂牽夢繞，多少次辛苦尋覓，終是夢里尋他千百度，不過是閃亮的幻影罷了。我不由得沖出房門，奔向陽臺，沖著天空高喊：“你在哪里？”無人回應，一幢幢死寂沉沉的大樓依舊呆呆地聳著，一輛輛時尚的轎車照舊風馳電掣地跑著。
初中時，經常從英語文章里讀到“他會明察的，他是養育了世間萬物的主啊！”我不禁地想：這是怎樣一位厲害的人物啊！有機會的話，我一定要找他聊一聊，好好溝通一下。后來，我才知道了自己的癡心妄想是多么的可笑，他是無所不能的上帝，而我只是不名一文的小人物，相比于他的偉大，我卻是如此的渺小。
不久，電視上播放了一部關于林海的紀錄片。那層層不斷的綠浪，那挺拔的勁松，那繚繚團團的薄霧，那令人贊嘆、令人窒息的美景……我坐在電視機前，仿佛聞到了那泥土的清香，聽到了那鳥兒的清唱，觸摸到了蒼松的樹干……就在我沉浸其中時，一道閃光射進了我的腦海，對，一定是他，一定是他的手筆，只有他才能創造如此勝狀。
緊接著的暑假，我去了那里，然而我所見到的卻遠不是那般美好。灰蒙蒙的天空，高聳入云的煙囪，一排排的大樓。哪里有森林？哪里有鮮花？哪里有飛鳥？我在心底里問：“你在哪里？”導游不失時機地答道：“這里的人民勤勞勇敢，建起了一座座工廠……”
我的心在作痛，一種被蒙蔽的`感覺籠罩在我的心頭。科技如此發達的今天，想要找到一部美侖美奐的影片，不過是一件輕而易舉的事，然而我卻無法再一次體會到那種整個身心都被震撼的感覺。這足以見他的偉大，他的鬼斧神工，他的至高無上。曾經，我們的祖先奉他，敬他，而如今，他不過也是如此的脆弱，他被我們征服，被我們蹂躪。
這不是我的本意，不是！我想與他溝通，想聽他的傾訴。可是我們早已將他逼上了絕路。在某個不知名的角落，在某條荒廢的街道，他正在默默地哭泣。他似乎已經做好了報復的準備。
這不是我的本意，不是！我們需要與他溝通。人與人是平等的，何況比人類更加偉大的他——自然。
我望著灰蒙蒙的天空，祈求著我們的覺醒，我們應該早日建起一座溝通的橋梁。
他高一作文 8
他，是我的同桌，是一個活潑、搞笑的男生，大名唐風。
他名為唐風，但事實上除了老師沒有人叫他的本名，大多數時候是叫他的綽號“唐老鴨”。那時候，班里一群女生癡狂的喜歡唐老鴨，于是他便可憐的被冠以“唐老鴨”這一尊稱，誰叫他姓唐呢！那時，我們都還還在讀初一，正是青蔥般的年紀，幼稚、天真，像純潔的白紙一般。我和他也是因為同桌之便，成了好朋友。我們上課聊天，下課也聊天，所談內容也是天文、地理、正傳、野史，無所不談。現在，恐怕沒有異性同學可以這樣親密了吧！唉！
日子似流水般飛快。轉眼間，中期考試便到來了。考試完畢，我的成績很理想，我很高興，但我在成績單前卻沒有看到他的`名字。他成績下滑得很快，一下子就從前十名滑到了五十名以外。我拿著成績單焦急的問他怎么了，你到底怎么了？得到的確實我一輩子也不想聽到的話，他說：“這是我自己的事，你管得著嗎？”說完他轉身走了。我怔怔的看著他，淚不知何時流下，“啪”的一聲落在成績單上，寂寥蒼白而無力。原來，在不知不覺間，一切都變了，但我卻不知覺，或許是我太愚鈍，看到平靜的大海，卻沒有察覺平靜背后那洶涌的暗波。
后來，我才知道為何他會這樣做：班里一群無聊的女生說我和他之間關系不一般，我知道后很氣憤，也覺到深深的悲哀，難道異性之間就沒有真正的單純的友誼嗎？然后，班主任米老師給我們調了座位，我在前，他在后。我沒有說清者自清之類的話，去反對老師的安排，我只是想到了一句話：“你的骨子是懦弱的蟲。”是的，我很懦弱，他也是。于是，這段別人眼里“驚世駭俗”的友情在初一下學期末畫了一個不完美的句號，友情之花被人扼殺，就此凋零。
此后，我和他越發疏遠，到初二時，我們幾乎沒有一句對白。是的，在老師眼里我是個好學生，一個乖乖女，和全校聞名的搗蛋鬼怎么會有共同語言呢？正所謂“路不同不相為謀”嘛，但大家似乎都忘記了，他也曾是老師眼中的好學生，也曾那么優秀，那么耀眼。后來她轉學了，同學們在周末給他開了個歡送會，我推說家里有事沒有去，只是送了一張卡片，上面寫著：“唐風，再見，一路走好。”其實我想寫：“唐老鴨，再見。”但想了想又作罷了。
他高一作文 9
是誰，早把“人之初，性本善”的歌謠遺落在西風之中？
是誰，早把“與人為善”的道德美德在心中褪色成發黃的書葉？
是誰，早把老師嘴中的“暮鼓晨鐘”在心中激起的漣漪拋在一旁？
是他——我的小學同學：盧俊
他性格幽默，雖說天不怕、地不怕，但就怕老師打電話，他既是班上的“幽默蛋”，又是老師家長眼中的“臭蛋”，嘿，好一個“雙黃蛋”！
平日，老師一走進教室就是他的天地。這不，老師一走，他又“走馬上任”了？還別說，他倒是挺堅守崗位的`呦！只見大步跨上講臺，用自備的教棒（樹枝做的）敲著，嘴中喝道：“各位女士、先生們，無論你們現在是在談‘琴’還是說‘哀’，請先靜靜！”
全場安靜中
只見他清了清嗓子，說道：“下面是我的一則簡介：我天下第一美男子，可謂天不怕地不怕，但是嘛又有怕的一面,就甭提了，我怕老師打電話！”不一會兒，他唱起：“搖晃的紅酒杯，把你的頭發給燒掉，就算變光頭，我也不管你……”
全場爆笑中
他是一個十足的“非洲兒童”，為什么這么講呢？因為他全身上下烏肌麻黑的，而且又特別瘦小。我想，如果給他黃皮膚，他會把自己看作白人；若給他一點肌肉，他會把自己當做大力士來瞧。真是“打腫臉充胖子”的小鬼。他的眉毛又長又細，眼睛不大，不認識他的人還以為他是鼠投胎生的呢！別說，還真像！他素有“鏟煤師傅”之稱——或許是因為他瘦小的原因吧，所以他的“鼻孔師傅”總愛拉面，而且還拉得特長，鼻孔下面總是掛著兩根“面條”。
夏季中午，學校要求學生在校午休。一日，他“風度翩翩”地出現了，中午時便開始“風流涕淌”。這次還蠻乖的呢！一個人坐在座位上，掏出衛生紙，將其撕成一塊一塊的堆在桌上，等過一會兒就一次性解決問題。不料當他用力噴出時，驚醒了同學，同學埋怨道：“盧大師傅大中午的鏟什么煤？”眾人皆大聲歡笑起來。少頃，他道：“我私下里擦鼻涕，聆聽生命潮音！”眾人又笑。
與“雙黃蛋”生活在一起，大家其樂融融！
他高一作文 10
夜，漆黑如墨；斗折蛇行。
我攥緊拳頭孤單地快速前行，害怕在心中聚集，又慢慢擴散開來，我不禁埋怨道：爸爸怎么還不來。突然，一束微弱的光照射過來，沖破黑幕，孤獨地閃爍著。燈光雖弱，卻驅趕了我心中一半的恐懼，我借著遠處的燈光，繼續前行。光線越來越強，很快我就到了拐角處，一抹耀眼的藍迅速出現在我眼前，像平靜的大海，像深邃的天空。而燈光就是從這間藍色的小屋照射出來的。影子依舊在快速移動，突然，一個溫柔的.聲音“小姑娘”闖入我的耳朵，我下意識地轉過身來，疑惑地望去，只見他一手拿著鞋，一手扶著門框，親切地問：“要不要打個電話，。”霎時，心中一束從天而降的陽光迅速趕走我心中的恐懼，油然而生的是莫名的感動。我回過神來應了一聲。
走進屋內，一切物品是那么的簡單、整齊。最引人注目的是那一雙雙掛著的布鞋，布鞋的鞋底很厚，不知納了多少層，又花費了他多少精力和氣力呀。
打完電話，我說了聲謝謝就離開了。此時腳步變得十分輕快。很快我感覺背后有一雙眼睛在注視著我，我轉過身去，只見他立在門口，用關心的眼神望著我，當與我的眼神交會時，他從容地微笑著。我向他搖了搖手便轉身離開。而此刻，我的世界里已不再黑暗，因為我的背后亮著一盞明亮的燈。
他獨自生活在那一間矮小、四周用藍色鐵皮包裹的房子里，以做布鞋為生。他個子很矮，不到一米，可能因此別人會多看他幾眼，可能因此別人會嘲笑他，可能因此沒有人愿意跟他生活在一起，但一切的可能都沒有讓他喪失對生活的信心，他依舊堅強、樂觀地努力活著，并用辛勤的勞動奮斗著。
清晨，明媚的陽光包裹著大地，柔和的秋風吹拂著小草，似乎在預示著美好一天的到來。拐角處，一扇門洞開著，他認認真真地納著鞋底，他手的溫度和認真的態度增加了鞋的柔和度和舒適度，也許這就是他每天起早貪黑供應需求的原因吧。也許這就是他的堅持和信念吧。也許這就是他想要實現的價值吧。
他，雖然矮小，但很高大；雖然微小，但很博大；雖很平凡，但很偉大。
他高一作文 11
唉，真倒霉，剛升入初中，老師偏偏讓我和男同學同桌，我又生氣又懊惱。要知道，我一向都是挺討厭男生的。再看看他這一身老土的打扮：皺巴巴的白色長袖襯衣，深藍色的長褲，最讓人不可接受的就是腳上竟然還穿著一雙當今世上難找的布鞋。和他同桌，真是不會“來電”，這是他留給我最初的想法。
開學第一周的一天，我正在寫作業，寫著寫著，他把我的胳膊碰了一下，一條小尾巴就在作業本上出現了。我生氣極了，厲聲說：“有病啊你，干嗎無緣無故碰我，你看怎么辦？”我把本子展示給他，他更加不自然起來，一幅不知所措的樣子，也許他不知道，如果當時他能隨便來一句：“Sorry，我不是故意的，請原諒，OK？”也許事情就此結束了，然而看著他那木訥的樣子，我是更加氣憤。“不許再有下一次，否則我會讓你更難堪，聽見沒有？”我又補充了一句。他那本來已經紅透了的臉此時更加紅了，其實，我說完這話也有點兒后悔。
然而不久之后的一件事，卻讓我對他的態度發生了根本性的轉變。
那天上午第二節課，數學老師拿著一疊考試卷走了進來，又要考試了。做著做著碰上了一道作圖題，我打開文具盒，里面鉛筆、小刀等文具都躺得好好的，唯獨沒有我需要用的直尺。我到處找呀找，就是找不到，一時間急得頭上直冒汗。徒手畫線肯定要被扣分，這可怎么辦呢？我用眼睛的余光往“三八線”那邊的同桌那里掃了一下，只見他正聚精會神地做著題，再說了，憑我跟人家的交情，還沒有達到隨便借人家的東西使用的份兒上。我再一次打開文具盒，索性把它翻了個底朝天，還是沒有我急需用的直尺。正當我萬般無奈之時，一把直尺從“三八線”那邊漸漸漂移過來，來不及做任何感激的舉動，我就拿過來為我所用了。
下課后，我對他說：“謝謝你，如果不是你，我就要被扣好幾分。”“不用謝，應該幫助的。”說話時，他的'臉再次紅了起來，兩只手也不自覺地相互搓著，一幅很不自在的樣子。
直到現在，同桌的他依然經常穿著農村孩子最常見的衣服，課上、課下依然經常是一幅嚴肅認真的樣子，不過，我已經知道，在他樸素、嚴肅的外表之下，裹藏著一顆善解人意的心靈。
他高一作文 12
他非常嚴厲，每次他一來教室就拉著臉，面無表情，你們猜猜他是誰？他就是我的歷史老師 。
上課了。“曹操是哪一個朝代？” 我來“抓” 一個人回答吧！
“不好，歷史老師要提問了。前面學的我基本都快忘完了，怎么辦呀？老師呀，老師，千萬別抓到我”我心里敲著鼓祈禱著。
老師在教室里極速的巡視了一圈兒后，突然在她身邊來了個“急剎車”，敲了敲她的桌子喊到:“就你吧，你來回答這道題”。她是我們好朋友，慧嫻。她站起來了，而他最弱的科目就是歷史。她說:“我……我不知道”。她戰戰兢兢的回答。老師瞧了瞧她可憐兮兮的模樣，感慨說:“你一定沒有好好學習歷史，連曹操是哪一個朝代都不知道”。
老師講了這句后，她回答說:“他是個人”。同學們聽了笑的前仰后合，我以為老師會很生氣，誰知，老師竟然沒有生氣，還點頭贊嘆道:“回答正確”
天吶，她回答對了！她忐忑不安的`心也應該稀里糊涂的安定下來了吧！她坐下來專心致志的聽課。講到官渡之戰，老師眉飛色舞的侃侃而談:“曹操在官渡之戰是勝利了，他樂滋滋的，但他太得意忘形了結果差點死”。接著他有一路神侃到官渡之戰和赤壁之戰的影響等，竟一眼也沒有看書！更讓我感到好奇的，他講過的知識我能記得清清楚楚！
時間過得真快，轉眼間，我們已隨著歷史老師從三國一路小跑到東晉。這次老師在黑板上寫了個大大的“羲”字，神神秘秘的說:“請大家注意一下，王羲之的“羲”字比較難寫，如果考試考到了，你不會寫怎么辦？教你們一個小妙招就是把這個字寫小一點，評卷的老師或許就給你看成對的了，記住啊！”我從來沒有想到還有此等省力之法，不禁啞然失笑”但后來我才發現實際效果:經他這樣一寫一說，我們全班都把這個字記得更牢固了，想寫錯都難，考試遇到了反而炫耀地把他寫的大大的。
歷史老師還有一方面那就是總是拖堂，只有大課間緊急練習的時候才不拖堂，一拖堂我們就聽不進去了，東張西望的。真希望老師以后不拖堂了！
哎，偉大的、無私的、盡心盡力的歷史老師啊，經過你一學期的聽課，我都成了你的超級粉絲了。
他高一作文 13
日日思君不見君，共飲長江水
——題記
初識
冬天，大雪紛飛，世界上好像只有那潔白的顏色，一切是那么的單調，在這樣的環境里，所有人都會感到凄涼。但是我喜歡這樣的場景，它很美，現在的我想想，要是人心也有這么純潔就好了。
我一個人欣賞著這樣的場景，想著這么冷的天也不會有人出來吧？可是，有個人影突然出現在我的面前，我很驚訝，他一身潔白，似乎與這個這個世界融合在一起，我卻是一身黑色，好像不屬于這個世界。
他跑了過來，跟我打招呼，我看到了他的臉，是我的同學，那時我并不怎么喜歡交朋友，所以沒有朋友，我說：“你也喜歡冬天？”他說：”是的呀，感覺很美麗，很純潔。”我說：“嗯。”
我們坐在這潔白的地上，他又說：“在這場景，不如我們拜個兄弟怎么樣？”我說：“嗯……好吧。”他是我的第一個朋友，也是最要好的朋友，這樣我們一起回到了學校。
相伴
他與我在學校開始變得形影不離，他喜歡白色，因為各種顏色的光合起來就是白色；我喜歡黑色，因為所有顏色合起來就是黑色。
在學校，我開始變了許多，變得開朗、愛笑；我還交了許多朋友，他和我就像童年的`知己，我也把他當做我的哥哥一樣，一起玩耍、學習。
還記得有一次我心情特別不好，一個人躲在一個地方傷心，但他來了，我問：“你是怎么知道我在這的？”他說：“因為我們是好朋友呀，這也是我們第一次認識的地方。”他撲到我身上，撓我癢說：“你再這樣，我就一直撓下去。”我邊笑邊說：“好好，不傷心了。”我們倆躺了下來，看著這一望無際的天空……
離別
快要小學畢業了，那年的時光很快，快到讓人無法感覺到它的存在，我知道這一年大家都會分別，但是我沒想到他會離開我那么遠，我知道天下沒有不散的筵席，但我還是跑去找他問：“能不走嗎？”
他低下頭沒有回答我，我也不問了，因為我知道了。我先開口說話：“大家一起去拍個照片？”他說：“好。”我們把大家帶到了我們第一次相見的地方，這里依舊是那么的美……
冬天，再次回到那個地方時，哪里還是那么美，但是卻少了一人。
相識是種緣分，相伴是種過程，相別是種結果，而他們合起來就是思念。
只愿君心似我心，定不負相思淚
——后記
他高一作文 14
原先我眼中并沒有他。
他，是來我們家打工的工人，日復一日重復著勞累已有十幾個春秋。
他，有著打工者最樸實的臉，最憨實的笑。他有雙又大又粗糙的手，身材高大，背影卻像個老人，微微的駝著背，顯得木木的。
小時候的我很討厭他，討厭他那雙臟臟的手，那張淌著臭汗的臉，那件始終不肯換下的假名牌。關于他的一切，都讓我覺得反感。可他卻很愛親近我，每每的，一有休息時間，便蹲坐在臺階上，有些出神地望著我在那兒蹦來蹦去。他似乎有意讓聲音變得溫和，附和著笑他說：“小朋友，來，我教你折風車。”“真討厭，天天叫我小朋友。”我小聲嘀咕，腳不情愿地挪到他的跟前。他又對我笑了，然后從身后拿出了舊報紙教我折。他教的很仔細，似乎是怕我聽不懂。當一個漂亮的風車做好，我便拿著它到伙伴之中“耀武揚威”去了，遠遠的.，聽到他似乎有些惆悵的自言自語，“哎，我的孩子也該有這么大了吧……”
有一回，大臺風。我們家店的卷門被肆虐的狂風刮走了。天很黑，烏云罩著整個天空，豆大的雨點像是從空中掃射下來的子彈，風呼嘯著到處掃蕩。這種天氣，誰都想回家避著風雨去了，他卻堅持著要留下來，幫爸把卷門修好。接連幾天的臺風刮得人心煩意亂。
臺風一過我就跑到店里。進門，便看到他。
他，正倚靠在墻邊。睡的很香，仿佛是完全沉浸在睡夢中似的。這時，我忽然覺得四周一下子安靜了，靜得連他深沉的呼吸聲都能夠清晰的聽見。他會偶爾變化睡姿，睫毛微微地顫動，是不是正在美好的夢境里呢？看上去是那么的幸福。尾隨著這樣的安詳，我回想起了過去，過去那些曾經由他創造給我的快樂。雖然那時的自己并不怎么理睬他，不重視他，甚至沒有當他是個朋友。但他總是這樣義無反顧的，給自己帶來快樂，還有感動。
這一刻的我想著，如果能讓他就這樣一直睡下去，該有多好。
時過境遷，我在漸漸地長大，他卻沿著時間軸的反方向疾馳，因為學業的緊張，有些時日沒去店里。再去時，他已不在。
聽說，是因為家里有急事連夜打包回去了。
現在的他，又會在哪兒為生活而奔波勞累呢？現在的他，還會在休息之余耐心地教孩子折風車嗎？現在的他，過的還好嗎？現在的他，不知是否能感覺到，在這里，有顆心在惦記著他。
他高一作文 15
一幅瓜子臉，秀長的披發,明亮而有魅力的眼睛，俊俏的鼻梁，櫻桃小嘴,魔鬼般的身材。每當看到“他”的眼神時，總感覺有一種神秘感，這可能是所在吧。而這只過是外在的吧了
我的觀點是要建立在互相尊重基礎之上，要把“他”放心里，不說。從來不多說什么，這也是一個習慣吧，不太喜歡用表達出來，每個人都有自己獨立人格和思想。人格和思想是在環境中改造的。同樣如此，改造是按照相同或相反的趨勢生發開去，所謂“人不可貌相”。這樣才有一個種舉高臨下的感覺，使“他”覺得有安全感，自豪感。這好像有點向自己臉上貼金的感覺啊。人在某種場合下只能這樣。俗話說“樹要皮，人要臉”，這只不過滿足人的虛榮心吧了。談到這里不訪多說幾句，“中國人總是謙虛”的習慣，有人說這是一種偽裝的表現。則不然，因為這只過是中國人的風俗習慣吧了。習慣了，則難改。俗話說“江山改易，本性*難移”。
在他們看來“他”的美貌吸引無數幼小的`靈魂。這是不是有點夸張了，是有點啊。但這是事實，無法否認。你千萬不要告訴我，你看見非常漂亮的女生，不動心。人總有七情六欲，這是人之常情。反過來同樣如此。人嗎？總想往好的方向發展，想追求更好。我只說“更好”，而不能說“最好”。因為世間根本沒有“最好”，所謂“道高一尺，魔高一丈”，好的比你更好，是你無法想象得到的。只要盡了力就行了，何必要追求那么多呢！我“功夫不負有心人”，只要你用心做了，總有回報。所謂“水道渠成”，有得必有失，順其自然吧。
在自己看來“他”美貌對我來說只不過一件外套而以。為啥這樣說，很簡單，因為這只過是外在的。把外套脫掉，看里是什么。一看，原來里面都是書，有“會”，“格言書”，“三字經”等。一看之后，就明白了，原來是這樣啊，刻怎辦，就怎辦，對診下藥，方可解百毒。藥配好了，吃不吃，就是“他”的事了。我只能說說吧，還能怎樣，無奈啊。
一切隨緣吧，但這個緣是要等“他”把藥吃了，病好了，才有這個可能啊。等啊等叫等，等著吧！
他高一作文 16
我們班有一個特別愛吃肉的同學，似乎滿腦子想的就是肉肉。
他一見到肉，就會興奮得又蹦又跳，手舞足蹈的。一次中午吃雞腿，他看著滿滿一桶雞腿，不禁圍著它跳起舞來，就像野人圍著篝火在狂歡。突然，只聽“哐當”一聲，滿滿一桶雞腿被他撞翻了，他頓時傻了眼，愣住了，瘋狂的野人霎時間變成了一動不動的.木頭人。雞汁不僅灑到了地上，還濺到了墻上，黑板上。同學們有的幸災樂禍地看著他，對他指指點點；有的指責他太浪費了，應該賠；有的去找老師了。他更加地不知所措，紅著臉，低著頭，大氣也不敢出。很快，老師來了，從同學們那里知道事情的經過后，老師一面叫他打掃干凈，一面又向送餐公司要了一桶雞腿。要來雞腿，老師分給了大家，唯獨沒給他。他看著旁邊的人大口大口地吃雞腿，饞得看一眼別人手里的雞腿，扒拉兩口米飯，再看一眼別人手里的雞腿，再扒拉兩口米飯。等大家都吃完了，老師把最后一只雞腿給了他，他得意地啃著雞腿，還時不時地瞇著眼睛看其他已經吃完雞腿的同學，仿佛在說：你們都沒有肉了吧，我還有呢。
他那么喜歡肉，可是有的時候有肉他還不吃。一次中午只有一個菜里有一點肉，他沖過去，把肉盛自己碗里。回到座位后，拿出了一個袋子，把肉一粒一粒地挑出來，裝到一個袋子里。突然，他象發現了新大陸一樣興奮起來。從碗里夾出一塊比較大的肉，往嘴里送，剛到嘴邊，他好像又想起了什么，把這塊肉也放到了袋子里。
下午上課時，老師一轉頭在黑板上寫字，他就慌慌忙忙塞一塊肉到嘴里，但眼睛卻始終盯著老師，老師一轉頭，他就趕緊坐好，嘴里的肉也不嚼了，直到老師又轉頭寫板書，他才津津有味地又嚼起來。
有的時候，中午沒有肉，他也會想辦法弄到肉來，因為，他發現老師的菜總有肉。一次，他就趁老師不在時，跑到教室盛飯處，找送餐公司的阿姨，指著一塊大大的肉，說：“阿姨，我要那塊肉肉，那塊最大的肉肉。”阿姨看著他情不自禁地笑了，并把肉給了他。他高興地謝過阿姨后跑回了班，吃他了肉肉去了。
這就是我那個愛肉如命的同學。我想，他如果把吃肉的精神用在生活中，一定會很棒，很出色的。
他高一作文 17
華燈初上，住宅小區的過道閘，兩盞道路路燈釋放著昏暗的燈光效果，盡管，在這里濃厚的夜幕里看起來十分很弱，但它仍驕傲地亮著，亮著……
我外出鍛練，剛離開了兩步，發覺前邊拐角處的垃圾箱旁，有一個強光手電在灰暗中隱約可見。
無需細瞧，肯定是拾荒者，夜晚的這道景色，針對我來說，早已習以為常了。
平日里，我早已避而遠之。今日，不知道如何來啦求知欲，愛看個細心。
那人，好像早已覺察到有些人在留意他，稍微扭頭瞥了我一眼，又再次煞有介事地資金投入到他的工作中當中。他駝背著腰，頭深深埋在垃圾箱里。一手握著強光手電，一手在垃圾池里挑三揀四，并把尋找的“商品”——紙箱子、水果罐頭、塑料瓶子、泡沫塑料，放入身邊的麻袋里。麻袋里早已鼓鼓囊囊，它是他勞動者的成效。
我向他靠近了兩步，這時候，他站站起來，捶了捶腿，趁著燈光效果，我掃視了他一下：身型干瘦，秀發凌亂，臉色烏黑，的身上系著一個黑色的、發光的皮罩衣，手里戴著一副粘滿污垢的'膠手套，腳底蹬著一雙黑色的、退色的套鞋，給人一種很臟的覺得。唯有一雙并不大的眼睛里，放射性著與全身上下著裝截然不同的的神採與魅力，要我好像看到了黑暗中尋食的夜鷹。
一陣聲音從背后傳出，我轉頭一看，是住宅小區里的一位住戶，他拎著鼓鼓囊囊的塑料袋，包裝袋里往下滴著污濁不堪的廢水。看到這一拾荒人，他的眼中流露嗤之以鼻的眼光，像在看一只蚊蟲或者一只床蟲。離垃圾箱也有一兩米，他停下來了步伐，逐漸拋擲。猛然，廢水濺出，異味四溢。
拾荒人靜靜地凝視著這一切。等那人回身離開，他又彎彎腰，將頭埋進垃圾箱中，再次翻查著他的“商品”。又過了一會兒，他總算下班，騎著那輛吱嘎吱嘎的三輪車離開，那干瘦卻固執的孤獨背影，越來越遠，最后消退在一望無際的夜幕里。
望著拾荒人漸行漸遠的方位，我默默地思考著。他的辦公環境是污濁的，但他的勞動收入是整潔的。他沒有行乞、盜竊，挑選投機取巧，只是任勞任怨，自立更生，我覺得恰好是他的的寶貴的地方嗎？他勤快、堅毅的品行打動了我的內心，深深掩埋在了我的心靈深處。
他高一作文 18
“嘀嗒——嘀嗒——”
下雨了，我急忙撐起雨傘，就在我往上撐起傘抬頭的一瞬間，他——闖進了我的視線！
幾米遠的地方，一位殘疾老人，不知什么原因失去了自己的雙腿，他正跪在一塊可以移動的木板上。兩鬢斑白的他，削瘦得令人心疼。此時此刻，穿著破爛的他正躲在一家商鋪門前的屋檐下躲雨，他的目光所到之處，到處都是傾盆大雨，雖然是躲在屋檐下，但大雨依然打濕了他的衣服。
盡管被雨淋濕了，可他仍然佝僂著背，頻頻向路過的人們伸出他那枯枝似的兩只手。也許，人們是因為著急趕路吧，所以，沒有一個人施舍給他，仿佛，他就是一個隱形的透明人……
天色越來越暗，又下著大雨，我看了看老人，一股同情心涌上心頭，我徑直向他走了過去。當我離他越來越近時，我清楚地看到了他那張灰黑色的'臉上布滿了縱橫交織的皺紋，還有他的那雙手，皺巴巴的，就像老松樹的皮一樣。
我摸了摸口袋，兜里只剩5元錢了，我又看了看老人，心想：“怎么辦？我要不要給他呢？如果都給了她，我就不能買零食吃了。”那一刻，我猶豫了！但最后，同情心還是戰勝了饑餓的肚子。
正當我準備掏錢時，不知從哪里突然殺出來一個“程咬金”，一個小男孩，突然搶走了老人用來裝錢的小盒子，然后撒腿就跑。我來不及思考，趕緊向那個小男孩追去。很快我就追上了那個小家伙，并一把抓住了他，“小朋友，你爸爸媽媽沒教過你不能隨便拿別人的東西嗎？”小男孩咬牙切齒地瞪著我：“關你什么事？”我一聽，火氣更大了，“你有手有腳的，而且有爸爸媽媽，你怎么可以去搶一個殘疾老人的錢呢？如果你把他的錢都拿走了，他會餓死的！”小男孩這才無奈地說：“好吧！那我還回去吧！”
當我們再次回到那個老人面前時，我的全身都已經濕透，我將老人裝錢的盒子物歸原主，并從兜里掏出我自己的5元錢，遞給了老人——
接過盒子的老人，本能地想給我鞠躬，卻被我拒絕了。因為，我知道，這份大禮，我消受不起。我更知道，贈人玫瑰，手留余香！
當我離開了老人，最后一次回頭看向雨中的他，我隱約聽到了一個沙啞的聲音在雨中久久回蕩——
“謝謝……謝謝……”
他高一作文 19
看到他的照片，他的形象在我眼里再次跳起舞來。
所謂“鳩占鵲巢”說的就是他，因為他一轉來就取代我這位“帕格尼尼”去參加鎮里的小提琴比賽。老師是什么眼神呀？我希望成績能狠狠地抽他的臉。可事與愿違，他得了一等獎。我不得不正視這位對手，他頭發整潔、眼睛明亮、牙齒潔白、手指細長。走眼，我認可他；走心，我討厭他。
冬至的陰風冷雨將我請進了醫院。養病期間，我最擔心花壇的衛生，聽說區領導要來人檢查。那么大的風，那么冷的雨，那么濕的泥……誰會替我呢？到校后我打聽得知，是他主動要做的。那天他的白鞋像沾了墨水的新毛筆。我內心像十五只水桶打水，七上八下。
學校迎新晚會，我緊隨他報了小提琴。結果，校長主動找到我們，他希望我倆來個合奏。我覺得我倆來自不同星球，我不看好我倆的合作。不過校長發話了，我只好試試。
他的熱情很快融化了我冰冷的外殼。他提出放學后他請我吃肯德基，邊吃邊交流比賽事項。在肯德基店，我們除了享用美食，還決定以《春天來了》作為參賽曲目。次日，我倆按計劃把小提琴帶到了學校。你知道他做的最神奇的事情是什么嗎？他竟然從古板的趙老師手里借到了音樂室的`鑰匙。那天開始，午會課、大課間、放學后，我們都在不停地演奏。對于我在演奏中存在的揉弦和泛音的問題，他也很好地幫我解決了。晚會那天，他還專門去影樓租來兩套禮服，我這位“帕格尼尼”才名副其實了。我們的出場就迎來了滿場的喝彩聲。他想我示意后，我倆開始演奏了。很快，那一根根弦發出的動人美妙的聲音響遍整個劇院，我陶醉其中。那聲音猶如一陣微風，不僅飄過人們的耳邊，讓人如癡如醉，還使得大地萬物煥然一新，猶如春天的細雨。真是春天來了！
拒絕冷漠，成就生活。
我們的節目反響最好，掌聲把劇院都掀翻了。演出當日，班主任將照片發給我們。從那以后，我倆成了朋友，也是同學們口中的“才子組合”。
青春的音符需要朋友同你一起演奏。我很珍惜這位才華橫溢、古道熱腸、認真專注的好朋友。
他高一作文 20
奇葩年年有，近年特別多，我曾經遇到過一位很別致的同桌，他在我的印象里是這樣的：膚黑，貌丑，小短腿兒。
如果你不去仔細觀察他，很可能會認為是一只猴子。我很理解你們的小心靈，別怕這是正常現象。
剛開始，他進入我們班的時候，很多同學都認為這是誰家養的`小黑猴子，趕快抓回去。也許大多數同學都是因為外表而嫌棄他，唾棄他，但我卻曾經因為他的習慣而厭惡他。
他這個人有一大癖好——好動。上課動，下課動，不論何時何地，總能看見他在遠處，跑著跳著。我也常因此說他患有多動癥。但他卻無所謂的說：“沒事兒，這是小毛病越動越健康，你不妨也試試？”“不了，我很健康！”我趕緊說，生怕被他染上多動癥。
他這個人除了患有多動癥，還有一種癥狀，那就是“恐師癥”。
也許有人會問，這是一種什么癥狀呢？下面就請大家側耳細聽，聽我細細道來。“恐師癥”用書面語言來講就是很恐懼老師一種癥狀。凡事生怕會牽扯到自己。通俗點兒說，就是怕老師，當我知道了他這一癥狀后，我幾乎要笑掉大牙，頭一次聽說過，這樣怕老師的，我曾經對他說過，老師是很和藹的，又不會吃了你。“你不懂！”他很大聲地對我說。我以為他可能會有一段鮮為人知的故事吧！總之我看到他見到老師就瑟瑟發抖，像是觸電了一樣，我就感到特別奇怪。
雖然他有一些不盡人意的小癖好，但我認為他有一點還是很值得我們學習的，那就是善良。
我記得，在小草剛從土里鉆出來的時候，地上還會有一層冰碴兒，那一天，有許多小孩子在上面踩著玩，畢竟是還有一些滑，有幾個小男孩，在上面嬉戲玩耍。其中一個男孩兒一不小心倒在了那光滑得能照出影子的冰面上，當我去想扶他一把的時候，看見他走過去把小男孩扶了起來，用手輕輕拍了拍小男孩褲上的灰塵，問他：“還疼嗎？以后別在這玩兒了，你們簡直比我還調皮！”我在他的身后笑了笑，走了過去。
雖然他的癖好讓人感到有些無奈，但是他的善心讓人感動，其實在走向成功的道路上有一顆善良的心比什么都重要。
他高一作文 21
親愛的同學們：
大家好！
蘇洵，蘇軾，蘇轍，王安石，曾鞏，柳宗元韓愈和歐陽修為“唐宋八大家”。而這里面的蘇軾，讓人印象最深刻。
蘇軾，字子瞻，號東坡居士，有名的東坡肉，就是以他的號命名的喲！他是因為北宋著名的文學家，是一個豪放詞派之風的詩人。
在她前半生中，作品是以兒女情思為主，思念故鄉，思念親人，盼望一家人團聚，在這一時期，他做出了《水調歌頭》這首詩。
它講述的是：自己被貶，離開故鄉，遠離家鄉，在中秋佳節時，想起遠在在天邊的親人，看著天空中的那余盤，詩性大作，便寫下了這首千古傳頌之作—《水調歌頭》抒發自己對親友和故鄉的思念之情。
在他后半生中，正就是北宋末期，整體風格，轉了一個大彎，變得豪放大氣，關心國家大事，想用自己的微博之力，為國家做出一點貢獻，完成國之分憂的理想，在這一時期里，他的作品均以對國家來描寫，抒生發自己對國家的心，代表作以《念奴嬌》的系列為主。他這一生過得看似很悲壯，時則過得很好，前半生懷才不遇，離開故鄉，親人，一個人走向陌生的道路，體驗人生的苦，但他才華橫溢，寫在一篇又一篇的詩，留下了他的`才華。后半生，他在為國抱負，與敵人為敵，與你自己為敵，突破自己，為國家奉獻出自己的力量。
他在變法之時，為了讓老百姓過的不這么辛苦，他與自己的好友司馬光為敵，反對把新政批得體無完膚樣，讓本來就不富裕的百姓，雪上加霜，為了百姓，他堅持自己的看法，被王安石排擠也無所謂，而后司馬光變法失敗了，感嘆他是一個幾百年不遇的大人才，看得出他是一個的人不計前嫌，不記恨人過失的人。
在他的“敵人”病逝時，他寫出了一個超高的評價說他是一個非常高明的人，他的威力很大。
他們之間的關系很復雜，晚年王安石遇到蘇軾，非常喜歡，但兩個人道不同，只能與對方為敵，在蘇軾有難時，王安石伸出援之手，救了他，在他罷相之后，一起去游玩，成了好友，真的是有一種“相見恨晚”的韻味！
蘇軾的性格與他的詩一樣，屬于豪放的，是美的，令人印象深刻。
我的演講完畢，謝謝大家！
他高一作文 22
天氣微涼，小區里十分寂靜。
我坐在書桌旁與我沉重的眼皮做著斗爭，終于我敗下陣來，欲洗漱睡覺，卻瞥見對面那棟樓竟然有十幾戶沒有熄燈。我頓時心虛，他們這么晚還不睡嗎？
他們不會在學習吧？不不不，怎么可能，說不定正在煲劇，打游戲呢，我試圖安慰自己。可是，當我已經躺在床上的時候，還是忍不住向外面望了一眼：對面燈火通明。不知為什么，明明我這邊只能看見微弱的燈光，卻覺得十分耀眼。
最終，我受那良心責備不過，下床去扒拉我的'書包，翻出幾本開始背誦，背完了又開始刷題。當我有些煩躁時，我單手支著下巴望向窗外，不僅沒有人熄燈，而且還多了幾戶，這，難道就是傳說中的，蝴蝶效應？
一想到有這么多人在拼命奔跑，我不禁背后發涼。于是我去客廳泡了一杯茶，準備與他們打持久戰。終于，一家一戶挨個兒地熄燈了，但我正對面那一家好像與我賭氣一般，我不熄他不熄。我也不是什么老實人，就這么跟他杠上了。
但不到一會兒，我的眼皮就去找我的下眼瞼玩兒了，我不甘心地把燈關上，嘴里還喃喃著：切，不就是比我多熬了那么一點點嘛，下次，下次再說，哈我打起了哈欠。就這樣，我們憑著賣了孩子買蒸籠，不蒸饅頭，爭口氣走著瞧的精神斗爭了一個學期。
我的成績自然提高，他每次都比我晚，應該挺不錯的吧。誰知，放假當晚有一個男孩向我走過來，我本能的往后一退，他嘴里叼著一根棒棒糖漫不經心道：你就是對面那個？居然是個女生。一開始我有點兒蒙，聽到對面那個我才明白過來，但，這樣子，是學霸？難道不應該是個抱著一堆書然后加個高度數眼鏡的書呆子嗎？
咋，有意見？我又不是被嚇大的，這點兒小場面，不慌不慌，淡定。
我也懶得跟你廢話，王者多少，或者第五，和平精英，我都行。說著他掏出了手機。
呃，咋說呢，慢走不送。我大步走開。
本來好好的勵志情節怎么變成這樣了呢，他是不是拿錯劇本串場了？不過，我很感謝他，雖說是場誤會，但并沒有給我帶來什么不利啊，反而，我滿載而歸。
生活中總有這么些陌生人，在無形中推波助瀾。而現在這一切的一切，也都是一點點積累起來的。所以，謝謝你，陌生人，讓我接近一種可能，也永遠不會踏入另一種可能。
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