實用的初一作文集錦5篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的初一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初一作文 篇1
母親每一位母親都有一則動人的故事，他們對子女的關懷，為子女做出無私的奉獻。都是用文字無法表達的。
媽媽我很感謝您一直以來對我無盡的照顧與關愛。我還要感謝您多年以來對我的培養。您希望我成才，雖然我還沒成才，但我一定會努力的！一定不會辜負您對我的期望。我要報答您的無限恩情。您就像我生命中一盞永不熄滅的燈。您這盞燈可以給我美好的光明。還可以給我溫暖。給我照亮前面漫長的路。
我考試不理想，您安慰我，鼓勵我，幫助我。媽媽我想對您說謝謝您，謝謝您對我的關愛與照顧。記得在一個寒冷的夜晚，我發燒了，你整整陪了我一夜，為我物理降溫，早晨，帶我去醫院輸液，一直沒有休息，我感動的偷偷掉眼淚了呢。讓我們多給母親一點愛和關懷。哪怕是酷暑中送一把扇子，寒冬中披一件毛衣。
讓母親感受兒女的關心，我會努力學習，用優異的成績來報答母親，祝福天下所有的母親健康快樂！幸福美滿！
初一作文 篇2
《愛的教育》介紹了1881至1882年意大利小學生的生活與學習。寫了發生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啟發性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的教育》整本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師。以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的故事，把我們帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
《愛的教育》這本書里充滿了濃濃的人情與愛，在現代高度發展的社會里，這些樸素的、源自自然、發乎內心的“大愛”與“小愛”，尤顯得彌足珍貴！世界在進步、科技愈發達，但人類的愛永遠是可以戰勝一切的、無堅不摧的力量。
小“愛”影響家庭，大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國經濟高速發展及實行獨生子女政策的現狀下，《愛的教育》可以使孩子們明白愛其實很簡單，愛是付出、愛是欣賞。從小對小家、對大家都充滿關愛，愛的相互付出將得到高度的幸福感，讓社會安定、國家祥和、人民安居樂業。中華民族與經濟社會在這種無形大愛的文化氛圍推動下，一定將呈螺旋式升華及發展。
初一作文 篇3
同學們，你們看了這個題目是不是覺得很奇怪呢?你們會問“辣子”是誰?今天我就給你們介紹一下她吧!
我們班的班長叫王玉，瞧，她來了。彎月兒似的眉毛，一雙眼睛水靈靈的，不大不小，薄薄的嘴唇。她待人火辣辣得，辦起事來火辣辣的，所以我叫她“辣子”班長。
記得一次上早自習，老師去開早會了，班里由“辣子”掌權。可不只怎么，班里安靜的很，同學們都在埋頭寫作業，只有“大淘氣包”楊剛友瞎添亂，“辣子”班長怒氣沖沖的走到他的面前，說：“你這是做什么?”楊剛友還裝模做樣的說：“哎呀呀，是那個淘氣包在瞎添亂呀!”說著還往捉圍望望。“還有誰，遠在天邊，近在眼前嘍!”“呦!原來是你呀，沒想到到，沒想到‘老革命家’也變成‘叛變革命’啦!”楊剛友真是個演戲的好手。“辣子”的眉毛擰成了一個疙瘩，大喊：“少廢話!”“為什么說我呀?”楊剛友狡辯到。“辣子”想了想，眼珠子一轉，說：“不是你說的，那你安靜一點總行吧，期末還要平三好學生呢。”楊剛友也想當三好學生，于是，便寫起作業來。
“辣子”班長真辣，不是嗎?
初一作文 篇4
我們即將升入初中。初中將是什么樣子呢？
我希望每天閑暇之余，都能和同學聊聊天。就像在小學一樣，每到下課，大家便會三五成群聚成一團，談論各自感興趣的事。即使有再繁重的學習負擔，即使課堂上被老師批評，我也會拼命地擠進人群中，發表自己的“高見”。這，也許是壓力的.一種釋放吧。當我們望著一張張發自內心的舒心笑臉時，會把心靈的窗打開，讓陽光沐浴心房，沐浴床臺上的花朵。就算你成了大家調侃的對象，你還是會欣然接受，然后和大家一起快樂地交談。
我還希望每天放學仍然能背著畫板，興奮地跑進畫室。我讓畫筆在手中輕輕地旋轉，一張張的紙就在一分一秒間被涂上了幾抹淡青、幾筆金黃，描上幾道幽藍。我一直以為，用畫畫來消磨時間最恰當不過了。即使在家中，我也會在素描紙上畫上一幅速寫，在白紙上將某本書的插圖臨摹幾頁。更何況，我還可以在畫室畫畫，在一個讓我忘記了時間、忘了疲憊的地方，畫出幾幅雖算不上藝術品，但卻足以讓我滿意的畫。
我希望在煩心時，能在學校花壇邊上小憩一會兒。各種花的清香和草葉上露珠的清氣，是大自然給予的藥方，煩心時，附上一帖，最有效。那里有整個學校最平和舒適的空氣，讓我不由自主的平靜下來。整個花壇的芳草連成一片，好像讓人覺得泛舟湖上。一朵朵山茶恰如粉嫩的荷花，在蓮裙中搖擺。一條條小徑則在其中蜿蜒隱去，令人感到一種空曠幽遠的氣息。最愛雨后廣玉蘭的結拜，微微泛著粉、泛著綠。風拂過，便有若有若無的清香。在你不經意間，香氣神奇地來了，可當你使勁嗅，它有遮遮掩掩地隱在花叢中，一點兒不纏人。再這樣的花壇里，我的心情自然極度舒暢！
我所向往的初一生活能否成真呢？
初一作文 篇5
今天，我在家后的草叢中幸運地捕到了一只螳螂。我可高興了，忙將它扣入一個大塑料碗中，細細地觀察起來。
看，它多像一個精神飽滿的武士：那嵌在三角頭上的大眼睛炯炯有神，還四處張望，仿佛在提防著什么；纖細的前身后邊是它的翅膀，看起來就像一個堅實的護甲；后腿的小腿上有一排排小鋸齒，看了讓人不寒而栗，它的致命武器就是它前身上的兩把“斬月雙刀”，看得細一點，它上面還有一排排小鋸齒，能緊緊夾著獵物不放。為此，在我捕到它之前，我的手指就因為這兩把大刀而光榮“犧牲”了，到現在還疼呢！
螳螂在捕食前是十分溫順的。現在，它正在塑料碗中靜靜地站著，兩把大刀折疊起來，置于胸前，做出一個祈禱的動作，像一個忠實的教徒，看起來并不可怕，反而讓人覺得這只是一只溫順的昆蟲。為了看看它的戰斗力如何，我便捉來一只螞蚱，扣入碗內，沒想到和我預先像的竟然大相徑庭。
那只螞蚱剛進碗時只是又蹦又跳，根本不把螳螂放在眼中，這一反常舉動似乎激怒了螳螂，他憤怒地注視著螞蚱，翅膀展開來，發出“撲棱棱”的聲音，吸引螞蚱，同時設下一個陷阱。螞蚱開始注意這個龐然大物了，它見螳螂這樣一副兇神惡煞的樣子，有點不知所措，試探性的向左移了一步，令它想不到的是螳螂的目光也隨著它移動。螞蚱開始疑惑了，一向手腳靈活的螞蚱竟失去往日的輕盈自在，傻傻的望著螳螂。螳螂呢，繼續擺著它那可怕的樣子，也許是它對自己的心理戰術很滿意。
螞蚱開始恐懼了，它不知道自己現在要干什么，也不知道怎么戰勝這個奇怪的敵人。不知怎么搞的，它竟向螳螂一點一點的靠近，一來到螳螂的攻擊范圍時，螳螂立即彈出大刀，抓住了這個可憐的俘虜，然后將螞蚱頭部脆弱的地方用牙一咬，便從容不迫的吃了起來——因為螞蚱在被咬一下的時候已經死了。不一會，那只螞蚱只留下幾片薄翼便撒手人間，碗中只剩下在一旁咂吧著嘴的螳螂。我控制不住心中的喜悅，將它寫進了日記。
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