二年級樹葉作文合集六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的二年級樹葉作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級樹葉作文 篇1
秋天到了，天氣漸漸涼了。樹上的葉子換上了新衣，有金黃金黃的、有火紅火紅的、有碧綠碧綠的，秋天的樹葉真是五彩斑斕。
秋風輕輕吹過，樹上的葉子慢慢飄下來，好像美麗的蝴蝶揮動著翅膀在天空中嬉戲玩耍，又好像降落傘緩緩地落下。樹葉飄到了河水里，隨著流水來一次驚險的冒險旅程；樹葉飄到了地上，給大地媽媽鋪上了毯子；樹葉飄到了樹根下，給大樹做肥料。
秋天的樹葉真是美極了！
二年級樹葉作文 篇2
我愛五彩斑斕的春天，愛多姿多彩的夏天，愛白雪皚皚的冬天，但我更愛這碩果累累的秋天。
秋天的樹葉有的是紅色的，像一團團火，有的是黃色的，像是樹姑娘的發(fā)夾，還有的是綠色的，像是變魔術的小草，一會兒在地上，一會兒在樹上，真是太有趣了。
一陣爽人的秋風吹來，葉子飄落下來，有的像調(diào)皮的孩子，把風兒當秋千，有的像一群群蝴蝶，在空中翩翩起舞，還有的像被趕出家的孩子，難舍母親溫暖的懷抱。
啊，秋天的樹葉真美呀！
二年級樹葉作文 篇3
碧云天，黃葉地。秋天的樹葉，沒有春天的樹葉那么的茂盛。但是它是那么的金光燦爛，那么的給人溫暖。
走進公園，這是一片火紅的楓林。那一團團，一簇簇，像燃燒的火焰看上去那么的可愛，那么的充滿生機。就像早晨的太陽，散發(fā)著光和熱。“停車座愛楓林晚，霜葉紅于二月花”我低聲吟道。
秋天，不只有紅色，走進學校，那一棵銀杏樹下，一只只金色的蝴蝶，翩翩起舞，走進一看，原來是金黃色的銀杏樹葉。
我們的教室門前有一排高大的香樟樹。秋天到了，香樟樹葉以沒有夏天的時候那么香氣十足了，現(xiàn)在的樹，有的還是綠的，有的半黃半綠，還有的已經(jīng)全都變黃了。
秋天的樹葉，沒有春天的楚楚動人，沒有夏天的生機勃勃，但它有自己金黃色的獨特風格。
秋天的樹葉是火紅的，是金黃的，也意味著豐收的到來！我愛那秋天的樹葉。
二年級樹葉作文 篇4
星期天，天氣晴朗，不時刮起陣陣微風，吹在身上還有些涼涼的。媽媽提議去爬五蓮山，看看秋天的山景，我一聽高興地跳了起來。早晨吃過早飯，我就迫不及待的央求媽媽快些走。
我們出發(fā)了，不一會，汽車就行駛在蜿蜒的山路上，我從窗口望去，彎彎曲曲的山路像一條巨龍盤旋在山間，汽車一會兒向左拐，一會兒向右拐，晃來晃去就來到了山門。我們下車后就一路步行往山頂走去。一邊走我和媽媽一邊欣賞沿途的風景。山上到處是奇形怪狀的石頭，和茂密的樹木。
媽媽說：“你看，這秋天的樹葉都是什么顏色的呢？”我順著媽媽指的方向望去，滿山遍野的山坡上有綠的，黃的，紅的，真是多姿多彩啊！我問媽媽：“樹葉不是綠色的嗎？這么多顏色是為什么呢？”媽媽告訴我說：這綠色葉子的是松柏樹，他們不畏嚴寒，生命力頑強，一年四季常青；這黃色葉子的是笸籮樹，夏天的時候它們也是綠色的，秋天到了，它們變成了金黃色，你看風一吹他們紛紛飄揚，像不像一只只蝴蝶在翩翩起舞，滿地的落葉像不像鋪著一層厚厚的地毯；這紅色葉子的是楓樹，看它們的葉子像不像手掌。這一片片火紅不正是霜葉紅于二月花嗎？
這次爬山我看到了秋天的五蓮山，它更加絢麗多彩，景色宜人，我愛五蓮山，更愛秋天的五蓮山。
二年級樹葉作文 篇5
秋天不知不覺得來臨了，秋風調(diào)皮地輕輕一吹，許多樹葉從樹上落了下來，大地被鋪上了一塊五彩斑斕的`地毯，真是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
秋天的楓葉很美。楓葉的形狀象一只手，表面很光滑，把楓葉貼在臉上，就象一只手輕輕地撫摸著你的臉。楓葉上的莖就象黃河分了許多支流，再由支流分成許多條小河。那火紅火紅的葉子，葉邊稍稍有一點黃，再向中間是綠色的，綠色中間透出一點紅，真像一個非常神奇的魔法葉子——亦真亦幻呀！
不但楓葉美，其它的樹葉也很美。
白楊樹金黃的葉子，梧桐樹寬大的樹葉，瑪瑙扇子般的銀杏樹葉……把大地裝點得很美。
我愛秋天，更愛秋天的落葉。
二年級樹葉作文 篇6
今天突然下暴雨了,我和一個戴眼鏡的哥哥被困在小賣部里了。我和他覺得一點意思都沒有，就找了幾片樹葉玩“樹葉漂流”。我用樹葉做“船”在上面放點兒沙子，說：用"船"運沙子去堆山吧!”我的“船”先把沙子裝滿就在淺水里飄飄蕩蕩地運起來。到目的地的時候哥哥把沙子卸下又把“船”送回來。這樣來回幾次我們的小山就堆成了!
我們接著玩了“撞船事故”的游戲。我們一起把船在水中放下，一場驚心動魄的戰(zhàn)斗開始了。我的船飛快地沖向他的船，一陣出乎意料的風將船翹了起來，一下子把我的“船”打到了石頭上，眼看快沉了，我急中生智撕下一塊紙巾打向他的“船”。擊中!不一會兒他的“船”就沉了。后來的兩局我用同樣的方法擊敗了他，最后我贏了。
這就我們發(fā)明的游戲“漂流樹葉”。
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