有關五年級敘事作文錦集九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級敘事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級敘事作文 篇1
早上八點，沉浸在睡夢中的我被一陣電話聲驚醒，奶奶接了電話，迷茫的我心里想：是誰這么早就搗亂呀！奶奶終于掛了電話，大聲喊我：“等會兒你舅舅來接你去神農山登山。”聽到這個好消息，我便一骨碌就起床了。
盼啊盼，表哥終于來了，開開心心的我飛快地跟著哥哥一起上了汽車，踏上開往神農山的旅程。
很快我們就來到了神農山腳下的旅游服務中心，神農山步道號稱九十九道彎，崎嶇曲折，有名的難爬。準備登山之時，我看見路邊的大樹，郁郁蔥蔥吐出了嫩芽，各種顏色的花兒都爭先恐后綻放笑臉。到了猴子的地盤，可不能不防啊，就怕猴子半路打劫，聽到一些風吹草動，我就如臨大敵。突然一只猴子蹦出來，有些人看見了，就趕緊將手中的食物扔給了它們，這才得以平安通過。過了猴山，我們就加快速度往上爬。
爬到半山腰的時候，我已耗費大半體力，于是便找了一個合適的地方休息了一會兒，然后繼續爬，反反復復休息，眼看就快到終點了，我就奮力往上爬，終于爬到了山頂——-神農壇。雖然感覺很累，但心中卻無比自豪。
從山頂下來的時候大約已是下午三點了，唉！真不愧上山比下山難，累的我滿頭大汗，腳疼的要命，休息一會兒，準備一口氣下完山。可就在下到一半的時候，發現了一個能超近路的滑道，就問他們多少錢？他們說：“二十五元。”舅舅讓我和哥哥先下，我們拿了一副手套，系好衣服，就美滋滋地滑下去了。哥哥不停地告訴我：“要用腳控制速度。”剛開始覺得好難，心里十分緊張，很快便下到底了，太刺激了，真想再滑一次。
這次旅游我玩的太爽了，就是腳痛。看來我還得多鍛煉身體呀！無論做什么事都會遇到各種各樣的困難，但是只要我們肯堅持，就一定能戰勝困難，走向成功的彼岸。
五年級敘事作文 篇2
今天上午，我去吉他教室學吉他，不巧的是，老師有事不在。我從教室出來，發現天怎么變得這么黑，抬頭一看，天空中掛著一輪“明月”。難道我在做夢？我擰了一下大腿，很疼，我確信這不是夢。“天黑得這么快，月亮也出來了，這明明是上午呀。”我自言自語地說。這時，走過來一位老者，對我說：“孩子，這是日全食。”“什么？日全食？”我很驚訝。他接著告訴我：“這是地球、月亮和太陽處在一條直線上，月亮擋住了太陽光，地球就暫時處在黑暗中了。”哦，原來是這么回事，我長長地出了一口氣。
我發現廣場上、公路邊，聚滿了人，他們都在觀看日全食。我也停下來抬頭觀看。只見天空一片黑暗，慢慢地天空中出現了一條亮白的弧線，緊接著越來越粗，變成一彎月牙兒，然后又變成了半圓形，最后變成了一個又大又圓的銀盤。沒多久，銀盤又變沒了。整個過程非常壯觀。
后來我才知道，這可是五百年一遇的自然奇觀，卻被我無意中看到了，真幸運。這是我意外的收獲。
本文開門見山直接入題，表達了對“觀賞日全食”的喜悅之情。文章運用優美的語言，詳細描寫了“觀賞日全食”的過程，形象生動，將作者的喜愛之情刻畫得淋漓盡致，為文章增色不少。
五年級敘事作文 篇3
記得有一次，爸爸給我報了一個籃球訓練班。但是，我只上了五次課，就因為要出去旅游，所以中間的有一些課沒上。等到回來的時候，只剩下兩次課了，哎……
當我回到訓練班的時候，就聽到了一陣熟悉的聲音：“一二三四五六七八，二二……”我抬頭一看，大喊一聲：“糟了！”原來已經在上課。
于是，我只能輕輕地放下水杯，偷偷地溜進隊伍，隊友們看到我來了，非但沒有說我怎么那么久都沒有來，還在跟旁邊的人說：“又是他！他不就是上次那個打球打得很差的那一個人嗎？”我聽了，馬上又重新變得尷尬起來，臉色發白，心里一直在念叨：老天呀！就給我這一次機會吧，不要再讓他們說我了，只要這一次他們不說我，我以后一定好好學，絕對不會偷懶的……所以，我一直站在后面，無動于衷，讓別人一個一個地排到我前面去，教練看到了，把我叫了過去，說：“你為什么不練呀？這樣的話，什么時候能有進步？你爸爸媽媽花錢來這不就是想讓你學籃球嗎……？”我聽了，把頭低了下來。他把我批評了一頓后，讓我回去練習。我也只好乖乖地回去練習了。我嘟起嘴巴，心想：這還不都怪老爸老媽，吃飯吃得那么晚，走路走得那么慢。所以才讓我沒有及時趕上訓練課，但他們可不管那么多，無論我怎樣，就是要我去。如果能換成他們，我看看他們去不去。
隊友們看到我被批評了一頓，都笑了。這讓我更加尷尬了，心想：早知道這樣，剛才就好好練習了。正當我左思右想的時候，突然吹來一陣風，把樹吹得“沙沙”響，仿佛它們也在笑我。
通過這一件事情，我明白了要勇敢地面對事情。
（周老師：表達尷尬，內心獨白、環境與內心的暗示有機結合，還有肢體語言等寫作方法運用得比較好，能很快把老師給的方法短時間內在寫中展現出來，說明你接受能力較強，人是聰明的，但在作文時發現你有少量的錯字和運用不當的關聯詞，這些小瑕疵希望通過多多加強閱讀來不斷加以改進。）
五年級敘事作文 篇4
今天，小弟剛剛從睡夢中醒來，醒來后哇哇大哭，小姨把小弟抱在懷里，慢慢的小弟就不哭不鬧了。
小弟長得十分可愛，圓圓的臉，像一個小圓球，小眼睛瞇成一條縫，小嘴巴紅紅的，嘴幾乎一顆牙也沒有，小弟胖乎乎的，兩只紅通通的.，熱乎乎的小手，摸著很軟，很滑，很好玩。
我們在床上做游戲，我們一起玩，1、2、3木頭人，我來說，然后，小弟跟我一起做，我們倆玩著玩著，小弟一不小心掉下了床，還好我速度快，接住了小弟，我把小弟抱回床上，然后，我摁一下下地的鼻子，小弟就笑。
我正要把小弟抱到沙發上的時候，小弟尿尿了，尿到了我的我的手上，我大喊：“小姨，小弟尿尿了。”小弟被抱走，可是小弟的尿到我的手上。
我的小弟是不是很可愛很淘氣，和小弟一起做游戲。
五年級敘事作文 篇5
我與書的故事，是源于那一年的夏天。那時，天很熱，我還不懂事，只想著出去玩兒。如果爸媽不同意，我便大哭大鬧。爸爸為了安撫我，就塞給我一本書。我好奇地看著這本書，漸漸停止了哭泣。這是一本《安徒生童話》。
我翻開書，開始看了起來。我立刻就被書中神奇的童話故事吸引了。書中的白雪皇后讓我憎恨，海的女兒讓我悲傷，賣火柴的小女孩的故事更是讓我悲傷至極。我沉浸在書中，看的津津有味。
不知不覺，時間轉得飛快，我不愿防下這本《安徒生童話》，但也只好依依不舍地先去吃飯，
自從第一次接觸到書，我就一發不可收拾，書讓我受益無窮。我時而和書中人物遨游四海，時而和書的作者靜心靜談。只有博覽群書，我才能暢談古今，才能讓思緒飛揚。另外，書中還有好多優美詞句以及讓人耳目一新的觀點，我可以把它們用于作文。正因如此，我越來越喜歡看書了，現在，書已是我的好伙伴，我和它難舍難分。
這就是我與書的故事，這就是那年夏天的故事。我希望這位好伙伴可以和我相伴一輩子。
五年級敘事作文 篇6
自從來了這個新老師，班里可是鬧得不輕，有人查她的名字，有人查她的年齡、出生年月，更夸張的是，竟然還有人查她有沒有男朋友。下面，是我們調查的她的資料：
姓名：尹文婷性別：女
出生年月：1985年3月8日（哈哈，三八哦）
年齡：26歲QQ：775852121是否有男朋友：無，但是，相親99次，結果一個也沒成。
我們正看的歡呢，結果，一個陌生的身影走進教室來，是尹老師，她很溫柔的對我們說：“你們在看什么呢？能不能與我分享一下啊！”我急忙把尹老師的個人資料藏到了身后，直沖老師傻笑。尹老師沒有強求，說：“既然你們不愿意，，那我也不強人所難咯！”又換了個語氣說：“好，下面開始上課。”在一陣忙亂之后，同學們紛紛坐好，唯獨只有懶蟲田大山還在那兒打呼嚕，口水流了一桌面，尹老師順手拿起一個粉筆頭向田大山打去，田大山這才醒過來：“什么，什么？？”尹老師用高達200分貝的聲音說：“田——大——山——，你給我出去。”同學們一個個都被嚇得不輕，包括我，我們班這個樣子還是第一次哩，尹老師可真不好惹，以后還是要小心為妙啊！
五年級敘事作文 篇7
書是知識的源泉。俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話說得對極了。我酷愛讀書，就讓我來講講我與書的故事吧！
記得剛上一年級時，媽媽給我買了一本書，書名叫《一千零一夜》。那時候我一丁點兒也不喜歡看書，但老師和媽媽一定要讓我看。漸漸地我愛上了讀書，每天一起床做的第一件事就是讀書，晚上在床上也要看一會書，平時哪怕連上廁所這點空隙也不放過，就這樣我和書交上了朋友。因為讀書我的成績上去了，因為讀書我的見識越來越廣，因為讀書陶治了我的情操。
有一次，媽媽從圖書館借來了四本特別好看的書，書名叫《聰明狗布萊克》。晚上我捧著書在看，爸爸走進我的房間對我說：“凱凱呀，該上床睡覺了，而且在床上看書影響視力，對脊椎也不好，趕緊睡覺。”“好的。”我把手里的書折了個角合上，假裝上床睡覺。因為剛看到精彩部分，這時候我哪里睡的著覺，下文怎么樣腦子胡亂猜忌。不行，等老爸、老媽睡熟了在看。時間一分一秒地過去，真是等得我花兒都謝了。我悄悄地起床在爸媽的房間門口聽了一會兒，確定里面沒動靜了，反回房間拿出剛才看過的書，繼續津津有味得看起來，看完一本還想再看一本，即使很想睡覺，但還是更想看書。已經到深夜了，我連續打了幾個哈欠，這才想到如果現在還不睡覺，明天就會出現黑眼圈，肯定會被懷疑的。于是我只能依依不舍地放下書本，乖乖睡覺了。
我與書結下了不解之緣，它是我一生的朋友，不管我身在何處它都將與我一路同行。
五年級敘事作文 篇8
這個周末晴空萬里，爸爸媽媽在家討論去哪里玩。我說：“咱們去中山陵玩吧。”媽媽說：“多沒趣啊，我們還不如去莫愁湖劃船呢。”爸爸說：“我們還是去中山陵吧，那里的風景好、環境好，空氣質量更是南京最好的地方了，還被稱為南京的綠肺呢。”媽媽聽了只好少數服從多數了。
我們先坐“游2”路公交車到了靈谷寺公園門口，接著我們坐觀光小火車來到了中山陵后，順著林蔭大道我們走走停停，看看風景，一路來到了水榭。我和爸爸媽媽就在水榭那的草地上搭起了帳蓬，忽然發現一旁的小路邊有一條小溪，有好多小朋友都蹲在用小魚網不知道在撈什么？于是我也跑過去一探究竟，原來在那小小的小溪里竟然還有小蝦(一厘米左右長)！我立刻跳到小溪邊，迫不及待的就去找小蝦，不一會就被我發現了一只，我立刻就用手去抓，可是小蝦太聰明了，一下“蹦的”就無影無蹤了，無論我怎么抓都抓不到，一點收獲都沒有。正當我準備放棄時，我看到有個叔叔是用雙手做出網狀輕輕一捧，一條小蝦就收入囊中了，我也學著用這個方法試了一試，竟然也逮住了一只小蝦，我高興的大叫起來“抓到了”，好幾個沒有魚網和我一樣用手抓的小朋友都投來了羨慕的眼光。不一會我竟然逮到了三只。正在我仔細的在找第四只的時候，忽然發現在一個大石頭旁邊的水下有一只小龍蝦的影子，馬上請來爸爸幫忙輕輕推開石頭，爸爸迅速出擊，居然在這小小的溪邊逮住了一只小龍蝦，我開心極了，好多小朋友都來參觀我的戰果呢！
回家后，我就把小蝦和大蝦們都放在了魚缸里，可是我家那不聽話的小魚卻把這些小蝦都當成了美味統統消滅了，現在只有那只小龍蝦在和小魚們和平共處呢。我希望下個周末天氣一樣的好，我就能又機會去逮蝦了！
五年級敘事作文 篇9
在我的記憶里，有一把藍色的雨傘，那藍色就如天空般明亮。
小時侯的那些下雨天，媽媽總撐著那把藍色的雨傘到學校來接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍色的雨傘撐起的天空下，牽著媽媽的手，唱著歡快的歌兒，感覺好幸福。
又是一個下雨天，矮小的我抬頭想和媽媽說話，卻驚奇的發現媽媽那邊的天空是一片陰沉的灰色，涼風夾著雨滴，吹打著媽媽的頭發。
“媽媽，雨傘歪了”。我對媽媽說，“沒有”媽媽輕聲的回答。
時間慢慢的過去了，我也長大了。
又是一個下雨天，又是一把藍雨傘，但是打傘的卻是我。
我的視線透過絲絲雨滴，小時的情景不自覺的浮現在眼前。那藍色的雨傘哦，融合了多少的情和那數不盡的愛。
“雨傘歪了”。媽媽在提醒我。“沒有”我說。
“雨傘真的歪了”媽媽重復著。“沒有”我輕輕的說。
傘下是許久的沉默，回過頭卻看見晶瑩的淚水滑過媽媽的臉頰。
悠悠的親情哦藍藍的傘。
本篇記敘文小習作，小作者記述了自己有關藍色雨傘的記憶，那藍色就如天空般明亮。表達了作者對媽媽的感激之情。文章語言樸實，字里行間流露著童真、童趣。
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