六年級想象作文六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的六年級想象作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級想象作文 篇1
一提到海倫·凱勒，大家便會想到她的自傳《假如給我三天光明》。我也曾拜讀過這本著作，與一顆偉大的心靈對話。它使我產生疑問，如果命運只給我三天光明，我會怎樣使用呢?我想讓我的目光停留在我珍惜的東西上，以便在那無數的幽夜中，能慢慢地回憶﹑品味……
第一天，我要好好注視著我親人、朋友等，慈愛的外婆、嚴格的媽媽、可敬的老師……他們給予了我生命、知識，我要把她們的樣子銘記在心中，以便在那無邊的黑暗中一遇到她們，就能想象、描繪出她們的樣子。
第二天，我要去一個巨大的圖書館，在這里，愛看書的我要好好看看那些使人變得充實的書。我要去看看《格薩爾王傳》，看看主人公格薩爾王怎樣降妖伏魔、抗擊侵略;去看看海外奇談《鏡花緣》，看看花神托生的一百女子如何在武則天開科考才女時各顯才能;去看看伏尼契的《牛虻》，看看亞瑟如何由一個思想單純的少年煉成一位老練而勇猛的戰士;去看看莫泊桑的《項鏈》，看看女主人如何因為愛慕虛榮而過了10年艱苦的生活……
第三天，我要去觀察自然界美麗迷人的景色。看一看那溫暖的太陽如何從東方壯麗地升起又慢慢地西沉，看一看那芳香的花朵、壯美的瀑布、恬靜清澈的小溪、一望無邊的大海、布滿星星的天空……看看這些五顏六色、千姿百態的奇妙的景象。當黑夜襲來時，我一定會感到這些美好回憶的光輝。
當然，我現在擁有許多光明，但我一定會好好保護眼睛、耳朵這些使我留在有聲有色的世界中的寶貴財富。否則，當漫長的黑夜來到時，我也許連三天的光明都抓不住了。
六年級想象作文 篇2
世界上的橋有各種各樣，有木橋。石拱橋、鐵橋、水泥橋……可是在我的腦海里幻想了一座又美麗又好玩的橋，今天就帶著大家走進我神奇的夢幻王國，看看我那座神奇的橋，你一定會情不自禁地愛上它。
那天，大雨過后，天空碧藍碧藍的，好像水洗過的鏡子一樣，這時，我突然看見遠處的天邊出現了一道彩虹，就像美麗的仙子在天空上畫下了七種色彩。這時，想象中的橋出現了……
我想象中的橋是這樣的：它有一雙粉色的翅膀，七種美麗的顏色，可以隨時飛到有人需要它的地方，如果大家想去橋上玩耍，白云可以迎接我們送到橋上，橋上有一間木房子，不要看它外表只是一間普通的老木屋，其實里面別有洞天，里面是一個非常豪華的溫泉屋，里面還可以游泳呢！
站在彩虹橋上也可以看到其它國家的風景，非常的美，如果你玩累了想回家的話，白云飄過來，組成一個大滑梯，我們就可以沿著滑梯快樂得一路滑回家。
這就是我夢幻中的彩虹橋，我希望有一天可以把它變成現實，讓所有的人都可以乘上白云的翅膀飛上藍天，擁抱快樂！
六年級想象作文 篇3
未來的世界，是一個讓每個人都充滿美好夢想的一個世界。今天我就來講講我對未來教室的美好期望吧。
課間是同學們“happy”’的一個時間段，也是“事故”高發的一個時間段，同學們之間喜歡玩耍、追逐打鬧，這樣往往會撞的身上青一塊紫一塊，甚至鼻青臉腫。所以為了防止些事情發生，如果在桌子、椅子的邊邊角角、地面和墻壁裝上安全氣囊，這樣給同學們造成的傷害就大大減少了。
學生課桌可以裝一臺‘‘電腦’’這個電腦是通過觸摸完成的，而且只能做與學習方面有關的事，還是和老師的電腦連網的。老師布置的作業可以在學生的顯示屏上顯示，并且可以隨時檢查學生的做題情況，這樣上課想偷懶的學生也不敢了。
有課桌就有椅子。這種椅子可以根據人的身高，進行自動調整，無論你身高是1.7米還是1.2米，坐在椅子上都是一樣高，都會感覺桌子和椅子的高度剛剛好，因為椅子會測量你的腿和身體的長度，來調整高度。
我還有很多很多對美好未來的期望，但是時間有限我只能說到這了。
六年級想象作文 篇4
現在的小學生的書包真重啊，一到五六年級，書包就重的像一塊大石頭一樣。要是能給書包“減減肥”就好了。晚上，我坐在椅子上思潮起伏，不知不覺地進入了夢鄉……
“叮零零……”我習慣性地關掉鬧鈴，睜開眼睛一看，什么？現在已經22世紀了！我推開門，一個踩著輪子的機器人向我走了過來，對我說：“歡迎來到22世紀，現在是7點整，您馬上要去上學了。”我一頭霧水的換好了衣服，要背上書包的時候，突然發現書包不見了。機器人又過來催了：“主人，我們得趕緊走了！”我不耐煩的跟他說：“再等會兒，我找書包呢。”機器人“撲哧”一聲笑了：“主人，您的書包不是在手上嗎？”我看看手上，“這不就是塊表嗎，只是大了一點而已嘛。”機器人解釋道：“主人，你可別忘了現在是22世紀，您手上這塊表可不一般，你把蓋子打開看看。”我按著機器人的指示，打開了蓋子。沒想到，手表的.屏幕上不僅顯示了時間，還顯示了語文，數學等各個科目的版塊。我一點“語文”板塊，屏幕上立即顯示了語文書的目錄，我又點到《伯牙絕弦》這課書，屏幕上又顯示了《伯牙絕弦》的課文，旁邊還有注釋，賞析等等。我按到題目旁邊的一個小喇叭上，手表立刻響起了伯牙絕弦這篇課文的朗誦。我又返回到科目的版塊里，按“音樂”這個版塊，屏幕上又顯示了音樂書的目錄。一點“校園里的小白楊”這首歌，我們的耳邊又傳來悅耳的音樂聲。
“那我們總不能拿著手表上課吧？”我問。
“這你放心”機器人說“學校的課桌上有更大的屏幕，只要在手表和課桌的屏幕上操作，把手表和課桌上的屏幕連接起來就行了。這個手表主要是能為你們隨時隨地學習提供幫助。”
“那我們怎么寫作業呢？”我又問道
“你們的作業也是在手表或者屏幕上寫好，然后發給老師的”機器人回答說。“除此之外，這個手表還能打電話，看視頻，上QQ……”
“哇！這么厲害！”我驚嘆。
“那當然了，這可是22世紀了”機器人說“哎呀，你上學快遲到了，趕緊走吧！”
“趕緊起來，怎么在這睡覺呢，看你，口水都要流到褲子上了！”媽媽的叫聲驚醒了我，唉，要是剛剛那個夢是真的該多好啊！我又陷入了沉思……
六年級想象作文 篇5
學完柳宗元的《小石潭記》后，突然一陣眩暈，便倒下了。
當我醒來時，便發現自己躺在河邊地上，周圍有許多竹林。我揉揉腦袋站起來，卻發現前面有一個身影，我疑惑地問：“你是誰啊？”身影回過頭說，“我是柳宗元，你好小妹妹，你怎么會來這？”“什么？你就是那個有文采十分好的柳宗元嗎？你好你好”我立刻站定身姿，向他問號道。“柳宗元叔叔，您剛作的那首詞很好聽，不愧是‘唐宋八大家’之一呀！您知道嗎，我最喜歡的便是您剛吟的‘青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂’這句話，說得十分形象，十分優美呢！”柳宗元微愣了一下，笑“嗯”了一下，便轉頭看向小石潭的周圍景色，眼神里十分黯淡、凄涼。
我歪歪頭說：“柳宗元叔叔，你在悲傷嗎？作用這首詞，來表達您在寂寞處境中凄愴悲涼的心情嗎？”柳宗元身形呆滯了一般后，便轉頭苦笑道，“沒想到小妹妹你，竟如此聰明，一眼便看透我柳某內心的悲傷，柳某實在佩服！”我尷尬地擺擺手說，“沒什么，沒什么啦！”心里卻排腹道，不知道才怪，老師上課有講的呀。
我尷尬地笑笑，說：“其實柳宗元叔叔不必悲傷的，俗話說開心是一天，不開心也是一天，何必如此糾結呢，把自己的痛苦建立在他人身上呢？”“不不不……”柳宗元急忙的要解釋道，我打掉他的話說：“可能我說的不太對，但即使您已經來到這了，您可以盡自己的一份小心意，幫助貧苦人。即使一份綿薄之力，但對于他人來說，卻是十分的感激，解決了燃眉之急。‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’說得不正是這意思嗎？”我十分認真道。
柳宗元聽完后，低頭沉思了片刻，周圍的景色，十分的寂靜。片刻之后，柳宗元笑著抬頭說：“這道理我怎么現在才明白呢，謝謝你，小妹妹！”“不用不用，叔叔你要加油哦！”說完，便又昏倒了，柳宗元著急的喊道。
當我再次醒來時，發現自己正在上課，老師生氣地說：“葉微微，你膽子不小啊，竟無視老師上課，還在課上睡覺，你給我站后面去！”我“啊”了一聲，“還啊什么，站后面去，快點！”我無語地及委屈地站在后面，繼續聽老師講課。
我在后面委屈的在心里排腹道：“柳宗元，都怪你！”
六年級想象作文 篇6
一年一度的植樹節快要到了，公路旁，山坡上，隨處可見綠化工人在忙碌地植樹。有柳樹。有柏樹。還有香樟樹……今天的人們真的意識到了保護環境的重要性，隨著地球大氣溫度的不斷變暖，植樹造林是家鄉建設的重中之重。
看著看著，我仿佛就看到了十年后的家鄉。小樹苗們都已成材，路旁綠樹成蔭，房前屋后彌漫著各種各樣的香味。河道里小魚們正悠閑地游來游去。河岸上楊柳底垂著，在微風地吹拂下顯得無比神氣。小區里的草坪上開滿了紅的花，白的花，紫的花在陽光的照耀下，顯得格外耀眼。家家戶戶的陽臺上都擺滿了五顏六色的花朵。空氣清新甜潤，原來，人們不在使用空調了，到處可見的白色垃圾也已不見蹤影。到那去了呢？原來到處都有垃圾處理箱，人們只要把垃圾投到箱里就可以處理了，如果是小朋友還可以送一粒糖呢！馬路上，汽車變成了太陽能汽車，它們采太陽能來吸收能量，而速度快得不能再快了，有安全性。不污染環境，還能在天上飛。水里游。地上飛奔呢！還可以。
讓我們用勤勞的雙手，創造出更美麗的家鄉吧！
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