精選六年級想象作文匯編六篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的六年級想象作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級想象作文 篇1
在林智鑫的書包里，住著一個快樂的文具盒，而又是在這個文具盒中發生了一件事。
一天晚上，小智把文具盒放在了桌子上準備明天再放進書包，放完后，小智就去睡覺了�！拔易钣杏茫 便U筆哥哥說。圓珠筆弟弟不服氣地說：“我才最有用！”橡皮擦妹妹更不服氣地說：“我才最有用！”結果，它們為了爭“誰最有用”吵起來了。這時，文具盒爺爺被它們吵醒了，說：“你們在吵什么呢?”鉛筆哥哥說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”這時，圓珠筆弟弟也說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”橡皮擦妹妹也說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”它們又吵了起來。文具盒爺爺說：“我聽明白了，原來你們在說誰最有用，對吧�！彼鼈儺惪谕暤卣f：“對。”“但是你們在討論的時候又吵了起來，對吧�！便U筆哥哥說：“對的”文具盒爺爺又說：“那說說你們自己憑什么說自己最有用吧。”橡皮擦妹妹先說：“我能幫主人把寫錯的字擦掉，所以，我最有用。”圓珠筆弟弟說：“主人考試的時候用我做試卷會很好看，所以，我最有用�！便U筆哥哥說：“主人用我做作業卷面會很整潔，所以，我最有用�！甭犕旰�，文具盒爺爺意味深長地說：“你們每個人都有每個人的用處，每個人都有每個人的缺點。尺有所短，寸有所長，這樣，你們會更好，懂嗎？”它們異口同聲地說：“懂了�！睆拇�，文具盒一家和和睦睦地過著幸福日子。它們不再爭吵“誰才是最有用”的這個話題。
這就是文具盒一家的故事。
六年級想象作文 篇2
后宮爭寵，是不不可避免的悲劇。延伸到現在，那兩頭雞也在爭寵呢！
主角登場，一開始就表現出身強力壯的樣子。仰天長嘯，給人了一種目中無人的感覺，就像皇后一樣高傲。
另一個對手登場了，它就像一個呆瓜，整天呆若木雞的。分明就是皇上的愛妃嗎！
戰斗正式打響了皇后想得有點主動，兩位皇位爭奪者在熱身運動呢，好像在告訴對方：“我可是很厲害的！你想打敗我？沒門！”他沒磨牙的磨牙，熱身的熱身，總之絲毫不比對方弱。
皇后進行了以此試探性的攻擊，而愛妃缺一點都沒有什么動靜，只是呆呆的站著，是在看不透他的心思。而正在此時，皇后正悄悄的站到了他的身后，，可是令人意想不到的是那個呆若木雞的愛妃居然“先發制人”，“以不變應萬變”的一撲，把對手弄出了三四米之外�；屎螽斎徊荒苁救趿耍∠葋韨�“飛雞在天”續而“降龍雞腿”狠狠的踢了一腳，誰知愛妃并不反擊，而只是一個勁的閃開，不知是真打不過還是裝出來的？但皇后這股優勢沒有持續多久，愛妃就漸漸展開了攻勢。這場景是不是很熟悉？沒錯，這就是(秦漢英雄)劉邦和項羽爭奪天下的局面。愛妃是不是看過？才會有現在的打敗皇后吧？
我的預言太準了！愛妃見皇后大勢已去，用全力去去打擊，看來這必定是一場你死我活的戰斗，幾經戰斗，皇后明顯體力大傷。還是寧死不屈，可惜只有死路一條了，不得不放棄了爭斗，留條小命要緊。
后宮爭寵，這兩只雞一個是聰明的、有智慧的，而另一個是陰險手辣，這一幕幕不正像極了古代中國那后宮賓妃向皇上爭寵一樣嗎。
六年級想象作文 篇3
大自然中，雨是一抹奇麗的色彩，而我便是這其中的一員。
我走在稀疏的森林之中，有些樹已經干枯了，同伴們見了這情形，便爭先恐后地縱身一躍，一頭扎進了泥土之中�？吹搅诉@些，我便搖了搖頭，不行，換下一個地方吧!這時，我們到了城鎮;人們似乎早已知道了我們的到來，都打著傘迎接我們，這時又有一些同伴見了，也迫不及待的`跳了下去，鉆進了花叢中、鉆進了綠化帶里，跳到了雨傘上……它們嘻嘻哈哈地好不快活!這時，我們又到了沙漠里，這里：太陽公公好像生了氣似的噴著怒火，烤地大地騰騰地冒著熱氣，這兒沒有一點兒生命的跡象，只有幾只駱駝喘著粗氣，馱著包袱艱難行進著，一些同伴見了這慘狀，不禁憐憫起這兒來，它們不愿再看到這些，一齊跳了下去，地面上立即發出了水蒸發的聲音，只見它們成為水蒸氣漂浮了上來。我們坐著潔白無暇的云彩“汽車”繼續前進，云彩姐姐告訴我們說，這兒是最后一“站”了，如果我們再不“下車”，我們只能坐“下一班車”了。終于到達了終點站，這是一個已經幾乎枯竭的山泉，只見青蛙正“呱呱”地求我們下來幫忙，我看見了這些，忍不住牽著幾個朋友的手，一起融進水中，我們加入后，泉水一下子龐大了起來，已經不是原來的小水洼了，我高興地說：“我終于找到歸宿了!”從此以后，我每天不厭其煩地過著這快樂和充實的生活。
我是大自然中的一員，我愛大自然，即使我只是一顆無人知曉的小雨滴。
六年級想象作文 篇4
在古代，人們平均每一千年有一種動物滅絕，可在如今每一年都有幾百上千種動物滅絕，生態環境被破壞，地球上可利用的水資源地越來越少，綠色的森林也因為人類的亂砍亂伐變成了遼于人煙的沙漠，無知的人們在享受地球給我們帶來的幸福生活時，同時我們也在傷害著地球的生態環境，破壞著自己的美好家園。
對于環境保護，人們也有許多的發明發現，可自然有許許多多的人在不斷地破壞環境，這此發明有許多，有簡易的，也有你意想不到的，有常見的垃圾車、回收站等，也有人在生活中節約用水，保護植物等，這些發明發現讓我們的生活中多了一些綠色，多了一點文明。
我決定，我從今天開始，要好好學習，長大以后，發明一件對生態環境有重大用途的機械——環保回收太陽能車。這可不是一輛普通的車，它是一輛能自動駕駛并能自動回收電池，塑料瓶等可回收利用的垃圾，這輛車自己也是靠太陽能電池板光能轉化成電能發動，在平時，它還會儲存一定的能量，所以，就是在陰雨天也不怕。有的同學問了，它只會回收可利用垃圾嗎？當然不是，它還會收集水果皮等垃圾，因為這些垃圾可供農業使用，用它來填沒在土里，會變成很好的化肥，不僅僅是這樣，它的“身體”里有一個水回收裝置，會把污水變成干凈的水。
我們不能使《20xx》發生，也不能期望有更好的發明，我們要靠我們自己，靠我們把地球裝點的更美麗。
六年級想象作文 篇5
未來的世界與現在可不一樣，未來的科技比現在要發達很多，有很多日常用品也是高科技產品，像鞋子、帽子等都是科技含量很高的智能產品，會讓我們的生活非常方便。
今天我來說說說我們腳上穿的鞋子，我想象未來的鞋子的功能有很多，比如說，鞋子可以給我送來歡樂，因為他是智能的，可以感知我什么時候快樂，什么時候難過，在我難過的時候，他會給我講笑話，讓我忘記煩惱。在我快樂的時候他會給我播放音樂，讓我心情放松。這只是智能鞋子很多功能的一種。鞋子還具備照明的能力。可以讓我在黑暗的地方看到光明，無論在哪里，只要一黑，他就亮了，但大家別擔心電從哪里來，它具備儲電的能力，還具備太陽能發電的功能，只要你將鞋子放在太陽下面曬上幾分鐘，他就有電了。 再比如說，鞋子也可以幫你學習，你有不會的題目，就可以說出來，讓他聽見以后，他就會告訴你這個題目怎么做，他還可以給你檢查題目的對錯，只要你說出題目，再把答案說給她，他就能馬上判斷對錯，教給你正確的做法，就像一個小老師。
未來鞋子的功能還有很多，我們可以大膽猜想，并且努力學習，以后自己設計制造我們喜愛的鞋子。
六年級想象作文 篇6
我是一只勤勉的螞蟻。
在大風大雨來臨之前，我愿意用小巧的身軀，與小伙伴弓著腰搬運糧食；在干旱枯燥的地方，因為這些食物比我們的身體大過兩三倍，所以常常會沿途勞累，會乏困，但意志力催促著自己，要把食物運完。
我是一只擁有音樂的獨特藝術的螞蟻。
在我們運送食物的途中，我們會哼一些人類沒有享有的樂曲。因為我們的樂曲勝于人類的一切音樂。那優美的音韻，好像控制了我們的身體；那優美的旋律，規劃著我的步子；那優美的詞句，勾引著我的瞳孔。我們隨著它搖擺，隨著它跳起了舞蹈，隨著它時喜時悲。
我是一只樂于助人的螞蟻
在我們運送食物的途中，會遇到不少異鄉異客。有一次，有個好像迷路了的甲蟲老爺爺用它沙啞的音色問路說：“孩子，你知道甲蟲村那地嗎？”
我們異口同聲的回答：“知道，知道，知道！跟我來吧！”
我們扶著老爺爺，陪著他慢慢著走到了他的家，他的家人非常感激我們，想留我們下來吃個晚飯。我們看天色已晚，就辭退了，因為我們還要運糧食呢！
這就是我，一只說特別又不特別的螞蟻，你喜歡嗎？
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