【熱門】八年級優秀作文錦集9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的八年級優秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級優秀作文 篇1
盼望著，盼望著，大自然小精靈終于要帶領我去我心目中的美景了。
瞧，那是什么？小狗？小羊？小兔？再仔細一看，哦，原來是能千變萬化的調皮白云姐姐啊！聽，那是什么？竟能長處如此清脆、婉轉的曲子？走近一看，哦，原來是身為“歌圣”的百靈鳥小姐啊！聞，那是什么？竟能發出如此好聞的味兒，尋味找去，哦，原來是花與草的海洋啊！
小精靈微笑著陪在我身邊，領著我慢慢領略大自然的美。
哇！眼前佇立的是一顆參天大樹，只見它枝環枝，根連根，葉子層層疊疊的藏躲在花兒的身后。風輕輕一吹，葉子與花兒仿佛害了羞，慢慢的垂吊在地上。“嘰喳——嘰喳——”忽然幾聲鳥叫吸引了我的注意，尋聲找去，在密密麻麻的鴨子中有幾只小身影若隱若現，那大概就是源頭了吧。慢慢走近數遍，環視四周，這是才發現原來我正處于心中向往的“圣地”中。一天清澈見底的小溪緩緩從樹邊流過，溪中小魚小蝦可清晰看見，還有貝殼、沙爍一清二楚，溪上樹與周圍青山的倒影也若隱若現。撿起一枚小石子輕輕扔向溪中，驚得小魚小蝦四處游走，好不活潑熱鬧啊！咦？怎么多了幾只鹿？抬頭一看，原來是小鹿們呀，他們大概是口渴了吧。四目相對，自己的影子清晰的倒映在鹿們純真、沒有任何雜質的雙眸中，突然，他們跑了，好快好快。樹邊被小花小草環繞，蹲下摸之，好嫩好滑，一絲清涼在指尖慢慢擴散。愜意的坐在草地中，靠在樹邊，捧著一束鮮花，在玩著溪水，不也是很美好的嗎？這是，微微下起了小雨，雨點兒歡快的跳著，笑著，而我享受著，心想：就讓暴風雨來的更猛烈一些吧！這是，再有幾只青蛙在有節奏的呱呱叫，小鳥從頭上飛過，嘰喳嘰喳的，不知子啊討論什么有趣的見聞。
湖面上徐徐隴上上了一層薄煙，幾枝荷花聳立在湖上，風輕輕拂過，湖面上蕩起了幾圈可愛的漣漪，荷花也隨之舞動。這么美好而舒適的華米娜，誰忍心打破呢？
細細品味著大自然的美，一瞬間，真希望時光停留，讓我們與大自然、動物們和諧相處！
八年級優秀作文 篇2
推開家門，撞進眼球的是媽媽泫然欲泣的表情，讓我漫不經心的情緒瞬間緊了一下。不曾想到，一次晚歸，竟能讓母親像個孩童失去了庇護般的擔憂和害怕。
曾幾何時，我也是這樣。
在聚滿孩童的幼兒園中，充滿著歡笑，尖叫。這時，有一個小女孩急切的穿過形形色色的人流，伸出手拉了拉老師衣服的下擺。怯怯的眼神對上成熟的雙眸，極小心極認真地，一字一句地說：“老師，幫我睜一只眼閉一只眼看看媽媽來接我好嗎？”離開了媽媽的羽翼，不由得開始心慌，下意識想到了奶奶教我的辦法。
“嗯？”老師皺了皺眉頭，輕輕地拍了拍她的頭，柔聲道：“乖，快了，快了。”可女孩還是不依不饒的懇求著：“老師，你就看一眼吧。看一眼就能看到的。”老師笑著搖了搖頭，帶著失笑的語氣道：“我又不是超人，看不到的。”旋即轉頭，想將女孩拉回孩子們中間。
老師驀地讀出女孩撇著嘴角，強忍著眼淚和害怕，心下漏了半拍。又聽到倔強的童音爭辯：“不，奶奶說的，她說這樣就能看到媽媽的每一個動作。奶奶說她能看到，那老師也一定可以！”
老師愣了，她看著眼前這張因為不服氣而而漲的通紅的臉，俯下身將女孩抱到窗邊，透過玻璃望向馬路對面，然后閉上一只眼睛，開始了她的“千里眼”之旅。
相信嗎？女孩的媽媽真的來了，是的，在老師的一路“監視下”，出現在女孩的面前，送上一個想念的擁抱……
很傻，但不荒唐。
如今，我的母親，就像當年的我一樣小心翼翼，像要了解的更多，卻發現女兒已越飛越高，逐漸飛離了視線。童年的我，尚且有師長慈愛的雙手托起這份掛念。可我的母親呢？她沒有“千里眼”，沒有超能力，只有一份沉甸甸的愛。我笑母親傻，羽毛漸豐的我已經知道童年時的舉動是一件“傻事”，可面對母親涌起的淚，想起了過往的種種，我竟笑不出聲。
很傻，卻不好笑。
原來，人生從一開始就是一個環線，兒時傻傻地等候，成家后傻傻地等候，而“千里眼”的想法，不過是一份永恒不變的掛念。于是，我說：“媽，對不起！讓您擔心了。”
八年級優秀作文 篇3
失敗在一般人眼中往往是黑暗世界中的魔鬼，可恰恰相反，失敗在我眼中是最美麗的，它激起了我的斗志，讓我勇于向前奔跑。
天空陰沉沉的，好似蓋上了一塊灰色的幕布，狂風呼嘯猶如一頭怒吼的獅子，讓人覺得膽戰心驚。冷颼颼的寒風從褲腳不停地往上鉆，讓人瑟瑟發抖。心情也落到了萬丈深淵，怎么也開心不起來。
推開家門，一股暖氣迎面而來。媽媽說道：”今天怎么這么早回來啊。“我說：”平時也是這個時間啊，哪早了。“媽媽說：”是嗎？我記得平時你都不是這個時候回來的啊。”我點了點頭，示意平時也是這個時候，媽媽說：“今天作業多嗎。”一提到作業，我的表情就來了個360度大旋轉，皺著眉，揮了揮手說：“能不多嗎，都多死了。”媽媽笑了笑說：”你都初中了不比小學那么輕松了。“我埋怨道：”真想回到小學，既輕松又自在。“媽媽發出如銀鈴般咯咯的笑聲。我說：”你別笑了，我都快煩死了，我去寫作業了。“媽媽說：“去吧，等會吃飯叫你。”
背著沉重的書包來到作業臺前，拉開拉鏈，仿佛將一群關在鐵籠里的惡魔放了出來。它們發出一聲聲令人驚悚的笑聲。不情愿的拿出作業本，一本又一本的堆在桌子上，都快堆成一座小山了，望著這一本又一本的作業本不禁嘆了口氣。低估道：“真是夠的，這么多的作業要寫到什么時候啊，要寫死了。”拿出數學作業，一串連著一串的數字密密麻麻的看著就頭痛，提起筆慢悠悠地寫著，一步又一步的計算過程，草稿紙上列滿了計算過程，真費力。時間一分一秒的流逝，僅剩最后一道了，實在是太高興了。剛看第一眼就愣住了，這題我怎么沒印象呢？一遍又一遍的讀題，公式列滿了整張草稿紙，可就是解不出來啊。這次還真是遇到“攔路虎"了。真是傷透了腦筋，最真以失敗作結尾。
失敗也美麗。只有失敗了，才會知道成功的滋味；只有失敗了，才會吸取教訓，重新爬起來，找到通往成功大門的鑰匙。
八年級優秀作文 篇4
我們學校西邊有一塊大園子，叫“三角地”，那兒的一切在我看來都很有趣。
不必說菜地里滾圓的冬瓜，水靈靈的豌豆，擺著紫臉的茄子，頂著小花的黃瓜，也不必說忙著搬家的螞蟻，啃著菜葉的蝸牛，一拱一拱前進的毛毛蟲，高大楊樹上鳴叫的蟬，單是四周圍墻上的壁畫，就能帶給人無限的樂趣。
其中有一幅壁畫最有趣。上面畫著一頭奇怪的紅眼奶牛，長著很長的犄角，腹部有一個高科技擠奶器，可以自動殺菌，制冷或加熱。如果有人需要牛奶，它就自動說：“請投入一元硬幣。”喝完奶后，它會自動說：“謝謝，歡迎下次再來。”還有一幅壁畫也很好玩，畫的是水果自動分揀機。一個高大的機器人把各種水果從樹上摘下來，進行分類；另一個機器人給水果殺菌，腐爛的水果會自動扔掉；第三個機器人把水果制成果脯、果干，放在卡車里，運往四面八方。壁畫被一些粗壯的藤纏繞著，有的地方已經裂開了，顯得異常老舊，真希望學校能把它修復一下！
八年級優秀作文 篇5
有這樣一支樂曲，并非天籟之音，卻是曠世之作。
覓一段閑暇時光，不為別的，僅是放松，聽這曲二胡獨奏——《二泉映月》。
無錫惠山正沉浸在朦朧的月色中，寂寥無聲。一聲深沉的嘆息打破了夜的寧靜，那是阿炳，他靜坐在泉邊，聆聽著淙淙的流水聲，低聲呢喃。
婉轉的樂曲在耳畔奏響，含蓄深邃，一顆心早已沉靜。天上明月高懸，水面月光如銀。一泓清泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。涓涓細流順著山勢，流向遠方。月光似水，空明澄澈，靜影沉壁。曲調平緩、低沉壓抑，似乎是在講述雙目失明的阿炳在坎坷不平的人生路上的風霜雨雪。
樂曲時而深沉，時而激昂，時而悲壯，時而傲然。那一股清泉無聲地注入阿炳的心里，靜水流深，哀傷與苦澀，不平與悲憤，一時間心中便一波波涌動了，洶涌澎湃。那是樂曲的高潮，那是內心的悲鳴，那是靈魂的呼喊，阿炳用手中的二胡傾訴著他辛酸悲苦的一生。他飽經滄桑，受盡折磨，對人生有著深刻的體會，心中五味雜陳，一種難以抑制的情感，從心底迸發出來。再也不能忍了，多少年的徘徊流浪，多少年的滄海桑田，多少年的苦難壓迫，阿炳把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。那一束月光裹著淡淡的青輝，穿透被黑暗籠罩的心扉。
月光照水，水波映月，樂曲舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。月戀水，水懷月，同輝水韻，勝景中的阿炳傷感愴然、昂揚憤慨。對命運的掙扎與反抗，對美好生活的向往和追求，交織成串串音符，譜寫出篇篇樂章。不平之鳴的音調結束了樂曲，讓人意猶未盡。
阿炳心中月兒凄冷，泉水蒼涼。月光雖明，世道卻暗；泉水雖甜，人生卻苦；水面雖平，人間不平。阿炳那孤獨者的心境，夜行者的傷感，不屈服的個性，對光明的希望，成就了《二泉映月》。
多少年華都已逝去，但這一曲《二泉映月》卻永遠凝結在弦上，滿腔的愁怨似泉水般汩汩溢出，愈久彌珍，回味悠長。
八年級優秀作文 篇6
很多人總在嘆息時光，比如一眨眼功夫就過去了一年……。而我，卻想感恩時光，讓我在最美好的年紀里遇見了她……。
第一次見她，是上小學第一天。她十分可愛，肉嘟嘟的，讓人一見就想摸摸她。陰差陽錯，我與她成了同桌。后來的事也可想而知，我與她成為了最好的朋友，直至今日。
時光，感謝你，讓我與那個最細心的她相遇。雖然在年齡上大她一些，但是在生活中都是她在照顧我。記得有一天放學我感到有點暈乎乎的，但是又沒有其他地方不適，所以就沒放在心上。我回到家剛打開門，媽媽便迎上來，摸摸我的頭，問我是不是不舒服，我回答；”頭有點痛‘’。便從抽屜里拿出體溫表叫我量下體溫，結果一量，發燒了。我用疑惑的目光注視著媽媽，原來她在我還沒到家的時候就打電話給媽媽說了我有點不舒服。
時光，謝謝你，讓我與那個最暖心的她相遇。因為我的生日在春節期間，大家都忙著過春節，所以容易遺忘。每年我的生日她都會送我禮物和打電話問候祝我生日快樂。有一年媽媽和爸爸都忘了的生日，那天我躲在臥室生悶氣，突然聽見有人敲門，還說有快遞叫簽收。這時電話鈴響了。原來是她打過來的，媽媽叫我接電話，電話里響起了生日快樂的歌，然后她叫我打開包裹，里面有個粉色盒子，打開盒子，我激動得跳了起來，原來是最喜歡的偶像抱枕！突然感到一股暖流從心里涌出，眼眶也有點濕濕。讓我在這個寒冷的冬天里溫暖了許多。
時光，謝謝你，讓我與那個有”雙重人格”的她相遇。我和她都是在老師面前斯文的人，但在私底下完全變了一個人，記得我們喜歡”欺負”男生，就經常一起打打鬧鬧，也因我們的童真，追打著男生圍著操場跑了一圈。當然，誰沒有一個瘋狂的青春呢！
轉眼間，距我和她第一次相遇已過去七年多了。在這七年里，她陪我笑過也哭過；有好東西一起分享；相互鼓勵，共同學習，相互幫助。雖然有時也會有小吵小鬧，但是從來不會影響我們之間的友誼。時光，感謝你，讓我與她在那個時光相遇，相識，相知。
八年級優秀作文 篇7
教室里嘰嘰喳喳的，同學們正在熱烈討論著剛才數學老師在黑板上出的題目，有的撓著頭，有的托著腮幫子，還有的揮舞著手中的筆向同桌討論著解題思路……我們的數學老師卻講臺上安靜地看著大家，嘴角泛出一絲得意的微笑。
時間一分一秒的飛逝，五分鐘，十分鐘，突然老師嘴角的微笑不見了，原來是教室的一個角落傳出來此題正確的答案，同學們的解題方法在得到老師的肯定后，教室里一片勝利的歡呼。就在大家緊張的情緒剛剛放松下來，數學老師卻瞇縫著眼睛對大家說起了她的'口頭禪：“同學們，這道題還有一種更加巧妙解題辦法，有誰知道啊？”
在一片驚訝，疑惑和懷疑的聲音中，同學們又被打回了思考的世界，老師的嘴角勾起了似曾相識的一道弧線。這就是我們的數學課，開始有些同學們不太理解，覺得老師在為難我們，可是在她的口頭禪幫助下我們的數學成績在全年級名列前茅。
數學老師不由讓我想起來蘋果之父喬布斯。蘋果公司員工設計的產品在喬布斯眼里似乎永遠都不滿意，他相信一定還有一種更好的設計方法。在員工的眼里，喬布斯是對工作要求苛刻的老板，在消費者的眼里，他的蘋果產品永遠讓人愛不釋手。喬布斯的這種“還有一種辦法”的思想會讓公司生產出更好的產品。
數學老師就是我們班的“喬布斯”，同學們就是她的員工，大家做的數學題像是蘋果公司設計出來的產品。無論是學習還是工作，只要我們永遠抱著一種一定還有一種辦法的態度，一定會超越自己，得到意想不到的結果。
人類文明的發展和進步何嘗不是如此呢？我們的祖先從摘采野果充饑，穿獸皮樹葉遮體，到耕田織布后的豐衣足食，人類并沒有滿足和安于現狀，月球上也有了人類的足跡。因為我們人類永遠認為一定還有一種辦法會更好，這是我們人類不斷能夠自我超越的動力。
八年級優秀作文 篇8
開學的第一天，不知道為什么，沒有以往開學的興奮和激動。
我想起了初一開學的那一天，那時，我是多么開心啊.我只感覺那只是昨天的事一樣。但，現在，我初二了......
時間猶如匆匆過客，總徘徊在我身邊，但我總是摸不著，抓不住。他的快總讓我無法喘息。青春的時光，有苦，有酸，有甜，有歡笑，也有無奈......但對于現在的我來說，最多的是在享受，歡樂中度過。有時，看到電視上那些成功人士;在奧運會上看到那些跟我差不多大的青春健兒.......我總會感覺到，我是那么渺小，那么懦弱......
有些時候事情的表面并不是它實際應該的樣子。如果你有信念，你只需要堅信付出總會得到回報。你可能不會發現，直到后來……
人生，就好比是一個大舞臺，我們每個人，都是演員，無非是分別扮演的角色不同。有名角，也有丑角，有正面，也有反面，在現實中也一樣，有幸福同時也有痛苦，有歡樂就會有悲傷，有情感就會有煩惱，有得到更會有放棄，有希望就會有失望，還有，很多、很多的無奈、無奈…
希望，就需要信念。人生，就是一個過程。時間，是不會停住，腳步，也不能停住。其實，只要好好做我自己，好好走過人生這條路，就不會有遺憾......你不用羨慕別人，因為你也有自己的人生。你還有一個優勢-你還有可奮斗的機會，一個待我自己把握的青春......
當然，時間只會給你一次機會......
八年級優秀作文 篇9
當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。當地球偷偷繞著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。
可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們說過重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”于是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢!每當看到自己默寫(聽寫)全對的時候，心里就會特別的興奮。每節課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語能力。
在鄭老師的課堂上，我們都覺得很有趣。她會跟我們講講一些作者的故事或經歷，使我們洗耳恭聽。這是其他老師都無法給我們的一種快樂。
鄭老師雖然長得不是最好看的。但她有一雙大大的眼睛，眼睛里透出一種溫柔的目光，直射著我們，關心著我們;她那額頭前的劉海，是那樣的美，在上課時，時不時得喜歡去動動它。她個子不高，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。
記得她給我上第一節課的時候，我聽見了他的一句道歉“對不起”還深深得鞠了一個躬。“因為，我小時候也是很不喜歡寫字，長大了，我的字也很丑。所以我對你們寫字的要求很高。”那一句話，觸動了我，因為從幼兒園開始，這是第一次聽見老師向學生道歉。這使我覺得初中的老師永遠都比小學的老師更難懂。
他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護著我們。
啊!這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師!
有一個好老師是多么幸福的一件事。
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