二年級秋天作文合集6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的二年級秋天作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級秋天作文 篇1
秋，一個美麗的季節，一個動人的季節，也是一個豐收的季節。它，同樣也是一首詩，不信你看。
“明月幾時有，把酒問青天。”蘇軾的一首《水調歌頭》表現了一種對親人的思念的情感。這是秋天詩當中的“思”。
再來看劉禹錫的《長安秋望》“樓倚霜樹外，鏡天無一毫。南山與秋色，氣勢兩相高。”一下子，秋天的高山、天空，躍然紙上，呼之欲出。這是秋天詩當中的“美”！
自古以來，人們對秋非常喜歡，唐代詩人杜牧是這樣喜愛秋天的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這首《山行》體現了詩人對秋的“愛”。
農民感謝秋天，謝它給大家帶來了豐收。人們也感謝秋天，謝它帶來了食物。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”這里體現了人們對秋天的“謝”。
“思”“美”“愛”“謝”這就是秋天美妙的詩！
二年級秋天作文 篇2
秋天來了，天氣漸漸涼了。大樹的葉子開始發黃，天空飛來一群高興的大雁。它們一會兒排成人字一會兒排成一字飛往南方。
一群可愛的小朋友們高高興興的玩耍。
草地上的野菊笑彎了腰，它們有紅的、有綠的、還有黃的，五顏六色好看極了。
銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。
果園里的橘子熟了，像一盞盞黃色的小燈籠，真惹人喜愛。
田野里的稻子彎下了腰，金燦燦的，像一片金色的海洋。
大雁飛到小朋友的身邊依依不舍地說：“明年春天我就要回來了。”大雁們異口同聲的說：“再見了，小朋友！”說完小朋友們留下了眼淚。但他們還是很高興的說：“秋天真美麗，我們愛你！”
二年級秋天作文 篇3
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來到了，讓我們一起到我的校園里去吧！
秋天，校園里一片片的樹葉漸漸發黃，北風一吹，它們便離開了大樹媽媽，依靠著北風爺爺，到全國各地旅游去了！只有松樹媽媽的孩子不想離開媽媽，松樹媽媽也沒有辦法。
秋天的校園金燦燦的，仿佛放著一團團金絲、金線，把校園打扮的十分漂亮，美麗極了！
我愛秋天的到來，也愛秋天的校園！
二年級秋天作文 篇4
秋姑娘穿著五彩的外衣，邁著輕盈的腳步向我們走來了。
秋姑娘隨手一拂，一片片金黃金黃的樹葉便紛紛離開樹媽媽，和秋姑娘一同翩翩起舞，多美啊！
果園里，蘋果像一群帶著笑臉的娃娃，也在為這秋收秋景開心呢！梨子像會說話的葫蘆，它們在爭吵，希望人們來品嘗。田野里，高粱舉起了燃燒的火把，玉米在挺著肚子炫耀它的果實，害羞的稻谷不好意思地低下了頭。一片豐收的景象。天空中，大雁排著整齊的隊伍，一邊叫，一邊向南方飛去。
我愛這如詩如畫的秋天！
二年級秋天作文 篇5
秋天到了，天氣也逐漸變得冷了起來。
大樹上的葉子黃了，一片片的紅葉在秋風吹拂下帶著對大樹的戀戀不舍慢慢的飄下；天空上一群群大雁也往南方飛去，它們一會兒排成一字陣，一會兒排成人字形；菊花也開滿大地，有白的，有黃的，有紅的，各種各樣的顏色好看極了，它們一點也不怕冷，迎著寒風美麗的開放著；地上的小草也變黃了，可是它們并沒有死去春風一來它們就會回來的；一群小朋友迎著寒風在大樹下捉迷藏，他們在大樹下跑來跑去，一會兒你抓我，我抓你，玩得開心極了。
這就是秋天，雖然很冷，但是也很美麗。
二年級秋天作文 篇6
秋天就像是一扇大門，趁人們沒留意的時候，美麗的秋姑娘已經悄悄地打開了。
秋姑娘是上天給我們派來的魔術師，每到這個季節的時候，她就會讓人們見識一下她那神奇的魔力。為了展示自己的魔力，她輕輕地吹了一口氣，把大地的顏色全都給改變了：田野變成了金色，看！金燦燦的麥穗隨風舞動，真像一片金色的海洋。農民伯伯擦著臉上的汗珠，露出了幸福的微笑。銀杏樹變成了黃色，黃黃的小葉子就像一把把小扇子，那是在幫我們趕走夏天的炎熱呢！紅色給了楓樹，瞧！紅紅的楓葉多像一顆顆鮮艷的五角星。橙紅色多可愛啊！它是給果樹的。橘子掛滿枝頭，像一個個金色的小太陽。蘋果樂紅了臉，就像我們一張張興奮的笑臉，這些好吃的果子讓貪吃的我們口水直流。
我們真要好好的`感謝這美麗的秋姑娘，她為秋天添加了那么多豐富的色彩，我真想留住她。因為只要留住她，就可以留住秋天這幅美麗的圖畫！只要留住她，就可以留住農民伯伯幸福的笑臉。只要留住她，就可以留住我們這些小饞貓的快樂和滿足。
秋姑娘為了展示自己的魔力，她只是輕輕地吹了一口氣，就把大地的顏色全都給改變了：秋天的田野變成了金色，瞧！金燦燦的麥穗隨風舞動，真像一片金色的海洋。農民伯伯擦著臉上的汗珠，露出了幸福的微笑。銀杏樹變成了黃色，黃黃的小葉子就像一把把小扇子，那是在幫我們趕走夏天的炎熱呢！紅色給了楓樹，瞧！紅紅的楓葉多像一顆顆鮮艷的五角星。橙紅色多可愛啊！它是給果樹的。橘子掛滿枝頭，像一個個金色的小太陽。蘋果樂紅了臉，就像我們一張張興奮的笑臉，這些好吃的果子讓貪吃的我們口水直流。
啊！這就是美麗的秋姑娘。
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