趣味閱讀練習題

時間：2022-09-18 06:51:17 語文百科

趣味閱讀練習題

趣味閱讀練習題1

　　兄弟2人在暑假內約定用相同的時間閱讀一本頁數相同的故事書。

趣味閱讀練習題

　　2人的閱書方法都不同。哥哥首2天每天閱25頁，以后每天閱20頁，最后2天則休息。弟弟首3天每天閱20頁以后每天閱18頁，問他們約定用多少天來閱讀完這本故事書？

　　A.12天

　　B.14天

　　C.16天

　　D.18天

　　E.19天

　　F.20天

　　答案：D(18天)

　　解釋：

　　設他們用了w天來閱讀這本故事書：

　　哥哥在w天閱書的頁數：

　　25×2＋20×（w－4）

　　弟弟在w天閱書的頁數：

　　20×3＋18×（w－3）

　　由于兄弟2人閱讀相同的.故事書，

　　因此2人閱書的頁數是相同的。

　　根據以上資料得出以下方程式：

　　25×2＋20×（w－4）＝20×3＋18×（w－3）

　　50＋20w－80＝60＋18w－54

　　20w－18w＝60－54＋80－50

　　2w＝36

　　w＝18

　　∴他們約定用18天來閱讀這本故事書

趣味閱讀練習題2

　　一切事物均將通過一定的形式而存在，這是一個必然法則。作為繪畫藝術作品來說其本身就是一種形式，它主要作用于表現人類的情感，也可服務于政治、經濟和文化，但作為畫家還必須培養自己對這類題材的情感。

　　事物的形式就生物界來說是取決于自然選擇，而就一個社會來說則具有理性選擇的意義，因為自然界的選擇是盲目性的。對繪畫藝術的形式來說，完全取決于畫家的個人意旨。繪畫藝術的形式是后天設置的，不像一般事物那樣，形式與內容是同步發展過來的，它完全取決于畫家的理想追求。這也就是說繪畫藝術作品同一切藝術作品都是藝術家主觀理念的創造物。

　　藝術趣味是構成藝術形式的一個重要基因。藝術作品如果沒有趣味性的介入就會失去它的魅力。在繪畫作品中同樣需要趣味性的介入來催化意義的深度。這當然是通過有選擇的形式基因來達到表現的，或者著力于形象、或者借力于空間語匯……當然更可以發揮色彩的渲染性，乃至從心理視角來組織形象說話。節奏與韻律、線的趣味與品位、肖像畫情趣、童趣、意趣和風趣、喻意、諷刺和幽默、材質肌理之趣等都可以看作是不同種類藝術作品趣味性的歸結與體現。節奏是周期性的反復，大自然亦處于這個規律中。

　　貝多芬的《英雄交響曲》的`主旋律正是經過不斷的翱翔，跌宕起伏后才展示出它的氣度非凡和宏偉。在我們視覺范圉內，凡是具有韻味的造型物隨處可見。國畫犬師黃賓虹先生所說的：“由一筆而起，積千萬筆，仍是一筆，畫千萬筆一氣而成，雖經變化，筆法如一。”這一高見正與音樂的旋律變奏不謀而合。

　　《跳喪》是唐小禾的一幅作品，不知是速寫還是畫稿，但令人相信的是它一定來自生活。中華古人風俗，凡逾七十而喪者就認為是喜喪。因此其兒孫們擊鼓而歌，隨聲而舞。這在畫家唐小禾的線條中，雖可見其子孫正跳得如癡如醉，個個動作豪放，毫無表傷之情，但卻有嚴肅氣氛。動作雖不盡相同，但個個合乎節拍。這種酣然的境界主要取決于那條條弧線的跳躍和反復，加上形象排列又是以契合為序，其中沒有一條線是與另一條線相覆蓋的。

　　柯明的《看瓜》畫面形式挺有匠心，不落俗套。他把整個小瓜篷填入這個斗方之中，滿滿的上下左右不留多余的空間。又將整體分為三大塊，第一塊是那草篷預，第二塊是爺孫倆所處，第三塊則是那篷閣下的瓜地了。左右兩側的四個大柱用不同的墨色畫得既有變化又有遠近感。現在看爺孫倆所處的空間是最為突出的。可以說人物的中心效果完全達到了，但畫家很細心地對空間所有實際狀態又做了最后調整，這就是小木梯，它的出現使下面的空間不再感到呆板，同時使視覺活動從老漢、小娃到此小梯，終于落入一個見不到的茫茫瓜海之中。從總體明暗關系看，這個畫面并不暗，而且可以這樣說，比實際景致要亮上不少，但卻能把握住夜的存在。這里除了總體上有一定的半明半暗的情趣外，還有很多形象輪廓是比較模糊的，而其中最重要的要數那八九只螢火蟲的亮點了，如果擋住便感覺不是夜間了。這就是畫面的寬容度，在這個不大的畫面中，畫家還規定了視覺秩序，先見到的是螢火蟲，其次是娃娃，最后是老漢，情趣盎然。

　　通過上述作品我們可以看出藝術趣味的各種不同取向，它在激活思維，把思維推向審美活動的深層，揭示作品的內涵時讓形象生動起來，于是便開始了作品與觀眾的交流。藝術作品上的趣味性有深有淺，它不僅有高低之別還有雅俗之分，有的與畫面中的最佳點同在共伴，有的卻并不是一目了然，這有時與畫家的素薺有某種聯系。趣味既然要借助形象，或者色彩，或者明度顯示出來，那么也就不難從每件作品中見到它。如它出現在線的韻律中：它出現在造型的情趣中；它出現在人物的深度中；它存在于童真和天趣中；它還存在于幽默和理喻中以至存在于尋常的像泥土一樣的樸素中。

　　藝術趣味始干藝術家的理想和折射，具體為慧眼、匠心和技巧的運籌，它與形式相互融合，共同展現藝術的魅力。

　　（文章來源《文藝生活·文海藝苑》，有刪改。）

　　1．下列對于繪麗藝術形式的理解，不正確的一項是

　　A．繪畫藝術作品本身就是一種形式，它主要作用于表現人類的情感，也可服務于政治、經濟和文化。

　　B．繪畫藝術形式取決于生物界自然選擇和社會的理性選擇，因為自然界的選擇是盲目的。

　　C．繪畫藝術形式是后天設置的，不像一般事物那樣，它完全取決于畫家的個人意旨。

　　D．繪畫藝術形式與內容并不是同步發展過來的，它取決于畫家的理想追求。

　　2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

　　A．貝多芬的《英雄交響曲》主旋律經過不斷翱翔、跌宕起伏后展示出它的氣度非凡和宏偉，體現了節奏周期性反復的妙處。

　　B．黃賓虹“由一筆而起，積千萬筆，仍是一筆，畫千筆一氣而成，雖經變化，筆法如一”的說法與音樂的旋律變奏不謀而合。

　　C．唐小禾《跳喪》的人物雖不盡相同，但個個合乎節拍，這主要取決于那條條弧線的跳躍和反復，以及形象排列的契合有序。

　　D．柯明《看瓜》的畫面形式挺有匠心，不落俗套，是因為畫家把整體分為三大塊，并細心地對空間所有實際又做了最后的調整。