紀昌學射的典故解釋

時間：2022-11-25 09:05:01 語文百科

紀昌學射的典故解釋

　　典故，是一個漢語詞匯。一指典制和掌故；二指詩文中引用的古代故事和有來歷的詞語；三指具有教育意義且大眾耳熟能詳的公認的人物、事件。下面是小編為大家收集的紀昌學射的典故解釋，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【紀昌學射的典故出處】

　　《列子·湯問第五》。

　　【紀昌學射的典故釋義】

　　比喻學習本領必須從基本功做起，還要持之以恒。

　　【紀昌學射的歷史典故】

　　甘蠅是古時的一名神射手。他只要張弓射箭，飛鳥就會應聲落下，走獸也會翻倒在地。他的弟子名叫飛衛，飛衛虛心地向甘蠅學習射箭，他的技術超過了老師。

　　有個叫紀昌的年輕人拜飛衛為師。飛衛對他說：“你先要學會在任何情況下都不眨眼睛的.本領，然后才談得上學習射箭。”

　　紀昌回到家里，仰面躺在他妻子的織布機下，兩眼死死地盯著穿來穿去的梭子。這樣練習了兩年以后，就是錐子已經快刺到他的眼睛了，他的眼睛也不眨一下。

　　紀昌高興地把自己的成績告訴飛衛。飛衛說：“這還不夠，你還得練好眼力才行。當你能夠把極小的物體看得很大，把模糊不清的目標看得清清楚楚，到那時候，你再來找我。”紀昌回到家，捉了一個虱子，用牛尾長毛拴著，吊在窗戶上。他每天面朝南方，目不轉睛地盯著那只虱子。十多天后，虱子在他眼中漸漸變得大了起來；三年以后，竟變得像車輪一般大小。再看其他的東西，都跟山丘一樣巨大。他便用燕國牛角做成的弓，搭上朔冬篷桿制成的箭，對準虱子射去。箭頭貫穿了虱子的心臟，而牛尾還好端端地懸在空中。

　　紀昌把學習成果告訴飛衛，飛衛高興地說：“你學成了！”

　　【成長心語】

　　一個人的進取和成才，環境、機遇等外部因素固然重要，但更重要的是自身的勤奮與努力。學習一定要下苦功，扎扎實實地打好基礎。在學習的過程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥無味。在向既定目標奮進的過程中，始終都要用心專一，排除雜念，貫通要領，技藝嫻熟，才能快速實現理想中的目標。

　　拓展：剛愎自用的典故解釋

　　【注音】

　　gāng bì zì yòng

　　【成語故事】：

　　“剛愎自用”成語由“剛愎不仁，未肯用命”變化來，意思是倔強固執，自以為是，聽不進別人的意見。語出《左傳·宣公十二年》。

　　公元前597年春（春秋時期），楚國打進鄭國，鄭襄公裸體牽羊迎接楚莊王，并苦苦求饒，取得了楚王的同情。當年夏，晉國派軍隊救援鄭國。晉軍南下，兵臨黃河時，聽說鄭國已經同楚國媾和，晉軍中軍主帥荀林父想退兵，并提出等楚國軍隊回國后，再出兵攻打鄭國，討伐背叛者。荀林父的副手先縀表示反對，認為這樣“不行”，并說：“晉國之所以能夠稱霸諸侯，是因為軍隊勇敢、文臣武將盡力的關系。現在失去了諸侯（指鄭國背叛晉國親向楚國），不奮勇當先，不能說是盡了力。有敵人不去攻打，不能說是勇敢。要是由于我們而失去霸主的地位，不如死了。”先縀還說道：“率軍出征，遇到強敵而退卻，這不是大丈夫的氣概；擔任軍隊統帥，而終非大丈夫，唯有你們能做得出，我辦不到”于是他率領所屬部隊渡過黃河，繼續前進。荀林父的部將根據這一形勢，分析進和退的得失利害關系，最后一致勸荀林父率兵渡河。

　　楚國軍隊想北上，到飲馬黃河時再回國。聽說晉軍已渡河，楚王想退兵返國。其寵臣伍參想戰，而令尹（官名）孫叔敖則不想戰，并說：“去年打陳國，今年攻鄭國，不是沒有戰爭。戰而不勝，您伍參的肉夠吃的嗎？”伍參說：“如果這次打勝了，就足見您孫叔敖沒有謀略了；不能戰勝，我的肉將在晉軍之手，還能吃得上嗎？”令尹轉車反旗，伍參對楚王說：“晉國現在從政的都是些新人，不能很好地執行命令；其副手先縀剛愎不仁，不肯聽從命令；他們的三個統帥（指中軍、上軍、下軍之首領）想統一行事也難以辦到，就是想聽從命令，也沒有統一的上級，大家聽誰的？這一仗，晉軍必敗。”楚莊王無奈只好命令令尹調轉戰車向北，駐扎于管地以待晉軍.

　　【釋義】

　　愎：任性;剛愎：強硬回執;自用：自以為是。十分固執自信，不考慮別人的意見。

　　【用法】

　　作謂語、定語;十分固執自信

　　【相近詞】

　　我行我素

　　【反義詞】

　　虛懷若谷、從善如流

　　【歇后語】

　　木梳給別人

　　【英語】

　　harden the neck